醫(yī)院臨床教學(xué)帶教老師管理制度

第第頁醫(yī)院臨床教學(xué)帶教老師管理制度醫(yī)院臨床教學(xué)帶教老師管理制度1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職帶教老師。2、理論大課、臨床小講課由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)負(fù)任課老師，臨床實(shí)習(xí)必需由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔(dān)負(fù)任課老師。3、各教研組在每年實(shí)習(xí)生進(jìn)院前將講課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。教學(xué)人員應(yīng)保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨便更改。4、帶教老師要充分了解實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃要求，引導(dǎo)實(shí)習(xí)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。5、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格依照病歷書寫規(guī)范引導(dǎo)實(shí)習(xí)生書寫病歷，對各種醫(yī)療文書必需親自修改并親筆簽字。6、嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必需親自引導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種治療、操作。基本操作的帶教要規(guī)范，讓實(shí)習(xí)生有盡可能多的機(jī)會提高三基水平。7、按教學(xué)大綱要求，抓好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)階段操作本領(lǐng)診斷本領(lǐng)和病歷書寫本領(lǐng)的訓(xùn)練與考核，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。8、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維本領(lǐng)和實(shí)際操作本領(lǐng)，同時(shí)也要加強(qiáng)表達(dá)本領(lǐng)和心理素養(yǎng)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。9、對待實(shí)習(xí)生態(tài)度既要親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)與生活。隨時(shí)了解每個(gè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況，包含實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動紀(jì)律等。10、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，不得隨便減少學(xué)時(shí)。11、帶教老師在每科實(shí)習(xí)結(jié)束前所在教研組應(yīng)及時(shí)組織有關(guān)人員完成對實(shí)習(xí)生的鑒定、評分。12、科教科、教研室應(yīng)定期召開帶教老師座談會，了解老師在臨床帶教中的動態(tài)和情況，收集帶教老師對教學(xué)工作的看法和建議，不絕改進(jìn)教學(xué)工作。篇2:帶教老師遴選制度帶教老師遴選制度為保證護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)本領(lǐng)培養(yǎng)，完成實(shí)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)要求，滿足護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需要，依據(jù)我院臨床實(shí)際，訂立我院帶教老師遴選制度如下：一、遴選原則1、由醫(yī)院護(hù)理部承當(dāng)帶教老師的遴選工作。2、遴選過程應(yīng)遵奉并服從公平、公正、公開、客觀的原則，依據(jù)臨床科室實(shí)在情況，遴選帶教老師。3、保證每個(gè)科室均有專人負(fù)責(zé)教學(xué)工作。4、護(hù)理部有一名專業(yè)人員負(fù)責(zé)臨床護(hù)理教學(xué)，建立完善的護(hù)理部護(hù)士長護(hù)理教學(xué)組織管理及遴選體系，保證帶教老師遴選工作的順利進(jìn)行，進(jìn)而保證護(hù)理教學(xué)任務(wù)的組織實(shí)施及各層次臨床護(hù)理教學(xué)任務(wù)順利完成。5、依據(jù)遴選的基本原則，廣泛征求科室看法。二、遴選標(biāo)準(zhǔn)：1、擁護(hù)黨的基本路線、酷愛惜理教育事業(yè)，學(xué)風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能為人師表，認(rèn)真履行臨床護(hù)理老師職責(zé)。2、學(xué)歷及職稱要求，承當(dāng)本科臨床護(hù)理教學(xué)原則上應(yīng)具備本科以上學(xué)歷或其它各項(xiàng)條件優(yōu)秀者，承當(dāng)?？茖哟蔚膶?shí)習(xí)引導(dǎo)老師應(yīng)具有大專以上學(xué)歷或中級職稱。3、專業(yè)經(jīng)過和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：臨床護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)引導(dǎo)老師必需具有至少3年以上臨床?？谱o(hù)理經(jīng)過。4、老師專業(yè)技術(shù)本領(lǐng)：實(shí)習(xí)引導(dǎo)老師需嫻熟掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論和操作技術(shù)，掌握本專業(yè)?？谱o(hù)理理論及操作常規(guī)，良好的教學(xué)引導(dǎo)和組織本領(lǐng)，良好的口頭和書面表達(dá)本領(lǐng)；良好的生理和心理素養(yǎng)。三、遴選要求：1、全部遴選人員均應(yīng)符合遴選標(biāo)準(zhǔn)。2、護(hù)理部應(yīng)組織教學(xué)組護(hù)士上進(jìn)行討論，最終確定各科室?guī)Ы汤蠋熑诉x。3、各科室應(yīng)認(rèn)真對待帶教老師的遴選工作。20**年修訂篇3:醫(yī)院臨床教學(xué)帶教老師管理制度醫(yī)院臨床教學(xué)帶教老師管理制度1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職帶教老師。2、理論大課、臨床小講課由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)負(fù)任課老師，臨床實(shí)習(xí)必需由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔(dān)負(fù)任課老師。3、各教研組在每年實(shí)習(xí)生進(jìn)院前將講課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。教學(xué)人員應(yīng)保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨便更改。4、帶教老師要充分了解實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃要求，引導(dǎo)實(shí)習(xí)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。5、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格依照病歷書寫規(guī)范引導(dǎo)實(shí)習(xí)生書寫病歷，對各種醫(yī)療文書必需親自修改并親筆簽字。6、嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必需親自引導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種治療、操作?；静僮鞯膸Ы桃?guī)范，讓實(shí)習(xí)生有盡可能多的機(jī)會提高三基水平。7、按教學(xué)大綱要求，抓好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)階段操作本領(lǐng)診斷本領(lǐng)和病歷書寫本領(lǐng)的訓(xùn)練與考核，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。8、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維本領(lǐng)和實(shí)際操作本領(lǐng)，同時(shí)也要加強(qiáng)表達(dá)本領(lǐng)和心理素養(yǎng)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。9、對待實(shí)習(xí)生態(tài)度既要親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)與生活。隨時(shí)了解每個(gè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況，包含實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動紀(jì)律等。10、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，不得隨便減少學(xué)時(shí)。11、帶教