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文檔簡介
《溫度》第一課時教案
《溫度》第一課時教案
教學內容:北師大版數(shù)學第七冊《生活中的負數(shù)》單元第一課時《溫度》
教學目標:
1、了解生活中零下溫度的表示方法,并會正確讀寫。
2、會比較兩個零下溫度的高低。
教學重點、難點:
1、會比較兩個零下溫度的高低。
2、了解天氣預報中零下溫度的表示方法,并會正確地讀寫。
教學過程:
組織課前互動:
同學們,張老師第一次和我們班的同學一起學習,誰愿意來介紹一下自己,說說自己有什么優(yōu)點?(學生介紹)
有這么多優(yōu)秀的同學,看來我們班級一定是一個非常優(yōu)秀的班級了。老師好希望和大家一起上這節(jié)數(shù)學課。你們準備好了嗎?好,那我們上課吧。
一、創(chuàng)設情景,揭示課題
剛才那么多同學介紹了自己,說了自己的優(yōu)點,你知道張老師的優(yōu)點是什么嗎?告訴你,張老師的天氣預報播的最好,特像中央電視臺的主持人,你相信嗎?不信???那我就播一段你聽聽,但是請你邊聽邊用你自己喜歡的方式,或者是那知道的方式,將新聞中的數(shù)據(jù)記錄在課前老師發(fā)給你的那張紙上,看誰的記錄方式最簡單、最清楚……(播新聞,播音員:XX年11月2日部分城市的最高氣溫分別是:昆明15℃,???1℃,長沙5℃,西安0℃,天津—2℃,長春—8℃,哈爾濱—15℃。今天的天氣預報就為您播報到這。學生記錄)
張老師播的怎么樣?天氣預報天天播,看來溫度很重要,那這節(jié)課我們就一起來研究一下“溫度”(板書課題)
二、探究新知
(一)感受引入正負號的必要性,自主合作探究總結零下溫度的表示方法
請同學們把你記錄數(shù)據(jù)的方法和你的小組同學交流一下,選出你們小組認為最合理、最簡單、最清楚的方法,介紹給大家。(學生匯報)
選出“+、-”的方法,你們想的真好,和數(shù)學家想的一樣。
(二)會讀溫度,及溫度的相關知識。
你知道怎樣讀這些溫度嗎?(學生會就學生說)
(1)“℃”這個符號,我們讀作“攝氏度”
(2)通常用+5℃表示零上5℃。用-2℃表示零下2℃
(3)師:每組桌面上都有一張圖片,誰愿意也學學“天氣預報”播音員,來播一下天氣預報?(指名一生上臺表演)其他同學仔細聽,你能從播報的溫度中發(fā)現(xiàn)了什么?(學生邊聽邊思考,匯報)
(三)會使用溫度計表示生活中的溫度
在生活中我們用什么來測量溫度呢?——(溫度計)
(1)認識溫度計
出示:溫度計,(學生拿出溫度計,每小組一個)從溫度計上你知道些什么,又觀察到了什么,和大家一起交流交流?(學生介紹,老師補充1、0刻度線是紅色標出的;2、上面還標有數(shù)字:零以上的數(shù)字越來越大,零一下的數(shù)字也越來越大。3、0以上是零上的溫度,0以下是零下的溫度。4、一個小格表示一度。5、有一個℃的符號)
《溫度》第一課時教案
教學內容:北師大版數(shù)學第七冊《生活中的負數(shù)》單元第一課時《溫度》
教學目標:
1、了解生活中零下溫度的表示方法,并會正確讀寫。
2、會比較兩個零下溫度的高低。
教學重點、難點:
1、會比較兩個零下溫度的高低。
2、了解天氣預報中零下溫度的表示方法,并會正確地讀寫。
教學過程:
組織課前互動:
同學們,張老師第一次和我們班的同學一起學習,誰愿意來介紹一下自己,說說自己有什么優(yōu)點?(學生介紹)
有這么多優(yōu)秀的同學,看來我們班級一定是一個非常優(yōu)秀的班級了。老師好希望和大家一起上這節(jié)數(shù)學課。你們準備好了嗎?好,那我們上課吧。
一、創(chuàng)設情景,揭示課題
剛才那么多同學介紹了自己,說了自己的優(yōu)點,你知道張老師的優(yōu)點是什么嗎?告訴你,張老師的天氣預報播的最好,特像中央電視臺的主持人,你相信嗎?不信?。磕俏揖筒ヒ欢文懵犅?,但是請你邊聽邊用你自己喜歡的方式,或者是那知道的方式,將新聞中的數(shù)據(jù)記錄在課前老師發(fā)給你的那張紙上,看誰的記錄方式最簡單、最清楚……(播新聞,播音員:XX年11月2日部分城市的最高氣溫分別是:昆明15℃,???1℃,長沙5℃,西安0℃,天津—2℃,長春—8℃,哈爾濱—15℃。今天的天氣預報就為您播報到這。學生記錄)
