關(guān)于雪的幼兒教案7篇2

第關(guān)于雪的幼兒教案精選7篇

關(guān)于雪的幼兒教案篇1

活動目標(biāo)

1、感受音樂三段體的變化過程，能根據(jù)音樂節(jié)奏和樂曲創(chuàng)編動作。

2、了解肥胖的危害和保持健康體型的好方法。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的.人。

重點難點

1、難以明顯分清《瑞典狂想曲》三段體變化。

2、創(chuàng)編較完整的動作。

活動準(zhǔn)備

1、樂曲《瑞典狂想曲》。

2、胖、瘦鴨媽媽的圖片各一張。

活動過程

一、說一說

1、出示胖鴨媽媽的圖片并且以鴨媽媽變胖的故事導(dǎo)入。

2、引導(dǎo)孩子們想辦法給鴨媽媽減肥。

二、分段欣賞《瑞典狂想曲》

1、播放曲目a段，幼兒邊聽音樂邊想象并且模仿胖鴨媽媽的樣子。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由地跟隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)鴨媽媽可能做的各種健身運動。

3、播放曲目b段，鴨媽媽胖得走不動了，怎么辦？模仿并且給它想辦法減肥。

4、播放曲目c段，出示瘦鴨媽媽的圖片，運動堅持下來了，最后鴨媽媽變瘦了，幼兒根據(jù)最后一段節(jié)奏表現(xiàn)瘦鴨媽媽輕快的動作。

三、交流討論

1、通過這個故事，你懂得了什么道理？

2、啟發(fā)幼兒相互交流：肥胖有哪些危害？小朋友應(yīng)該怎樣保持健康體形。

四、延伸活動

自行分組根據(jù)音樂創(chuàng)編舞曲。

關(guān)于雪的幼兒教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能夠在圖譜的提示下完整的演唱歌曲。

2、能夠根據(jù)自己對歌詞的理解創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)歌曲。

活動準(zhǔn)備：圖譜，伴奏

活動過程：

一、導(dǎo)入角色，激發(fā)幼兒興趣。

教師：“今天我們班來了兩個客人，看看他們是誰？”幼兒：“鱷魚和恐龍！”

教師拿著鱷魚和恐龍：“大二班小朋友你們好，猜猜我們來到大二班干什么的？”幼兒猜測……

教師：“我們是來跳舞的！”出示“來跳舞”字條，教師和幼兒依字讀“來跳舞！”

二、新授歌曲《來跳舞》

1、教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲前半段。

（1）（伴奏）教師唱：“恐龍來跳扭扭舞。”教師：“恐龍?zhí)腵什么舞？”幼兒答：“扭扭舞。”

教師：“猜猜恐龍會怎樣跳扭扭舞？”幼兒創(chuàng)編各種動作。

教師：“我們來看恐龍怎么跳的？”

（伴奏）教師邊唱邊指圖片。

教師：“怎么跳的？”幼兒答

教師：“用歌曲里的話來回答我？”（伴奏）

（2）教師：“聽聽鱷魚跳的什么舞？”（伴奏）教師演唱“鱷魚來跳踢噠舞”。

教師：“什么舞？”幼兒：“踢噠舞?！?/p>

教師：“猜猜鱷魚會怎樣踢噠舞？”幼兒創(chuàng)編。

教師：“我們來看看恐龍是怎樣跳踢噠舞的？”（伴奏）教師邊唱邊指圖片。

教師：“怎么跳的？”幼兒答

教師：“用歌曲里的話來唱著回答我？”（伴奏）

2、教師運用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱歌曲的后半段。

出示圖譜，教師：“圖譜上都畫了些什么？”幼兒：“手和很多嘴巴！”

教師：“這些嘴巴都一樣嗎？”“哪里不一樣？”

教師：“我們學(xué)學(xué)圖上的嘴巴，看看能發(fā)出什么聲音？”幼兒嘗試。

教師：“馬上老師要唱四句聲音，請小朋友按著老師唱的順序來給歌詞和圖片配配對？”

