2024高中歷史 第七單元 復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界 第27課 跨世紀(jì)的世界格局教案 岳麓版必修1

2024高中歷史第七單元復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界第27課跨世紀(jì)的世界格局教案岳麓版必修1課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024高中歷史第七單元“復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界”的第27課“跨世紀(jì)的世界格局”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解蘇聯(lián)解體后世界政治格局的變化，掌握“一超多強(qiáng)”的國際關(guān)系格局。

2.掌握經(jīng)濟(jì)全球化的概念及其對世界經(jīng)濟(jì)的影響。

3.了解世界多極化的趨勢，以及我國在這一過程中的地位和作用。

4.掌握和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的原因及其意義。

5.了解當(dāng)代世界科技發(fā)展的主要成就，以及科技對社會生活的影響。

6.掌握文化多樣性的表現(xiàn)，以及尊重文化多樣性的重要性。

7.了解可持續(xù)發(fā)展理念的提出，以及我國在可持續(xù)發(fā)展方面的實(shí)踐和探索。

8.掌握我國獨(dú)立自主的和平外交政策，以及我國在國際事務(wù)中的地位和作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)解體后世界格局的變化，經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化的發(fā)展，了解當(dāng)代世界的基本特征和重要事件，形成正確的時(shí)間和空間觀念。

2.史料實(shí)證：通過分析相關(guān)的歷史資料和數(shù)據(jù)，學(xué)會運(yùn)用史料實(shí)證的方法，客觀認(rèn)識和評價(jià)當(dāng)代世界的各種現(xiàn)象和問題。

3.歷史理解：通過學(xué)習(xí)當(dāng)代世界的發(fā)展歷程，理解和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的原因，認(rèn)識我國在國際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)正確的歷史觀和民族觀。

4.歷史解釋：通過分析我國獨(dú)立自主的和平外交政策和在可持續(xù)發(fā)展方面的實(shí)踐，學(xué)會歷史解釋的方法，形成對當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的理性認(rèn)識。

5.價(jià)值判斷與選擇：通過學(xué)習(xí)當(dāng)代世界的科技發(fā)展、文化多樣性以及可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，學(xué)會在復(fù)雜多樣的世界中做出合理的價(jià)值判斷和選擇。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過分析我國在當(dāng)代世界中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是2024年高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)有了一定的了解。但在當(dāng)代世界的歷史變遷、國際政治經(jīng)濟(jì)格局等方面，他們的知識儲備還相對薄弱。因此，需要在教學(xué)過程中注重知識的拓展和深入。

學(xué)生在歷史學(xué)科上的能力層次參差不齊，有的學(xué)生對歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本信息掌握較好，但分析問題和邏輯思維能力較弱；有的學(xué)生則相反，他們對歷史事件能進(jìn)行一定的分析，但對歷史知識的基本信息記憶不牢。因此，在教學(xué)過程中，需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對國家大事保持關(guān)注，有一定的國際視野，但部分學(xué)生對當(dāng)代世界的認(rèn)識還較為片面，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，拓寬他們的視野。在價(jià)值觀方面，學(xué)生普遍認(rèn)同和平、發(fā)展、合作、共贏的理念，但對一些具體的國際問題，他們的看法可能存在偏差。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與討論，但也有部分學(xué)生上課注意力不集中，對課堂內(nèi)容興趣不高。針對這一情況，教師需要在課堂導(dǎo)入、教學(xué)手段、課堂互動等方面下功夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：歷史學(xué)科相關(guān)電子書籍、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法等。

5.教學(xué)輔助材料：教材、教案、課件、歷史地圖、時(shí)間線、圖片等。

6.外部資源：邀請國際關(guān)系專家、歷史學(xué)者進(jìn)行講座或線上交流。

7.校內(nèi)資源：充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室等場所，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)注國內(nèi)外歷史學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站、論壇、博客等，及時(shí)獲取最新教學(xué)動態(tài)和學(xué)術(shù)研究成果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材、查找相關(guān)資料、完成預(yù)習(xí)問卷等。

學(xué)生活動：根據(jù)教師設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，完成預(yù)習(xí)問卷。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源、預(yù)習(xí)問卷。

作用和目的：幫助學(xué)生對當(dāng)代世界的基本概念和知識點(diǎn)有所了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用多媒體展示蘇聯(lián)解體后的世界政治格局變化，引導(dǎo)學(xué)生思考。

學(xué)生活動：觀察圖片，聽教師講解，思考世界政治格局的變化。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、問題驅(qū)動法。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界政治格局的變化。

環(huán)節(jié)二：講解經(jīng)濟(jì)全球化

教師活動：講解經(jīng)濟(jì)全球化的概念及其對世界經(jīng)濟(jì)的影響。

學(xué)生活動：聽教師講解，參與課堂討論，分享自己的看法。

教學(xué)方法：講授法、討論法。

教學(xué)手段：教材、課件。

作用和目的：幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的概念，認(rèn)識到其對世界經(jīng)濟(jì)的影響。

環(huán)節(jié)三：探討世界多極化

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生探討世界多極化的趨勢及其對國際政治的影響。

學(xué)生活動：分組討論，分享討論成果。

教學(xué)方法：小組合作法、討論法。

教學(xué)手段：教材、課件。

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和合作能力，使學(xué)生認(rèn)識到世界多極化的趨勢。

