人教版（2019）必修第三冊(cè) Unit 2 Morals and Virtues Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)（含答案）

人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)（含答案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)（含答案）課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)DiscoveringUsefulStructures部分，學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用描述道德和美德的英語(yǔ)表達(dá)方式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和評(píng)價(jià)個(gè)人品德；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解中西方在道德和美德方面的差異；同時(shí)，通過(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-學(xué)生對(duì)道德和美德的概念有一定的了解，能夠在日常生活中識(shí)別和討論這些概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)探討道德和美德的話題表現(xiàn)出較高的興趣，愿意參與討論和分享個(gè)人觀點(diǎn)。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容并提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上多樣，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和使用復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)遇到困難，例如虛擬語(yǔ)氣和倒裝句。

-學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)缺乏詞匯和句型的多樣性，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。

-學(xué)生在分析課文中的道德和美德案例時(shí)，可能難以深入挖掘和抽象概括，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源-人教版（2019）必修第三冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

-課堂討論引導(dǎo)卡片

-課文相關(guān)視頻資料

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教師備課筆記和參考資料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于道德和美德的真實(shí)故事視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“視頻中展現(xiàn)了哪些美德？你在生活中是否遇到過(guò)類似的情況？”

-學(xué)生分小組討論，并分享個(gè)人觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，即學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述道德和美德。

-教師通過(guò)PPT展示課文中的關(guān)鍵句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如：“Heisashonestasadove.”，“Shehasthevirtueofbeingpunctual.”

-教師用例句解釋每個(gè)句型的用法，并讓學(xué)生跟讀模仿。

-教師通過(guò)互動(dòng)式白板，讓學(xué)生嘗試使用新學(xué)的句型描述一個(gè)虛構(gòu)的人物。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些關(guān)于道德和美德的情境，讓學(xué)生分組編寫對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)到的句型。

-每組選取一位代表進(jìn)行表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)其語(yǔ)言運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

4.課堂提問(wèn)與討論（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，哪些美德是最重要的？”

-學(xué)生分小組討論，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

-每組匯報(bào)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生互相提問(wèn)和回答，促進(jìn)深入討論。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，共同完成一個(gè)關(guān)于道德和美德的思維導(dǎo)圖。

-教師提問(wèn)，學(xué)生回答，逐步構(gòu)建思維導(dǎo)圖，涵蓋本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

-教師布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于“我最尊敬的人及其美德”的短文。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)的美德。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《美德故事精選》：收錄了多個(gè)關(guān)于美德的故事，如誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢等，供學(xué)生課后閱讀。

-《道德與美德論文集》：收集了關(guān)于道德和美德的理論文章，幫助學(xué)生更深入地理解這些概念。

-《中西方美德對(duì)比研究》：通過(guò)對(duì)比中西方文化中的美德觀念，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查身邊人的美德故事，記錄下來(lái)并分享給全班同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版書(shū)籍或文章，尋找描述美德的段落，并翻譯成中文。

-學(xué)生可以觀看英文演講或紀(jì)錄片，關(guān)注演講者如何用英語(yǔ)表達(dá)道德和美德。

-建議學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)和實(shí)踐美德，寫下自己的感受和體會(huì)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作英文詩(shī)歌或短文，表達(dá)對(duì)某種美德的贊美和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于美德的英文海報(bào)，展示在教室或?qū)W校的公共區(qū)域。

-學(xué)生可以成立學(xué)習(xí)小組，定期討論與道德和美德相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的道德和美德主題活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽等。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫日記，記錄自己在日常生活中實(shí)踐美德的經(jīng)歷和感悟。重點(diǎn)題型整理題型一：句型轉(zhuǎn)換

題目：將以下中文句子轉(zhuǎn)換為英文，使用本節(jié)課學(xué)到的句型。

1.他非常誠(chéng)實(shí)，就像一只鴿子一樣。

答案：Heisashonestasadove.

2.她總是準(zhǔn)時(shí)，這是一個(gè)很好的品質(zhì)。

答案：Shehasthevirtueofbeingpunctual.

題型二：情景對(duì)話

題目：根據(jù)以下情景，編寫一段對(duì)話，使用至少三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的句型。

情景：兩名學(xué)生在討論他們最尊敬的一位老師。

答案：

A:Ireallyadmireourmathteacher,Mr.Wang.

B:Whydoyouthinkthat?

A:Heisaspatientasasaintwhenexplainingdifficultproblems.

B:That'strue.Healsohasthevirtueofbeingverydedicatedtohiswork.

題型三：段落寫作

題目：寫一段關(guān)于你尊敬的家人或朋友的美德，至少使用五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的句型。

答案：

MyoldersisterisapersonIgreatlyadmire.Sheisaskindasaspringday,alwaysreadytohelpothers.Shehasthevirtueofbeingextremelyresponsible,whichisevidentinherworkandherrelationships.Herhonestyisaspureasgold,andsheneverfailstobepunctual.Istrivetolearnfromhervirtuesandincorporatethemintomyownlife.

題型四：閱讀理解

題目：閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

段落：Inourcommunity,thereisanelderlymannamedMr.Li.Heisasgenerousasaking,oftendonatinghistimeandmoneytothoseinneed.Hisneighborsspeakhighlyofhim,praisinghisvirtueofcompassionandempathy.

問(wèn)題：根據(jù)段落，描述Mr.Li的兩個(gè)美德。

答案：Mr.Liisgenerousandcompassionate.

題型五：討論與表達(dá)

題目：討論以下問(wèn)題，并在小組內(nèi)分享你的觀點(diǎn)。

問(wèn)題：你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，哪些美德最重要？為什么？

答案示例：

Inmyopinion,honestyandintegrityarethemostimportantvirtuesinmodernsociety.Honestybuildstrustandfostersahealthyenvironmentinbothpersonalandprofessionalrelationships.Integrityensuresthatpeopleactwithmoraluprightnessanddowhatisright,evenwhennooneiswatching.Thesevirtuesareessentialforcreatingasocietywherepeoplecanrelyoneachotherandworktogetherharmoniously.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述道德和美德的英語(yǔ)表達(dá)方式

-虛擬語(yǔ)氣和倒裝句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-道德和美德的概念及在生活中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-honest(誠(chéng)實(shí)的)

-punctual(準(zhǔn)時(shí)的)

-virtue(美德)

-compassion(同情心)

-integrity(誠(chéng)信)

③重點(diǎn)句子：

-"Heisashonestasadove."（他像鴿子一樣誠(chéng)實(shí)。）

-"Shehasthevirtueofbeingpunctual."（她有準(zhǔn)時(shí)的美德。）

-"Hiscompassionisasboundlessastheocean."（他的同情心像海洋一樣無(wú)邊無(wú)際。）

-"Weshouldallstriveforintegrityinouractions."（我們都應(yīng)該在行為上追求誠(chéng)信。）

-"Virtueslikekindnessandgenerositymakeoursocietybetter."（善良和慷慨等美德使我們的社會(huì)更加美好。）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了真實(shí)故事視頻，這種方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)道德和美德話題的興趣。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)思維導(dǎo)圖活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，這樣的互動(dòng)不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也鍛煉了他們的思維能力和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的生活，或者是對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，而忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段，如板書(shū)和實(shí)物展示，這些方法有時(shí)能更直觀地幫助學(xué)生理解和記憶。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這可能無(wú)法全面反映學(xué)生的