張老師播的怎么樣?天氣預報天天播,看來溫度很重要,那這節(jié)課我們就一起來研究一下“溫度”(板書課題)
二、探究新知
(一)感受引入正負號的必要性,自主合作探究總結零下溫度的表示方法
請同學們把你記錄數(shù)據(jù)的方法和你的小組同學交流一下,選出你們小組認為最合理、最簡單、最清楚的方法,介紹給大家。(學生匯報)
選出“+、-”的方法,你們想的真好,和數(shù)學家想的一樣。
(二)會讀溫度,及溫度的相關知識。
你知道怎樣讀這些溫度嗎?(學生會就學生說)
(1)“℃”這個符號,我們讀作“攝氏度”
(2)通常用+5℃表示零上5℃。用-2℃表示零下2℃
(3)師:每組桌面上都有一張圖片,誰愿意也學學“天氣預報”播音員,來播一下天氣預報?(指名一生上臺表演)其他同學仔細聽,你能從播報的溫度中發(fā)現(xiàn)了什么?(學生邊聽邊思考,匯報)
(三)會使用溫度計表示生活中的溫度
在生活中我們用什么來測量溫度呢?——(溫度計)
(1)認識溫度計
出示:溫度計,(學生拿出溫度計,每小組一個)從溫度計上你知道些什么,又觀察到了什么,和大家一起交流交流?(學生介紹,老師補充1、0刻度線是紅色標出的;2、上面還標有數(shù)字:零以上的數(shù)字越來越大,零一下的數(shù)字也越來越大。3、0以上是零上的溫度,0以下是零下的溫度。4、一個小格表示一度。5、有一個℃的符號)
《溫度》第一課時教案
教學內容:北師大版數(shù)學第七冊《生活中的負數(shù)》單元第一課時《溫度》
教學目標:
1、了解生活中零下溫度的表示方法,并會正確讀寫。
2、會比較兩個零下溫度的高低。
教學重點、難點:
1、會比較兩個零下溫度的高低。
2、了解天氣預報中零下溫度的表示方法,并會正確地讀寫。
教學過程:
組織課前互動:
同學們,張老師第一次和我們班的同學一起學習,誰愿意來介紹一下自己,說說自己有什么優(yōu)點?(學生介紹)
有這么多優(yōu)秀的同學,看來我們班級一定是一個非常優(yōu)秀的班級了。老師好希望和大家一起上這節(jié)數(shù)學課。你們準備好了嗎?好,那我們上課吧。
一、創(chuàng)設情景,揭示課題
剛才那么多同學介紹了自己,說了自己的優(yōu)點,你知道張老師的優(yōu)點是什么嗎?告訴你,張老師的天氣預報播的最好,特像中央電視臺的主持人,你相信嗎?不信?。磕俏揖筒ヒ欢文懵犅?,但是請你邊聽邊用你自己喜歡的方式,或者是那知道的方式,將新聞中的數(shù)據(jù)記錄在課前老師發(fā)給你的那張紙上,看誰的記錄方式最簡單、最清楚……(播新聞,播音員:XX年11月2日部分城市的最高氣溫分別是:昆明15℃,???1℃,長沙5℃,西安0℃,天津—2℃,長春—8℃,哈爾濱—15℃。今天的天氣預報就為您播報到這。學生記錄)
張老師播的怎么樣?天氣預報天天播,看來溫度很重要,那這節(jié)課我們就一起來研究一下“溫度”(板書課題)
二、探究新知
(一)感受引入正負號的必要性,自主合作探究總結零下溫度的表示方法
請同學們把你記錄數(shù)據(jù)的方法和你的小組同學交流一下,選出你們小組認為最合理、最簡單、最清楚的方法,介紹給大家。(學生匯報)
選出“+、-”的方法,你們想的真好,和數(shù)學家想的一樣。
(二)會讀溫度,及溫度的相關知識。
你知道怎樣讀這些溫度嗎?(學生會就學生說)
(1)“℃”這個符號,我們讀作“攝氏度”
(2)通常用+5℃表示零上5℃。用-2℃表示零下2℃
(3)師:每組桌面上都有一張圖片,誰愿意也學學“天氣預報”播音員,來播一下天氣預報?(指名一生上臺表演)其他同學仔細聽,你能從播報的溫度中發(fā)現(xiàn)了什么?(學生邊聽邊思考,匯報)
(三)會使用溫度計表示生活中的溫度
在生活中我們用什么來測量溫度呢?——(
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