北京第122中學(xué)2020年高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析

北京第122中學(xué)2020年高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面小題。中國(guó)茶史鄭培凱上古時(shí)代，茶在中國(guó)的植物圖譜中已經(jīng)出現(xiàn)，但是最早時(shí)，茶屬于藥品，或者屬于菜蔬，一直到了唐代，隨著茶葉的廣泛種植和行銷到了游牧民族地區(qū)，茶才正式成為中國(guó)人的日常飲用之物。這時(shí)候，陸羽創(chuàng)立了完整的茶葉科學(xué)體系，規(guī)范了飲用方法，包括提出了“茶有真香”的核心觀念。根據(jù)一些古籍記載，戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，四川一帶已經(jīng)有飲用茶的習(xí)慣，秦滅蜀后，將之帶出來(lái)，這里也是古茶樹的發(fā)源地之一，符合“南方有嘉木”的說(shuō)法。到了三國(guó)魏晉時(shí)代，浙江和江南普遍種茶，飲茶人也增加，不再屬于貴族專利，擴(kuò)展到士大夫階層，用以待客。當(dāng)時(shí)也做成餅，葉片大汁不能黏合的就用米湯去黏合，喝的時(shí)候先去研磨，然后用沸水沖泡，還沒(méi)有形成唐時(shí)那種復(fù)雜精美的飲用法。不過(guò)當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江流域尤其是中下游，已經(jīng)很普及飲用茶了，包括對(duì)器物和水都有講究，但是飲用方式還比較古樸，茶處理如同蔬菜，放在水里煮喝，加各種香料與佐料，基本上就像蔬菜湯。屬于實(shí)用階段。唐之后，茶飲不再是實(shí)用主義，而是上升到了精神領(lǐng)域，這就成就了“飲茶之道”。茶之流行，除了交通和社會(huì)原因，也包括禪教大興，在參禪過(guò)程中，為了提神不寐，也為了打坐，很多寺廟推廣喝茶。當(dāng)時(shí)禪宗影響很大，又影響到了民間，滲透特別廣泛。宋代茶書和茶人的世界首先在宮廷，當(dāng)時(shí)宮廷的飲茶習(xí)慣非常發(fā)達(dá)，制作茶的技術(shù)比之唐代還要復(fù)雜。先是龍鳳團(tuán)，后來(lái)發(fā)展到石乳、白乳，再后來(lái)又有小龍團(tuán)，以及各種密云龍、瑞云祥龍，越來(lái)越精細(xì)，層出不窮。當(dāng)時(shí)的點(diǎn)茶手法是水和茶要用得恰當(dāng)，比例均勻，否則就表面的沫餑不勻。還有斗茶法，沒(méi)有水痕的最佳。為了達(dá)到效果，建立了一套新的系統(tǒng)，包括茶葉制作、茶葉擊拂、茶葉品飲、器物優(yōu)略，都形成了儀式和系統(tǒng)。明代的士大夫階層講究品茶，與品茗環(huán)境和制茶都有很大聯(lián)系，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗體系，所以明朝成為中國(guó)茶的復(fù)興時(shí)代。品茶的情趣方面，一是恢復(fù)了唐宋賞茗器的樂(lè)趣，對(duì)茶飲的程序和器物的雅潔再三致意，不因?yàn)槊魇褂米仙皦貫橹鞯南鄬?duì)簡(jiǎn)單的品茗體系，就不欣賞器物了、不對(duì)茶器物有追求了。另一方面，著重性靈世界，追求品茶所帶來(lái)的心靈的修養(yǎng)的提升，期待有和諧之境界。清代基本上延續(xù)了明朝的飲茶方式，有兩件事情值得一提。一是茶碗越來(lái)越少，到了最后就成了基本使用青花杯，或者白瓷杯，紫砂壺成了最主要的泡茶工具；二是福建工夫茶的出現(xiàn)，導(dǎo)致了小紫砂壺的流行，這都是明清的茶事重點(diǎn)。但是隨著清中期后民生的凋敝，整個(gè)的品茗雅趣開始走向沒(méi)落，走了下坡路。尤其是1890年之后，基本上沒(méi)有人有心思提及品茗雅事了。這之后，戰(zhàn)亂頻繁，革命事起，品茗之趣長(zhǎng)期無(wú)人提及，結(jié)果現(xiàn)在很多中國(guó)人覺得茶道是日本的國(guó)粹，與中國(guó)文化無(wú)關(guān)，這也是歷史失落太久的緣故。大多數(shù)中國(guó)百姓用大杯沖泡茶，倒是也符合質(zhì)樸之道。

（選自《醒獅國(guó)學(xué)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.茶在上古時(shí)代的中國(guó)植物圖譜中已經(jīng)出現(xiàn)，古籍記載的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期四川一帶已經(jīng)有了飲用茶的習(xí)慣等可以說(shuō)明蜀地是古茶樹的發(fā)源地之一。B.三國(guó)魏晉時(shí)期在長(zhǎng)江中下游地區(qū)已經(jīng)普遍飲茶，隨著茶葉的廣泛種植以及行銷到游牧民族等，茶在唐朝時(shí)期真正成為國(guó)人日常飲用之物。C.宋代宮廷的點(diǎn)茶和斗茶是烹茶的方式，但因有著一定的系統(tǒng)和儀式而成為精神領(lǐng)域的享受，這說(shuō)明整個(gè)宋代的茶書和茶人的世界在宮廷。D.清代中期后，民生凋敝，整個(gè)品茗雅趣走向沒(méi)落，基本沒(méi)人提及品茗雅趣了，隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在很多中國(guó)人認(rèn)為茶道是日本的國(guó)粹。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.在茶飲上升到精神領(lǐng)域陸羽有著重要的貢獻(xiàn)，他創(chuàng)立了完整的茶葉科學(xué)體系，規(guī)范了飲用的方法，提出了“茶有真香”的核心觀念。B.飲茶開始時(shí)是屬于貴族專利，后來(lái)飲茶擴(kuò)展到士大夫階層，但飲用方式比較古樸，茶處理如同蔬菜，沒(méi)有唐代復(fù)雜精美的飲用法。C.唐代茶的流行除了社會(huì)原因和交通外，還與禪教的興盛有關(guān)，很多寺院推廣喝茶來(lái)提神不寐，因禪宗的影響很大，最終就影響了民間。D.現(xiàn)在大多數(shù)中國(guó)百姓都是用大杯沖泡茶葉，這很符合古代的質(zhì)樸之道，但因歷史原因，我們祖先創(chuàng)造的茶道已與中國(guó)文化無(wú)關(guān)了。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.茶最初被認(rèn)為是菜蔬等，所以飲茶的方式與后來(lái)大不相同，十分有生活氣息，在三國(guó)魏晉時(shí)就是放在水里煮，再加香料和佐料。B.唐代在制茶技術(shù)沒(méi)有宋代復(fù)雜，到明代制茶技術(shù)有了更高的發(fā)展，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗體系，使明代成為中國(guó)茶的復(fù)興時(shí)期。C.明朝品茶的情趣不僅是品味茶葉香味，更重要的還有通過(guò)品茶帶來(lái)的心靈的修養(yǎng)的提升，當(dāng)然在飲茶時(shí)還會(huì)像唐代一樣賞茶具。D.清代在品茶上有著自己的特點(diǎn)，如茶碗變得更加小，基本使用青花瓷、白瓷杯，紫砂壺成為主要泡茶工具，福建功夫茶出現(xiàn)等。參考答案：1.C

