一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－7.3《6-7的分與合》｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－7.3《67的分與合》｜蘇教版我今天要為大家?guī)?lái)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的第7.3節(jié)，主題是《67的分與合》。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于6和7的分解與組合。我們將通過(guò)教材第37頁(yè)的例題和練習(xí)題來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解6和7的分解與組合的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們理解6和7的分解與組合的概念，難點(diǎn)是如何讓孩子們能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了一些小卡片，上面寫著數(shù)字6和7，還有一些小圖片，用來(lái)幫助孩子們理解分解與組合的概念。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)先給孩子們展示一些小卡片，上面寫著數(shù)字6和7，然后我會(huì)問孩子們：“如果我們把這些數(shù)字分開，可以怎么分呢？”2.例題講解：我會(huì)用小卡片和小圖片來(lái)解釋6和7的分解與組合的概念。我會(huì)讓孩子們看到，6可以分解成1和5，2和4，3和3；7可以分解成1和6，2和5，3和4。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給孩子們一些練習(xí)題，讓他們?cè)囍盟麄儗W(xué)到的分解與組合的概念來(lái)解決。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)給孩子們留下一些練習(xí)題，讓他們回家后試著用他們學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)用小卡片和小圖片來(lái)展示6和7的分解與組合的概念，讓孩子們更直觀地理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用數(shù)字6和7分解出至少三種不同的組合。答案：6=1+5，2+4，3+3；7=1+6，2+5，3+4。2.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵鲋辽偃M由數(shù)字6和7組成的圖形。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)6和7的分解與組合的概念有了更深入的理解，他們也能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)解決實(shí)際問題。但在今后的教學(xué)中，我還需要更多地引導(dǎo)孩子們運(yùn)用這個(gè)概念，讓他們能夠更加熟練地解決實(shí)際問題。我還可以拓展延伸，教孩子們?nèi)绾斡?和7的分解與組合來(lái)解決更復(fù)雜的問題，比如如何用6和7的分解與組合來(lái)解決加法和減法問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，它們對(duì)于孩子們的理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我使用了小卡片和小圖片來(lái)展示數(shù)字6和7。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們通過(guò)實(shí)物和圖像的直觀展示，對(duì)6和7的分解與組合有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這一步驟是至關(guān)重要的，因?yàn)樗梢詭椭⒆觽兘⑵饘?duì)數(shù)字的直觀感受，為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)小卡片和小圖片來(lái)解釋6和7的分解與組合的概念。我會(huì)展示如何將數(shù)字6分解成1和5、2和4、3和3，以及如何將數(shù)字7分解成1和6、2和5、3和4。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓孩子們看到分解與組合的過(guò)程，以及理解每一個(gè)分解結(jié)果的含義。通過(guò)這種直觀的教學(xué)方式，我希望孩子們能夠更好地理解和記憶分解與組合的概念。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給孩子們一些練習(xí)題，讓他們?cè)囍盟麄儗W(xué)到的分解與組合的概念來(lái)解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了鞏固孩子們對(duì)概念的理解，并培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極思考，嘗試不同的分解方法，并解釋他們的答案。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，從而加深對(duì)概念的理解。四、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)給孩子們留下一些練習(xí)題，讓他們回家后試著用他們學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓孩子們?cè)谡n后繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，并將其應(yīng)用到更廣泛的情境中。我會(huì)選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓孩子們?cè)诮鉀Q問題的過(guò)程中充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望孩子們能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)分解與組合概念的理解，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)用小卡片和小圖片來(lái)展示6和7的分解與組合的概念，讓孩子們更直觀地理解。我會(huì)將分解的結(jié)果以圖形的形狀展示出來(lái)，讓孩子們能夠清晰地看到每個(gè)分解結(jié)果的構(gòu)成。通過(guò)這種直觀的教學(xué)方式，我希望孩子們能夠更好地理解和記憶分解與組合的概念。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的幾個(gè)重要細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助孩子們深入理解和掌握6和7的分解與組合的概念，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注意到了幾個(gè)重要的技巧和竅門，它們對(duì)于孩子們的understandingandmasteryofthelessonwerecrucial.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我采取了平和而富有節(jié)奏的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引孩子們的注意力并保持他們的興趣。在講解分解與組合的概念時(shí)，我特別注意語(yǔ)調(diào)的變化，以突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助孩子們更好地理解和記憶。時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了孩子們足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)孩子們進(jìn)行分析，確保他們能夠跟上我的思路；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了孩子們足夠的時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，并適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。課堂提問：我通過(guò)提問的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我向孩子們提問，引導(dǎo)他們觀察和思考數(shù)字6和7的分解與組合；在例題講解環(huán)節(jié)，我提問孩子們，讓他們解釋分解與組合的概念，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們提出問題和困惑，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)踐情景引入的方式，將孩子們帶入一個(gè)真實(shí)而有趣的學(xué)習(xí)情境。我展示了小卡片和小圖片，讓孩子們直觀地看到數(shù)字6和7的分解與組合。這種直觀的展示方式能夠激發(fā)孩子們的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。教案反思：在課后，我對(duì)本次教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)分解與組合的概念有了更深入的理解，他們能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)解決實(shí)際問題。然而，我也意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)孩子們運(yùn)用這個(gè)概念，讓他們能夠更加熟練地解決實(shí)際問題。我還需要不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法和技巧，以提升教學(xué)效果，滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，旨在檢驗(yàn)他們對(duì)6和7的分解與組合概念的理解，并提高他們的邏輯思維能力和問題解決能力。1.請(qǐng)用數(shù)字6和7分解出至少五種不同的組合，并畫出相應(yīng)的圖形。答案：6=1+5，2+4，3+3，1+2+3，4+2；7=1+6，2+5，3+4，1+2+4，2+3。2.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵鲋辽偃M由數(shù)字6和7組成的圖形，并嘗試用不同的方式進(jìn)行分解。答案：略。3.小明有6個(gè)蘋果，他想把它們分給他的四個(gè)朋友，每個(gè)朋友至少分到一個(gè)蘋果。請(qǐng)列出所有可能的分配方法，并說(shuō)明你的思路。答案：6個(gè)蘋果分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友至少分到一個(gè)蘋果，可能的分配方法有：1+1+1+3，1+1+2+2，1+1+4，1+2+2，1+3+2。思路：先考慮每個(gè)朋友至少分到一個(gè)蘋果，然后考慮如何將剩余的蘋果分配給朋友們。4.小紅有7個(gè)糖果，她想把這些糖果分給她的三個(gè)朋友，每個(gè)朋友至少分到一個(gè)糖果。請(qǐng)列出所有可能的分配方法，并說(shuō)明你的思路。答案：7個(gè)糖果分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友至少分到一個(gè)糖果，可能的分配方法有：1+1+5，1+2+4，1+3+3，2+2+3。思路：先考慮每個(gè)朋友至少分到一個(gè)糖果，然后考慮如何將剩余的糖果分配給朋友們。5.請(qǐng)用數(shù)字6和7編寫一個(gè)有趣的故事，并描述故事中數(shù)字的分解與組合。答案：小明有6個(gè)蘋果，他想把它們分給他的七個(gè)朋友，每個(gè)朋友至少分到一個(gè)蘋果。小明想到了一個(gè)辦法，他把蘋果分成兩份，每份3個(gè)蘋果。然