Unit6 教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6為主題，圍繞“Naturaldisasters”這一核心內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)交流等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述自然災(zāi)害、表達(dá)安全防范意識(shí)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同地區(qū)的自然災(zāi)害及應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析自然災(zāi)害原因、提出解決策略的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析當(dāng)前學(xué)生處于八年級(jí)階段，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于天氣和自然環(huán)境的表達(dá)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力各有差異，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上存在一定困難。

學(xué)生在素質(zhì)方面，好奇心較強(qiáng)，愿意探索新知識(shí)，但注意力易分散。行為習(xí)慣方面，學(xué)生已形成一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高，課堂參與度需要進(jìn)一步激發(fā)。此外，學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的了解有限，安全防范意識(shí)較弱，這對(duì)本課程的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的影響。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)各異，部分學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容感到陌生或畏懼。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使之能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、視頻，制作PPT課件，輔助講解和展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)工具，以便于課堂講解和互動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然災(zāi)害有哪些嗎？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的破壞力。

-簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害的基本概念、分類(lèi)和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、類(lèi)型和形成原因。

過(guò)程：

-講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要類(lèi)型如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的形成原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害的實(shí)際情況和影響。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如四川汶川地震、美國(guó)卡特里娜颶風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、影響和應(yīng)對(duì)措施，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地震預(yù)警系統(tǒng)的有效性。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、類(lèi)型、形成原因和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生提高安全防范意識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害防范的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述自然災(zāi)害的定義、類(lèi)型和形成原因。

-學(xué)生能夠列舉出常見(jiàn)的自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，并描述它們的特點(diǎn)。

-學(xué)生理解了自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，并能夠提出一些基本的應(yīng)對(duì)措施。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，了解了自然災(zāi)害防范的重要性，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在聽(tīng)力理解方面有所提高，能夠聽(tīng)懂關(guān)于自然災(zāi)害的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和短文。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面得到鍛煉，能夠用英語(yǔ)描述自然災(zāi)害的情況和防范措施。

-學(xué)生在閱讀理解方面有所進(jìn)步，能夠理解并分析教材中關(guān)于自然災(zāi)害的文本信息。

-學(xué)生在寫(xiě)作能力上得到提升，能夠撰寫(xiě)關(guān)于自然災(zāi)害的短文，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

3.素質(zhì)發(fā)展方面：

-學(xué)生通過(guò)小組討論，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示，提高了自我表達(dá)和公眾演講的自信和能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了對(duì)自然災(zāi)害防范的積極態(tài)度和責(zé)任感。

4.應(yīng)用實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中進(jìn)行地震演練，提高自救能力。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)英語(yǔ)，與來(lái)自不同文化背景的人交流自然災(zāi)害防范經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)，參與社區(qū)自然災(zāi)害防范宣傳活動(dòng)，提高公眾的安全意識(shí)。典型例題講解例題1：描述自然災(zāi)害

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你經(jīng)歷過(guò)的或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的自然災(zāi)害，包括發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、影響以及你是如何應(yīng)對(duì)的。

答案：Iexperiencedafloodlastsummerinmyhometown.Ithappenedduringthemonsoonseasonwhenheavyrainscausedtherivertooverflow.Manyhouseswereinundatedandcropsweredestroyed.Wewereluckybecausewewereprepared.Wemovedtohighergroundandhelpedourneighborsdothesame.Thegovernmentalsosentrescueteamstoprovideaid.

例題2：自然災(zāi)害的影響

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，討論自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)社會(huì)的三種影響，并給出相應(yīng)的例子。

答案：Naturaldisasterscanhavevariousimpactsonhumansociety.Firstly,theycauselossoflifeandinjury.Forexample,the2008Sichuanearthquakeresultedinthedeathofnearly90,000people.Secondly,theyleadtopropertydamage,asseeninthedestructionofhomesandinfrastructureduringhurricanes.Lastly,theydisruptdailylifeandtheeconomy,asexperiencedduringtheCOVID-19pandemicwhenlockdownswereimposedtopreventthespreadofthevirus.

例題3：自然災(zāi)害的預(yù)防措施

題目：列舉三種預(yù)防自然災(zāi)害的措施，并解釋它們?nèi)绾螏椭鷾p少災(zāi)害的影響。

答案：1.Earlywarningsystems:Thesecanalertpeopleaboutanimpendingdisaster,allowingthemtoevacuatetosafety.Forinstance,tsunamiwarningssavedmanylivesintheIndianOceantsunamiof2004.2.Buildingcodes:Strengtheningbuildingstructurestowithstandnaturalforcessuchasearthquakescanreducedamage.3.Publiceducation:Teachingpeoplehowtoprepareforandrespondtodisasterscanempowerthemtotakeactionandsavelives.

例題4：自然災(zāi)害案例分析

題目：閱讀關(guān)于2013年菲律賓海燕臺(tái)風(fēng)的案例，總結(jié)臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)以及政府和國(guó)際社會(huì)的應(yīng)對(duì)措施。

答案：TyphoonHaiyan,oneofthestrongesttropicalcycloneseverrecorded,struckthePhilippinesin2013.Itcausedmassivedestructionduetoitshighwindsandstormsurges.Thegovernmentandinternationalcommunityrespondedbyprovidingimmediaterelief,suchasfood,water,andshelter.Long-termrecoveryeffortsincludedrebuildinghomesandinfrastructure,andestablishingdisastermanagementplans.

例題5：自然災(zāi)害與可持續(xù)發(fā)展

題目：討論如何在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，減少自然災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)。

答案：Toreducetheriskofnaturaldisasterswhilepursuingsustainabledevelopment,itisessentialtointegratedisasterriskreductionintoplanninganddecision-making.Thisincludesinvestinginresilientinfrastructure,promotingsustainablelandusepractices,andenhancingthecapacityofcommunitiestoadapttoclimatechange.Bydoingso,societiescanbuildresilienceandreducethevulnerabilityofpopulationstonaturalhazards.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“自然災(zāi)害與我”的英文短文，內(nèi)容需包括自然災(zāi)害的定義、類(lèi)型、影響以及個(gè)人在自然災(zāi)害中的應(yīng)對(duì)措施和感受。字?jǐn)?shù)要求在150-200詞之間，以加深學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的理解和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的反思。

2.研究作業(yè)：學(xué)生分組進(jìn)行自然災(zāi)害案例研究，每組選擇一種自然災(zāi)害（如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等），調(diào)查該災(zāi)害的歷史案例，分析其成因、影響和應(yīng)對(duì)措施。每組需提交一份研究報(bào)告，包括案例分析、圖表和數(shù)據(jù)等。

3.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害防范的英語(yǔ)演講，要求用英語(yǔ)介紹自然災(zāi)害的預(yù)防措施，如家庭應(yīng)急包的準(zhǔn)備、地震演練等。演講時(shí)間為2-3分鐘，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和安全意識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，教師將逐一批改學(xué)