2.D

3.B1.試題分析：本題主要考查文本信息篩選的能力。C項(xiàng)擴(kuò)大范圍?！罢麄€(gè)宋代的茶書和茶人的世界在宮廷”錯(cuò)誤，文中有“宋代茶書和茶人的世界首先在宮廷”，可以判斷出隨后的茶書、茶人的世界應(yīng)該擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)。2.試題分析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的辨析。D項(xiàng)胡亂聯(lián)系?！拔覀冏嫦葎?chuàng)造的茶道已與中國(guó)文化無(wú)關(guān)了”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“現(xiàn)在很多中國(guó)人覺得茶道是日本的國(guó)粹，與中國(guó)文化無(wú)關(guān)”，是因?yàn)閼?zhàn)亂頻繁革命事起、品茗之趣長(zhǎng)期無(wú)人提及，造成一些人認(rèn)為茶道就是日本的不是中國(guó)的錯(cuò)誤觀念。點(diǎn)睛：首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。本題比較簡(jiǎn)單，先找出選項(xiàng)所在文章語(yǔ)段分析。如本題D項(xiàng)胡亂聯(lián)系，“我們祖先創(chuàng)造的茶道已與中國(guó)文化無(wú)關(guān)了”錯(cuò)誤。3.試題分析：題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”，可見本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解及理解和分析文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)延伸過(guò)度?！懊鞔撇杓夹g(shù)有了更高的發(fā)展”錯(cuò)誤，原文的意思是明代成為中國(guó)茶的復(fù)興時(shí)代主要因?yàn)槭看蠓螂A層講究品茶，構(gòu)成了一種發(fā)達(dá)的品茗體系。而不是因?yàn)橹撇杓夹g(shù)的發(fā)展。2.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。雙白老人于德北按算雙白老人已經(jīng)90高齡了，論輩分我應(yīng)該稱他曾祖爺爺。二十年前，他曾到我的家里來(lái)過(guò)一次，是給我的祖父看病。他看我祖父的病氣太重，就開了一大盆的藥給我祖父吃。祖父吃了他的藥，氣色紅潤(rùn)，也不那么劇烈地咳了，減少了許多痛苦。雙白老人是個(gè)中醫(yī)。他的老家在德惠，卻常住在云南的一個(gè)小寨子里。說(shuō)常住，其實(shí)也不過(guò)是定居地，他的大半生是在行走中度過(guò)的。他從云南往東北走，三年左右走個(gè)來(lái)回。從云南到東北，又從東北到云南，往來(lái)行醫(yī)，隨吃隨住，一日不短，三日不長(zhǎng)。偶爾在病人家一住半年的時(shí)候也有，卻保著人家的性命，救著人家的病痛。雙白老人吃素，飲食十分清淡。他每日離不開酒，卻注意節(jié)制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝時(shí)不用勸，不喝了誰(shuí)勸也沒(méi)有用。他一輩子沒(méi)結(jié)過(guò)婚，因而沒(méi)有兒女。他曾對(duì)我的祖父說(shuō)，他想收一個(gè)徒弟，把自己的一生所學(xué)都教給他。但這個(gè)徒弟收得十分考究，十分挑剔，十分嚴(yán)格。由于他的一生云游行醫(yī)，并沒(méi)有多少時(shí)間認(rèn)真地坐下來(lái)考察一個(gè)人，一個(gè)可以讓他接受的姑娘或小伙子。他曾對(duì)我的祖父說(shuō)：“若能從親戚中選一個(gè)聰慧、好學(xué)、本分的孩子也未嘗不可。”祖父就向他推薦了我。我那時(shí)八九歲的年紀(jì)，淘氣淘得不得了。雙白老人把我叫到祖父床前時(shí)，我的整個(gè)身心都在航模的最后工藝制作中。所以，當(dāng)他問(wèn)我喜不喜歡像他一樣當(dāng)一個(gè)中醫(yī)時(shí)，我脫口而出：“不喜歡?！蔽也恢离p白老人為什么長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。說(shuō)起來(lái)祖父的病，已有三年之久，他得的是肺癌，這與他早年拼命賭博過(guò)于勞累有關(guān)。祖父初病的時(shí)候還恐于死亡，主動(dòng)調(diào)理自己?？僧?dāng)他覺得生命無(wú)望的時(shí)候，曾固執(zhí)地回老家獨(dú)居了一段日子。后來(lái)聽鄉(xiāng)下的堂叔、表哥們說(shuō)，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉浸在牌局上，勝多敗少，直至累吐了血。雙白老人也正是在這個(gè)時(shí)候來(lái)到我家的。他臉色紅潤(rùn)，雙目炯然，一把過(guò)胸的胡須如雪樣白。圓口布鞋，一襲灰色的褂子。他的牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發(fā)光。他和我的祖父同吃同住，并用大盤給祖父配了色彩駁雜的中藥，內(nèi)有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。雙白老人想盡各種方法讓我的祖父服藥，每日陪他下棋，散步。雙白老人比我家祖父大十余歲，是我祖父的堂叔，但在我看來(lái)，祖父要比雙白老人蒼老很多。雙白老人和他在一起，倒像一個(gè)晚輩在服侍長(zhǎng)輩。我記得祖父每次服藥之后都劇痛難忍，雙白老人說(shuō)那是藥毒和病毒廝殺的結(jié)果，如果疼痛日減一日，就是說(shuō)藥毒戰(zhàn)勝了病毒，祖父的病也會(huì)漸漸好起來(lái)。雙白老人為我祖父醫(yī)病，是我親眼所見癌癥可治的病例?？粗娓敢惶煲惶焖势饋?lái)的面容，全家人有說(shuō)不出的高興……在一個(gè)暴雨如注的夜晚，雙白老人接到一封信。他讀信時(shí)，面色慘白，額頭鬢角盡是虛汗。讀罷信，他匆匆地整理行囊，對(duì)我祖父做了一些簡(jiǎn)單的交待，就消失在茫茫的雨夜深處。如來(lái)得突然一樣，他走得也如此突然。如果說(shuō)雙白老人不來(lái)到我家，如果說(shuō)他不給我祖父的病帶來(lái)希望，那么一切都將十分平常而平淡。但他傳奇般的離去給我們留下了難以體會(huì)的痛苦。我們眼看著祖父日益枯萎下去，而我們卻束手無(wú)策。這是怎樣的煎熬很難為外人所知，難以言達(dá)?？粗娓甘菪〉纳碥|平躺在棺材里，這形象是我少年時(shí)期不能忘懷的憂傷。我很想念雙白老人。真的?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我很想對(duì)他說(shuō)：“我想學(xué)習(xí)中醫(yī)！”11、（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

