小班教案：幫幫小豬

小班教案：幫幫小豬小班教案：幫幫小豬1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)到3。

2、能看圖講解并描述，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)打算

1、《三只小豬》語(yǔ)言CD、教學(xué)掛圖。

2、香蕉、蘋(píng)果、鴨梨水果操作卡片各三個(gè)。

3、三只小豬的頭飾，實(shí)物適量。

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹故事角色導(dǎo)入

故事角色介紹：鼠老大、鼠老二、鼠老弟。

師：小摯友們，今日我們班來(lái)了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人（出示三只老鼠圖片），我們一起來(lái)相識(shí)一下吧。

老師引導(dǎo)幼兒分別相識(shí)豬老大、豬老二、豬小弟。

二、老師出示教學(xué)掛圖，分段講故事

1、老師講解并描述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

（1）老師講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)，問(wèn)幼兒：“怎么辦呢？快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞?。師幼一邊?shù)香蕉一邊操作卡片。

（2）老師講到“他往樹(shù)上細(xì)致看，啊！有幾個(gè)紅蘋(píng)果”時(shí)，問(wèn)幼兒“怎么辦”？師幼一起一邊數(shù)蘋(píng)果一邊操作卡片。

（3）老師講到“樹(shù)干旁邊竟然有大鴨梨”時(shí)，請(qǐng)幼兒快快幫豬小弟撿水果。

2、幼兒接著看教學(xué)掛圖講故事其次部分，幫助小豬比比誰(shuí)的水果多。

（1）請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)的蘋(píng)果最多？

（2）幼兒操作卡片，比比誰(shuí)撿的水果最多。

（3）老師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

數(shù)的方法：

一一對(duì)應(yīng)的方法：

3、觀看老師教學(xué)資源，完整觀賞故事。

剛才小摯友幫了小豬一個(gè)大忙，一會(huì)小豬請(qǐng)你們吃水果，在吃水果之前小豬有個(gè)小要求，請(qǐng)小摯友完整觀賞故事并會(huì)看圖講這個(gè)故事。

4、請(qǐng)幼兒看圖講故事。

老師出示課件和小豬頭飾。

小豬說(shuō)：小摯友的故事講的真好，現(xiàn)在請(qǐng)你們吃水果了。

小班教案：幫幫小豬2

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的愛(ài)好和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的歡樂(lè)。

教學(xué)打算：

1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）

2、實(shí)物教具：水果：香蕉、蘋(píng)果、梨等

教學(xué)過(guò)程：

一、起先部分師生問(wèn)好！

1、導(dǎo)入：今日老師給小摯友帶來(lái)了小拖車，還有好聽(tīng)的故事。小摯友要仔細(xì)聽(tīng)故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）

2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。（小摯友們一塊數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂？告知老師。1節(jié)2節(jié)3節(jié)）

二、基本部分

嘗試學(xué)習(xí)

1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

(1)老師講解并描述故事，講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒：“豬老大發(fā)覺(jué)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！咱們幫他數(shù)一數(shù)。

(2)動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)?！?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊！有幾個(gè)紅蘋(píng)果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋(píng)果，裝蘋(píng)果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一樣點(diǎn)數(shù)。

3、他們又接著往前走，豬小弟一不當(dāng)心豬踢到了一個(gè)東西、是什么呢？我們看一下。出示橘子。小摯友都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)橘子好嗎？引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)橘子再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、嬉戲：我會(huì)骨碌碌

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們興奮的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒，歌邊作動(dòng)作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。

三、結(jié)束部分

嬉戲中鞏固練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演嬉戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。）小豬家到了。（活動(dòng)）

2、小豬嘉獎(jiǎng)小摯友吃糖果：讓孩子數(shù)各種顏色的糖果、（點(diǎn)數(shù)練習(xí)）

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來(lái)呢？

幫助小豬卸水果：重點(diǎn)練習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)到4。

4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來(lái)這么多的水果，小豬很快樂(lè)，你們興奮嗎？（興奮）為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！

小班教案：幫幫小豬3

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)到3.

2.能看圖講解并描述，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)打算

1.《三只小豬》語(yǔ)言CD、教學(xué)掛圖。

2.香蕉、蘋(píng)果、鴨梨水果操作卡片各三個(gè)。

3.三只小豬的頭飾，實(shí)物適量。

活動(dòng)過(guò)程

起先部分：

一、角色導(dǎo)入

用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

師：小摯友們，今日我們班來(lái)了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人，（出示三只老鼠圖片），我們一起來(lái)相識(shí)一下吧。

老師引導(dǎo)幼兒分別相識(shí)豬老大、豬老二、豬小弟。

基本部分：

二、老師出示教學(xué)掛圖分段講故事

1.老師講解并描述故事第一部分，引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。

（1）老師講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)，問(wèn)幼兒：“怎么辦呢？快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞睅熡滓贿厰?shù)香蕉一邊操作卡片。

（2）老師講到“他往樹(shù)上細(xì)致看，啊！有幾個(gè)紅蘋(píng)果”時(shí)，問(wèn)幼兒“怎么辦”，師幼一起一邊數(shù)蘋(píng)果一邊操作卡片。

