【新課標】Module9 Unit 1 This is my mother.教學設(shè)計

【新課標】Module9Unit1Thisismymother.教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《新課標》Module9Unit1"Thisismymother"是針對小學三年級的英語課程內(nèi)容，通過介紹家庭成員和簡單的介紹句型，使學生能夠掌握基本的英語表達方式。本單元教材以生活化的場景為背景，結(jié)合生動的插圖，引導學生學習單詞和句型，如："mother"、"father"、"sister"及"Thisis..."，并與日常生活緊密相連，提高學生的語言實際運用能力。教學內(nèi)容循序漸進，由易到難，符合三年級學生的認知水平，有助于激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學生對家庭成員詞匯的掌握以及使用"Thisis..."句型的介紹能力。難點在于學生如何在實際情景中靈活運用所學詞匯和句型進行自我介紹和家庭成員介紹。針對這些重點和難點，采取以下解決辦法和突破策略：首先，通過圖片、實物和角色扮演等多種教學手段，增強學生對詞匯的記憶和理解；其次，設(shè)計小組互動活動，如"MeetMyFamily"游戲，鼓勵學生在小組內(nèi)用英語互相介紹，提高語言實踐能力；再次，利用多媒體教學資源，播放介紹家庭成員的短視頻，讓學生模仿跟讀，加強語音語調(diào)的準確度；最后，給予學生充分的口頭表達機會，進行即時反饋和鼓勵，提升他們的自信心和語言運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好Module9Unit1"Thisismymother"的課本及練習冊，以便課堂學習和及時復習。

2.輔助材料：準備與家庭成員相關(guān)的彩色圖片、圖表，以及包含本課句型的教學視頻，用于視覺和聽覺上的輔助教學。

3.實驗器材：無需特別實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成包含小組討論區(qū)域，每個區(qū)域配備白板或黑板，方便學生進行小組活動時展示和記錄學習成果。同時，設(shè)置一個中心區(qū)域用于角色扮演和模擬介紹家庭成員的場景。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布包含家庭成員圖片和"Thisis..."句型的預習資料，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞家庭成員的介紹，設(shè)計問題如“你能用英語介紹你的家人嗎？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生提前熟悉課程內(nèi)容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主閱讀預習資料，嘗試記憶家庭成員詞匯和句型。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如詞匯卡片、自我介紹視頻等）提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學習習慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對英語的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個家庭相冊視頻，引出家庭成員介紹的話題。

-講解知識點：詳細講解如何使用"Thisis..."句型介紹家庭成員，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組角色扮演活動，讓學生模擬介紹自己的家人。

-解答疑問：針對學生在活動中遇到的問題，進行個別指導和集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考如何用英語介紹家庭成員。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，實際運用所學句型和詞匯。

-提問與討論：學生針對不懂的問題提問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學生掌握句型和詞匯的正確使用。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：小組活動促進學生之間的合作和交流。

作用與目的：

-幫助學生深入理解并掌握家庭成員的介紹技巧。

-通過實踐活動，提高學生的語言表達能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學生制作自己的家庭相冊，并用英語介紹每個家庭成員。

-提供拓展資源：推薦一些英語兒童節(jié)目，如"PeppaPig"，供學生觀看學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學生作業(yè)，給予個性化反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生制作家庭相冊，鞏固所學知識。

-拓展學習：觀看推薦節(jié)目，進一步提升英語聽力理解和口語表達能力。

-反思總結(jié)：學生對本節(jié)課的學習進行反思，提出自己的學習心得和改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思，促進自我認知和提升。

作用與目的：

-鞏固學生對家庭成員介紹的知識點和技能。

-通過拓展學習，增加學生的語言輸入和輸出機會。

-通過反思總結(jié)，幫助學生形成良好的學習習慣，促進個人成長。學生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握并運用家庭成員的相關(guān)詞匯，如"mother"、"father"、"sister"等，同時能夠理解并使用這些詞匯進行簡單的英語對話。

2.句型運用：學生掌握了"Thisis..."句型，并能夠用它來介紹自己的家庭成員。在實際場景中，學生能夠靈活運用該句型，進行自我介紹和家庭介紹。

3.口語表達：通過角色扮演和小組討論等活動，學生的口語表達能力得到了明顯提升。他們能夠較為自信地用英語進行家庭成員的介紹，語音語調(diào)也更加自然。

4.聽力理解：學生通過觀看教學視頻和拓展資源（如"PeppaPig"等英語兒童節(jié)目），提高了英語聽力理解能力，能夠更好地理解并跟讀英語對話。

5.團隊合作：在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們在合作中鍛煉了溝通能力，提高了團隊協(xié)作意識。