（

）（

）A．當(dāng)雙白老人聽到“我”不喜歡學(xué)中醫(yī)時(shí)，他“長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣”，表現(xiàn)的是他對(duì)自己醫(yī)術(shù)后繼無(wú)人的一種憂慮。B．作者通過(guò)對(duì)雙白老人的外貌描寫，刻畫出一位健康俊朗的老中醫(yī)的形象。C．雙白老人開的都是些很普通的藥，卻治好祖父的肺癌，既表現(xiàn)他的醫(yī)術(shù)高明，在結(jié)構(gòu)上也使小說(shuō)達(dá)到高潮。D．“祖父”的病情這條線索把“我”和雙白老人這兩個(gè)人物聯(lián)系起來(lái)，并使“我”最終對(duì)中醫(yī)有切實(shí)的認(rèn)識(shí)。E．小說(shuō)以“我”對(duì)雙白老人的思念和想學(xué)中醫(yī)的表達(dá)作結(jié)，表現(xiàn)“我”對(duì)中醫(yī)受冷落的反思，倡導(dǎo)讀者熱愛中醫(yī)。（2）第二、三段中，作者寫雙白老人“大半生是在行走中度過(guò)的”，有什么作用？（6分）ks5u答：

（3）找出小說(shuō)結(jié)構(gòu)上的兩條線索，并結(jié)合文本具體說(shuō)明。（6分）答：

（4）⑤段說(shuō)“我”不喜歡當(dāng)中醫(yī)，⑩段又說(shuō)“我想學(xué)中醫(yī)”，前后矛盾。你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。（8分）答：

參考答案：（1）答D給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。（C.原文中說(shuō)雙白老人給祖父配的中藥，“內(nèi)有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然”，并非“很普通的藥”；中藥只是使祖父的病情有所好轉(zhuǎn)，并沒(méi)有治好祖父的肺癌；在結(jié)構(gòu)上只是為后文寫“我”長(zhǎng)大后想學(xué)習(xí)中醫(yī)作了鋪墊，并未使小說(shuō)達(dá)到高潮。E.小說(shuō)的結(jié)尾只是表達(dá)了“我”的感情傾向，并沒(méi)有“反思”和“倡導(dǎo)讀者熱愛中醫(yī)”的內(nèi)容。B,雙白老人的外貌“臉色紅潤(rùn)，雙目炯然”“過(guò)胸的胡須如雪樣白”“牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發(fā)光”像個(gè)老神仙，有點(diǎn)神秘感；“圓口布鞋”“灰色的褂子”，普通平常，顯得親切。應(yīng)該是“刻畫出一位有點(diǎn)神秘又顯得親切的老中醫(yī)形象”。）（2）突出他云游行醫(yī)行蹤漂泊不定的職業(yè)特點(diǎn)。他根據(jù)病人的病情來(lái)確定自己的住行，既表現(xiàn)他以病人為重的醫(yī)德，也突出了他從事中醫(yī)以救死扶傷為己任的具有神秘感的“老神仙”形象特征。為后面情節(jié)做鋪墊。（如有其他說(shuō)法，言之有理亦可。）（3）小說(shuō)有三條線索。第一條以雙白老人為線索。他是一位普通的中醫(yī)——是一位有個(gè)性的中醫(yī)——是一位醫(yī)術(shù)高明的中醫(yī)。（3分）第二條線索是以“我”的心理發(fā)展為線索的。“我”不喜歡中醫(yī)，但“我”希望雙白老人治好祖父的病——“我”親眼看見雙白老人為祖父醫(yī)治癌癥有效果，因此“我”對(duì)雙白老人寄予很大的期望——雙白老人的離去使祖父活不過(guò)來(lái)，造成“我”的失望，長(zhǎng)大后的“我”很想學(xué)習(xí)中醫(yī)。（3分）（答出任意兩條即可。一條3分）第三條線索是以祖父為線索。祖父的病重——雙白老人為祖父治癌癥，祖父一天一天好起來(lái)——雙白老人因事離開，祖父不能救。（3分）ks5u（4）不同意。文章⑤段寫的是“我”八九歲時(shí)的事情，當(dāng)時(shí)“我”年幼無(wú)知，整個(gè)身心都在航模工藝制作中。當(dāng)雙白老人問(wèn)“我”喜不喜歡當(dāng)中醫(yī)時(shí)，“我”根本沒(méi)考慮，脫口而出：“不喜歡”。而文章結(jié)尾寫的是“我”長(zhǎng)大后的事情，“我”經(jīng)歷了親眼看見祖父的病在雙白老人醫(yī)治下好轉(zhuǎn)、雙白老人的離去使祖父離開人世的過(guò)程。所以長(zhǎng)大后的“我”想學(xué)習(xí)中醫(yī)，用高明的醫(yī)術(shù)，為人治病。

