秀英區(qū)三年級上學(xué)期期中語文試卷（無答案）

秀英區(qū)三年級上學(xué)期期中語文試卷（無答案）2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期

小學(xué)三年級語文科綜合練習(xí)題(三)

(第1課—語文園地4)

一、積累與運用。

(一)認(rèn)真抄寫句子。

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

看拼音，寫詞語。

1.

pūyuàn___cūjúdàn

在著紅毯的子里，大青樹枝干壯，花飄著

yànlìfúzhuāngqǔluò

雅的香氣，孩子們穿著的，隨著樂起

wǔ_________zhīzhūzhǔnbèi

一起跳、歡唱。躲在角落里的也爬了出來，和大家一起歡慶。_________zhùyìgēnběn

2.一個極小的聲音在他門前響起，不聽，聽不到。

(三)用“"在括號內(nèi)選擇正確的讀音。

腳印(yìnyìng)幾(jījǐ)乎拆(cāichāi)下

晾(liángliàng)曬禁(jìnjīn)令明晃晃(huǎnghuàng)

(四)選擇題，選擇正確答案的序號填入括號里。

1.下列加點字的讀音全部正確的一項是()。

A.潔(jié)白掙(zhēng)錢

B.火柴(cāi)鑰(yào)匙

C.一枚(méi)因此(cǐ)

2.下列詞語中有錯別字的一項是()。

A.墻壁爆風(fēng)雨B.消化招引C.煤油燈糊里糊涂

3.下列三個詞語中，和其它二個不相同的是()。

A.搖頭晃腦B.口干舌燥C.果實累累

4.“秋天的雨，藏著好聞的氣味”中的“聞"的意思是()。

A.聽見B.用鼻子嗅C.名聲

5.下列句子運用的修辭手法與其他兩項不同的是()。

A.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。B.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

C.秋天的雨，是一把鑰匙。

(五)選擇合適的詞語填空。

遼闊寬闊飄蕩飄揚

1.看到這()的草原，讓人心曠神怡。

2.()的馬路上，一輛輛汽車，來來往往。

3.節(jié)日的街道上到處()著五星紅旗。

4.平靜的水面上，幾只小船在輕輕()著。

(六)把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。

四()八()提()吊()()干()燥

五谷()()春()秋()百()百()

(1)媽媽去學(xué)校參加家長會，小明在家，不知是福是禍。

(2)今年風(fēng)調(diào)雨順，又是一個的好年景。

(七)判斷題,對的畫“”,錯的畫“×"。

(1)“停車坐愛楓林晚”一句中，“坐"的意思是坐下來欣賞。___()

(2)“咬”“咽"嚷”“啃"這四個字都帶有口字旁，都與吃的動作有關(guān)。()

(3)《賣火柴的小女孩》是丹麥的童話作家安徒生寫的童話故事。()

(八)按要求寫句子。

1.小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。(改為擬人句)

2.“救命啊！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。(改為提示語放在前面)

3.我喜歡蜜蜂、蝴蝶、燕子和螢火蟲等昆蟲。(用修改符號修改病句)

(九)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.古詩中有勉勵，如：一年好景君須記，___。古詩中還有童趣：意欲捕鳴蟬，___；___，夜深籬落一燈明。

2.諺語、俗語中含有深刻的道理：“___，理不辯不明"告訴我們，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了；“一個籬笆三個樁，___”則說明一個人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。

3.你看，它把黃色給了_____________，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了___。它把紅色給了_____________，紅紅的像一枚枚_____________，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。(按原文填空《秋天的雨》)

二、閱讀理解。

小黃牛找食吃

①小黃牛一天天長大了。有一天，牛媽媽對小黃牛說：“孩子，你已經(jīng)長大了，不能老是跟著媽媽過日子，應(yīng)該學(xué)著自己找食物吃了。"小黃牛點點頭，答應(yīng)了。

②一天，小黃牛來到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長滿玉米。葉子綠綠的，像長長的玉帶。小黃牛又餓又渴，揚起頭就要吃。這時，它想起牛媽媽的話：“農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢”于是，小黃就到別的地方找食去了。

③小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，來到了農(nóng)田邊。它站到一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時，遠(yuǎn)處來了幾個農(nóng)民伯伯，正要到老榆樹下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎那農(nóng)民伯伯還怎樣乘涼呢

【讀到這里，我預(yù)測小黃牛找食的結(jié)果是：____________；我預(yù)測的依據(jù)是____________.】

④小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心去找自己能吃的青草。它來到一片草地，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過的草，葉子細(xì)長，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個飽。

⑤傍晚的時候小黃牛回到家里，告訴媽媽自己找食物的經(jīng)過。牛媽媽聽了，高興得眉開眼笑，一個勁地夸它：“_____________________"

1.運用恰當(dāng)?shù)姆绞浇忉屧~語。

我運用了___的方法，理解了“眉開眼笑”的意思是_________———————____________。

2.第②自然段中“院子里長滿玉米。葉子綠綠的，像長長的玉帶”，這句子運用了的修辭手法，把比作___，這樣的表達(dá)真有意思。請在文中再找出一處運用相同修辭手法的句子，用“”劃出來。

3.請你對故事進(jìn)行合理預(yù)測，并把預(yù)測的結(jié)果寫在第③自然段下方的橫線上。

4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小黃牛長大了，答應(yīng)媽媽自己找食物吃，它先來到了_________找食吃，又到了___找食吃，可是都沒吃成。最后它在___找到了___，痛痛快快地吃了個飽。

5.小黃牛把自己找食吃的經(jīng)過告訴了媽媽，得到了媽媽的夸獎。想一想，媽媽會怎樣夸獎小黃牛呢請你發(fā)揮想象，把答案寫在第⑤自然段的橫線上。

三、