統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)五升六暑假鞏固訓(xùn)練（無(wú)答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)五升六暑假鞏固訓(xùn)練（無(wú)答案）五升六暑假語(yǔ)文鞏固訓(xùn)練

一、讀一讀，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。

húdiéhóulóngcíxiángchǐxiào

yǐnjiànchuáncāngduānzhuāngtuánjié

二、按查字典的要求填空。

“監(jiān)"字用部首查字法，查部首()。字典中“監(jiān)”的意思有：（1）從旁察看；督察。（2）牢，獄。（3）帝王時(shí)代的官名和官府名。（4）姓?！皣?yán)監(jiān)生"中的“監(jiān)”應(yīng)取第()種；請(qǐng)根據(jù)第1種意思組一個(gè)詞：()。

三、寫(xiě)音節(jié)是“fu"的字組成詞語(yǔ)。

()虜漂()包()師()皮()

幸()大()天()奔()兵()

四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①我有點(diǎn)兒急迫得不能等待，想立刻讓交親看看我寫(xiě)的詩(shī)。()

②曉杰想要那個(gè)繪本圖書(shū)，想得像是失去了魂魄一樣，媽媽給他買(mǎi)來(lái)后，他像餓極了想要吃飯、渴極了想要喝水一樣地讀起來(lái)。()()

③走搭石的人前腳抬起來(lái)，后腳跟上去，動(dòng)作是那么有先后順序、相互協(xié)調(diào)。()

五、按要求寫(xiě)句子。

（1）海力布每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，大家都非常尊敬他。（概括句意）

_________________（2）書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。（“書(shū)"還可以比喻成什么？仿寫(xiě)一個(gè)句子）_________________

（3）藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”（改為轉(zhuǎn)述句）

_________________六、我能按原文或“日積月累"填空。

（1）人閑桂花落，_________。

（2）羌笛何須怨楊柳，_________。

（3）警察嚴(yán)肅地告誡罪犯：“_________，必自斃?！?/p>

（4）做人要心懷坦蕩，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)“君子坦蕩蕩，______

______。"

孔指以示兒曰：“_________?！眱簯?yīng)曰：“________

____。"

“文以載道述真情?！睆摹鞍兹辗鸥桧毧v酒，_____

____。一句中讀出了詩(shī)人杜甫欣喜若狂的心情；從“___

______，短笛無(wú)腔信口吹。"欣賞了孩子的調(diào)皮天真和悠閑自在；從“_________，南望王師又一年?！备惺艿疥懹魏裰亍⑸畛恋膼?ài)國(guó)之情。

七、課內(nèi)片段。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來(lái)往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。（）怎么擁擠,他（）能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方,他（）能平穩(wěn)地穿過(guò),（）速度非?？?（）能急轉(zhuǎn)彎。兩旁的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。

1．在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．由畫(huà)“——"的句子你能想到下面哪個(gè)成語(yǔ)？（）

A．目不暇接B．眼花繚亂C．不知所措

3．選文圍繞“___”一句來(lái)進(jìn)行敘述,采用了___的結(jié)構(gòu)方式。

4．選文側(cè)重的是（）描寫(xiě)。

A．靜態(tài)B．動(dòng)態(tài)C．動(dòng)靜結(jié)合

八、課外閱讀。

成全善良

那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。

因?yàn)槭侵苋?，等公交?chē)的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，他們的對(duì)話(huà)，老人是去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。

那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車(chē)。車(chē)上早就擠滿(mǎn)了人，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！"可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親身體硬朗著呢，站站就到了！

那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！"那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。這讓我看得很疑惑。

公交車(chē)開(kāi)始加速，突然一個(gè)急剎車(chē)，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：“幸虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。"

醫(yī)院很快就到了。那位老人下車(chē)時(shí)，還不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車(chē)，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話(huà)，問(wèn)清他在哪個(gè)病室，也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對(duì)話(huà)：

“爸，傷口痛了吧？”

“一點(diǎn)點(diǎn)吧。"

“您也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了。"

我被感動(dòng)了。終于明白老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起老人在車(chē)上時(shí)緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車(chē)上，老人硬是強(qiáng)忍著原來(lái)可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

1．姑娘給老人讓座的過(guò)程中，神情發(fā)生了怎樣的變化？

文中的“隱情”指的是什么？

3．從女兒的哪些動(dòng)作中可以看出她對(duì)父親的愛(ài)？（）

A．擋拉B．擋攙C．?dāng)v拉D．擋責(zé)怪

4．“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”這里的兩個(gè)善良分別指誰(shuí)的善良？（）

A．讓座姑娘老人B．老人女兒

C．讓座姑娘女兒D．讓座姑娘司機(jī)

5．有人說(shuō)，老人明知自己臀部有傷口，還要接受姑娘的讓座，這種行為不可取。你是否同意這種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。

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