略3.閱讀下面的文字，完成后面各題。材料一《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢(shì)占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁(yè)面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對(duì)于每一個(gè)離開了學(xué)生時(shí)代的人而言，“朗讀“似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的詞語(yǔ)。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語(yǔ)音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢(mèng)幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過(guò)去。這大概是《朗讀者》對(duì)于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。事實(shí)上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個(gè)精簡(jiǎn)的談話節(jié)目，并且董卿掌握對(duì)話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠(chéng)，也不會(huì)時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題——這一點(diǎn)，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡(jiǎn)短卻恰到好處的交流，帶動(dòng)了觀眾的情緒，才使得接下來(lái)的朗讀自然而然，真情流露?！独首x者》的野心明顯不在說(shuō)故事和煽情，它更想傳遞的是價(jià)值觀、是社會(huì)中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。和多數(shù)更活潑的娛樂(lè)節(jié)目?jī)A向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實(shí)把“我”藏起來(lái)了一些，更多強(qiáng)調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。詩(shī)文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時(shí)表示，“我想用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶?！边@句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當(dāng)下，對(duì)于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對(duì)于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。然而文學(xué)本不僅是記憶，對(duì)于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場(chǎng)流行。和經(jīng)歷過(guò)扎實(shí)基礎(chǔ)教育、上了十幾年語(yǔ)文課的年輕一代不同，文學(xué)對(duì)父輩而言，可能是仰望、是夢(mèng)想。一本外國(guó)名著在當(dāng)年可能會(huì)引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時(shí)的排隊(duì)浪潮……對(duì)于他們而言，文學(xué)讓他們?cè)谶^(guò)去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥。《朗讀者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢(mèng)”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時(shí)，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費(fèi)主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費(fèi)品被直接投放給了更有消費(fèi)力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了?！独首x者》等一節(jié)目填補(bǔ)了這處空白。這也許是無(wú)心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義?！独首x者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國(guó)人的傳統(tǒng)價(jià)值。因此，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對(duì)這檔節(jié)目贊不絕口。（摘自《新京報(bào)》2017年2月23日）材料二在娛樂(lè)致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？

年初的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》又來(lái)了。而更早播出的同類節(jié)目《見字如面》，由之前《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》的制作團(tuán)隊(duì)操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個(gè)節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了?！独首x者》是很典型的央視表達(dá)方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制。不過(guò)，除開那些煽情過(guò)度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴。《朗讀者》中第一個(gè)引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日?qǐng)?bào)微博安利了一個(gè)許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬(wàn)多條。縱然電視上體會(huì)到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時(shí)代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達(dá)方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過(guò)時(shí)的價(jià)值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？（摘自“中青在線”2017年3月9日?qǐng)?bào)道）材料三當(dāng)日，上海圖書館知識(shí)廣場(chǎng)東側(cè)的朗讀亭前排起了長(zhǎng)隊(duì)，高峰排隊(duì)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)9個(gè)小時(shí)。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設(shè)置的一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進(jìn)每個(gè)人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個(gè)攝像頭，每位“朗讀者”進(jìn)門后對(duì)著麥克風(fēng)就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時(shí)3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個(gè)地點(diǎn)。此前，中新網(wǎng)2月21日?qǐng)?bào)道，當(dāng)天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊(duì)等候朗讀詩(shī)歌、作品等。（摘自新華社2017年3月9日上海報(bào)道）7.下列針對(duì)上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A.材料一、二都認(rèn)為《朗讀者》中講述的“背后的故事“能帶動(dòng)觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過(guò)度煽情之嫌。B.三則新聞材料中，材料一、材料二屬于新聞評(píng)論，并不要求具有時(shí)效性；材料三作為新聞報(bào)道體裁，時(shí)效性要求就很高。C.對(duì)于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)。D.三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個(gè)節(jié)目的影響問(wèn)題，材料一多褒贊，材料二多貶低，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)，無(wú)褒貶。8.下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（

）A.材料一力圖從多個(gè)角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對(duì)此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。B.三則新聞的報(bào)道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語(yǔ)言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實(shí)、穩(wěn)重。C.上海、杭州的朗讀亭前排長(zhǎng)隊(duì)等候朗讀的“長(zhǎng)龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”就是因?yàn)樗袕V泛的群眾基礎(chǔ)。D.“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”……寫在“中青在線“這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。E.三家媒體的報(bào)道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對(duì)同一報(bào)道對(duì)象的認(rèn)識(shí)、理解不同，更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味。9.根據(jù)上述材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么建議？參考答案：7.C

