2021年湖北襄陽中考滿分作文《我在》4

2021年湖北襄陽中考滿分作文【真題回放】題目一：沒有一滴水能獨自成為大海，也沒有一個春天不擁有萬紫千紅。但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”，大海也會干涸，春天終將無色。“我在”，是我的存在；“我在”，是我的參與；“我在”，是我的狀態(tài)；我思，故我在……請以“我在”為題目寫一篇文章。要求：①先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“”，然后再作文；②若選題二，請自擬文章題目；③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲；④字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。我在張曉風(fēng)曾經(jīng)在一篇散文中寫道：“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？”我在，是一種可貴的生活態(tài)度。因為我在，我珍惜：因為我在，我樂觀。在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，一個叫阿列克謝梅列西耶夫的飛行員的飛機(jī)被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下連續(xù)爬行了18個晝夜，最后回到自己的陣地。雙腿截肢后，人們表示非常的難過，可是他卻十分樂觀，認(rèn)為自己能夠活著回來，已經(jīng)是奇跡了，他感謝神明給了他再一次生活的機(jī)會，他說一定要好好把握。雖然他失去了雙腿，但是，他經(jīng)過刻苦的鍛煉，又回到了戰(zhàn)場，重新駕駛殲擊機(jī)，翱翔于藍(lán)天。不因為身體的殘缺而對生活喪失信心，而整日整夜?jié)M臉愁容地哀嘆自己生活的不容易，反而以超人的毅力去奮斗、去拼搏，為自己創(chuàng)造一個更加美好的明天，這就是“我在”。只要“我在”，不論道路多么坎坷、曲折，都將從容地去面對。我在，是一種大度與豁達(dá)。因為我在，我感恩；因為我在，我欣慰。曾經(jīng)有一個佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)高浪大，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般地在江中沉浮了許久，才精疲力竭地爬上岸來。到了岸上的第一件事，他不是責(zé)罵船家的無能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險浪差點要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師父?！庇腥瞬唤獾貑枺骸澳銥槭裁床恢x謝菩薩？”佛陀說：“原來我并不喜歡游泳，都是師父每次強(qiáng)把我拉入水中，教我學(xué)會的。不是師父，我命今日休矣！”在經(jīng)歷困難后，也許我們會失去了原有的一切，但是我們并沒有失去自己。只要“我在”，失去的一切總有一天會回來，也許我們還能得到更多。沒有什么比“我在”更美好的，因為我在，花開的聲音更加親切；因為我在，夏日的夜空更加深邃；因為我在，母親的笑容更加生動；因為我在，明天的鳥啼更加清脆。我在，不只是一種存在，而是一種財富，一種期待，一種承諾，一種堅守，一種生命追逐的幸福?！舅悸芬c】題目一是附帶引導(dǎo)材料的命題作文題。材料前兩句話是在說整體與個體的關(guān)系，“一滴水”“一朵花是個體，“大?！薄按禾斓娜f紫千紅”是整體，整體是由個體組成的，兩者之間是彼此成全的關(guān)系。第三句話是對作為個體的“我”的存在與表現(xiàn)做出肯定?！按嬖凇薄皡⑴c”“狀態(tài)”指向“實境”的現(xiàn)實客觀存在，有如“身在其中”,“我思，故我在”則是指向“虛境”的抽象意念，有如“精神永在”之意。綜合來看，材料強(qiáng)調(diào)的是個體的積極參與對于集體的意義，因此斐基于個體與群體的關(guān)系去表現(xiàn)個體的“我”積極的思想與行動?！究碱}分析】2021年湖北襄陽中考作文為二選一，題目分別是命題作文《我在》和材料作文“人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康………”?！