任務(wù)三新聞寫作-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)同步備課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

任務(wù)三新聞寫作-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)同步備課教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：新聞寫作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將結(jié)合統(tǒng)編版八年級(jí)語文上冊(cè)教材，圍繞新聞寫作的基本知識(shí)和技巧進(jìn)行教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)、要素和表達(dá)方法，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過新聞寫作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)新聞事實(shí)的能力，提升語言表達(dá)的科學(xué)性和邏輯性。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析新聞事件的內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過新聞寫作，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，理解新聞在傳遞信息、服務(wù)社會(huì)、傳承文化中的作用，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐參與與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與新聞寫作實(shí)踐，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)新聞敏感度，提高寫作實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)：包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五個(gè)部分，讓學(xué)生掌握每個(gè)部分的作用和撰寫方法。

②新聞六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，確保學(xué)生在寫作時(shí)能夠全面、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)新聞內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和簡潔性：培養(yǎng)學(xué)生用簡潔明了的語言表達(dá)復(fù)雜的新聞事件，避免冗余和模糊不清的表達(dá)。

②新聞事件的邏輯分析：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析新聞事件，理清事件的前因后果，提高新聞報(bào)道的深度和準(zhǔn)確性。

③新聞寫作的客觀性和中立性：教育學(xué)生在寫作過程中保持客觀公正，避免個(gè)人情感和偏見對(duì)新聞報(bào)道的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版八年級(jí)語文上冊(cè)教材，以便于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集近期的新聞文章，以及新聞寫作相關(guān)的視頻資料，用于課堂演示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示新聞案例和視頻資源。

4.教室布置：提前劃分好小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一則近期熱點(diǎn)新聞的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞的價(jià)值和影響力。

-提問：你們對(duì)這條新聞?dòng)惺裁纯捶?？新聞是如何吸引你們的注意力的?/p>

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——新聞寫作。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師介紹新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)，通過展示教材中的新聞案例，分析標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語的作用和撰寫方法。

-分享新聞六要素，通過案例講解每個(gè)要素在新聞寫作中的重要性。

-教師通過多媒體展示不同類型的新聞，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和區(qū)分新聞的類別。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一則新聞素材，嘗試按照新聞結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生寫作中的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-每組選代表分享自己的新聞作品，其他組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出新聞寫作中的常見問題，如如何保持新聞的客觀性、如何撰寫吸引人的標(biāo)題等。

-學(xué)生分小組討論，提出自己的看法和解決方案。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并給予反饋。

5.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，詢問他們對(duì)新聞寫作的理解和新學(xué)到的知識(shí)。

-學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞寫作的重要性和技巧。

-布置課后作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立撰寫一則新聞，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

7.結(jié)束語（用時(shí)2分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。

-學(xué)生收拾學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備下節(jié)課。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，通過討論、練習(xí)和提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握新聞寫作的基本知識(shí)和技巧。同時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)和反饋，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)

新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)包括五個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。

-標(biāo)題：新聞的標(biāo)題要簡潔明了，能夠概括新聞的核心內(nèi)容，吸引讀者的注意力。

-導(dǎo)語：導(dǎo)語是新聞的開頭部分，通常包含新聞六要素中的大部分，目的是引起讀者的興趣，為下文做鋪墊。

-主體：主體是新聞的核心部分，詳細(xì)敘述新聞事件的過程，要條理清晰，層次分明。

-背景：背景提供新聞事件的歷史或相關(guān)信息，幫助讀者更好地理解新聞事件。

-結(jié)語：結(jié)語對(duì)新聞事件進(jìn)行總結(jié)，提出展望或建議，使新聞報(bào)道更加完整。

2.新聞六要素

新聞六要素是新聞寫作的基礎(chǔ)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

-時(shí)間：新聞發(fā)生的時(shí)間，具體到年月日時(shí)分。

-地點(diǎn)：新聞發(fā)生的地點(diǎn)，要具體到城市、街道或建筑物。

-人物：新聞中涉及的人物，包括主要角色和相關(guān)人員。

-事件的起因：導(dǎo)致新聞事件發(fā)生的原因。

-事件的經(jīng)過：新聞事件的發(fā)展過程。

-事件的結(jié)果：新聞事件的結(jié)果和影響。

3.新聞?wù)Z言的特點(diǎn)