6.自主學習：學生在課前預習、課后拓展學習的過程中，培養(yǎng)了自主學習能力。他們能夠獨立閱讀預習資料，思考問題，并在課后進行反思和總結(jié)。

7.學習興趣：通過生動有趣的教學活動，學生對英語學習的興趣得到了激發(fā)。他們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

8.文化意識：學生在學習過程中，了解了家庭成員的稱謂和介紹方式，增強了跨文化交際意識，為以后的學習打下了基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.利用多媒體和信息技術(shù)手段，如教學視頻、在線平臺等，有效提升了學生的學習興趣和參與度，使得課堂更加生動活潑。

2.設(shè)計了角色扮演和小組討論等互動性強的教學活動，讓學生在實際語境中練習英語，提高了他們的口語表達能力和團隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂時間分配上可能還不夠合理，部分學生可能沒有足夠的時間進行充分練習。

2.教學評價方面，目前還主要依賴教師的口頭反饋，缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性的評價機制。

（三）改進措施

針對時間分配問題，我將在未來的教學中更加注意課堂節(jié)奏的控制，確保每個學生都有充足的機會參與互動和練習。同時，計劃引入更多形式的評價方式，如學生自評、同伴評價等，以構(gòu)建更加全面和系統(tǒng)的評價體系。此外，我還將考慮結(jié)合學生的個性化需求，提供更多差異化的教學資源和支持，以滿足不同學生的學習進度和風格。通過這些改進，我相信能夠進一步提升教學效果，促進學生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了如何用英語介紹家庭成員，掌握了相關(guān)詞匯如"mother"、"father"、"sister"以及"Thisis..."句型的運用。通過角色扮演、小組討論等互動活動，學生們在實際語境中練習并提高了口語表達能力。

課堂小結(jié)：

1.家庭成員詞匯：學生能夠準確說出并寫出家庭成員的英語單詞，如"mother"、"father"、"brother"、"sister"等。

2.句型運用：學生能夠運用"Thisis..."句型介紹自己的家庭成員，并能夠聽懂他人的介紹。

3.口語表達：通過課堂活動，學生們的口語表達能力得到了鍛煉，能夠較為流暢地用英語進行家庭成員的介紹。

當堂檢測：

1.單詞拼寫：教師隨機抽取幾個家庭成員單詞，讓學生現(xiàn)場拼寫，檢查學生對詞匯的掌握情況。

2.句型練習：教師給出一個家庭成員的圖片，要求學生用"Thisis..."句型進行介紹，檢測學生對句型的運用能力。

3.口語表達：學生分成小組，每組選擇一名代表進行家庭成員介紹，其他小組成員進行評價，教師巡回指導并給予反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯學習

-重點知識點：家庭成員詞匯，包括"mother"、"father"、"brother"、"sister"等。

-詞：強調(diào)詞匯的正確發(fā)音和拼寫，以及詞匯在不同句子中的應用。

②句型介紹技巧

-重點知識點："Thisis..."句型的構(gòu)造和使用。

-句：通過示例和練習，讓學生掌握如何用"Thisis..."句型介紹家庭成員。

③口語表達實踐

-重點知識點：在實際情境中運用所學詞匯和句型進行口語表達。

-板書設(shè)計：以圖表或流程圖形式展示介紹家庭成員的步驟，突出句型的構(gòu)造和應用。

板書設(shè)計：

1.家庭成員詞匯列表

-mother

-father

-brother

-sister

-...

2."Thisis..."句型結(jié)構(gòu)

-Thisis+家庭成員

3.口語表達實踐流程

-看圖說話

-角色扮演

-小組介紹

-...重點題型整理圖片：一個男孩站在媽媽旁邊，手里拿著一本書。

參考答案：Thisismymother.Sheisreadingabook.

2.用"Thisis..."句型介紹自己的家庭成員。

參考答案：Thisismyfather.Heisateacher.

3.根據(jù)圖片，用"Thisis..."句型介紹家庭成員。

圖片：一個女孩和一個男孩在玩玩具。

參考答