段以凇?，是一個全命題作文，從命題上看，它突出“我＋在”?！拔以凇?就是我存在，而這“存在”本身就蘊(yùn)含著價值。在寫作時，應(yīng)該努力抓住“我”來寫，寫“我”的存在對他人、對社會的價值。在具體寫作時可以運用多種寫作手法?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題。結(jié)合寫作導(dǎo)語“‘我在’，是‘我在場，是我在看、在聽、在感受、在堅持?！以凇?，是‘有我在’，是對青春與成長的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任”可知，文題中的“我在”，可以指我還活著，我的存在；可以指我在現(xiàn)場，我是目睹者和見證人；可以指我正在做什么，如我在跑步、我在唱歌、我在微笑等等；還可以代表青春與成長的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。第二，立意。重點突出的應(yīng)該是“我”存在的價值，所以，無論你寫自己的經(jīng)歷、感受、見解，還是講述自己身邊的故事，或者發(fā)表議論，都要體現(xiàn)材料的基本內(nèi)涵。笛卡爾說：“我思故我在?！笨梢姟拔以凇钡那疤崾俏宜伎肌．吺缑粽f過“我很重要”，我在，便是一切。泰戈爾說：“天空中沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過?！边@是我存在的明證。“我在遙望，月亮之上，有多少夢想，在自由地飛翔?！蔽以冢粌H僅是想象，更是心靈的自由與超越?！拔以凇保瑢懽鞯目臻g應(yīng)該很大、很大……第三，選材。多角度取材。例如：我在掌聲之中，①運動場上，奮力躍過欄桿（迎難而上）；②頒獎臺前，從老師手中接過獎狀（勤奮學(xué)習(xí)）；③賑災(zāi)現(xiàn)場，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心

（關(guān)愛災(zāi)區(qū)）；我在污染之中，①我家門前的河里，污水橫流（水污染）；②上學(xué)路上，塵土飛揚（空氣污染）；③校車?yán)?，污言穢語（語言污染）；我在關(guān)愛之中，①深夜溫習(xí)功課，媽媽送奶茶（親情）；②月統(tǒng)測失利，班主任鼓勵（師生情）；③病重留醫(yī)，學(xué)友探望（友情）；我在歧視之中，①上體育課，不時有人撞我戲弄我嘲笑我（同學(xué)）；②上街買衣服，顧客冷眼惡語閑言碎語污言穢語（路人）；③到快餐店吃飯，服務(wù)員愛理不理好生怠慢（店員）。在寫法上可先總寫：寫景、引用名言俗語、使用修辭，點題；再分寫：二到三個片段（場景、鏡頭），有時間、地點，有典型的細(xì)節(jié)描寫；最后總寫：寫景、引用名言俗語、使用修辭，點題。同時，還要用好典型且鮮活的材料，如果講述自己的經(jīng)歷或者自己身邊的故事，一定要注意敘事性材料的新鮮、生動，唯有如此才能打動人、感染人。如果漫談感受、見解，或者發(fā)表議論，也要注意論據(jù)的鮮活、典型。議論文如果沒有充足的論據(jù)，就算觀點鮮明，也不能讓讀者心悅誠服。而有些文章針對性的論據(jù)也不少，可仍缺乏說服力，其主要原因便是論據(jù)不夠鮮活。【思路導(dǎo)航】“小我”角度：充分挖掘自己的生活積累，寫身邊的小事，寫“我”存在的價值，如可以從親情、友情等角度，寫“我”帶給別人的陪伴、愛、希望，等等?！按笪摇苯嵌龋簩⒁暰€轉(zhuǎn)向社會、國家，寫“我”與社會、國家的關(guān)系，寫“我”對于社會、國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，寫出“我”對于國家、社會的價值?！緲?gòu)思角度提示】1．表現(xiàn)“我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情肆虐，病毒無情，但“我”是一個熱血青年，危急時刻“我”報名參加志愿活動，在力所能及的范圍內(nèi)為社會、為他人做出自己的貢獻(xiàn)。2．表現(xiàn)“我”的積極參與?！拔摇笔前嗉夁@個大家庭的一分子，大家庭的每一個活動都應(yīng)該有“我”的參與，不能缺少了“我”的身影。盡管“我”腿部受傷不能參加校運