六年級上冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-3.1 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)丨蘇教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思3.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)丨蘇教版教案：六年級上冊數(shù)學(xué)教案3.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版六年級上冊第31頁至33頁，主要包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念、運(yùn)算方法和步驟。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。2.能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算。3.能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識解決實際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，特別是當(dāng)整數(shù)不為1時的情況。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，以及如何運(yùn)用這些規(guī)則解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)有一個長方形，其面積為3/4平方米，現(xiàn)在要將這個長方形分成3個相同的小長方形，每個小長方形面積是多少？2.講解例題：假設(shè)有一個長方形，其面積為3/4平方米，現(xiàn)在要將這個長方形分成4個相同的小長方形，每個小長方形面積是多少？3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，練習(xí)題包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算和實際問題解決。六、板書設(shè)計1.板書分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。2.板書解題步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：2/5÷23/4÷35/6÷5一個長方形的長是1.2米，寬是0.9米，求將這個長方形分成6個相同的小長方形，每個小長方形的面積是多少？2.作業(yè)答案：（1）計算結(jié)果：2/5÷2=1/53/4÷3=1/45/6÷5=1/6（2）實際問題解決：小長方形的面積為1.2米×0.9米÷6=0.2平方米。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)實際問題的訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，并嘗試解決更復(fù)雜的實際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了分割長方形的例子。這個情景貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個例子，我希望學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實際意義，并能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與具體的現(xiàn)實情境聯(lián)系起來。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我選擇了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的典型題目。通過這個例子，我希望學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算規(guī)則，并能夠掌握正確的計算方法。在這個例子中，我特別強(qiáng)調(diào)了當(dāng)整數(shù)不為1時，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。這是學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)運(yùn)算的關(guān)鍵。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算題目和實際問題。通過這些練習(xí)，我希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識，并能夠靈活運(yùn)用到實際問題中。在解題過程中，我鼓勵學(xué)生運(yùn)用不同的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。四、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我選擇了將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和解題步驟板書在黑板上。這樣可以使學(xué)生更加清晰地理解和記憶分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠按照步驟進(jìn)行計算。板書的設(shè)計簡潔明了，一目了然，有助于學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我選擇了兩道計算題目和一道實際問題題目。這樣可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并能夠運(yùn)用到實際問題中。在作業(yè)解答過程中，我希望學(xué)生能夠獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在上述教案中，我特別關(guān)注了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和實際問題的解決。這些是學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)運(yùn)算的關(guān)鍵。通過引入實踐情景，講解例題，進(jìn)行隨堂練習(xí)，板書設(shè)計，布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用到實際問題中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。我會在重要的知識點(diǎn)上加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的重視。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時，我給出了詳細(xì)的步驟和解釋，并留出時間讓學(xué)生跟隨我的思路一起解答。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會請學(xué)生回答問題，或者讓學(xué)生小組討論，以促進(jìn)他們的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我以一個實際問題情景導(dǎo)入課程，引起了學(xué)生們的興趣和好奇心。這個情景與學(xué)生的日常生活相關(guān)，使他們能夠更好地理解和關(guān)注分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念。教案反思：1.實踐情景引入：我選擇了與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的情景，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這樣的方法，以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和參與度。2.講解例題：我通過詳細(xì)的步驟和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這樣的方法，并加強(qiáng)對學(xué)生解答過程的指導(dǎo)，提高他們的解題能力。4.作業(yè)設(shè)計：我布置了計算題目和實際問題題目，以培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重作業(yè)的設(shè)計，并及時給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識?？偟膩碚f，我在本次教學(xué)中注重了實踐情景的引入，詳細(xì)的講解和練習(xí)，以及作業(yè)的設(shè)計。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些方面，并不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升2/5÷2=1/53/4÷3=1/45/6÷5=1/67/8÷7=1/89/10÷9=1/10一個長方形的長是1.2米，寬是0.9米，求將這個長方形分成6個相同的小長方形，每個小長方形的面積是多少？解：小長方形的面積為1.2米×0.9米÷6=0.2平方米。3.一個果園有12棵蘋果樹和18棵梨樹，現(xiàn)將這些樹平均分成3組，每組有多少棵蘋果樹和梨樹？解：每組有12棵蘋果樹和18棵梨樹。4.一個班級有40名學(xué)生，其中男生占60%，求男生和女生各有多少人？解：男生有40×60%=24人，女生有4024=16人。5.一個長方體的長、寬、高分別