Revision 1（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊

Revision1（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本章節(jié)圍繞四年級上冊英語教材的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，主要包括對已學(xué)詞匯、句型和語法點的鞏固與提高。通過趣味性的練習(xí)和互動活動，幫助學(xué)生回顧和掌握第一單元至第四單元的核心知識點，提高學(xué)生的英語運用能力。課程設(shè)計注重實際應(yīng)用，強調(diào)聽說讀寫技能的全面發(fā)展，為下一單元的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)，能熟練運用本冊前四個單元的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.文化意識：理解英語國家的文化背景，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察、分析、推理能力，提高英語思維邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：發(fā)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)完成了牛津上海版英語四年級上冊前四個單元的學(xué)習(xí)，掌握了基本的日常交流用語、常用詞匯和簡單句型，以及一些基本的語法規(guī)則，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在游戲和互動活動中。他們在聽力和口語方面表現(xiàn)出較強能力，但在寫作和語法方面相對較弱。學(xué)生偏好直觀、互動和合作的學(xué)習(xí)方式，對視覺和聽覺刺激反應(yīng)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在語法應(yīng)用、詞匯記憶和句子結(jié)構(gòu)方面可能會遇到困難。此外，由于課堂互動的增多，部分學(xué)生可能會在表達(dá)和合作方面感到不適。另外，對于一些抽象的英語表達(dá)和復(fù)雜句型，學(xué)生可能需要更多的時間和練習(xí)來掌握。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論和角色扮演，增強學(xué)生的口語表達(dá)能力和團隊合作精神。

2.情境教學(xué)法：利用真實情境模擬，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言實踐能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT、視頻等資源，直觀展示課程內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用在線學(xué)習(xí)平臺和互動教學(xué)軟件，提供個性化學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物道具輔助：使用實物或模型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句子。五、教學(xué)過程今天我們將復(fù)習(xí)牛津上海版英語四年級上冊第一至第四單元的內(nèi)容。這節(jié)課的目標(biāo)是鞏固你們的詞匯、句型和語法知識，并通過實踐活動提高你們的英語應(yīng)用能力。

1.導(dǎo)入

我會在黑板上寫下幾個關(guān)鍵詞，比如“family”，“school”，“animals”和“food”。然后我會問你們：“Canyoutellmesomethingaboutthesewords?”這將幫助我了解你們對這些主題的掌握程度，并引導(dǎo)我們進(jìn)入今天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2.詞匯復(fù)習(xí)

我們將一起回顧每個單元的詞匯。我會展示一些圖片，并問你們：“Whatisthis?”你們需要用正確的英語單詞回答。接著，我會讓你們在小組中互相提問，這樣可以練習(xí)你們的口語和聽力。

-第一單元：家庭成員和職業(yè)。我會展示家人的圖片，讓你們描述他們的職業(yè)。

-第二單元：學(xué)校生活。我會使用學(xué)校的場景圖片，讓你們描述學(xué)?；顒雍驼n程。

-第三單元：動物。我會展示不同動物的圖片，讓你們描述它們的特點。

-第四單元：食物。我會展示各種食物的圖片，讓你們討論你們喜歡的食物。

3.句型練習(xí)

我們將復(fù)習(xí)每個單元的重要句型。我會給出一些句子，讓你們完成或改寫它們。

-第一單元：“Thisismy...”和“Thesearemy...”

-第二單元：“Igotoschoolby...”和“Whattimedoyougotoschool?”

-第三單元：“It'sa...”和“Whatdoesitlooklike?”

-第四單元：“Ilike...”和“Whatdoyoulike?”

