小房子中班教案

小房子中班教案第頁小房子中班教案篇一：閱讀課小房子教案《小房子變大房子》教學設計繪本簡介：這是一本“妙趣橫生、充滿智慧”的圖畫書。故事是這樣的：當小太太抱怨房子太小時，聰明老先生讓小老太太把母雞抱進屋，把山羊牽進屋，把豬推進屋，把牛趕進屋，讓他們在里面飛啊、叫啊、追啊、跳啊，濟濟一堂。小老太太快瘋掉了！然后聰明老先生再讓她把它們?nèi)抛摺Ｓ谑?，奇怪，明明還是原來的小房子，可是小老太太卻覺得大得不得了！教學目標：1、了解故事內(nèi)容，大致明白房子沒變，但感覺變了。2、培養(yǎng)學生讀故事的技巧和觀察畫面的能力。3、體驗繪本閱讀的樂趣。教學過程：一、激發(fā)興趣1、閱讀封面，關(guān)注圖畫和作者。看封面，這個小老太太在想，我的小房子怎樣才能變?yōu)榇蠓孔友剑?、介紹“聰明豆繪本系列”標志：獻給最最聰明的孩子。老師覺得你們是最聰明的孩子，所以就把這本書拿來介紹給你們了。3、讀扉頁，有個聰明的老先生可能比你們更棒，你們想跟他比一比嗎？4、設疑：聰明老先生到底用了什么辦法把小房子變成了大房子呢？讓我們開開心心、輕輕松松來聽故事吧！二、閱讀故事1、導入故事：一位小老太太，一個人住著一間房子，她對聰明老先生發(fā)牢騷：“我家地方真是小。聰明老先生，請你幫幫忙，我家實在擠得慌！”請你們幫小老太太出出主意，怎樣才能讓小房子變大房子呢？2、師講述故事。孩子看畫面，了解故事的內(nèi)容。關(guān)鍵處讓學生猜，后翻頁印證。（孩子們邊看圖邊聽故事。故事中的小老太太因抱怨自己的屋子空間不夠，所以，每個畫面都不大，特別是老婆婆在屋子里的時候，以黑色線當邊框，以顯出那種空間的局限感和壓迫感。）如：（1）小老太太住的家里有些什么？（引導學生觀察）她在干什么？（2)猜一猜，聰明先生用什么辦法使小房子變?yōu)榇蠓孔?？?）孩子們邊看圖邊聽故事，注意觀察動物們各式各樣的神情，有滿心喜悅、有調(diào)皮搗蛋、有安心滿意、有失望落寞……想想它們想說什么？體會小老太太和這些動物之間的互動與拉扯。（4）“一個呆著已經(jīng)小，兩個呆著可就更加??！”房子還是一樣的房子，為什么小得連打個噴嚏也沒地方了呢？（5）以下多了山羊，豬和奶牛，一樣的房子，為什么覺得越來越小了？(在重復中感受聰明和幽默)。3、故事講完后，說說你覺得最有趣的地方。4、師生合作填寫發(fā)現(xiàn)表。5、師生共同分析對照表的變化。（1）老太太說：“那不就和原來一個樣兒？”你覺得是一樣還是不一樣？（2）交流，體會“房子沒有變，而是老太太的感覺變了。”觀察小老太太前后的房間布置，什么東西換過了？這些東西是被誰破壞的？（回憶故事內(nèi)容）東西換了，小老太太對房子大小的看法也變了。三、好書推介四、引導思考我們每個人都有一間心房子，自己的房子里有什么？聯(lián)系自己的想法，自己對什么不滿意，想用什么方法使其發(fā)生滿意的變化？篇二：中班語言教案《金色的房子》中班語言教案《金色的房子》活動目標:1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。2.學習故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。活動準備：1、背景圖一幅，多媒體課件。2、故事《金色的房子》視頻活動過程：一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。二、教師完整講述故事，請幼兒仔細聽故事，并動腦筋回答問題：1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）2、房子里住著誰？(小姑娘)3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?。?。5、還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞）7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進去玩玩吧?。?、小姑娘是怎么說的呢？（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！）（對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的?。▽π『锖托⊙蛘f：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的！）9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見（動物們在草地上玩得正熱鬧呢。）10、小姑娘出來后對小動物們說了什么？11、引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢？第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎？（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動:請小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞?？斓街形缌耍」媚镆丶伊?，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。小鳥說：小姑娘，讓我進去玩玩吧!小姑娘說：不行，你樸棱樸棱地亂飛，把我的房子弄臟的。小狗說：小姑娘，讓我進去玩玩吧!小姑娘說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺.小猴和小羊說：小姑娘，讓我們進去玩玩吧!小姑娘說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。小姑娘說完了話，就自個兒走進房子里去，嘭的一聲，關(guān)上了大門。小姑娘在家唱了一會兒歌，可是沒人聽她的；跳一會兒舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。她打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，像個獵人，多神氣。小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看見她，說：小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩兒呀!小鳥看見她，說：小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都歡迎她。小姑娘說：請你們到我家里去玩吧!小鳥問：你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖了搖頭。小狗問她：你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問她：你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。篇三：幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)公開課《果醬小房子》完整教案《果醬小房子》（贈送視頻+PPT課件、教案）活動目標：1．感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試續(xù)編故事結(jié)尾。2．