2021年湖南衡陽中考滿分作文《青春路上我和“敵人”一起奔跑》

2021年湖南衡陽中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）溪水只有不停地流淌才能匯入大海，幼苗只有不停地生長才能參天聳立，鳥兒只有不停地拍打雙翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵達(dá)夢想的前方。有人說，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。有人說，毎個(gè)人面前都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。有人說，在適合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。請以“青春路上，我和一起奔跑”為題，寫一篇文章。要求①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定，文體自選（詩歌除外）;③說真話，抒真情，忌抄襲；④文中請不要使用真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫工整，不少于600字。青春路上，我和“敵人”一起奔跑“敵人”者，我的同桌也。濃眉大眼，高鼻梁，一頭鬈發(fā)，這些特點(diǎn)聚集在他那張臉上，活脫脫就是歷史課本插圖中的“北京人”!他雖然其貌不揚(yáng)，可腦子十分靈活。老師提問時(shí)，我還沒有思路，人家就張口說出了標(biāo)準(zhǔn)答案，有時(shí)他還能想出其他解題思路。進(jìn)入初中后的第一次考試，他還喜提年級第一！我可不能任憑這個(gè)人比我厲害！于是乎，我平時(shí)全方位釘死了他。他讀書半小時(shí)，我就爭取讀四十分鐘；他做五道題，我一定做六道；他把單詞抄三遍，我一定抄四遍……他倒是也樂于跟我比拼。兩年來，不是他第一，就是我第一。初三的一次體育課上，我在長跑測試中的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他的，興奮難捺，于是快跑兩步，一躍而起去抓足球場的球門。不料沒抓牢，我掉了下來，手臂著地，導(dǎo)致骨折，需要住院治療。我想，這下完了，下次考試他不得超我一大截嗎！唉，失策失策！我打著石膏，躺在病床上打點(diǎn)滴，心亂如麻。但我晚上剛吃完飯，就聽到門外傳來一個(gè)熟悉的聲音。門開后，他笑著走進(jìn)來——啊，他居然跑到醫(yī)院來了！“沒想到吧！”他笑呵呵地放下書包，“我來給你補(bǔ)課來啦。你如果不上課，怎么和我競爭呢？你要是落下了，我可就沒有對手了，那太沒意思了！”我白了他一眼，“被迫”接受他的好意。此后的二十多天，他一放學(xué)就到醫(yī)院來，先給我講幾件學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的趣事，然后拿著教材和我把一天的功課捋一遍，并和我一起寫作業(yè)。出了院后，我在學(xué)校的日常生活依舊有諸多不便，他便成了我的“保姆”一幫我倒水、拿作業(yè)、整理桌面……第一次模擬考試，我倆竟然考出了相同的分?jǐn)?shù)，并列年級第一。第二次模擬考試，他的成績超了我，第二天他“惺惺”地來安慰我，還給我分析錯(cuò)題。第三次模擬考試，我反超了他，試卷發(fā)回來后，我拍著桌子笑：“把你的試卷拿來，我?guī)湍憧纯矗?！”他則說：“算你狠，咱中考見！”三年匆匆，如今我們都在考場答卷。我寫這篇作文時(shí)，眼前浮現(xiàn)出一個(gè)畫面：青春路上有兩個(gè)追夢人，一個(gè)是我，另一個(gè)是我的“敵人”，我們相伴而行，一起奔向夢想的前方。【名師點(diǎn)評】文章標(biāo)題中的“敵人”加了引號，既設(shè)置了懸念，又耐人尋味?？忌ㄟ^敘述“我”和被“我”視作“敵人”的同桌之間互相競爭、互相促進(jìn)的故事，對同桌這個(gè)和“我”一起奔跑在青春路上的“敵人”發(fā)出了由衷的贊揚(yáng)。考生駕馭語言的功夫了得，文章的語言輕松幽默、精準(zhǔn)到位。如對“敵人”的外貌描寫、日常學(xué)習(xí)比拼寺內(nèi)容，考生都將其描寫得十分生動(dòng)活潑，使每一個(gè)句子都具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，給人留下了深刻的印象?