4.語法點復(fù)習(xí)

我們會重點復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。我會給出一些句子，讓你們判斷它們是現(xiàn)在時還是過去時，并解釋為什么。

5.課文主旨內(nèi)容探究

我們會選擇一篇課文進(jìn)行深入討論。這篇課文是關(guān)于“myfavoriteanimal”。我會問你們：“Whatisyourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”你們可以分享你們的故事，并用英語描述你們喜歡的動物。

6.小組活動

你們將分成小組，每個小組選擇一個單元的主題，然后創(chuàng)造一個小故事或?qū)υ挘褂迷搯卧脑~匯和句型。你們有10分鐘的時間來準(zhǔn)備，然后每個小組將有機會在全班面前展示他們的故事或?qū)υ挕?/p>

7.應(yīng)用練習(xí)

我們將進(jìn)行一些寫作練習(xí)，使用今天復(fù)習(xí)的詞匯和句型。我會給出一句話的開頭，比如“Myfamily...”，然后你們需要完成這個句子。你們也可以嘗試寫一段短文，描述你們的學(xué)校生活、喜歡的動物或食物。

8.總結(jié)與反饋

最后，我會邀請你們分享你們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗。你們可以告訴我你們覺得哪些部分最有幫助，哪些部分你們覺得還需要更多的練習(xí)。我會根據(jù)你們的反饋給出建議和鼓勵。

在整個教學(xué)過程中，我會不斷鼓勵你們參與和提問。我會使用簡單的英語來確保你們能夠理解我的指令，并在需要時提供幫助。這節(jié)課不僅是為了復(fù)習(xí)，也是為了幫助你們更好地運用所學(xué)的英語知識。讓我們一起努力，享受學(xué)習(xí)的樂趣！六、知識點梳理1.第一單元：MyFamily

-詞匯：爸爸（father）、媽媽（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、爺爺（grandfather）、奶奶（grandmother）

-句型：“Thisismy...”、“Thesearemy...”

-語法點：一般現(xiàn)在時的運用

2.第二單元：AtSchool

-詞匯：學(xué)校（school）、老師（teacher）、同學(xué)（classmate）、教室（classroom）、課本（book）、筆（pen）

-句型：“Igotoschoolby...”、“Whattimedoyougotoschool?”

-語法點：一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)分和運用

3.第三單元：Animals

-詞匯：貓（cat）、狗（dog）、魚（fish）、鳥（bird）、動物園（zoo）、寵物（pet）

-句型：“It'sa...”、“Whatdoesitlooklike?”

-語法點：一般現(xiàn)在時的運用

4.第四單元：Food

-詞匯：米飯（rice）、面條（noodles）、雞蛋（egg）、牛奶（milk）、水果（fruit）、蔬菜（vegetable）

-句型：“Ilike...”、“Whatdoyoulike?”

-語法點：一般現(xiàn)在時的運用

第一單元：MyFamily

-詞匯掌握：通過圖片和實際情境，讓學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)。

-句型運用：通過角色扮演和互動游戲，讓學(xué)生熟練運用“Thisismy...”和“Thesearemy...”句型介紹家庭成員。

-語法理解：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解并運用一般現(xiàn)在時描述家庭成員。

第二單元：AtSchool

-詞匯掌握：通過校園參觀和實物展示，讓學(xué)生掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯。

-句型運用：通過時間問答游戲和日常對話練習(xí)，讓學(xué)生熟練運用“Igotoschoolby...”和“Whattimedoyougotoschool?”句型。

-語法理解：通過對比現(xiàn)在時和過去時的句子，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分和正確運用兩種時態(tài)。

第三單元：Animals

-詞匯掌握：通過動物圖片和視頻，讓學(xué)生掌握常見動物的英語表達(dá)。

-句型運用：通過描述動物特點和角色扮演，讓學(xué)生熟練運用“It'sa...”和“Whatdoesitlooklike?”句型。

-語法理解：通過動物行為的描述，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時的運用。

第四單元：Food

-詞匯掌握：通過食物圖片和烹飪活動，讓學(xué)生掌握常見食物的英語表達(dá)。

-句型運用：通過喜好問答和飲食話題討論，讓學(xué)生熟練運用“Ilike...”和“Whatdoyoulike?”句型。

-語法理解：通過描述食物特征和喜好，讓學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時的運用。

在復(fù)習(xí)過程中，我們將重點鞏固這些知識點，并通過各種實踐活動，如小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。同時，我們也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，提高英語水平。七、課堂1.課堂評價：