8.BE

9.節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì)應(yīng)繼續(xù)保留：①“用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶”的宗旨（或目標(biāo)）不能丟。②繼續(xù)高揚(yáng)愛和責(zé)任等傳統(tǒng)價(jià)值觀。③繼續(xù)帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。彌補(bǔ)節(jié)目的不足：①閱讀畢竟是更私人化的活動(dòng)，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會(huì)影響觀眾的獨(dú)立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個(gè)度（或“適可而止”）。②少些教化和煽情的“表現(xiàn)”，更專注于“朗讀”本身。③精心選擇“朗讀者”和朗讀文本，擴(kuò)大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進(jìn)《朗讀者》。7.試題分析：本題考查篩選信息的能力。A項(xiàng)，“都認(rèn)為……有過(guò)度煽情之嫌”分析錯(cuò)誤。只有材料二說(shuō)“而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制”。B項(xiàng)，“并不要求具有時(shí)效性”說(shuō)法錯(cuò)誤，新聞評(píng)論要具有時(shí)效性。D項(xiàng)，材料二“多貶低”不準(zhǔn)確，應(yīng)為“褒中有貶”。另外“材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)，無(wú)褒貶”表述也不準(zhǔn)確，事實(shí)的選擇就寓有褒貶。8.試題分析：本題考查篩選信息及對(duì)材料的分析理解能力。A項(xiàng)，“仍持懷疑態(tài)度”分析錯(cuò)誤。材料二沒(méi)有“懷疑”。C項(xiàng)，“就是因?yàn)樗袕V泛的受眾基礎(chǔ)”過(guò)于片面，由材料二可知，還應(yīng)包括“閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴”“字句下面那些真摯的悲歡和浪漫”等。D項(xiàng)，“寫在紙媒上就不合適”的判斷過(guò)于武斷，這要看報(bào)道的內(nèi)容等各種因素。9.試題分析：本題考查評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度概括文章要點(diǎn)的能力。題干要求給改版的《誦讀者》提建議，建議的作用應(yīng)該是有助于節(jié)目的發(fā)展。因此可從保留節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足兩個(gè)角度提出。材料一中，制片人董卿說(shuō)“我想用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶”，“傳遞的是價(jià)值觀、是社會(huì)中日漸缺失的溫情和責(zé)任感”，材料二“《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達(dá)方式，把觀眾拉回到文字上”，這些都是節(jié)目的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)保留。由材料一可知，《朗讀者》“更像一個(gè)精簡(jiǎn)的談話節(jié)目，并且董卿掌握對(duì)話的節(jié)奏”，這種節(jié)目形式容易使聽者失去獨(dú)立感悟的空間，材料二提到《朗讀者》存在“煽情過(guò)度的部分”，材料二還提到“閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴”，選擇什么樣的朗讀者對(duì)觀眾的影響很大，材料三寫到對(duì)朗讀者的選擇，依據(jù)這些內(nèi)容可以提出節(jié)目應(yīng)彌補(bǔ)的不足。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文訓(xùn)練李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也。父早亡，母何更行，見養(yǎng)祖母。治《春秋左傳》，博覽五經(jīng)。事祖母以孝聞，其侍疾則泣涕側(cè)息，日夜不解帶，膳飲湯藥，必過(guò)目嘗口。本郡禮命，不應(yīng)。州辟?gòu)氖拢袝?，大將軍主簿，太子洗馬。奉使聘吳。吳主問(wèn)蜀馬多少，對(duì)曰：“官用有馀，民間自足?！眳侵髋c群臣泛論道義，謂“寧為人弟”。宓曰：“愿為人兄?！眳侵髟唬骸昂我詾樾?？”密曰：“為兄供養(yǎng)之日長(zhǎng)。”吳主及群臣稱之。大同后，征西將軍鄧艾聞其名，請(qǐng)為主簿，及書招，欲與相見，皆不往。以祖母年老，心在色養(yǎng)，拒州郡之命，獨(dú)講學(xué)，立旌授生。武帝立太子，征為洗馬。詔書累下，郡縣相逼。于是密上疏曰：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志?！保ù颂幨∪?nèi)容為《陳情表》）武帝覽之，曰：“密不空有名也！”嘉其誠(chéng)款，賜奴婢二人。下郡縣供其祖母奉膳。及祖母卒，服終，徙尚書郎，為河內(nèi)溫令。敷德陳教，政化嚴(yán)明。太傅鉅平侯羊公薨，無(wú)子，帝令宗子為世子嗣之，不時(shí)赴喪。密遣戶曹赍移推轂遣之。中山諸王每過(guò)溫縣必責(zé)求供給吏民患之密至中山王過(guò)縣征芻茭薪蒸。密箋引“高祖過(guò)沛，賓禮老幼，桑梓之供，一無(wú)煩費(fèi)。伏惟明王孝思惟則，動(dòng)識(shí)先戒，本國(guó)望風(fēng)，式歌且舞，誅求煩碎，所未聞命。”后諸王過(guò)，不敢煩溫縣。盜賊發(fā)河內(nèi)余縣，不敢近溫，追賊者不敢經(jīng)界。隴西王司馬子舒深敬友之，而貴勢(shì)之家憚其公直。密去官，為州大中正。性方亮，不曲意勢(shì)位者，失荀、張指，左遷漢中太守。諸王多以為冤。一年，去官。年六十四卒。（節(jié)選自《華陽(yáng)國(guó)志?后賢志》）11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______A.中山諸王每過(guò)溫縣必責(zé)/求供給/吏民患之/密至中山/王過(guò)縣/征芻茭薪蒸。B.中山諸王每過(guò)溫縣必責(zé)/求供給/吏民患之/密至/中山王過(guò)縣/征芻茭薪蒸。C.中山諸王每過(guò)溫縣/必責(zé)求供給/吏民患之/密至/中山王過(guò)縣/征芻茭薪蒸。D.中山諸王每過(guò)溫縣/必責(zé)求供給/吏民患之/密至中山/王過(guò)縣/征芻茭薪蒸。12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是______A.《禮記?曲禮》上說(shuō)：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是說(shuō)不管男女，只有到了成年才取字。一般人尤其是同輩和屬下只許稱尊長(zhǎng)的字而不能直呼其名。B.“洗馬”即太子洗馬。秦始置，漢時(shí)亦作“先馬”。秦漢時(shí)為太子的侍從官，出行時(shí)為前導(dǎo)，故名。為太子管理車馬，并教太子政事、文理的官。C.“表”古代向帝王上書言事的一種文體。我國(guó)古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)稱為“書”，到了漢代，這類文字分成章、奏、表、議四小類。D.“高祖”是劉邦的廟號(hào)。廟號(hào)始于西漢，止于清朝，是封建皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)的名號(hào)。一般開國(guó)的皇帝稱祖，后繼者稱宗。13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______A.李密是西晉文學(xué)家，其父早亡，母親改嫁，全賴祖母劉氏養(yǎng)育成人，他對(duì)祖母也十分孝順，為了盡孝，祖母在世時(shí)，他曾多次拒絕，不曾出仕。B.征西將軍鄧艾聘請(qǐng)李密為主簿，想與他相見，可他沒(méi)有前往；晉武帝十分贊賞李宓的誠(chéng)摯，曾下令郡縣撥給他贍養(yǎng)祖母的衣食用度。C.李密出使吳國(guó)時(shí)，吳國(guó)國(guó)君與群臣議論道義，大家都說(shuō)愿意做人弟弟，可他卻說(shuō)愿意做人兄長(zhǎng)，因?yàn)樽鲂珠L(zhǎng)比做弟弟供養(yǎng)父母的時(shí)間要長(zhǎng)。D.李密性格直爽誠(chéng)信，不會(huì)委屈己意而奉承別人，因行事不合荀勖、張華的旨意，曾被貶為漢中太守。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①以祖母年老，心在色養(yǎng)，拒州郡之命，獨(dú)講學(xué)，立旌授生。②臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。參考答案：11.C

