4 三位數(shù)乘兩位數(shù)（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

4三位數(shù)乘兩位數(shù)（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性，下面是我對(duì)于四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中三位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸的詳細(xì)闡述。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中的第三章，第七節(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力以及解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如：“小明有354本圖書(shū)，他想把這些圖書(shū)分成5個(gè)小組，每個(gè)小組有多少本圖書(shū)？”3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我給學(xué)生發(fā)放一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：我讓學(xué)生分成小組，討論并解決一些實(shí)際問(wèn)題。例如：“一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有456頭牛，把這些牛分成7個(gè)小組，每個(gè)小組有多少頭牛？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)三位數(shù)×兩位數(shù)=234×56=13104七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）345×45（2）789×32（1）一個(gè)圖書(shū)館有567本書(shū)，把這些書(shū)分成8個(gè)小組，每個(gè)小組有多少本書(shū)？（2）一個(gè)班級(jí)有432名學(xué)生，把這些學(xué)生分成6個(gè)小組，每個(gè)小組有多少名學(xué)生？八、課后反思及拓展延伸在課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，能夠熟練地掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸方面，我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在家庭中幫助父母進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算，或者在學(xué)校的活動(dòng)中，運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單且貼近學(xué)生生活的實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)問(wèn)題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。例如，我提出了“小明有354本圖書(shū)，他想把這些圖書(shū)分成5個(gè)小組，每個(gè)小組有多少本圖書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠初步感受到三位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。二、例題講解1.將兩位數(shù)分解為十位和個(gè)位，即56=50+6。2.然后，分別將三位數(shù)與兩位數(shù)的十位和個(gè)位相乘，即234×50和234×6。3.接著，將兩個(gè)乘積相加，即(234×50)+(234×6)。4.得到最終結(jié)果13104。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生能夠理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，并掌握相應(yīng)的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我準(zhǔn)備了適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)。這樣不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，還能夠加深他們對(duì)運(yùn)算方法的記憶。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)及時(shí)給予反饋，并解釋正確答案的求解過(guò)程。四、小組討論小組討論環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。我讓學(xué)生分組討論并解決一些實(shí)際問(wèn)題，如“一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有456頭牛，把這些牛分成7個(gè)小組，每個(gè)小組有多少頭牛？”通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同探討問(wèn)題的解決方案。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我布置了兩個(gè)類型的作業(yè)：一是計(jì)算題，讓學(xué)生運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法計(jì)算給出的題目；二是應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解決問(wèn)題的能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方講解得不夠清晰，哪些學(xué)生還存在困惑，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間思考和交流，以提高他們的參與度。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的困惑。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)：1.實(shí)踐情景引入：雖然我已經(jīng)通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但可能還可以更加豐富和多樣化的問(wèn)題，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，而不僅僅是給出答案。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。3.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作和交流，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到討論中。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我應(yīng)該更加注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升題目1：計(jì)算題（1）256×37（2）489×25（3）732×46題目2：應(yīng)用題（1）一個(gè)圖書(shū)館有567本書(shū)，把這些書(shū)分成8個(gè)小組，每個(gè)小組有多少本書(shū)？（2）一個(gè)班級(jí)有432名學(xué)生，把這些學(xué)生分成6個(gè)小組，每個(gè)小組有多少名學(xué)生？題目3：探索題（1）你發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算有什么規(guī)律嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（2）你能想出一個(gè)兩位數(shù)乘三位數(shù)的例子，并解釋運(yùn)算過(guò)程嗎？答案：題目1：（1）256×37=9472（2）489×25=12225（3）732×46=33672題目2：（1）567÷8=707，所以每個(gè)小組有70本書(shū)，還剩余7本書(shū)。（2）432÷6=72，所以每個(gè)小組有72名學(xué)生。題目3：（1）三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律是：先將兩位數(shù)分解為十位和個(gè)位，然后分別將三位數(shù)與兩位數(shù)的十位和個(gè)位相乘，將兩個(gè)乘積相加。（2）一個(gè)兩位數(shù)乘三位數(shù)的例子