滬粵版九年級(jí)物理 12.1 認(rèn)識(shí)內(nèi)能（學(xué)習(xí)、上課課件）

12.1認(rèn)識(shí)內(nèi)能第十二章內(nèi)能與熱機(jī)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時(shí)講解1課時(shí)流程2內(nèi)能改變內(nèi)能的方式知識(shí)點(diǎn)內(nèi)能知1－講11.

回顧機(jī)械能，認(rèn)識(shí)內(nèi)能，即以類比法認(rèn)識(shí)內(nèi)能。運(yùn)動(dòng)的籃球運(yùn)動(dòng)籃球具有動(dòng)能無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子分子具有動(dòng)能知1－講續(xù)表：下落的蘋(píng)果和地球相互吸引相互吸引蘋(píng)果具有勢(shì)能分子之間相互吸引分子具有勢(shì)能知1－講續(xù)表：被壓縮的彈簧各部分相互排斥相互排斥被壓縮的彈簧具有勢(shì)能分子之間相互排斥分子具有勢(shì)能知1－講內(nèi)能：物體內(nèi)所有的分子動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能。一切物體都具有內(nèi)能。知1－講易錯(cuò)提醒內(nèi)能與機(jī)械能的對(duì)比機(jī)械能內(nèi)能分類動(dòng)能分子動(dòng)能勢(shì)能分子勢(shì)能影響因素①質(zhì)量

②速度

③高度

④彈性

形變程度等①物質(zhì)種類

②質(zhì)量③狀態(tài)

④溫度等普遍性機(jī)械能可以為0一切物體都有內(nèi)能知1－講2.物體內(nèi)能的影響因素(1)溫度①溫度的高低影響分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢，所以影響分子動(dòng)能。②溫度的高低影響物體的體積，從而影響分子間距離，改變分子間作用力大小，從而影響分子勢(shì)能?？偨Y(jié)：同一物體的內(nèi)能大小與溫度有關(guān),溫度越高，內(nèi)能越大。知1－講(2)狀態(tài)物質(zhì)的狀態(tài)不同，分子間距不同，分子間的作用力也不同，

分子勢(shì)能就不同。因此物質(zhì)的狀態(tài)影響內(nèi)能的大小。比如50g、0℃的水的內(nèi)能比50g、0℃的冰的內(nèi)能大。同一物體在相同溫度下但所處狀態(tài)不同時(shí)，內(nèi)能大小關(guān)系為：氣態(tài)最大、液態(tài)次之、固態(tài)最小。知1－練例1[威海期末]如圖1所示，三杯成分配比相同的奶茶，甲杯中奶茶質(zhì)量為450g、溫度為35℃，乙杯中奶茶質(zhì)量為600g、溫度為35℃，丙杯中奶茶質(zhì)量為600g、溫度為50℃,則_____杯中奶茶的內(nèi)能最大，_____杯中奶茶的內(nèi)能最小。丙甲知1－練解題秘方：結(jié)合影響物體內(nèi)能大小的因素分析物體所具有的內(nèi)能的大小。知1－練解析：內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，因此同種物質(zhì)的內(nèi)能相比，分子數(shù)目越多、溫度越高(分子動(dòng)能越大)，物體的內(nèi)能就越大。比較甲、乙兩杯中的奶茶，溫度相同，乙杯中奶茶的質(zhì)量大，所以乙杯中奶茶的內(nèi)能大；比較乙、丙兩杯中的奶茶，質(zhì)量相同，丙杯內(nèi)奶茶的溫度高，所以丙杯中奶茶的內(nèi)能大。知1－練1.

下列有關(guān)物體內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是()A.0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能B.溫度高的物體，內(nèi)能一定大C.質(zhì)量大的物體，內(nèi)能一定大D.物體溫度降低，內(nèi)能減小D知2－講知識(shí)點(diǎn)改變內(nèi)能的方式21.

做功改變物體的內(nèi)能(1)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)知2－講續(xù)表：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象活塞下壓，硝化棉被點(diǎn)燃向瓶?jī)?nèi)打氣，瓶塞被頂出，瓶口出現(xiàn)“白氣”知2－講續(xù)表：實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能減少知2－講(2)做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)事例做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)機(jī)械能和內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)化知2－講深度理解只有合適的做功方式，才能改變物體的內(nèi)能。(1)使物體內(nèi)能增大的做功方式：壓縮做功、克服摩擦做功、鍛打做功和彎折做功。(2)氣體膨脹做功，其內(nèi)能減小。知2－講2.熱傳遞改變物體的內(nèi)能加熱方式實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加熱金屬棒左端，右端感覺(jué)到熱加熱底部的水、空氣，上方的水、空氣會(huì)變熱高溫的太陽(yáng)輻射的太陽(yáng)光使盆內(nèi)的水變熱知2－講續(xù)表：分析內(nèi)能從金屬棒高溫的左端轉(zhuǎn)移到低溫的右端內(nèi)能從底部高溫的空氣、水轉(zhuǎn)移到上部低溫的空氣、水內(nèi)能從高溫的太陽(yáng)轉(zhuǎn)移到低溫的水共同之處內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或者從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分結(jié)論熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移能量的形式?jīng)]有改變。知2－講“熱傳遞”的條件：發(fā)生熱傳遞的兩個(gè)物體或一個(gè)物體的不同部分之間必須有溫度差。在熱傳遞中，被轉(zhuǎn)移的是內(nèi)能，而不是溫度。知2－講易錯(cuò)提醒在熱傳遞過(guò)程中，熱量可以從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體轉(zhuǎn)移，也可以從內(nèi)能小的物體向內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移，一定是高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體。知2－講3.兩種改變內(nèi)能的方式是等效的如果只知道鐵塊溫度變高了，而沒(méi)有看見(jiàn)鐵塊溫度升高的過(guò)程，并不能判斷是利用哪種方式改變的鐵塊溫度。總結(jié)：做功和熱傳遞兩種方式對(duì)于改變物體的內(nèi)能是等效的。知2－練[中考·連云港]下列事例中，用熱傳遞的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是(

)A.古人鉆木取火 B.冬天雙手摩擦取暖C.一杯熱水慢慢變涼 D.人從滑梯滑下臀部發(fā)熱例2知2－練解題秘方：抓住做功與熱傳遞改變內(nèi)能的區(qū)別。熱傳遞改變內(nèi)能的關(guān)鍵點(diǎn)是在改變物體內(nèi)能的過(guò)程中，有“溫度差”這個(gè)特征；做功改變物體內(nèi)能的過(guò)程中，則有克服摩擦、鍛打、壓縮體積或膨脹等方式。知2－練答案：C解析：鉆木取火、冬天雙手摩擦取暖、人從滑梯滑下臀部發(fā)熱都是由于摩擦生熱，都是通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能。一杯熱水慢慢變涼，是通過(guò)熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能。知2－練2.[中考·福建]如圖是我國(guó)古代發(fā)明的取