（伴奏）教師演唱：“嘩嘩，哈哈哈。噢噢，呵呵呵?！苯處煟骸拔覄偛懦诵┦裁?？”幼兒回答。

教師：“請小朋友來根據(jù)老師唱的順序來給圖片排隊?！?/p>

教師引導(dǎo)幼兒用圖片為擬聲詞配對。

教師：“我們來唱一遍來看看他排的對不對？”

（伴奏）我們看著圖譜來一遍。

3、（伴奏）教師完整的演唱歌曲。（邊唱邊出示圖譜。）

教師：“老師把這些關(guān)于恐龍和鱷魚跳舞的圖片，編成了一首歌。請聽歌曲《來跳舞》”

4、幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲。

（1）（伴奏）教師大聲范唱，幼兒輕聲跟唱。

（2）（伴奏）幼兒嘗試看圖譜演唱。

5、幼兒唱歌教師示范動作。

“現(xiàn)在劉老師做鱷魚和恐龍，請小朋友唱歌，老師來給你們伴舞。請小朋友認真看老師每句做的動作?！?/p>

（伴奏）老師跳舞幼兒唱歌。

（伴奏）“小朋友們，我們一起來做恐龍和鱷魚，一起來跳舞吧？”

（伴奏）“試試自己根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的動作，我們邊唱邊跳舞吧？”

三、和鱷魚、恐龍道別。

關(guān)于雪的幼兒教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、在快樂的游戲中，提高學(xué)習(xí)英語的樂趣。

2、鍛煉英語口頭表達能力。

3、復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的英語單詞及句子：a+flower……，this/thatis+a+flower……

二、活動準(zhǔn)備

英語卡片、兔子頭飾、掛圖、幼兒用書

三、活動過程

1、手指律動：《tenfingers》

2、復(fù)習(xí)單詞及短語：出示兔子頭飾。

師：“小兔子很孤單，想找一個好朋友，它為大家?guī)砹硕Y物?！?/p>

（1）復(fù)習(xí)漢字和單詞。

游戲：摘蘋果

出示一張掛圖，圖上畫有一棵大樹，樹上結(jié)滿了果子，小兔子要求小朋友讀出果子上的單詞才能跟他做朋友。

（2）復(fù)習(xí)短語：a+flower……

游戲：找朋友

把全班幼兒分成兩組，一組每位幼兒發(fā)一張寫有英語單詞的卡片，而另一組讓一位幼兒扮演兔子去找朋友，找到朋友后兩人和起來讀短語。

3、歌曲：《tenlittlefingers》

4、復(fù)習(xí)英語句子：this/thatis+a+flower……

（1）游戲：做客

小兔子帶領(lǐng)大家去他家做客，有請小朋友為大家介紹他的.家，用上句型：

this/thatis+a+flower……

（2）分組練習(xí)：與小兔子比賽學(xué)英語，將全班分為兩組，一組幼兒讀英語句子，另一組扮演兔子翻譯。

5、結(jié)束：由小兔子帶領(lǐng)大家去喝水，剩下的幼兒看書復(fù)習(xí)。

關(guān)于雪的幼兒教案篇4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質(zhì)素。

3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

課件《地震發(fā)生時，該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進入場地。

二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起來看看。

三、圍繞影片與幼兒展開討論：

1、提問：

(1)、剛才的故事里有哪些人物發(fā)生在什么時候、地點

(2)、發(fā)生什么事情啦(地震)發(fā)生地震的時候，是什么感覺

(3)、為什么會發(fā)生地震呢

2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。

3、提問幼兒發(fā)生地震的時候，我們應(yīng)該怎樣做開發(fā)幼兒的.思維和想像能力。

四、觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應(yīng)變》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、發(fā)生地震時，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的

2、我們還可以有其他的逃生方法嗎

3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。

(1)地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

(2)趕快跑到空曠的地方。

(3)如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

(4)不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

(5)如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。

六、幼兒進行地震逃生演習(xí)。

1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;安排一些幼兒坐在車子上;