環(huán)節(jié)四：分析我國在國際事務(wù)中的地位和作用

教師活動：分析我國在國際事務(wù)中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生正確看待我國在國際舞臺上的角色。

學(xué)生活動：聽教師分析，參與課堂討論，分享自己的看法。

教學(xué)方法：講授法、討論法。

教學(xué)手段：教材、課件。

作用和目的：幫助學(xué)生了解我國在國際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，包括相關(guān)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、思考題等。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源。

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。六、知識點(diǎn)梳理1.蘇聯(lián)解體后的世界政治格局變化

-1991年蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束。

-1993年，美國、俄羅斯、中國、英國和法國成為聯(lián)合國安理會常任理事國。

-“一超多強(qiáng)”的國際關(guān)系格局形成，即美國作為唯一超級大國，其他國家實(shí)力相對較弱。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的概念及其對世界經(jīng)濟(jì)的影響

-經(jīng)濟(jì)全球化是指世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動的相互聯(lián)系和依存程度不斷加深的過程。

-經(jīng)濟(jì)全球化的影響：促進(jìn)了國際貿(mào)易和投資的發(fā)展，加快了資本、技術(shù)和人員的流動，使得世界經(jīng)濟(jì)更加緊密地聯(lián)系在一起。

3.世界多極化的趨勢及其對國際政治的影響

-世界多極化是指國際關(guān)系中權(quán)力分布趨于多極化的趨勢。

-世界多極化的影響：國際政治格局更加復(fù)雜，競爭與合作并存，新興力量崛起，對國際秩序產(chǎn)生影響。

4.我國在國際事務(wù)中的地位和作用

-我國堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，積極參與國際事務(wù)。

-我國在國際事務(wù)中的地位：作為聯(lián)合國安理會常任理事國，具有重要的國際影響力。

-我國在國際事務(wù)中的作用：積極參與國際維和、反恐、打擊跨國犯罪等事務(wù)，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

5.和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的原因及其意義

-和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的原因：冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為各國首要任務(wù)。

-和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的意義：為各國提供了發(fā)展的機(jī)遇，有利于國際和平與穩(wěn)定。

6.當(dāng)代世界科技發(fā)展的主要成就

-信息技術(shù)的發(fā)展：互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等。

-生物科技的發(fā)展：基因編輯、生物制藥等。

-能源科技的發(fā)展：太陽能、風(fēng)能、核能等。

7.文化多樣性的表現(xiàn)及其尊重的重要性

-文化多樣性的表現(xiàn)：不同民族、國家的文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀、宗教信仰等。

-尊重文化多樣性的重要性：促進(jìn)不同文化之間的交流與理解，維護(hù)世界和平與和諧。

8.可持續(xù)發(fā)展理念的提出及其在我國的實(shí)踐

-可持續(xù)發(fā)展理念的提出：1987年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展委員會發(fā)布《我們共同的未來》。

-可持續(xù)發(fā)展理念在我國的實(shí)踐：實(shí)施節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

9.我國獨(dú)立自主的和平外交政策

-獨(dú)立自主是我國外交政策的基本原則。

-和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

-我國外交政策的實(shí)踐：積極參與國際事務(wù)，維護(hù)國家主權(quán)和利益，推動國際和平與發(fā)展。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題

題型1：蘇聯(lián)解體后，世界政治格局出現(xiàn)了“一超多強(qiáng)”的局面。（判斷對錯(cuò)）

答案：正確

題型2：經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致了世界貧富差距的縮小。（判斷對錯(cuò)）

答案：錯(cuò)誤

2.簡答題

題型3：請簡述世界多極化的影響。

答案：世界多極化使得國際政治格局更加復(fù)雜，競爭與合作并存，新興力量崛起，對國際秩序產(chǎn)生影響。

題型4：請列舉我國在國際事務(wù)中的三項(xiàng)主要地位和作用。

答案：聯(lián)合國安理會常任理事國、重要的國際影響力、積極參與國際維和、反恐、打擊跨國犯罪等事務(wù)。

3.論述題

題型5：結(jié)合教材內(nèi)容，論述和平與發(fā)展成為時(shí)代主題的意義。

答案：和平與發(fā)展成為時(shí)代主題有利于各國的發(fā)展，為各國提供了發(fā)展的機(jī)遇，有利于國際和平與穩(wěn)定。

題型6：請結(jié)合實(shí)例，說明我國獨(dú)立自主的和平外交政策的具體實(shí)踐。

答案：我國積極參與國際事務(wù)，維護(hù)國家主權(quán)和利益，推動國際和平與發(fā)展，如參與聯(lián)合國維和行動、打擊恐怖主義等。八、課堂1.課堂評價(jià)

評價(jià)方法：

-提問：教師可以通過課堂提問了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度等信息。

-測試：教師可以組織課堂小測驗(yàn)，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

評價(jià)方法：

-批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-點(diǎn)評：教師可以在作業(yè)點(diǎn)評中指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師需要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評

鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

評價(jià)方法：

-小組討論：學(xué)生在小組討論中可