Unit6 教學(xué)教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit6教學(xué)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版八年級英語上冊Unit6為主題，圍繞“Naturaldisasters”這一核心內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、互動交流等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其英語聽說讀寫能力。課程設(shè)計注重實(shí)用性，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，通過生動的案例和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生深入理解課文，提高英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述自然災(zāi)害、表達(dá)安全防范意識的能力。

2.文化意識：通過了解不同地區(qū)的自然災(zāi)害及應(yīng)對措施，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析自然災(zāi)害原因、提出解決策略的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析當(dāng)前學(xué)生處于八年級階段，具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯和語法知識。在知識層面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些關(guān)于天氣和自然環(huán)境的表達(dá)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力各有差異，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和聽力理解上存在一定困難。

學(xué)生在素質(zhì)方面，好奇心較強(qiáng)，愿意探索新知識，但注意力易分散。行為習(xí)慣方面，學(xué)生已形成一定的學(xué)習(xí)規(guī)律，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高，課堂參與度需要進(jìn)一步激發(fā)。此外，學(xué)生對自然災(zāi)害的了解有限，安全防范意識較弱，這對本課程的學(xué)習(xí)帶來了一定的影響。

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)各異，部分學(xué)生可能對課程內(nèi)容感到陌生或畏懼。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使之能夠主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級英語上冊Unit6教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、視頻，制作PPT課件，輔助講解和展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)工具，以便于課堂講解和互動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排座位，設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自然災(zāi)害有哪些嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，如地震、洪水、臺風(fēng)等，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的破壞力。

-簡短介紹自然災(zāi)害的基本概念、分類和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、類型和形成原因。

過程：

-講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要類型如地震、洪水、臺風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的形成原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害的實(shí)際情況和影響。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對措施。

過程：

-選擇幾個典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如四川汶川地震、美國卡特里娜颶風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、影響和應(yīng)對措施，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行自我保護(hù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地震預(yù)警系統(tǒng)的有效性。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然災(zāi)害的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、類型、形成原因和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生提高安全防范意識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害防范的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述自然災(zāi)害的定義、類型和形成原因。

-學(xué)生能夠列舉出常見的自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺風(fēng)等，并描述它們的特點(diǎn)。

-學(xué)生理解了自然災(zāi)害對人類生活和社會經(jīng)濟(jì)的影響，并能夠提出一些基本的應(yīng)對措施。

-學(xué)生通過案例分析，了解了自然災(zāi)害防范的重要性，增強(qiáng)了安全意識。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在聽力理解方面有所提高，能夠聽懂關(guān)于自然災(zāi)害的英語對話和短文。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面得到鍛煉，能夠用英語描述自然災(zāi)害的情況和防范措施。

-學(xué)生在閱讀理解方面有所進(jìn)步，能夠理解并分析教材中關(guān)于自然災(zāi)害的文本信息。

-學(xué)生在寫作能力上得到提升，能夠撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

3.素質(zhì)發(fā)展方面：

-學(xué)生通過小組討論，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生通過課堂展示，提高了自我表達(dá)和公眾演講的自信和能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了對自然災(zāi)害防范的積極態(tài)度和責(zé)任感。

4.應(yīng)用實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中進(jìn)行地震演練，提高自救能力。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)英語，與來自不同文化背景的人交流自然災(zāi)害防范經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)，參與社區(qū)自然災(zāi)害防范宣傳活動，提高公眾的安全意識。典型例題講解例題1：描述自然災(zāi)害

題目：請用英語描述一次你經(jīng)歷過的或聽說過的自然災(zāi)害，包括發(fā)生的時間、地點(diǎn)、影響以及你是如何應(yīng)對的。

答案：Iexperiencedafloodlastsummerinmyhometown.Ithappenedduringthemonsoonseasonwhenheavyrainscausedtherivertooverflow.Manyhouseswereinundatedandcropsweredestroyed.Wewereluckybecausewewereprepared.Wemovedtohighergroundandhelpedourneighborsdothesame.Thegovernmentalsosentrescueteamstoprovideaid.