12.B

13.A

14.①他因?yàn)榭紤]到祖母年紀(jì)大了，就一心想著和顏悅色地奉養(yǎng)老人，所以拒絕了州郡的任命，只是在家里講學(xué)，掛牌教授學(xué)生。②臣下因命運(yùn)不好，小時(shí)候就遭遇到了不幸，剛出生六個(gè)月，我慈愛的父親就不幸離我而去世了。過(guò)了四年，母親改嫁?！?1題詳解】本題考查的是文言文的斷句能力。解答本題考生可分六步走：讀文段，通文意；標(biāo)名（代）詞，定主賓；看虛詞，找位置；明語(yǔ)法，辨句式；依據(jù)修辭；對(duì)話、引文定句讀。本題為選擇題，可以找準(zhǔn)切入點(diǎn)。句子翻譯為：中山諸王每過(guò)溫縣，必苛求供給，當(dāng)?shù)厝嗣褚源藶榛肌＠蠲艿饺魏?，中山諸王進(jìn)過(guò)境仍苛求如故?！柏?zé)求”為動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，不可斷開；“中山王”為名詞，不可斷開。A項(xiàng)，“責(zé)求”為動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，不可斷開，故A錯(cuò)誤；B項(xiàng)，“責(zé)求”為動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，不可斷開，故B錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“中山王”為名詞，不可斷開，故D錯(cuò)誤。故選C?！?2題詳解】本題考查的是文化常識(shí)。一般試題難度不大，解答本題需要考生了解并掌握常見的古代文化常識(shí)。如姓名及稱謂、官職及科舉、宗法及禮俗、天文及歷法、地理、刑法、民俗及節(jié)日、文史典故等?？捎梅诸惔浄?，聯(lián)想記憶法等進(jìn)行識(shí)記。B項(xiàng)，“為太子管理車馬”錯(cuò)誤，是官職名稱，與車馬管理無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤，故選B?！?3題詳解】本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，解答本題要求考生在理解文言文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ难晕膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納，考生需熟悉常見的陷阱如曲解文意、無(wú)中生有、錯(cuò)位嫁接、以偏概全等。A項(xiàng)，“不曾出仕”錯(cuò)，“州辟?gòu)氖拢袝?，大將軍主簿，太子洗馬。奉使聘吳”說(shuō)明他曾經(jīng)出仕，故A錯(cuò)誤。故選A。【14題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。解答本題翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中“色養(yǎng)”：和顏悅色地奉養(yǎng)老人；“獨(dú)”：只；“立旌”：掛牌；（2）中“險(xiǎn)釁”：命運(yùn)不好；“見背”：死的委婉說(shuō)法；“奪”：改變。參考譯文：李密，字令伯，犍為武陽(yáng)（今四川彭山）人，別名虔。幼年喪父，母何氏改嫁。這時(shí)李密只有幾歲，他性情淳厚，非常思戀母親，以至生了病。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他。李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脫衣。祖母飯菜、湯藥，他總要嘗過(guò)之后才讓祖母用。李密有時(shí)間就去學(xué)習(xí)，忘記了疲勞。他師事譙周，譙周的門人把他比作子游和子夏。（意思是說(shuō)他博覽五經(jīng)，精通《春秋左氏傳》，以文學(xué)見長(zhǎng)）。本郡的召命，全都不去應(yīng)職。州里授予從事之職，尚書郎、大將軍主簿，太子洗馬的職位。他年輕時(shí)在蜀漢做郎官，奉使命出使吳國(guó)，吳郡主問(wèn)蜀軍馬有多少，回答：官家用有余，民家自用很足。吳君主跟群臣談及道義，大家都說(shuō)愿意做人弟弟，可他卻說(shuō)愿意做人兄長(zhǎng)，因?yàn)樽鲂珠L(zhǎng)比做弟弟供養(yǎng)父母的時(shí)間要長(zhǎng)。吳君主與群臣稱贊他（孝）。魏滅蜀后，征西將軍鄧艾聞聽他的名聲，請(qǐng)求擔(dān)任主簿，等到用書信招他，想跟他見面，也不前往。他因?yàn)榭紤]到祖母年紀(jì)大了，就一心想著和顏悅色地奉養(yǎng)老人，所以拒絕了州郡的任命，只是在家里講學(xué)，掛牌教授學(xué)生。武帝登基，下詔任命太子冼馬。他因?yàn)樽婺改赀~，沒(méi)有人侍奉贍養(yǎng)，就沒(méi)有接受官職。他上書武帝說(shuō)：“臣下因命運(yùn)不好，小時(shí)候就遭遇到了不幸，剛出生六個(gè)月，我慈愛的父親就不幸離我而去世了。過(guò)了四年，舅舅又逼迫母親改了嫁。我的奶奶劉氏，憐憫我從小喪父又多病消瘦，便親自撫養(yǎng)我。臣下小時(shí)候經(jīng)常有病，九歲時(shí)還不會(huì)走路，孤獨(dú)無(wú)靠，一直到成家立業(yè)。既沒(méi)有叔叔伯伯，也沒(méi)有哥哥弟弟，門庭衰微福氣淺薄，皇帝看了李密的表章說(shuō)：“李密出名，一點(diǎn)也不假啊。”贊揚(yáng)其誠(chéng)心侍奉，賞賜二個(gè)奴婢，下令郡縣發(fā)給他贍養(yǎng)祖母的費(fèi)用。后來(lái)，李密的祖母去世了。等到李密的喪期結(jié)束后，皇帝又征召李密擔(dān)任尚書郎，擔(dān)任河內(nèi)溫縣令。推廣以德教導(dǎo)，政治教化嚴(yán)明。在任溫縣（今河南溫縣）縣令時(shí)，政令嚴(yán)明，政績(jī)顯著，剛正見稱。太傅鉅平侯羊公去世，無(wú)子，皇帝令宗子為世子繼承他，不時(shí)赴喪。宓派遣部下拿著錢財(cái)，幫忙等伺候應(yīng)對(duì)。中山諸王每過(guò)溫縣，必苛求供給，當(dāng)?shù)厝嗣褚源藶榛?。李密到任后，中山諸王進(jìn)過(guò)境仍苛求如故。李密引書中記載談到：漢高祖過(guò)沛，對(duì)家鄉(xiāng)老幼以賓禮相待，不苛求煩擾。希望明王表達(dá)孝思也要遵守先王法則，做事謹(jǐn)戒。本國(guó)也要學(xué)習(xí)效法，（赴喪）且歌且舞，要求煩碎，從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)。后來(lái)諸王過(guò)境不敢煩擾溫縣。河內(nèi)郡其余幾縣盜賊騷擾，卻不敢逼近溫縣，追擊盜賊的人也不敢路過(guò)溫縣境內(nèi)。隴西（地名）王司馬（官職名）的兒子王舒非常敬重他，與他交好，因此權(quán)貴有勢(shì)力的大家族都忌憚他的公正秉直。．宓離開溫縣令官職，做州大中正。性情方正耿直，不曲意奉迎權(quán)貴，不合荀、張的旨意，降職調(diào)任漢中太守。諸王多認(rèn)為他很冤屈。過(guò)了一年，辭職。年六十四死。5.閱讀下文，完成17—21題。（16分）墨翁傳

墨翁者，吳槐市里中人也。嘗游荊楚間，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以資讀書，奚汲汲四方乎？”乃歸，署門曰“造古法墨”。躬操杵臼，雖龜手黧面，而形貌奇古，服危冠大襦，人望見，咸異之。時(shí)磨墨沈數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。所制墨，有定直。酬弗當(dāng)，輒弗與。故他肆之屨恒滿，而其門落然。客有誚之曰：“子之墨雖工，如弗售何！”翁曰：“嘻！吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之難，故不欲售之易也。今之逐利者，茍作以眩俗，卑賈以餌眾，視之雖如玄圭①，試之則若土炭，吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號(hào)于外，而以今墨售于內(nèi)，所謂衒璞而市鼠臘②，其可乎？吾既不能為此，則無(wú)怪其即彼之多也。且吾墨雖不售，然視篋中，則黝然者固在，何遽戚戚為！”乃謝客閉戶而歌曰：“守吾玄以終年，視彼沽者泚然③?！笨吐勚唬骸半[者也。吾儕誦圣人之言，以學(xué)古為則，不能以實(shí)德弸④其中，徒飾外以從俗徼譽(yù)者，豈不愧是翁哉？”嘆息而去。齊人高啟聞其言足以自警也，遂書以為傳。翁姓沈，名繼孫。然世罕知之，唯呼為墨翁云?！咀ⅰ竣傩纾汉谏挠瘼谛f璞而市鼠臘：比喻有名無(wú)實(shí)③泚（ci）然:冒汗的樣子。④弸（peng）：充滿17.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思（4分）（1）躬操杵臼（