2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險，互相扶持。教師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

關(guān)于雪的幼兒教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動手構(gòu)建能力。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、常見橋梁圖片兩幅。

2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺。

3、積木（每組兩籃），作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)淼男〖埡袃蓚€。

活動過程：

一、以故事形式引起幼兒興趣：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

二、邊看小神童軟件邊提問：

1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的`、有不同用途的橋梁。

三、最喜歡的橋。

我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

四、出示圖片，引出關(guān)于橋梁的課題。

了解幾種常見橋梁的類型。（斜拉橋、拱橋、立交橋）

五、用電腦演示各種橋梁的圖片。

請幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作鼠標(biāo)調(diào)出各種橋梁的圖片，并說出其類型，從中認識"梁橋"和"升降橋"。可讓幼兒根據(jù)圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想辦法解決。

六、搭紙橋。

請幼兒分組用紙盒（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測橋梁的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。

七、紙橋的承重。

組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗，激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對科學(xué)活動的興趣。

關(guān)于雪的幼兒教案篇6

小船漂呀漂

活動目標(biāo)】

1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

2、會記錄實驗結(jié)果，體會探索的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

重點與難點】

重點：了解紙的不同性質(zhì)。

難點：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

活動過程】

一、折小船

——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。

——幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實。

二、猜一猜

——出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長鼓勵幼兒大膽猜想。

——分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

三、小船漂呀漂

——各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況

——各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

四、交流討論

——展示各組記錄表，各組介紹本組的實驗情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。

——針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快為什么哪種船下沉慢聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

關(guān)于雪的幼兒教案篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、理解繪本，了解盲人朋友認識世界的獨特方式。

2、能積極參與觀察、體驗和交流活動，比較清楚地表達自己的想法和感受。

3、關(guān)注身邊的特殊人群，萌發(fā)尊重、關(guān)愛殘疾人的情感。

活動準(zhǔn)備：

繪本ppt、盲人生活ppt、眼罩（與幼兒人數(shù)相等）、盲文卡（2人一張）、畫板（人手一份）

活動過程：

一、介紹盲人朋友——托馬斯

1、今天老師請來了一位朋友，托馬斯，他是一位盲人朋友。盲人是什么樣的？

2、你覺得盲人的世界是什么顏色的？

3、現(xiàn)在就請你把眼罩拉下來遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么顏色的。

4、可是托馬斯說盲人的世界也可以有很多顏色，我們一起來聽一聽他是怎么說的。

二、理解繪本，了解盲人認識顏色的方法

1、師：這是《一本關(guān)于顏色的黑書》。（教師邊演示課件邊講故事）

2、提問：

①你看到了哪些畫面，它可能代表的是什么顏色？（根據(jù)幼兒回答，點擊相應(yīng)圖片）

②托馬斯說黃色有時像小雞的羽毛，軟軟的，他是怎么感覺到的？（摸到的）

③托馬斯想用草莓代表什么顏色？有時還像西瓜，甜甜的，托馬斯是用什么辦法認識紅色的？（嘗到的）

④落葉是什么顏色的？這幅畫面是托馬斯介紹他認識棕色的方法，他是怎么認識的？

⑤托馬斯覺得綠色吃起來就像檸檬冰激凌的味道，除了嘗，他還用了什么辦法來認識綠色？（聞）他覺得綠色聞起來像什么？

⑥托馬斯說他喜歡所有的顏色，為什么？

3、小結(jié)：托馬斯雖然眼睛看不見，不過他會用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗，還可以用他的身體去感覺、認識世界。

三、感受體驗，關(guān)注盲人生活

（一）觸摸盲文

1、師：今天我們就來試試盲人朋友用手摸的本領(lǐng)。先請你說說在這幅圖上你看到了什么？（小點點）（課件出示盲文圖片）

2、師：現(xiàn)在請你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的點點，感