例題2：自然災(zāi)害的影響

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，討論自然災(zāi)害對人類社會的三種影響，并給出相應(yīng)的例子。

答案：Naturaldisasterscanhavevariousimpactsonhumansociety.Firstly,theycauselossoflifeandinjury.Forexample,the2008Sichuanearthquakeresultedinthedeathofnearly90,000people.Secondly,theyleadtopropertydamage,asseeninthedestructionofhomesandinfrastructureduringhurricanes.Lastly,theydisruptdailylifeandtheeconomy,asexperiencedduringtheCOVID-19pandemicwhenlockdownswereimposedtopreventthespreadofthevirus.

例題3：自然災(zāi)害的預(yù)防措施

題目：列舉三種預(yù)防自然災(zāi)害的措施，并解釋它們?nèi)绾螏椭鷾p少災(zāi)害的影響。

答案：1.Earlywarningsystems:Thesecanalertpeopleaboutanimpendingdisaster,allowingthemtoevacuatetosafety.Forinstance,tsunamiwarningssavedmanylivesintheIndianOceantsunamiof2004.2.Buildingcodes:Strengtheningbuildingstructurestowithstandnaturalforcessuchasearthquakescanreducedamage.3.Publiceducation:Teachingpeoplehowtoprepareforandrespondtodisasterscanempowerthemtotakeactionandsavelives.

例題4：自然災(zāi)害案例分析

題目：閱讀關(guān)于2013年菲律賓海燕臺風(fēng)的案例，總結(jié)臺風(fēng)的特點(diǎn)以及政府和國際社會的應(yīng)對措施。

答案：TyphoonHaiyan,oneofthestrongesttropicalcycloneseverrecorded,struckthePhilippinesin2013.Itcausedmassivedestructionduetoitshighwindsandstormsurges.Thegovernmentandinternationalcommunityrespondedbyprovidingimmediaterelief,suchasfood,water,andshelter.Long-termrecoveryeffortsincludedrebuildinghomesandinfrastructure,andestablishingdisastermanagementplans.

例題5：自然災(zāi)害與可持續(xù)發(fā)展

題目：討論如何在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的同時，減少自然災(zāi)害的風(fēng)險。

答案：Toreducetheriskofnaturaldisasterswhilepursuingsustainabledevelopment,itisessentialtointegratedisasterriskreductionintoplanninganddecision-making.Thisincludesinvestinginresilientinfrastructure,promotingsustainablelandusepractices,andenhancingthecapacityofcommunitiestoadapttoclimatechange.Bydoingso,societiescanbuildresilienceandreducethevulnerabilityofpopulationstonaturalhazards.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“自然災(zāi)害與我”的英文短文，內(nèi)容需包括自然災(zāi)害的定義、類型、影響以及個人在自然災(zāi)害中的應(yīng)對措施和感受。字?jǐn)?shù)要求在150-200詞之間，以加深學(xué)生對自然災(zāi)害的理解和個人經(jīng)驗(yàn)的反思。

2.研究作業(yè)：學(xué)生分組進(jìn)行自然災(zāi)害案例研究，每組選擇一種自然災(zāi)害（如地震、洪水、臺風(fēng)等），調(diào)查該災(zāi)害的歷史案例，分析其成因、影響和應(yīng)對措施。每組需提交一份研究報告，包括案例分析、圖表和數(shù)據(jù)等。

3.口語作業(yè)：學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于自然災(zāi)害防范的英語演講，要求用英語介紹自然災(zāi)害的預(yù)防措施，如家庭應(yīng)急包的準(zhǔn)備、地震演練等。演講時間為2-3分鐘，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和安全意識。

作業(yè)反饋：

1.對于寫作作業(yè)，教師將逐一批改學(xué)