教學(xué)設(shè)計(jì)3：當(dāng)代中國(guó)的民族政策

“導(dǎo)引---探究---提升”三段式教學(xué)模式教學(xué)案課型探究課課題第四單元《第13課當(dāng)代中國(guó)的民族政策》年級(jí)高二時(shí)間班級(jí)出課人核心素養(yǎng)【唯物史觀】：通過(guò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用唯物辯證史觀及有關(guān)理論，知道中國(guó)民族區(qū)域自治制度確立的背景，內(nèi)涵、實(shí)施過(guò)程，特別是該制度實(shí)施的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問(wèn)題的能力?！緯r(shí)空觀念】：知道中國(guó)民族區(qū)域自治制度確立和發(fā)展的過(guò)程?！練v史解釋】：知道民族區(qū)域自治制度的含義，分析實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因和意義?！臼妨蠈?shí)證】：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課教材中文獻(xiàn)資料所提供的有效信息，認(rèn)識(shí)中國(guó)民族區(qū)域自治制度涵義和特點(diǎn)，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識(shí)的能力?！炯覈?guó)情懷】：通過(guò)了解民族區(qū)域自治制度，認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治制度為維護(hù)國(guó)家的集中統(tǒng)一，保障少數(shù)民族合法權(quán)益，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，打牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展發(fā)揮了重要作用，成為中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要組成部分。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)當(dāng)代中國(guó)的民族政策。難點(diǎn)中國(guó)解決民族問(wèn)題的正確道路和制度保障。課前準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備、班級(jí)分組準(zhǔn)備、《學(xué)案導(dǎo)學(xué)與隨堂筆記》“導(dǎo)引-探究-提升”教學(xué)模式教學(xué)流程學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)入新課【探究思考】：各民族手足相親、守望相助的和諧局面是怎樣形成的？又是依靠什么制度來(lái)實(shí)現(xiàn)和保障的呢？“學(xué)起于思，思起于疑?！币詫W(xué)生熟悉的民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)入手，教師隨即設(shè)問(wèn)，激起學(xué)生思維的碰撞，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。問(wèn)題導(dǎo)引列舉中國(guó)古代處理民族關(guān)系的方式并舉例說(shuō)明，分析對(duì)中國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展有何意義。2、結(jié)合教材和史料分析我國(guó)民族區(qū)域自治制度產(chǎn)生的背景是什么呢？3、閱讀教材和史料梳理民族區(qū)域自治制度建立的過(guò)程以及實(shí)踐4、閱讀教材P76-77和史料，梳理民族區(qū)域自治制度發(fā)展的表現(xiàn)及其影響？5、中共十八大以來(lái)民族區(qū)域自治制度是如何完善？有何影響？6、民族區(qū)域自治制度與古代羈縻制度有何不同？結(jié)合教材自學(xué)完成合作探究【時(shí)空坐標(biāo)】【回顧舊知】：1、列舉中國(guó)古代處理民族關(guān)系的方式并舉例說(shuō)明，分析對(duì)中國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的發(fā)展有何意義。方式：⑴戰(zhàn)爭(zhēng)：征服、平叛，如打敗匈奴；平定準(zhǔn)格爾部叛亂⑵并存：和親、會(huì)盟。如秦明修長(zhǎng)城抵御匈奴和蒙古；漢初和唐朝與匈奴和吐蕃的和親。⑶歸屬：加強(qiáng)管理①冊(cè)封，如唐朝冊(cè)封南詔首領(lǐng)，明清冊(cè)封藏族領(lǐng)袖；②設(shè)官職和機(jī)構(gòu)管理，如中央的典客、鴻臚寺、理藩院；③地方上的軍政機(jī)構(gòu)，如都護(hù)府；羈縻性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，如都督府、都司、衛(wèi)所、土司；辦事大臣。