）

（2）卑賈以餌眾（

）（3）則無(wú)怪其即彼之多也（

）（4）何遽戚戚為（

）18.下列各組加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（

）（2分）

A.而其門落然

則黝然者固在

B.吾既不能為此

以學(xué)古為則

C.而以今墨售于內(nèi)

謝客閉戶而歌

D.以其成之難

守吾玄以終年19.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）時(shí)磨墨沈數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。___________________________________________________________________________

（2）徒飾外以從俗徼譽(yù)者，豈不愧是翁哉？___________________________________________________________________________20.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析墨翁“其門落然”的原因。（2分）___________________________________________________________________________21.概括墨翁為人的主要特點(diǎn)。（3分）___________________________________________________________________________參考答案：17.拿

通“價(jià)”，價(jià)格

靠近

擔(dān)心的樣子18.A

（B

做/作為

C

卻/順承關(guān)系

D.因?yàn)?表目的，來(lái)）19.（1）（墨翁）時(shí)常磨幾斗墨汁，喝醉后替人們寫徑直一尺的字，（所寫的字）十分壯美。

（2）僅僅是裝飾外表迎合世俗求得名譽(yù)的人，面對(duì)這位墨翁，難道不感到羞愧嗎？20.他的墨做工精細(xì)，又不隨意出售，相比之下，其他商家胡亂制墨壓低價(jià)格來(lái)迷惑顧客，顧客本身分不出優(yōu)劣來(lái)，自然就冷落了墨翁。21.不貪財(cái)好利，潔身自好。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪守道德6.閱讀下面的文言文，完成4~7題。陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴踔信e博學(xué)鴻詞，以疾不與試。二十七年，成進(jìn)士，廷對(duì)，論西北賦輕而役重，東南役均而賦重，愿減浮額之糧，罷無(wú)益之費(fèi)。閱者以其言戇，置二甲。三十三年，授廣東昌化知縣，到官，首定賦役，均糧于米，均役于糧。裁革雜徵，相率以力耕為業(yè)。縣隸瓊州，與黎為界，舊設(shè)土舍，制其出入，吏得因緣為奸，元淳立撤去。一權(quán)量，定法度，黎人便之。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時(shí)步行閭里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。瓊郡處海外，軍將多驕橫，崖州尤甚。元淳嘗署州事，守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人，游擊余虎縱不問(wèn)；且貪，索黎人獻(xiàn)納。元淳廉得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語(yǔ)揭之。總督石琳下瓊州總兵會(huì)訊，元淳申?duì)┰唬骸八浇也粦?yīng)發(fā)審，鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官，必挫執(zhí)法之氣，灰任事之心。元淳當(dāng)棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也?！背貅妒仟z，鎮(zhèn)中令甲士百人佩刀入署，元淳據(jù)案怒叱曰：“吾奉命治事，守備敢令甲士劫持，是藐國(guó)法也?！辨?zhèn)中氣懾，疾揮去，卒定讞，論罪如律。崖人為語(yǔ)曰：“雖有余虎，不敵陶公一怒。”而總督卒因元淳倔強(qiáng)，坐不檢驗(yàn)失實(shí)，會(huì)赦免。復(fù)欲于計(jì)典黜之，巡撫蕭永藻初授事，曰：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬?”為言于總督，乃已。元淳自奉儉約，在官惟日供韭一束。喜接諸生，講論至夜分不倦。屢乞病未果，竟以勞卒于官。昌化額田四百余頃，半淪于海，賦不及二千，浮糧居三之一，民重困。元淳為浮糧考，屢請(qǐng)于上官，乞豁除，無(wú)應(yīng)者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟獲俞旨免焉。

（選自《清史稿·列傳第二百六十三》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．舉博學(xué)鴻詞，以疾不與試

與：參加B．卒定讞，論罪如律

論：議論C．一權(quán)量，定法度

一：統(tǒng)一D．復(fù)欲于計(jì)典黜之

黜：罷免5．下列句子中，全都表明陶元淳關(guān)心民生疾苦的一組是（3分）（

）①愿減浮額之糧，罷無(wú)益之費(fèi)

②時(shí)步行閭里間，周咨疾苦③當(dāng)棄官以全政體，不能蒲伏武臣

④雖有余虎，不敵陶公一怒⑤為浮糧考，屢請(qǐng)于上官，乞豁除

⑥疏以入告，竟獲俞旨免焉A．③④⑥

B．①②⑤

C．①②⑥

D．③④⑤6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．陶元淳愛民如子，關(guān)心民生疾苦。初任昌化縣知縣時(shí)，厘定賦役，裁減額外的賦稅，減輕了百姓負(fù)擔(dān)，使百姓“相率以力耕為業(yè)”，發(fā)展了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城中人口得以增多。B．陶元淳為官剛正，不怕得罪上司。在任崖州知州時(shí)，守備黃鎮(zhèn)中違法殺人，陶元淳依法審案被誣陷，總督下令瓊州總兵會(huì)訊。陶元淳得知后上書申辯，總督終因陶元淳的倔強(qiáng)而赦免了他。C．陶元淳一身正氣，不懼威脅。在他初審黃鎮(zhèn)中違法殺人的案子時(shí)，黃鎮(zhèn)中命令披甲操刀的士兵沖入衙門以武力相威逼，陶元淳全無(wú)懼色，拍案怒斥，黃鎮(zhèn)中“氣懾”而退。D．陶元淳力行節(jié)約，生活儉樸，為官時(shí)平日所吃，只是“韭一束”；他喜歡與讀書人交往，常常與他們討論問(wèn)題到三更半夜也不知疲倦。他多次因病請(qǐng)求辭官而不得允許，終因積勞成疾而病故于任上。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）元淳訪得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語(yǔ)揭之。（5分）