（3）老師講到“樹(shù)干旁邊竟然有大鴨梨”時(shí)，請(qǐng)幼兒快快幫豬小弟撿水果。

2.幼兒接著看教學(xué)掛圖講故事其次部分，幫助小豬比比誰(shuí)的水果多。

（1）請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)的蘋(píng)果最多？

（2）幼兒操作卡片，比比誰(shuí)撿的水果最多。

（3）老師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。

數(shù)的方法：一一對(duì)應(yīng)的方法。

3.觀看老師教學(xué)資源，完整觀賞故事。

師：剛才小摯友幫了小豬一個(gè)大忙，一會(huì)小豬請(qǐng)你們吃水果，在吃水果之前小豬有個(gè)小要求，請(qǐng)小摯友完整觀賞故事，并會(huì)看圖講這個(gè)故事。

三、結(jié)束部分

1.請(qǐng)幼兒看圖講故事（老師出示課件和小豬頭飾）。

小豬：小摯友的故事講得真好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們吃水果。

小班教案：幫幫小豬4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)到4。

2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

3、體驗(yàn)幫助小豬的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、自制教具：三個(gè)小拖車，黃香蕉、紅蘋(píng)果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

2、《三只小豬》故事掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、起先部分：組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：今日，老師要給小摯友們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字是《三只小豬》。

二、基本部分：

1、老師協(xié)作掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

（1）老師講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉！”時(shí)，就問(wèn)幼兒“怎么辦呢？快幫助老大撿到小拖車?yán)锇?。?/p>

（2）老師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)?！?/p>

（3）老師接著講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋(píng)果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)到4。

2、幼兒接著邊看掛圖邊聽(tīng)故事（其次部分），幫助小豬比較水果的多少。

（1）請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)撿的水果最多。

（2）幼兒操作卡片，比比看誰(shuí)撿的水果多。

（3）老師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。

3、鞏固練習(xí)以及延長(zhǎng)部分。

充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一樣的點(diǎn)數(shù)。利用小摯友座椅子的嬉戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)，“今日我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可興奮啦！他們對(duì)你們說(shuō)‘感謝’你們應(yīng)當(dāng)對(duì)小豬說(shuō)什么？對(duì)要說(shuō)‘不客氣’?！?/p>

小班教案：幫幫小豬5

數(shù)數(shù)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單混淆，手口有時(shí)不一樣，教學(xué)必需借助直觀教具，設(shè)置情景，從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，駕馭手口點(diǎn)數(shù)技能。同時(shí)為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，增進(jìn)家園互動(dòng)。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的愛(ài)好和體驗(yàn)幫助小豬的歡樂(lè)。

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)（3節(jié)車廂）

2、實(shí)物教具：香蕉蘋(píng)果梨（每種水果有4個(gè)）

3、實(shí)物糕點(diǎn)：形態(tài)不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)。

一、導(dǎo)入部分

1、師生，家長(zhǎng)互問(wèn)好。

（出示小拖車）今日老師給小摯友帶來(lái)了什么？（幼兒回答），數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告知老師。（復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)）知道小拖車來(lái)干什么了么？（幼兒猜想）小摯友要仔細(xì)聽(tīng)故事，就知道小拖車能干什么用了。

二、基本部分

1、老師講解并描述故事，講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒：“豬老大發(fā)覺(jué)香蕉，不知該怎么辦了？孩子們快幫幫豬老大吧！

(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)?！?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，??！有幾個(gè)紅蘋(píng)果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋(píng)果，裝蘋(píng)果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一樣點(diǎn)數(shù)。

3、他們又接著往前走，豬小第發(fā)覺(jué)了什么呢？出示黃色的大鴨梨。小摯友都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎？引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、嬉戲：幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們興奮的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧！請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起做?！肮锹倒锹?，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長(zhǎng)同樂(lè)。

三、結(jié)束部分

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。）小豬家到了。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來(lái)。（復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4）

3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來(lái)這么多的水果，小豬很快樂(lè)，你們興奮嗎？（興奮）

4、小豬嘉獎(jiǎng)小摯友吃糕點(diǎn)：讓孩子數(shù)各種形態(tài)、顏色的糕點(diǎn)有幾種？每種有幾個(gè)？（點(diǎn)數(shù)練習(xí)）

5、分糕點(diǎn)，小摯友洗手吃糕點(diǎn)?；顒?dòng)結(jié)束。

首先感謝各位家長(zhǎng)抽空來(lái)參與這次活動(dòng)，這是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)我們工作的確定，也感謝園長(zhǎng)給我供應(yīng)這次熬煉的機(jī)會(huì)，更希望家長(zhǎng)們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

活動(dòng)起先，我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好，讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜愛(ài)久坐，為此，我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感知點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，家長(zhǎng)們也融入活動(dòng)中來(lái)。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景嬉戲?yàn)橹?，符合幼兒特點(diǎn)。

課后一個(gè)家長(zhǎng)還給我提看法說(shuō)：“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，嬉戲會(huì)更活潑?！蔽衣?tīng)后虛心接受。