新聞?wù)Z言要求準(zhǔn)確、簡潔、客觀、清晰。

-準(zhǔn)確：新聞報(bào)道要準(zhǔn)確無誤，避免誤導(dǎo)讀者。

-簡潔：新聞?wù)Z言要簡潔明了，避免冗長和復(fù)雜的句子。

-客觀：新聞寫作要保持客觀公正，避免個(gè)人情感和偏見。

-清晰：新聞?wù)Z言要條理清晰，層次分明，便于讀者理解。

4.新聞?lì)悇e

新聞可以根據(jù)內(nèi)容分為多個(gè)類別，如政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、社會(huì)新聞、文化新聞、科技新聞等。

-政治新聞：報(bào)道政治事件和政治人物的活動(dòng)。

-經(jīng)濟(jì)新聞：報(bào)道經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)政策的變化。

-社會(huì)新聞：報(bào)道社會(huì)事件和社會(huì)問題。

-文化新聞：報(bào)道文化活動(dòng)和文化現(xiàn)象。

-科技新聞：報(bào)道科技成就和科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。

5.新聞采訪和寫作技巧

新聞采訪和寫作需要掌握一定的技巧。

-采訪準(zhǔn)備：了解采訪對(duì)象和主題，準(zhǔn)備相關(guān)問題和資料。

-采訪提問：提問要具體、明確，避免開放式問題。

-采訪記錄：準(zhǔn)確記錄采訪內(nèi)容，注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件細(xì)節(jié)。

-寫作構(gòu)思：明確新聞結(jié)構(gòu)，構(gòu)思新聞內(nèi)容。

-寫作表達(dá)：運(yùn)用新聞?wù)Z言，準(zhǔn)確、簡潔、客觀地表達(dá)新聞內(nèi)容。

6.新聞傳播途徑

新聞可以通過多種途徑傳播，如報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等。

-報(bào)紙：傳統(tǒng)媒體，以文字和圖片為主要傳播形式。

-電視：利用圖像和聲音傳播新聞，具有直觀性。

-廣播：通過聲音傳播新聞，傳播速度快。

-互聯(lián)網(wǎng)：利用網(wǎng)絡(luò)傳播新聞，傳播范圍廣，互動(dòng)性強(qiáng)。

7.新聞素養(yǎng)

新聞素養(yǎng)是指人們對(duì)新聞的識(shí)別、理解和評(píng)價(jià)能力。

-識(shí)別能力：能夠辨別新聞的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。

-理解能力：能夠理解新聞的內(nèi)容和背景。

-評(píng)價(jià)能力：能夠?qū)π侣劦目陀^性、準(zhǔn)確性和公正性進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)1.新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)

①標(biāo)題

②導(dǎo)語

③主體、背景、結(jié)語

2.新聞六要素

①時(shí)間

②地點(diǎn)

③人物

④事件的起因

⑤事件的經(jīng)過

⑥事件的結(jié)果

3.新聞?wù)Z言的特點(diǎn)

①準(zhǔn)確

②簡潔

③客觀

④清晰

4.新聞?lì)悇e

①政治新聞

②經(jīng)濟(jì)新聞

③社會(huì)新聞

④文化新聞

⑤科技新聞

5.新聞采訪和寫作技巧

①采訪準(zhǔn)備

②采訪提問

③采訪記錄

④寫作構(gòu)思

⑤寫作表達(dá)

6.新聞傳播途徑

①報(bào)紙

②電視

③廣播

④互聯(lián)網(wǎng)

7.新聞素養(yǎng)