④移民屯田，開(kāi)發(fā)邊疆：如漢朝屯戍政策⑤互市貿(mào)易⑥政治改革：如北魏孝文帝改革意義：①加強(qiáng)中央集權(quán)，擴(kuò)大疆域，促進(jìn)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展；②促進(jìn)了邊疆開(kāi)發(fā)，推動(dòng)了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步；③促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展；促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和交融，形成了多元一體的民族格局；【概念解析】民族區(qū)域自治制度:是在中央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地區(qū)按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，設(shè)立不同級(jí)別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家作主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)利的一項(xiàng)政治制度。一、民族區(qū)域自治制度的建立【探究思考】2、結(jié)合教材和史料分析我國(guó)民族區(qū)域自治制度產(chǎn)生的背景是什么呢？①歷史經(jīng)驗(yàn)：歷史上歷代政府對(duì)民族地區(qū)的治理理念和政策，為新中國(guó)處理民族關(guān)系積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。②國(guó)情條件：中國(guó)是統(tǒng)一多民族國(guó)家。在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中，各民族共同創(chuàng)造力輝煌燦爛的中華文明，形成了相互依存，不可分離的關(guān)系。③現(xiàn)實(shí)需要：舊中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展落后，備受剝削、歧視和壓迫。不利于民族團(tuán)結(jié)和交融，不利于新中國(guó)政權(quán)鞏固和經(jīng)濟(jì)建設(shè)。④黨的探索：中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視民族問(wèn)題，探索適合國(guó)情的民族政策。⑤理論基礎(chǔ)：馬克思列寧主義普遍原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合過(guò)程【探究思考】3、閱讀教材和史料梳理民族區(qū)域自治制度建立的過(guò)程以及實(shí)踐①1941年《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》規(guī)定，建立蒙、回民族的自治區(qū)②1945年中共中央提出“對(duì)內(nèi)蒙的基本方針，在目前是實(shí)行區(qū)域自治”。③1947年，成立了內(nèi)蒙古自治區(qū)，成為我國(guó)第一個(gè)省一級(jí)的自治區(qū)④1949年《共同綱領(lǐng)》確定實(shí)行“民族的區(qū)域自治”.⑤1954年《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：各少數(shù)民族聚居地方實(shí)行區(qū)域自治3、實(shí)踐：（1）五個(gè)省級(jí)自治區(qū)：①1947.5.內(nèi)蒙古自治區(qū)；②1955.10.新疆維吾爾自治區(qū)；③1958.3.廣西壯族自治區(qū)；④1958.10.寧夏回族自治區(qū)；⑤1965.9西藏自治區(qū)。（2）非省級(jí)自治機(jī)構(gòu)：成立了一批自治州、自治縣（旗）二、民族區(qū)域自治制度的發(fā)展【探究思考】4、閱讀教材P76-77和史料，梳理民族區(qū)域自治制度發(fā)展的表現(xiàn)及其影響？1.表現(xiàn)(1)中共十一屆三中全會(huì)后，黨和國(guó)家全面恢復(fù)和落實(shí)黨的民族政策。(2)1984年《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》正式頒布(3)1990年中共中央提出“三個(gè)離不開(kāi)”，深刻闡述了中國(guó)各民族血肉關(guān)系。(4)1997年中共十五大明確把民族區(qū)域自治制度確立為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義政治的基本政治制度之一。2.影響：①維護(hù)國(guó)家的集中統(tǒng)一;②保障少數(shù)民族合法權(quán)益。③鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。.④打牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)。⑤實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)會(huì)事業(yè)加快發(fā)展。三、中共十八大以來(lái)民族區(qū)域自治制度的完善【探究思考】5、中共十八大以來(lái)民族區(qū)域自治制度是如何完善？有何影響？1、2012年十八大以來(lái)，黨和國(guó)家堅(jiān)持“兩個(gè)共同”，“五個(gè)認(rèn)同”2、中共十九大，提出鑄牢中華民族共同體意識(shí),并被寫(xiě)入《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》,是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在民族工作領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。