幼兒園大班美術(shù)教案《船》及教學(xué)反思

幼兒園大班美術(shù)教案《船》及教學(xué)反思幼兒園美術(shù)教案及反思。

俗話說(shuō)，做什么事都要有方案和預(yù)備。作為人民老師，我們會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好預(yù)備，的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園大班美術(shù)教案《船》及教學(xué)反思”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班美術(shù)教案《船》及教學(xué)反思”！

設(shè)計(jì)意圖

為了增加幼兒的繪畫自信念，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，幼兒在熟識(shí)大水道上航行的船的進(jìn)展史以及了解了船在人們生活社會(huì)進(jìn)展中的作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)開展了美術(shù)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)了幼兒的繪畫愛好，并在繪畫過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力、制造力。

考慮到每個(gè)幼兒的進(jìn)展進(jìn)程是有差異的，所以我們還為幼兒供應(yīng)了其他簡(jiǎn)潔制作材料，啟發(fā)幼兒在畫好一艘輪船，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴(kuò)大部分力量較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟識(shí)大水道上航行的船的進(jìn)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人們生活社會(huì)進(jìn)展中的作用。

2、豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)省水的好風(fēng)尚，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、在繪畫的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力、制造力。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

輪船圖片若干、各種繪畫幫助材料(白紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒等)。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看多媒體——回顧大水道上“船”的歷史及其進(jìn)展。

1.觀賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出船名。

(1)出示木筏，師：這是什么?(這是水上最早的交通工具。)

(2)出示其它幾種船的照片，讓幼兒說(shuō)出它們的名字及功用。

①小木船——是用木頭做的，體積比較小，使用起來(lái)比較輕松、便利。

②帆船——帆的作用——借助風(fēng)力加快船行駛，轉(zhuǎn)動(dòng)帆能轉(zhuǎn)變船的行駛方向。

③水泥船——是用水泥做的，比木頭船堅(jiān)固，不簡(jiǎn)單腐爛。

④鐵質(zhì)船——是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

2.進(jìn)一步鞏固船的演化史。

(1)幼兒嘗試排圖——船的演化史。

師：從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船，它們是怎樣進(jìn)展過(guò)來(lái)的呢?

師：看，這里有5種船，請(qǐng)小伴侶根據(jù)船的演化挨次把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

(2)比較對(duì)比，把握正確答案。

師：小伴侶都完成了，讓我們一起來(lái)看看正確答案吧。正確的小伴侶為自己鼓掌，錯(cuò)誤的小伴侶就趕快改正吧。

二、了解船在人們生活、社會(huì)進(jìn)展中的作用。

1.發(fā)散思維——請(qǐng)幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

問(wèn)：你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?

①軍艦——保衛(wèi)祖國(guó)的;②貨船——運(yùn)送物資的;③游船——觀光旅游的;④油輪——開采及運(yùn)輸石油;⑤漁船——漁民捕魚的;⑥連船——這是拖船，是很多船頭尾相連在一起，象一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車;⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。

2.嬉戲“猜一猜”，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)各種船的了解。

3.觀看被污染的水道的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)水道的環(huán)保意識(shí)。

師：船離不開什么?現(xiàn)在我們來(lái)看一看水道水。潔凈嗎?為什么會(huì)變得這么臟?

小結(jié)：船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也常常把垃圾扔到河里，這樣漸漸的河水就越來(lái)越臟。

三、動(dòng)手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新力量。

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。

師：小伴侶我們能為我們的大水道做點(diǎn)什么嗎?

幼：設(shè)計(jì)不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

2、與同伴溝通協(xié)商設(shè)計(jì)環(huán)保船。

師：先想一想，和你的同伴商議?一下，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。

3.幼兒繪畫——設(shè)計(jì)環(huán)保船，老師鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)作，突出環(huán)保特點(diǎn)。

4.幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)心情。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧!(體育活動(dòng)“賽龍舟”)

活動(dòng)反思

《船》學(xué)校其次冊(cè)美術(shù)教材的一節(jié)繪畫課。在教學(xué)中，我依據(jù)一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，采納嬉戲、猜猜、看看等各種形式，激發(fā)他們的愛好，啟發(fā)引導(dǎo)他們樂(lè)觀思維，使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，能依據(jù)船的特征和結(jié)構(gòu)功能，制造自己想象中的船的形象，獲得良好的教學(xué)效果。

美術(shù)課，其實(shí)就是視覺形象藝術(shù)，假如離開了詳細(xì)的形象，就根本談不上進(jìn)展同學(xué)的思維和想象力量，因此老師必需供應(yīng)更多的參考形象，同時(shí)留意培育同學(xué)認(rèn)真觀看的習(xí)慣，充分發(fā)揮想象力。

本節(jié)課的導(dǎo)入，我采納“聽聲辨物”，激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)

非常好奇，紛紛猜出自己認(rèn)為的事物。通過(guò)電腦多媒體的對(duì)比，引入正課“船”。再通過(guò)提問(wèn)“你們知道哪些船？”同學(xué)紛紛回答生活中見過(guò)或知道的船。我又在電腦多媒體上放出各種船只的圖象，讓同學(xué)觀看不同的船有哪些不同的構(gòu)造。通過(guò)電腦多媒體，充分發(fā)揮了它的直觀性和形象性，有利于同學(xué)了解不同的船只有不同的構(gòu)造，并且還有不同的功能作用，初步地把握“船“的一些學(xué)問(wèn)。

在電腦上顯示出我的范作“月亮船”，主要通過(guò)畫的方式告知同學(xué)，“船”也可以如此“畫”出來(lái)，同時(shí)分析（1）表現(xiàn)船身，（2）局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)（3）裝飾船（4）背景幾個(gè)方面來(lái)講解，使同學(xué)獲得“創(chuàng)作”船的途徑和方法。他們可以依據(jù)自己的意愿盡情地創(chuàng)作既有特色又有功能的船。

作業(yè)布置，我要求同學(xué)給自己的船命名，并講講他的船有哪些功能，簡(jiǎn)潔描述人與船、人與海的故事。

從作業(yè)效果看，同學(xué)在船的形象制造上取得了勝利，這是由于同學(xué)從船的形狀、結(jié)構(gòu)、功能、裝飾上來(lái)創(chuàng)作。而且在組織教學(xué)中，我能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也進(jìn)行鼓舞和表?yè)P(yáng)，將美術(shù)教學(xué)融入音樂(lè)、學(xué)問(wèn)、技能、趣味性、制造性、思想性為一體，使同學(xué)感到制造的歡樂(lè)，潛在地啟示同學(xué)勞動(dòng)制造文明，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)進(jìn)展中的作用。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸汽機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油