-提問：在復(fù)習(xí)每個單元的詞匯和句型時，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，我會隨機抽取學(xué)生，讓他們用英語描述家庭成員、學(xué)校生活、喜歡的動物或食物。通過學(xué)生的回答，我可以即時了解他們對詞匯和句型的掌握程度。

-觀察：在小組活動和角色扮演環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的參與度和互動情況，以及他們是否能夠自然地使用目標(biāo)語言。這有助于我評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行一次小測試，包括填空、選擇和簡答題，以檢驗學(xué)生對語法點的理解和運用能力。測試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，并為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

-及時解決問題：在課堂互動中，我會注意學(xué)生可能遇到的困難，并適時提供幫助。例如，如果學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時和一般過去時方面有混淆，我會通過額外的例句和練習(xí)來幫助他們澄清。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)是否正確；對于口頭作業(yè)，我會評估學(xué)生的發(fā)音、流利度和準(zhǔn)確性。

-點評：在批改作業(yè)后，我會給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。我會使用鼓勵性的語言，如“Verygood!You'reimproving!”或者“Trytousemoredescriptivewordsnexttime!”，以激勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。對于需要額外幫助的學(xué)生，我會安排個別輔導(dǎo)時間，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵，如頒發(fā)小獎品或者在班級公告板上展示他們的優(yōu)秀作業(yè)。這樣不僅能夠激勵這些學(xué)生，也能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

八、課后作業(yè)1.家庭作業(yè)：描述你的家人

請用英語寫一段關(guān)于你的家人的描述，包括他們的名字、職業(yè)以及你們一起做的有趣活動。例如：

"Myfamilyisveryhappy.Ihaveafatherwhoisadoctorandamotherwhoisateacher.Weoftengototheparkonweekends."

2.家庭作業(yè)：我的學(xué)校生活

寫一篇短文，介紹你的學(xué)校生活，包括你最喜歡的科目、你的老師和你的朋友。例如：

"Igotoschoolbybus.MyfavoritesubjectisEnglish.Myteacherisverykind.Ihavemanyfriendsinmyclass."

3.家庭作業(yè)：我的寵物

如果你有一只寵物，描述它的外貌和性格。如果你沒有寵物，想象你有一只理想的寵物，并描述它。例如：

"IhaveacatnamedMimi.Sheissmallandwhite.Shelikestoplaywithme."

4.家庭作業(yè)：我最喜歡的食物

寫一段關(guān)于你最喜歡的食物的描述，包括它的味道、你為什么喜歡它，以及你通常什么時候吃它。例如：

"Myfavoritefoodispizza.Ittastesdeliciouswithcheeseandpepperoni.IusuallyeatitonFridays."

5.家庭作業(yè)：編寫對話

與你的朋友一起編寫一個關(guān)于去動物園的對話。在對話中，你們討論你們看到的動物和你們的感覺。以下是一個例子：

A:"Isawagiraffeatthezootoday!"

B:"Really?Whatdiditlooklike?"

A:"Itwasverytallandhadalongneck.Ithinkit'sbeautiful."

B:"Iagree.Ialsosawalion.Itwasroaringandlookedverypowerful."

補充和說明舉例題型：

1.描述性寫作

題目：描述你的一個周末

要求：寫一段關(guān)于你如何度過一個周末的描述，包括你做了什么活動，你去了哪里，你和誰一起度過。

答案示例：Thisweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Weplayedinthesand,swamintheocean,andhadapicnic.Ihadalotoffun.

2.敘述性寫作

題目：講述一次你幫助別人的經(jīng)歷

要求：寫一個故事，講述你如何幫助朋友或家人解決一個問題或完成一項任務(wù)。

答案示例：Lastweek,myfriendTomhadtroublewithhismathhomework.Ihelpedhimunderstandtheproblemsandtogetherwefoundthesolutions.

3.對話編寫

題目：編寫一個購物對話

要求：編寫一個你和商店售貨員之間的對話，內(nèi)容包括你想要購買的商品、價格詢問和支付過程。

答案示例：

A:"CanIhelpyoufindanything?"

B:"Yes,I'mlookingforanewpairofshoes."

A:"Howaboutthispair?Theyareverycomfortableandstylish."

B:"How