（2）吾初下車，便劾廉吏，何以率屬?（5分）

參考答案：4.B

5.B

6.B7.（1）陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級(jí)報(bào)告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他。（譯出大意給1分；“列款”（列成條款）、“私”（私下，偷偷地）、“蜚”（無(wú)根據(jù)的、無(wú)緣無(wú)故的）、“揭”（誣告，揭發(fā)、告發(fā)、誹謗等也可）四處，譯對(duì)一處給1分。）（2）我剛上任，便彈劾正直的官吏，（將來(lái)）靠什么率領(lǐng)（管理）下屬呢？（譯出大意給1分；“下車”（官吏到任）、“劾”（彈劾）、“何以”（以何，憑什么）、“率”（率領(lǐng)，管理）四處，譯對(duì)一處給1分。）4.論：判罪5.③是描寫元淳為官剛正不屈；④是側(cè)面描寫元淳為官剛正不屈；⑥是元淳之子陶正靖所為6.總督終因陶元淳的倔強(qiáng)，便定了他“檢察失實(shí)”的罪名。【參考譯文】陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴跄觊g被推薦參加博學(xué)鴻詞科的考試，因?yàn)榧膊《鴽](méi)能參加考試?？滴醵吣辏贾羞M(jìn)士，在朝廷策對(duì)中，他論述西北地區(qū)賦稅輕而徭役重，東南地區(qū)徭役與西北地區(qū)相同而賦稅較重，希望減免超出額度的糧稅，免除沒(méi)有益處之費(fèi)用。閱卷者認(rèn)為他的話很愚直，將他置于二甲中?？滴跞?，被任命為廣東昌化知縣，到官任后，第一件事就是厘定賦稅徭役，把各種實(shí)物田賦統(tǒng)一為交稻米，把應(yīng)服的徭役均衡到田賦上。裁減、革除各種雜稅，百姓紛紛以努力耕作為業(yè)。昌化縣隸屬于瓊州，與黎族交界，過(guò)去設(shè)置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁機(jī)做壞事，元淳到任后立即撤去土舍。統(tǒng)一了測(cè)定物體輕重大小的器具，制定法令制度，黎人對(duì)此感覺很方便。城中居民，原來(lái)不滿百家，到此時(shí)戶口漸漸增多。元淳常常步行到鄉(xiāng)間，詳細(xì)詢問(wèn)百姓疾苦，親切溫暖如一家人。瓊州地處海外，軍中將領(lǐng)大多驕橫，崖州尤其嚴(yán)重。元淳曾經(jīng)代理崖州事務(wù)，守備黃鎮(zhèn)中違法殺人，對(duì)于余虎卻放縱不管；而且貪婪，要求黎人進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物。陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級(jí)報(bào)告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他?？偠绞障铝瞽傊菘偙鴷?huì)同審訊陶元淳，元淳在申述的文書中說(shuō)：“私人的揭發(fā)不應(yīng)該交付審訊，守備的大臣不應(yīng)侵犯地方官的職守，（你們這樣做）必將會(huì)壓制執(zhí)法的正氣，讓辦事的人灰心。我應(yīng)當(dāng)放棄官職來(lái)保全政體，而不能屈服于武臣，讓州縣蒙羞?！碑?dāng)初審訊這場(chǎng)官司時(shí)，黃鎮(zhèn)中命令甲士一百多人佩刀闖入崖州官署，元淳按著桌案怒叱到：“我奉命治理崖州事務(wù)，守備竟敢命令甲士劫持，這是藐視國(guó)法?！秉S鎮(zhèn)中的氣焰被震懾下去，急忙命令甲士撤去，最終審判定罪，依法判處黃鎮(zhèn)中、余虎有罪。崖州人因此說(shuō)：“崖州雖有余虎，卻敵不過(guò)陶公一怒?！笨偠阶罱K因?yàn)樵拘郧榫髲?qiáng)，就以不認(rèn)真考查，審理不合實(shí)情為由將其治罪，恰好趕上大赦而被免罪?？偠接窒朐趯?duì)官員進(jìn)行三年政績(jī)考核時(shí)趁機(jī)罷免他，巡撫蕭永藻剛被任命，說(shuō)：“我剛上任，便彈劾正直的官吏，（將來(lái)）靠什么率領(lǐng)（管理）下屬呢？”替元淳在總督面前說(shuō)話，總督才罷休。元淳生活非常節(jié)儉，為官時(shí)每日只需供應(yīng)一束韭菜。元淳喜歡結(jié)交讀書人，常常講學(xué)論道到深夜也不疲倦。元淳多次因病請(qǐng)求辭官而沒(méi)被允許，最終因積勞成疾而死在官任上。昌化規(guī)定的田地?cái)?shù)目是四百多頃，但一半淪陷于海中，賦稅不到二千，而超額的田賦占到三之一，百姓十分困窘。元淳對(duì)超過(guò)的田賦做了考核，多次向上級(jí)官吏請(qǐng)示，請(qǐng)求免除超額的田賦，但無(wú)人理會(huì)此事。乾隆三年，元淳的兒子陶正靖做了御史，上疏把這件事報(bào)告了朝廷，最終得到皇上旨意，免除了這些超額的田賦。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。國(guó)內(nèi)部分高等學(xué)校啟用了“在線學(xué)習(xí)”平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)繳費(fèi)、選課、查詢作業(yè)批改情況……“在線學(xué)習(xí)”平臺(tái)的啟用改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了教師的教學(xué)效率，能杜絕教學(xué)問(wèn)題的產(chǎn)生。教學(xué)問(wèn)題解決了，教師就能專心教學(xué)，進(jìn)而教師的專業(yè)水平就能得到提高。教師的專業(yè)水平提高了，也就解決了學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題。①“在線學(xué)習(xí)”平臺(tái)的啟用未必能杜絕教學(xué)問(wèn)題的產(chǎn)生。②③參考答案：②教學(xué)問(wèn)題的解決未必能提高教師的專業(yè)水平③教師專業(yè)水平的提高未必能能解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題試題分析：本題考查仿句的能力。文段中有一些語(yǔ)句說(shuō)法太絕對(duì)，存在一定的邏輯問(wèn)題，考生要先找到有問(wèn)題的句子，然后依照例句進(jìn)行修改即可，只需把絕對(duì)的詞換成有余地的詞即可。如：能杜絕教學(xué)問(wèn)題的產(chǎn)生。教學(xué)問(wèn)題解決了，教師就能專心教學(xué)，進(jìn)而教師的專業(yè)水平就能得到提高。教師的專業(yè)水平提高了，也就解決了學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題。這幾句中“能杜絕、就能、也就”說(shuō)法太絕對(duì)了，忽略了存在的特殊性，所以可改為：教學(xué)問(wèn)題的解決未必能提高教師的專業(yè)水平；教師專業(yè)水平的提高未必能能解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題。8.新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論。請(qǐng)選擇兩個(gè)不同的角度點(diǎn)評(píng)下面這則新聞，要求觀點(diǎn)明確，不超過(guò)40字。（5分）“人民網(wǎng)年度責(zé)任公民”1月8日在京揭曉，郭明義高票當(dāng)選。其個(gè)人檔案如下：獻(xiàn)工