六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1負(fù)數(shù) 例1例2 人教新課標(biāo)版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1負(fù)數(shù)例1例2人教新課標(biāo)版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的負(fù)數(shù)，是我們生活中經(jīng)常遇到的一種數(shù)學(xué)概念。通過(guò)學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)，我們可以更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我們將使用人教新課標(biāo)版的六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要學(xué)習(xí)第1章第1節(jié)的內(nèi)容，包括負(fù)數(shù)的定義，負(fù)數(shù)的運(yùn)算以及負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解負(fù)數(shù)的含義，掌握負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法，并能夠?qū)⒇?fù)數(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：負(fù)數(shù)的定義，負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板，粉筆，多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我想請(qǐng)大家想一想，我們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)欠錢(qián)的情況？比如說(shuō)，小明向小紅借了10元錢(qián)，那么小明就欠小紅10元錢(qián)，我們可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示這個(gè)欠錢(qián)的情況，我們把欠錢(qián)記作“10元”。3.例2講解：再來(lái)看一個(gè)例子，例2：計(jì)算2(3)。我們可以把這個(gè)問(wèn)題想象成小明欠小紅2元錢(qián)，然后小明收到小紅還給他3元錢(qián)，那么小明就不欠小紅錢(qián)了，所以答案是5。(1)5+3=2(2)4(2)=6(3)7+4=3六、板書(shū)設(shè)計(jì)負(fù)數(shù)的定義，負(fù)數(shù)的運(yùn)算方法以及負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)解釋負(fù)數(shù)的含義，并給出一個(gè)負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用例子。答案：負(fù)數(shù)表示欠錢(qián)或者比某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)低的情況，例如，小明欠小紅10元錢(qián)，可以表示為“10元”。(1)8+5=3(2)6(4)=10(3)10+7=3答案：(1)8+5=3(2)6(4)=10(3)10+7=3八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)負(fù)數(shù)的定義和運(yùn)算方法有了基本的了解，并能將負(fù)數(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析負(fù)數(shù)的定義和運(yùn)算方法。負(fù)數(shù)是表示欠錢(qián)或者比某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)低的情況的數(shù)，比如說(shuō)，小明欠小紅10元錢(qián)，我們可以用負(fù)數(shù)“10元”來(lái)表示。在運(yùn)算方面，負(fù)數(shù)有一些特殊的規(guī)則，例如，加上一個(gè)負(fù)數(shù)相當(dāng)于減去這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值，減去一個(gè)負(fù)數(shù)相當(dāng)于加上這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。這些規(guī)則需要學(xué)生們通過(guò)練習(xí)和思考來(lái)理解和掌握。負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，比如在地圖上表示高度差，在溫度表示中，以及在海拔表示中等。這部分內(nèi)容是學(xué)生們比較難以理解和掌握的，因?yàn)樗麄兛赡軟](méi)有直觀的感受和經(jīng)驗(yàn)。因此，我需要通過(guò)具體的例子和實(shí)際情境來(lái)進(jìn)行講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用負(fù)數(shù)。我還想強(qiáng)調(diào)的是，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋。通過(guò)提問(wèn)和解答學(xué)生的問(wèn)題，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和理解程度，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。同時(shí)，我也可以通過(guò)學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)來(lái)檢查他們的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是負(fù)數(shù)的定義和運(yùn)算方法，以及負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我需要通過(guò)具體的例子和實(shí)際情境來(lái)進(jìn)行講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用負(fù)數(shù)。同時(shí)，我還需要注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和理解程度，并進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解負(fù)數(shù)的定義和運(yùn)算方法時(shí)，我使用了具體的例子和實(shí)際情境，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用負(fù)數(shù)。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解負(fù)數(shù)的定義和運(yùn)算方法，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和討論。在講解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用時(shí)，我通過(guò)具體的例子和實(shí)際情境來(lái)進(jìn)行講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用負(fù)數(shù)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與進(jìn)來(lái)。例如，在講解負(fù)數(shù)的定義時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生們是否有其他例子可以用來(lái)解釋負(fù)數(shù)的含義。這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，也能及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和理解程度。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的情境來(lái)導(dǎo)入課程，例如，通過(guò)小明欠小紅錢(qián)的情景來(lái)引入負(fù)數(shù)的定義。這樣的導(dǎo)入方式能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受負(fù)數(shù)的概念。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我意識(shí)到有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。我需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。在講解負(fù)數(shù)的定義和運(yùn)算方法時(shí)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出自己的例子和疑問(wèn)，以加深他們對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解。我可以在講解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用時(shí)，提供更多的實(shí)際情境和例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用負(fù)數(shù)。我需要及時(shí)進(jìn)行反饋和輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生們?cè)诰毩?xí)和作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我需要及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門(mén)包括使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，合理分配時(shí)間，適時(shí)提問(wèn)和引導(dǎo)思考，以及通過(guò)實(shí)際情境和例子來(lái)講解和引導(dǎo)。在教案反思中，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提供更多的實(shí)際情境和例子，以及及時(shí)進(jìn)行反饋和輔導(dǎo)。通過(guò)這些方法和技巧，我相信能夠更好地幫助學(xué)生們理解和應(yīng)用負(fù)數(shù)概念。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的負(fù)數(shù)概念和運(yùn)算方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便學(xué)生們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適合的練習(xí)。1.定義和運(yùn)算：答案：小明欠小紅5元錢(qián)，表示為“5元”；小紅欠小明3元錢(qián)，表示為“+3元”。a.8+6=2b.7(4)=11c.10+5=5答案：a.8+6=2b.7(4)=11c.10+5=52.實(shí)際應(yīng)用：(1)地圖上，A地比B地高300米，B地比C地低200米。請(qǐng)問(wèn)：A地比C地高多少米？答案：A地比C地高500米。(2)小明從地面往下走50米，然后又向上爬了30米。請(qǐng)問(wèn)：小明現(xiàn)在離地面多少米？答案：小明現(xiàn)在離地面20米。3.綜合應(yīng)用：假設(shè)某商品原價(jià)為100元，現(xiàn)在進(jìn)行打折活動(dòng)，打八折后的價(jià)格是80元。請(qǐng)問(wèn)：打