交談之后讓每位聽(tīng)課家長(zhǎng)填寫(xiě)了公開(kāi)課看法，看法很好。我會(huì)仔細(xì)借鑒，使之指引今后工作再上新臺(tái)階。

小班教案：幫幫小豬6

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的愛(ài)好和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的歡樂(lè)。

教學(xué)打算：

1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）

2、實(shí)物教具：水果，香蕉蘋(píng)果葡萄梨等

教學(xué)過(guò)程：

一、起先部分師生問(wèn)好！

1、導(dǎo)入：今日老師給小摯友帶來(lái)了小拖車，還有好聽(tīng)的。小摯友要仔細(xì)聽(tīng)故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）

2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

二、基本部分

嘗試學(xué)習(xí)

1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

(1)老師講解并描述故事，講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒：“豬老大發(fā)覺(jué)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！

(2)動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)。”

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，??！有幾個(gè)紅蘋(píng)果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋(píng)果，裝蘋(píng)果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一樣點(diǎn)數(shù)。

3、他們有接著往前走，小豬第第發(fā)覺(jué)了什么呢？出示紫色的葡萄。小摯友都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎？引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)葡萄再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、嬉戲：我會(huì)骨碌碌

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們興奮的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒，歌邊作動(dòng)作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。

三、結(jié)束部分

嬉戲中鞏固練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演嬉戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。）小豬家到了。（活動(dòng)）

2、小豬嘉獎(jiǎng)小摯友吃糖葫蘆：讓孩子數(shù)各種顏色的'算祝珠、（點(diǎn)數(shù)練習(xí)）

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來(lái)呢？

幫助小豬卸水果：重點(diǎn)練習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)到4、

4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來(lái)這么多的水果，小豬很快樂(lè)，你們興奮嗎？（興奮）為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！

課程由來(lái)：

新學(xué)期起先了，我興致勃勃帶這群可愛(ài)的孩子，步入小班集體生活中。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時(shí)，發(fā)覺(jué)有幾個(gè)孩子在4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)上有些混亂。面對(duì)小班孩子年齡小，自控實(shí)力差，又經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學(xué)習(xí)，特殊是數(shù)學(xué)，必需要從愛(ài)好動(dòng)身。因?yàn)閻?ài)好是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動(dòng)做復(fù)習(xí)鞏固的起點(diǎn)，漸漸延長(zhǎng)到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會(huì)骨碌碌，讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感受點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。讓孩子更好駕馭手口點(diǎn)數(shù)技能的同時(shí)，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的同時(shí)，為相識(shí)顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

小班教案：幫幫小豬7

創(chuàng)設(shè)背景：

新學(xué)期起先了，我興致勃勃帶這群可愛(ài)的孩子，步入小班集體生活中。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時(shí)，發(fā)覺(jué)有幾個(gè)孩子在4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)上有些混亂。面對(duì)小班孩子年齡小，自控實(shí)力差，又經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學(xué)習(xí)，特殊是數(shù)學(xué)，必需要從愛(ài)好動(dòng)身。因?yàn)閻?ài)好是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動(dòng)做復(fù)習(xí)鞏固的起點(diǎn)，漸漸延長(zhǎng)到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會(huì)骨碌碌，讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感受點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。讓孩子更好駕馭手口點(diǎn)數(shù)技能的同時(shí)，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的同時(shí)，為相識(shí)顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的愛(ài)好和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的歡樂(lè)。

教學(xué)打算：

1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）2、實(shí)物教具：水果，香蕉蘋(píng)果葡萄梨等教學(xué)過(guò)程：

一、起先部分師生問(wèn)好！

1、導(dǎo)入：今日老師給小摯友帶來(lái)了小拖車，還有好聽(tīng)的。小摯友要仔細(xì)聽(tīng)故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

二、基本部分嘗試學(xué)習(xí)1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

（1）老師講解并描述故事，講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒：“豬老大發(fā)覺(jué)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！

（2）動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)?！?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊！有幾個(gè)紅蘋(píng)果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”？重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一樣點(diǎn)數(shù)。

3、他們有接著往前走，小豬第第發(fā)覺(jué)了什么呢？出示紫色的葡萄。小摯友都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎？引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)葡萄再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、嬉戲：我會(huì)骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們興奮的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒，歌邊作動(dòng)作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。

三、結(jié)束部分嬉戲中鞏固練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演嬉戲情景，鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。）小豬家到了。（活動(dòng)）

2、小豬嘉獎(jiǎng)小摯友吃糖葫蘆：讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來(lái)呢？

幫助小豬卸水果：重點(diǎn)練習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)到。

4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來(lái)這么多的水果，小豬很快樂(lè)，你們興奮嗎？（興奮）為我們加油吧！引導(dǎo)孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！

教學(xué)反思：

首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這次熬煉的機(jī)會(huì)，更希望老師們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

本活動(dòng)以孩子喜愛(ài)的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)奇妙的融入故事情節(jié)。故事吸引孩子動(dòng)手動(dòng)腦，吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)，在做做玩玩中，自然完成教化目標(biāo)。

由于孩