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．標(biāo)題新穎，首尾呼應(yīng)。文章標(biāo)題中的“敵人”加了引號，既設(shè)置了懸念，又耐人尋味?？忌ㄟ^敘述“我”和被“我”視作“敵人”的同桌之間互相競爭、互相促進(jìn)的故事，對同桌這個(gè)和“我”一起奔跑在青春路上的“敵人”發(fā)出了由衷的贊揚(yáng)。文章開篇即說明同桌是“我”的“敵人”，文末則再次提及同桌這個(gè)與“我”在青春路上同行的“敵人”，重申主旨，呼應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)更完整。2．筆調(diào)輕松，語言詼諧?？忌{馭語言的功夫了得，文章的語言十分輕松幽默、精準(zhǔn)到位。如對“敵人”的外貌描寫、日常學(xué)習(xí)比拼等內(nèi)容，考生都將其描寫得十分生動(dòng)活潑，使毎一個(gè)句子都具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，這給閱卷老師留下了深刻的印象?！久麕熃忸}】近年來，湖南衡陽卷中考作文的命題形式比較固定，都是采用“材料＋命題（半命題）”的形式。從“青春路上，我和____一起奔跑”這一題目可知，本次作文旨在引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長，考查他們對自我成長的認(rèn)識與思考。從內(nèi)容上看，材料由兩部分組成。第一部分是一組排比句，“溪水”“幼苗”“鳥兒”“人”為描述主體，“流淌”“生長”“拍打翅膀”“奔跑”是這些主體奮斗的姿態(tài)，“匯入大?！薄皡⑻炻柫ⅰ薄板塾翁炜铡薄暗诌_(dá)夢想的前方”是他們的目標(biāo)或理想。第二部分以排比段的形式呈現(xiàn)，提示考生思考“我”應(yīng)該和什么一起奔跑，而三個(gè)排比段各自指向一個(gè)一起奔跑的對象，第一個(gè)是同伴，第二個(gè)是信念，第三個(gè)是機(jī)遇。綜合以上內(nèi)容，這道題目的命題意圖是告訴考生，想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或夢想，就要矢志不渝，堅(jiān)持努力。奮斗的征途上會有考驗(yàn)、波折、誘惑等，這就需要堅(jiān)定的信念、愈挫愈勇的干勁乃至周圍人的相伴、鼓勵(lì)等。因此，橫線上需要補(bǔ)充的對象可以是某種抽象的品質(zhì)、精神等，也可以是某個(gè)具體的人或物?！痉治觥窟@是一道半命題作文，題目為“青春路上，我與_______一起奔跑”。寫作此文，我們首先可以從青春的夢想、青春的浪漫、青春的風(fēng)采、青春的思考、青春的感悟等方面入手來構(gòu)思。確定寫作的方向后，可以緊扣文題，從不同方面取材。比如寫“青春路上，我也責(zé)任一起奔跑”，可以從懂得關(guān)愛他人、學(xué)會排遣憂傷、明白奮斗意義等方面來選取典型事件，反映自我的成熟，呈現(xiàn)成熟走進(jìn)我青春的風(fēng)采；“青春路上，我與快樂一起奔跑”，可從擁有朋友幸福無比、師長呵護(hù)幸福無比、親友支持幸福無比等角度來選取典型事例，生動(dòng)表現(xiàn)青春的精彩；“青春路上，我與奮斗一起奔跑”，可寫自我努力打拼，追求理想，迎難而上的青春歷程等等。寫此文可通過小標(biāo)題、排比段、鏡頭剪輯等方式，串綴起三至四個(gè)畫面，也可用逐層深入，曲折生動(dòng)展現(xiàn)出青春歷程中心靈成熟、認(rèn)識提升的過程。還可以用日記和書信來展開情節(jié)；可用問答對話法來布局等?！緲?gòu)思角度提示】1、和朋友在青春路上一起奔跑。成長路上，能遇到一個(gè)諍友是一件十分幸運(yùn)的事。在“我”失意時(shí)，他采用激將法讓“我”振作起來、重新出發(fā)；在“我”驕傲?xí)r，他會毫不客氣地指出“我”的缺點(diǎn)，讓“我”保持清醒，繼續(xù)努力。青春路上，“我”因諍友的相伴而一往無前。2、和誠信在青春路上一起奔跑。誠信是立人之本。一個(gè)人不管做什么事，都不應(yīng)為了達(dá)到某個(gè)目的而舍棄誠信。只有誠信做人，才能奔跑在正途、坦途上。和誠信一起奔跑，可