影響：政治:①有利于維護(hù)國(guó)家的集中統(tǒng)一，保障少數(shù)民族合法權(quán)益，鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系(國(guó)家統(tǒng)一)②有利于實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族當(dāng)家作主的愿望，調(diào)動(dòng)各族人民的積極性和創(chuàng)造性,推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展(民族團(tuán)結(jié))經(jīng)濟(jì):有利于民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展;文化:有利于加強(qiáng)對(duì)中華民族多元一體文化的認(rèn)同，打牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)【探究思考】6、民族區(qū)域自治制度與古代羈縻制度有何不同性質(zhì)不同：社會(huì)主義是民族區(qū)域自治制度的本質(zhì)屬性；政治結(jié)構(gòu)不同：前者是上下級(jí)關(guān)系，屬于國(guó)家不可缺少的一部分；后者是主仆關(guān)系，存在不平等；權(quán)力來(lái)源：前者是選舉產(chǎn)生；后者是王權(quán)冊(cè)封，世襲權(quán)力【合作探究】我國(guó)民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)（1）是我國(guó)的基本民族政策，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，體現(xiàn)了民族平等和人民當(dāng)家作主，是社會(huì)主義民主的重要內(nèi)容之一。（2）前提是國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。作為國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，必須服從中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行國(guó)家法律和大政方針，行使憲法規(guī)定的地方國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)。（3）民族區(qū)域自治地方享有一定的自治權(quán)，這是民族區(qū)域自治的核心，國(guó)家保證憲法、法律賦予的管理本民族地區(qū)自治權(quán)的實(shí)施。（4）國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和享有民族自治權(quán)是緊密聯(lián)系、不可分割的。（5）中國(guó)的民族區(qū)域自治不是單純的民族自治或地方自治，而是民族因素與區(qū)域因素的結(jié)合，是政治因素和經(jīng)濟(jì)因素的結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念這一核心素養(yǎng)，對(duì)本節(jié)課有大致的把握。通過(guò)探究史料分析近代西方民族國(guó)家產(chǎn)生的原因、過(guò)程、表現(xiàn)和特點(diǎn)，突破本課的重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。展示大量圖片和史料信息引導(dǎo)學(xué)生分析、思考，解答所提的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力課堂小結(jié)中國(guó)自古以來(lái)就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，歷代政府因俗而治，采取了靈活的方式來(lái)處理民族關(guān)系；而當(dāng)代中國(guó)的民族政策是民族區(qū)域自治，也充分考慮到了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、宗教信仰等問(wèn)題，既結(jié)合國(guó)情，又從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，實(shí)行民族區(qū)域自治制度。其優(yōu)勢(shì)在于維護(hù)國(guó)家的集中統(tǒng)一，保障少數(shù)民族合法權(quán)益，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，打牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)加快發(fā)展。論從史出，總結(jié)本課核心內(nèi)容，深化主旨。當(dāng)堂檢測(cè)一、單選題1．（2023秋·高二課時(shí)練習(xí)）1954年民族區(qū)域自治制度被正式寫(xiě)入憲法；1984年中央政府頒布了《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》；截至2003年底，155個(gè)民族自治地方共制定和實(shí)施了133個(gè)自治條例和384個(gè)單行條例。這些法規(guī)的制定和出臺(tái)，說(shuō)明了（

）A．我國(guó)民主政治的逐步完善 B．民族區(qū)域自治效果很顯著C．民族區(qū)域自治的階段特征 D．民族區(qū)域自治有法律依據(jù)2．（2023春·河南·高二校聯(lián)考期末）1951年9月10日，少數(shù)民族文物、圖片展覽會(huì)在故宮舉行，多個(gè)模型展示了6個(gè)少數(shù)民族的美好生活。其中西康大涼山彝族的生活是：“人民政府幫助他們創(chuàng)造了新彝文。同時(shí)因?yàn)槿嗣裾畬?shí)行了正確的貿(mào)易政策，使他們的羊毛等生產(chǎn)品也得到了暢銷(xiāo)?！边@一展覽會(huì)的舉行（

