五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元小數(shù)除以整數(shù)（第一課時(shí)） 人教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元小數(shù)除以整數(shù)（第一課時(shí)）人教版今天，我要為大家分享的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——第三單元小數(shù)除以整數(shù)（第一課時(shí)）。這一課時(shí)主要圍繞人教版教材中第五章第三節(jié)的內(nèi)容展開，即小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。我們會(huì)回顧之前學(xué)過的小數(shù)和整數(shù)的相關(guān)知識(shí)，如小數(shù)的意義、整數(shù)的除法原理等。然后，通過具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的過程，并掌握計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算原理，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算過程中的移動(dòng)規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入以一個(gè)實(shí)際問題引發(fā)學(xué)生的思考：小華去超市購買了一些文具，其中鉛筆的價(jià)格是2.4元每支，他購買了12支鉛筆，一共花費(fèi)了多少錢？2.自主探究讓學(xué)生嘗試解決這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將小數(shù)除以整數(shù)。學(xué)生在自主探究的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)不同的解題方法，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并與同學(xué)交流。3.講解例題通過PPT展示例題：2.4÷12=？引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，并講解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。將2.4轉(zhuǎn)換為24，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生注意小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。4.隨堂練習(xí)為學(xué)生提供一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算步驟和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。2.請(qǐng)舉例說明小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用場景，并計(jì)算出結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸課后，教師要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，可以為學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。我通過一個(gè)實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何將小數(shù)除以整數(shù)，讓學(xué)生在自主探究的過程中去發(fā)現(xiàn)和理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。這里需要注意的是，我要引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)要注意小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。二、小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算過程中的移動(dòng)規(guī)律這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生往往對(duì)這個(gè)規(guī)律理解不透徹。我在講解例題的時(shí)候，會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)在計(jì)算過程中的移動(dòng)規(guī)律，并讓學(xué)生在隨堂練習(xí)中注意這個(gè)規(guī)律的應(yīng)用。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我設(shè)計(jì)了一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題既鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，又能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。四、板書設(shè)計(jì)五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我布置了兩道作業(yè)題，一道是完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，另一道是舉例說明小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用場景，并計(jì)算出結(jié)果。這樣既能夠讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。六、課后反思及拓展延伸課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要手段，通過反思，我可以了解學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)為學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在語言語調(diào)上，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解我的講解。在講解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我特別注意語調(diào)的起伏，讓學(xué)生能夠感受到重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)。在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和探索，讓他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。在講解例題和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也控制好了時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和提問。再次，在課堂提問上，我采用了開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。我鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，并適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生互相交流，促進(jìn)課堂討論的展開。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際問題引發(fā)學(xué)生的思考，讓他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)和作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的題目，以便讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和鞏固。課后提升：1.小明有一些蘋果，每5個(gè)蘋果裝一盤，現(xiàn)在他有2.5盤蘋果，請(qǐng)問小明一共有多少個(gè)蘋果？答案：小明一共有6.25個(gè)蘋果。解析：將2.5轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，即2.5=2+0.5，每盤5個(gè)蘋果，2盤就是10個(gè)蘋果，剩下的0.5盤就是2.5個(gè)蘋果，所以一共是10+2.5=12.5個(gè)蘋果。2.小紅有一些糖果，每4個(gè)糖果分給一個(gè)小朋友，現(xiàn)在她有1.25個(gè)小朋友，請(qǐng)問小紅一共有多少個(gè)糖果？答案：小紅一共有5個(gè)糖果。解析：將1.25轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，即1.25=1+0.25，每4個(gè)糖果分給一個(gè)小朋友，1個(gè)小朋友就是4個(gè)糖果，剩下的0.25個(gè)小朋友就是1個(gè)糖果，所以一共是4+1=5個(gè)糖果。3.小華有一些籃球，每3個(gè)籃球裝一個(gè)袋子，現(xiàn)在他有2.1個(gè)袋子，請(qǐng)問小華一