初步懂得自己長大了，遇到事情能夠去試著面對?；顒訙蕚洌簣D片、無色的畫有小房子的卡、字。活動過程：一、導入活動，引發(fā)聽故事的興趣。1．談話活動：說說有趣的房子。師拿出“小房子”三個字，問：這是什么字？你們認識嗎？(幼兒基本都認識，會說：小房子。)你平時見過什么有趣的房子嗎？(見過別墅、電視里的灰太狼的房子??)2．觀察熊哥哥，猜測講述。今天，我?guī)砹艘晃慌笥?，它是誰呢？（出示一個手里提著桶的小熊）這是一只怎樣的熊呢？（可愛的熊、漂亮的熊、它的手里拿著一只桶。）（重點引導幼兒觀察它手里的桶）對，熊哥哥手里提著一只桶，里面裝了它最愛吃的東西，會是什么呢？（蜂蜜。）我們跟熊哥哥打個招呼吧。（熊哥哥好?。┬芨绺缃?jīng)過小樹林的時候，也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子，我們一起去看看吧。二、聽聽、猜猜理解故事情節(jié)。1．出示圖片背景，邊插問邊講述故事前半部分。講述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時候到好聞的香味。（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來。（講到把果醬舔完的時候抽掉紅色的房子。）（2）熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（膠水、糖??））（3）熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢？它會怎么辦？（如果幼兒說不出來可以引導幼兒：這是誰的房子呢？）2.提問，理解故事前半部分內(nèi)容。主人不在，熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了，心里很不安。它會怎么辦呢？（可能會逃跑。）那它要是逃跑了心里就會安心了嗎？小朋友想的這么多辦法，哪個辦法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墻上。）講故事，（熊哥哥想）從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？講故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味。（抽掉無色的房子）3.小結(jié)。這個有趣的房子與我們平時的房子有什么不同？這座房子還有一個地方也很有趣，原來這座房子是什么顏色的，現(xiàn)在呢？它怎么會變的？（平時的房子是刷的油漆。這個房子是刷的果醬；會變顏色。）熊哥哥因為主人不在家，它把主人房子上的果醬全吃光了，心里感到很不安，為了彌補它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上，于是，這座房子就變顏色了。4.完整傾聽故事前半部分，教師講述、演示圖片。三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。1.教師講述故事后半部分。熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會怎么做呢？熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很奇怪，于是就走進了小樹林，遠遠地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。房子又會變成什么顏色呢？會把誰引來，它又會把房子變成什么顏色呢？問題有點長，能記住嗎？我剛才說了什么？”（有意讓孩子回憶問題）2.講解續(xù)編故事的要求：好，我在后面的桌子上給你們準備了小房子的圖片，請小朋友想一想，畫一畫，再說一說，當聽到老師開始搖鈴鼓的時候，不管你畫沒畫好都要回來，聽明白沒？（在幼兒畫完以后，提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事，老師也可以適當介入，帶著幼兒講講。）3.幼兒嘗試續(xù)編故事，教師巡回指導。4.集體交流。附故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時候，看到一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞，“嗯，好像是果醬哎！”熊哥哥邊走邊想：“多讒人啊，要是讓我進去好好聞一聞該多好啊?！庇谑牵芨绺缇妥呓》孔?，發(fā)現(xiàn)門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進門，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把手掌從墻上掙脫下來，一看，呀，粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。這下熊哥哥忍不住了，它不停地舔呀舔呀，把墻上的果醬舔得干干凈凈。舔完了果醬，熊哥哥突然感到不安起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這可怎么辦呢？”熊哥哥低下頭，它看到自己帶來的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上?！庇谑?，熊哥哥就準備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。（第二遍：小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味)第二天，熊弟弟來看熊哥哥。熊弟弟說：“樹林里有座涂著紅色果醬的房子！”熊哥哥笑了：“哼，我早就知道啦，不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了?！钡艿芤宦牱孔拥念伾兂牲S色了，它覺得很奇怪，于是就走進了小樹林，遠遠地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。篇四：田野的小房子-幼兒園中班美術(shù)教案田野的小房子活動目標：1、初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進行粘貼的方法。2、遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔?；顒訙蕚洌?、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。4、漿糊、抹布?；顒舆^程：一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習1、介紹底紋筆：我是誰？2、示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。三、幼兒練習，教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。3、幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。深圳市美術(shù)學校(/ms/)篇五：中班教案水果屋一朱湖中心幼兒園教學活動方案活動名稱語言：水果屋執(zhí)教人許紅紅主備人建議1、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容，學習詞活語“豐收”。動