）A．有利于強(qiáng)化民眾對(duì)新政權(quán)的認(rèn)同B．呈現(xiàn)了民族區(qū)域自治制度的成果C．推動(dòng)了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．推動(dòng)了社會(huì)主義建設(shè)的迅猛發(fā)展3．（2023春·云南大理·高二統(tǒng)考期末）下圖為《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》部分規(guī)定，由此可見(jiàn)，民族區(qū)域自治（

）各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。民族自治地方的自治機(jī)關(guān)依照憲法和本法以及其他法律規(guī)定的權(quán)限行使自治權(quán)，根據(jù)本地方的實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國(guó)家的法律、政策。A．是國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的民族自治 B．是基層民主的形式C．體現(xiàn)聯(lián)邦制內(nèi)的人民當(dāng)家作主 D．享有高度的自治權(quán)4．（2023秋·高二課時(shí)練習(xí)）新中國(guó)成立后，徹底鏟除了舊的奴役統(tǒng)治制度—盟旗制度，但在內(nèi)蒙古自治區(qū)仍然保留了盟、旗的稱(chēng)謂，盟是在自治區(qū)之下、縣之上的自治地方，相當(dāng)于其他自治地方的自治州，旗是縣級(jí)自治地方。這一措施（

）A．體現(xiàn)了原則性和適用性的結(jié)合B．加強(qiáng)了對(duì)各民族地區(qū)的統(tǒng)一管理C．符合民族雜居融合的現(xiàn)實(shí)國(guó)情D．奠定了社會(huì)主義民族關(guān)系的基礎(chǔ)5．（2023秋·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí)）如表反映了1947—2001年我國(guó)民族區(qū)域自治制度的發(fā)展歷程。據(jù)表可知，民族區(qū)域自治制度（

）時(shí)間發(fā)展1947年第一個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)—內(nèi)蒙古自治區(qū)成立1949年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》規(guī)定“各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行民族的區(qū)域自治，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，分別建立各種民族自治機(jī)關(guān)”1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)將民族區(qū)域自治制度正式寫(xiě)進(jìn)憲法1984年《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》正式頒布實(shí)施2001年第九屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十次會(huì)議對(duì)《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》進(jìn)行修訂A．逐漸走上法制化的軌道 B．成為我國(guó)基本政治制度C．以民族團(tuán)結(jié)為基本前提 D．貫徹落實(shí)民族平等原則6．（2023春·江西宜春·高二江西省宜豐中學(xué)?？茧A段練習(xí)）截至2003年年底，西藏自治區(qū)共有1700多處藏傳佛教活動(dòng)場(chǎng)所，住寺僧尼約4.6萬(wàn)人，教職人員26000多人；寧夏回族自治區(qū)共有清真寺3500多座，教職人員5100人。這說(shuō)明我國(guó)（）A．完善了民族區(qū)域自治制度B．保障少數(shù)民族的政治權(quán)利C．尊重少數(shù)民族的宗教信仰D．民族文化認(rèn)同感得到增強(qiáng)7.1961年和1962年，中央先后批轉(zhuǎn)了西北地區(qū)民族工作會(huì)議和全國(guó)民族工作會(huì)議的報(bào)告，在民族教育經(jīng)費(fèi)上繼續(xù)給予照顧，加大對(duì)民族邊疆地區(qū)教師的支持力度，招生優(yōu)惠政策進(jìn)一步具體化。這些舉措()A.為民族地區(qū)跨越式發(fā)展創(chuàng)造條件 B.實(shí)現(xiàn)了少數(shù)民族當(dāng)家作主的愿望C.加快了西部地區(qū)對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)程 D.使各民族地區(qū)教育水平發(fā)展一致8.“三個(gè)離不開(kāi)”“五個(gè)認(rèn)同”是黨和國(guó)家處理民族問(wèn)題的重要思想原則，同時(shí)，黨的十九大強(qiáng)調(diào)要鑄牢中華民族共同體認(rèn)同的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會(huì)、法治、輿論基礎(chǔ)，共同致力于中華民族偉大復(fù)興。這反映了新時(shí)期全面貫徹黨的民族理論和民族政策要()A.全方位扶持少數(shù)民族地區(qū)向前發(fā)展B.以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)C.開(kāi)始實(shí)行適合國(guó)情的民族區(qū)域自治D.用法治思維和法治方式保障民族團(tuán)結(jié)9.