人教版（2015）信息技術(shù)七年級上冊 第1章 活動 1 認(rèn)識信息技術(shù) 教案

人教版（2015）信息技術(shù)七年級上冊第1章活動1認(rèn)識信息技術(shù)教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識信息技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基本的計算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等，但對信息技術(shù)的概念和相關(guān)應(yīng)用還不夠了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從更廣泛的角度認(rèn)識信息技術(shù)，并了解其在日常生活中的應(yīng)用。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：1.信息技術(shù)的定義和發(fā)展歷程；2.信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等；3.信息技術(shù)的在日常生活中的一些實(shí)際應(yīng)用案例。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本“人教版（2015）信息技術(shù)七年級上冊第1章活動1認(rèn)識信息技術(shù)”相關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生建立對信息技術(shù)的全面認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和關(guān)注度，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取信息；2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，如搜索、篩選、處理信息等；3.信息道德：培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和道德規(guī)范的意識，使其能夠安全、文明地使用信息技術(shù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展，提高自身的信息素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.信息技術(shù)的定義和發(fā)展歷程；2.信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；3.信息技術(shù)的在日常生活中的一些實(shí)際應(yīng)用案例。

難點(diǎn)：1.對信息技術(shù)發(fā)展歷程的理解；2.對信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的認(rèn)知；3.理解信息技術(shù)的在日常生活中的一些實(shí)際應(yīng)用案例。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解信息技術(shù)的定義和發(fā)展歷程；2.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等；3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享生活中使用信息技術(shù)的實(shí)例，加深學(xué)生對信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.案例分析法：通過分析具體的信息技術(shù)應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個人經(jīng)驗(yàn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示信息技術(shù)的應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如模擬實(shí)驗(yàn)、在線測試等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提高信息檢索和處理能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“信息技術(shù)的基本概念”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息技術(shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“信息技術(shù)的基本概念”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)的基本應(yīng)用技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)的基本應(yīng)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，掌握基本應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與信息技術(shù)實(shí)際應(yīng)用案例相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息技術(shù)實(shí)際應(yīng)用案例。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）信息技術(shù)發(fā)展歷史：為學(xué)生提供關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展歷史的資料，如計算機(jī)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的誕生等，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）信息技術(shù)應(yīng)用案例：提供一系列信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如教育、醫(yī)療、交通等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對生活的影響。

（3）編程學(xué)習(xí)資源：提供一些編程學(xué)習(xí)資源，如在線編程平臺、編程軟件等，讓學(xué)生課后嘗試編程，提高信息技術(shù)的實(shí)踐能力。

（4）信息安全知識：介紹一些基本的信息安全知識，如網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護(hù)等，提高學(xué)生的信息安全意識。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集更多關(guān)于信息技術(shù)的發(fā)展歷史資料，加深對信息技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)的理解。

（2）學(xué)生可以嘗試分析周圍生活中的信息技術(shù)應(yīng)用案例，如手機(jī)支付、在線購物等，思考信息技術(shù)對自己生活的影響。

（3）學(xué)生可以利用在線編程平臺，如Scratch、Python等，進(jìn)行編程學(xué)習(xí)，鍛煉自己的編程能力。

（4）學(xué)生可以關(guān)注一些信息安全相關(guān)的網(wǎng)站、公眾號，了解最新的信息安全資訊，提高自己的信息安全意識。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的信息技術(shù)相關(guān)的講座、比賽等活動，拓寬自己的視野，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）請簡要描述信息技術(shù)的定義。

答案：信息技術(shù)是指用于獲取、存儲、傳輸、處理和利用信息的各種技術(shù)手段和方法。

（2）請列舉兩個信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

答案：在線教育平臺、智能教學(xué)管理系統(tǒng)。

（3）請簡述信息技術(shù)對生活的影響。

答案：信息技術(shù)改變了人們的生活方式，提高了生活品質(zhì)，使人們更加便捷、高效地獲取和利用信息。

2.判斷題：

（1）信息技術(shù)只用于計算機(jī)領(lǐng)域。

答案：錯誤

（2）信息安全無關(guān)緊要，只要保護(hù)個人隱私即可。

答案：錯誤

（3）所有學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，因?yàn)樗切畔⒓夹g(shù)的唯一應(yīng)用。

答案：錯誤

3.簡答題：

（1）請簡要介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

答案：信息技術(shù)的發(fā)展歷程包括計算機(jī)技術(shù)的誕生、互聯(lián)網(wǎng)的普及、移動通信技術(shù)的發(fā)展、大數(shù)據(jù)和人工智能的興起等。

（2）請闡述信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用及意義。

答案：信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用包括電子病歷、遠(yuǎn)程醫(yī)療、醫(yī)療大數(shù)據(jù)等。這些應(yīng)用可以提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率，降低醫(yī)療成本，促進(jìn)醫(yī)療資源的均衡分配。

4.案例分析題：

（1）請分析手機(jī)支付在日常生活中的應(yīng)用及其優(yōu)勢和不足。

答案：手機(jī)支付在日常生活中的應(yīng)用廣泛，如購物、餐飲、出行等。其優(yōu)勢在于方便快捷、減少現(xiàn)金使用、提高消費(fèi)安全。不足之處包括隱私泄露風(fēng)險、支付安全問題、依賴網(wǎng)絡(luò)等。

（2）請以教育領(lǐng)域?yàn)槔?，說明信息技術(shù)對教學(xué)模式的影響。

答案：信息技術(shù)對教育領(lǐng)域的影響主要體現(xiàn)在教學(xué)模式的改變。通過在線教育平臺、智能教學(xué)管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)了個性化學(xué)習(xí)、資源共享、師生互動等新型教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

5.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)你是一家企業(yè)的市場部門員工，請設(shè)計一個利用信息技術(shù)提高產(chǎn)品競爭力的方案。

答案：利用大數(shù)據(jù)分析市場趨勢，了解消費(fèi)者需求；通過互聯(lián)網(wǎng)營銷策略，提高品牌知名度；利用云計算技術(shù)優(yōu)化產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)流程。

（2）請為學(xué)校舉辦一次信息技術(shù)應(yīng)用大賽，設(shè)計比賽內(nèi)容和規(guī)則。

答案：比賽內(nèi)容可以包括編程、網(wǎng)絡(luò)安全、多媒體制作等。規(guī)則可以設(shè)定為參賽者需要在規(guī)定時間內(nèi)完成指定任務(wù)，評委會根據(jù)完成質(zhì)量、創(chuàng)新性、實(shí)用性等方面進(jìn)行評分。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂中，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。

（2）觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。

（3）測試：教師可以定期進(jìn)行課堂測試，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生