①識(shí)別能力

②理解能力

③評(píng)價(jià)能力反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體資源，如新聞短視頻，來吸引學(xué)生的注意力，這種方式能夠直觀地展示新聞的價(jià)值和影響力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的形式，讓學(xué)生參與到新聞寫作的實(shí)踐中，這種互動(dòng)式的教學(xué)方法能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，提高學(xué)生的參與度。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生在寫作練習(xí)中嘗試使用新聞六要素，這種結(jié)構(gòu)化的寫作指導(dǎo)有助于學(xué)生更好地理解和掌握新聞寫作的要點(diǎn)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)理解不夠深入，導(dǎo)致在寫作時(shí)難以準(zhǔn)確把握新聞的各個(gè)部分。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，學(xué)生之間的討論不夠充分，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我未能有效地利用學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)策略，導(dǎo)致教學(xué)效果未能完全達(dá)到預(yù)期。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地理解新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)，我計(jì)劃在下次授課時(shí)，增加一些新聞案例的分析，通過具體的例子來講解每個(gè)部分的作用和撰寫方法。

2.我將調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和寫作，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如，通過課堂提問、小組匯報(bào)等方式，收集學(xué)生的意見和建議，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，同時(shí)也要關(guān)注教學(xué)過程中存在的問題，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握新聞寫作的技巧。典型例題講解1.例題：

標(biāo)題：《秋天的田野》

導(dǎo)語：秋風(fēng)吹過，金黃的稻谷在田野里搖曳生姿。

主體：田野里的農(nóng)民正在收割，孩子們?cè)谂赃呮覒颉?/p>

背景：秋季是豐收的季節(jié)，田野里一片繁忙的景象。

結(jié)語：秋天的田野充滿了希望和喜悅。

解答：

-標(biāo)題點(diǎn)明了文章的主題，簡潔明了。

-導(dǎo)語通過景物描寫，引出主體內(nèi)容。

-主體詳細(xì)描述了田野的景象和人物的活動(dòng)。

-背景交代了新聞事件發(fā)生的背景。

-結(jié)語總結(jié)了新聞事件的意義。

2.例題：

標(biāo)題：《城市之光》

導(dǎo)語：夜晚的城市，燈火輝煌，車水馬龍。

主體：市民們?cè)诮诸^巷尾享受著夜晚的寧靜和歡樂。

背景：城市的夜晚生活豐富多彩，吸引了眾多市民。

結(jié)語：城市之光，照亮了人們的生活。

解答：

-標(biāo)題直接表達(dá)了新聞的主題。

-導(dǎo)語通過描寫夜晚城市的景象，引出主體內(nèi)容。

-主體描述了市民在夜晚的活動(dòng)。

-背景說明了城市夜晚生活的豐富性。

-結(jié)語強(qiáng)調(diào)了城市之光對(duì)人們生活的重要性。

3.例題：

標(biāo)題：《科技改變生活》

導(dǎo)語：隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

主體：介紹了幾項(xiàng)科技產(chǎn)品對(duì)日常生活的積極影響。

背景：科技發(fā)展迅速，人們對(duì)科技產(chǎn)品的需求不斷增長。

結(jié)語：科技改變生活，讓我們的生活更加便捷。

解答：

-標(biāo)題概括了新聞的主題。

-導(dǎo)語通過科技發(fā)展的背景，引出主體內(nèi)容。

-主體列舉了科技產(chǎn)品對(duì)生活的積極影響。

-背景說明了科技產(chǎn)品普及的原因。

-結(jié)語強(qiáng)調(diào)了科技對(duì)生活的正面作用。

4.例題：

標(biāo)題：《環(huán)保行動(dòng)》

導(dǎo)語：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

主體：介紹了一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)，呼吁大家共同參與。

背景：環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，需要采取行動(dòng)。

結(jié)語：環(huán)保行動(dòng)，從我做起。

解答：

-標(biāo)題直接點(diǎn)明了新聞的主題。

-導(dǎo)