“(它)秉承了秦王朝以來(lái)直至中華民國(guó)時(shí)期‘因俗而治’的治邊思想和傳統(tǒng)，在少數(shù)民族的變革和發(fā)展中具有嶄新的生命力和極強(qiáng)的活力?！边@里的“它”()A.發(fā)揮了窗口和試驗(yàn)田的作用 B.滿(mǎn)足了民主黨派參政議政愿望C.保證了祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié) D.開(kāi)創(chuàng)了民主統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的新局面10.2018年10月,黨中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《廣西壯族自治區(qū)機(jī)構(gòu)改革方案》。根據(jù)該方案,改革后的自治區(qū)黨政機(jī)構(gòu),同中央和國(guó)家機(jī)關(guān)保持總體對(duì)應(yīng),也體現(xiàn)了廣西特色,其中自治區(qū)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃建設(shè)管理辦公室、大數(shù)據(jù)發(fā)展局等機(jī)構(gòu)為完全自主設(shè)置。這一系列的地方機(jī)構(gòu)改革有利于()A.實(shí)現(xiàn)中央的垂直管理 B.地方行使完全的自治權(quán)C.推動(dòng)政府職能的轉(zhuǎn)變 D.確保壯族同胞當(dāng)家作主二、材料題11.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國(guó)其產(chǎn)黨高度重視民族政策。我覺(jué)早在長(zhǎng)征期間就實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)的政策，贏得了廣大少數(shù)民族群眾的擁護(hù)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我黨將馬克思主義民族理論同中國(guó)民族問(wèn)題具體實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造性建立了民族區(qū)域自治制度。新中國(guó)成立前夕，將民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮、民族區(qū)域自治制度等一并寫(xiě)入《共同綱領(lǐng)》。新中國(guó)成立后，我黨制定和完善了尊重少數(shù)民族習(xí)俗等民族政策，開(kāi)辟了一條具有中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確路線(xiàn)?！幾躁悋?guó)玲《黨的民族工作的百年實(shí)踐》材料二德國(guó)納粹黨在上臺(tái)之前就提出了實(shí)現(xiàn)他們種族主義政策的設(shè)想，對(duì)所視為“劣等民族”進(jìn)行種族滅絕的計(jì)劃書(shū)。為保持德意志血統(tǒng)的純潔性，希特勒實(shí)行的種族滅絕的大屠殺是由殺害德國(guó)本國(guó)的殘疾人開(kāi)始的，德國(guó)殘疾人被納粹視為“劣等人”，后來(lái)納粹將“劣等人”的范圍擴(kuò)展到吉卜賽人、猶太人以及其他非“雅利安”人，納粹設(shè)置集中營(yíng)，被殺害的無(wú)辜平民達(dá)600萬(wàn)人以上?！幾源麇辍兜聡?guó)納粹黨的宣傳研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)重視民族政策的原因，并說(shuō)明其與德國(guó)解決民族問(wèn)題的不同之處。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)民族政策的優(yōu)越性。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括影響民族關(guān)系的主要因素。訓(xùn)練學(xué)生鞏固知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)背景過(guò)程背景過(guò)程標(biāo)志民族區(qū)域自治制度的建立民族區(qū)域自治制度的建立當(dāng)代背景表現(xiàn)背景表現(xiàn)民族區(qū)域自治制度的發(fā)展的民民族區(qū)域自治制度的發(fā)展族政策中共十八大以來(lái)：中共十八大以來(lái)：堅(jiān)持“兩個(gè)共同”增進(jìn)“五個(gè)認(rèn)同”中共十九大報(bào)告：提出鑄牢中華民族共同體意識(shí)并寫(xiě)入《黨章》民族區(qū)域自治制度的民族區(qū)域自治制度的完善教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用了教材已有資源，利用多媒體資料，結(jié)合中國(guó)古代的民族政策、現(xiàn)代特別行政區(qū)和經(jīng)濟(jì)特區(qū)的相關(guān)資料，進(jìn)行對(duì)比，并設(shè)置問(wèn)題情景，提高學(xué)生的課堂積極性、主動(dòng)性、參與度，深化學(xué)生思考，進(jìn)而得出民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。十八大以來(lái)民族區(qū)域自治制度的完善，更是從教材史料出發(fā)，分析相關(guān)歷史問(wèn)題，從黨和國(guó)家的思想戰(zhàn)略?xún)?nèi)容等方面，使學(xué)生樹(shù)立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、各民族共同發(fā)展繁榮的意識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷。重點(diǎn)知識(shí)的處理方法多樣，運(yùn)用圖片、表格、知識(shí)整合、習(xí)題鞏固等方式，從唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等方面培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)還有一些不足之處，將在接下來(lái)的教學(xué)工作中改進(jìn)，以取得更好的效果。當(dāng)堂檢測(cè)參考答案：1.【答案】A【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是新中國(guó)成立以來(lái)。從“被正式寫(xiě)入憲法”到制定專(zhuān)門(mén)的《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》，再到各民族自治地方制定和實(shí)施自治條例，體現(xiàn)的是我國(guó)民族區(qū)域自治的不斷深化，說(shuō)明我國(guó)民主政治逐步完善，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)出民族區(qū)域自治的影響或者與之前相比取得的重大成就，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是發(fā)展，并非階段特征，排除C項(xiàng)；“民族區(qū)域自治有法律依據(jù)”說(shuō)法表面化，沒(méi)有準(zhǔn)確把握材料深層次含義，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.【答案】A【詳解】本題為多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)選項(xiàng)用詞可知，這是影響題、本質(zhì)題。時(shí)空范圍為1951年的中國(guó)。新中國(guó)成立初期在故宮展覽少數(shù)民族文物、圖片等，這顯示了民族平等的政策，而大涼山彝族的生活展現(xiàn)了黨和政府對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的大力扶持，而且取得了成效。因此上述展覽有助于展現(xiàn)新中國(guó)在少數(shù)民族地區(qū)的政策成效，有利于強(qiáng)化民眾對(duì)新政權(quán)的認(rèn)同，A項(xiàng)正確；1851年，西藏尚未成立自治區(qū)政府，排除B項(xiàng)；展覽會(huì)展現(xiàn)了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，是對(duì)結(jié)果的呈現(xiàn)，而非推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除C項(xiàng)；1951年我國(guó)尚處于國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)階段，而且屬于過(guò)渡時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.【答案】A【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：當(dāng)代中國(guó)。根據(jù)材料“各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分……根據(jù)本地方的實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國(guó)家的法律、政策”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的民族自治，A項(xiàng)正確；基層民主制度主要是指我國(guó)的基層群眾性自治制度，是指基層群眾性自治組織形式及其運(yùn)作方式，排除B項(xiàng)；我國(guó)不是聯(lián)邦制，排除C項(xiàng)；港澳等地區(qū)享有高度的自治權(quán)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.【答案】A【詳解】本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是正向、本質(zhì)、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新中國(guó)成立后。根據(jù)材料“鏟除了舊……制度”“仍然保留了盟、旗的稱(chēng)謂”“相當(dāng)于其他自治地方的自治州”“縣級(jí)自治地方”等可知，新中國(guó)在內(nèi)蒙古推行的民族區(qū)域自治制度，既保留了傳統(tǒng)民族特色（盟、旗），又根據(jù)新中國(guó)的政治實(shí)際進(jìn)行新的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了原則性和適用性的結(jié)合，A項(xiàng)正確；題干所給信息并未反映“各民族”的管理，并且我國(guó)對(duì)各民族地區(qū)并未進(jìn)行統(tǒng)一管理，而是采取因地制宜的政策，排除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)民族雜居融合的國(guó)情，無(wú)法得出相關(guān)結(jié)論，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)夸大了這一措施的作用，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.【答案】A【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空