高中語文必修上冊教案：詞語分類-認識詞語“家族”教學設計

-6-詞語分類——認識詞語“家族”教學設計

課程基本信息課例編號2020QJ10YWTB058學科語文年級高一學期秋季課題詞語分類——認識詞語“家族”教科書書名：普通高中教科書《語文》（必修）上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月第1版教學人員姓名單位授課教師高潔北京交通大學附屬中學指導教師于爽蘋北京交通大學附屬中學教學目標教學目標：1、增強積累詞語的意識，建構(gòu)積累詞語的多種方法，探究詞語中所蘊含的文化信息；2、了解熟語的概念、性質(zhì)、類別和特點。教學重點：學習目標1、2教學難點：學習目標1教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動導入同學們，上節(jié)課我們了解了本單元的總體目標和具體的學習建議，這節(jié)課就讓我們走進詞語家族，先從整體上對其做一了解。漢語博大精深，它是中華文化的載體，在表達上既可以簡潔生動，又能意蘊深長，從很小的時候，大家開始認識最簡單的“山、水、火”等象形文字，到現(xiàn)在你一定積累了很多詞語。但是現(xiàn)代漢語的詞匯量巨大，比如《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）共收條目69000余條，《漢語大詞典》收詞數(shù)量達37萬條之多，這么多詞語，顯然不可能也不需要全部掌握，但是盡可能多的積累詞語，擴大個人的詞匯量，善于運用語言，不僅可以更好地表達自己的想法，對于大家的閱讀、寫作也都大有裨益。環(huán)節(jié)一：抓住規(guī)律，積累詞語同學們想一想，你在詞語積累上有什么好方法么？有的同學可能要說，經(jīng)常翻閱字典，不斷積累幾個陌生的字詞；有的可能會說，我把閱讀中遇到的詞看一看,寫一寫，記一記……同學們都有自己積累的方法，我們發(fā)現(xiàn)詞語在整個詞匯系統(tǒng)中不是孤立、單個存在的，它們往往通過語音、語義或者語法等方面的某些共同特點形成結(jié)合體，構(gòu)成詞語的“系統(tǒng)”和“家族”。如果抓住其規(guī)律，從詞語的家族或者系統(tǒng)出發(fā)，觸類旁通，就可以積累更多的詞語了。下面就讓我們通過一些學習活動來總結(jié)一些積累詞語的方法。學生活動一、請同學們從音、形、意等角度入手對下面兩組詞語特點進行探究、歸納，梳理出積累詞語的有效方法，并和同學們討論分享。下面請你按下暫停鍵，就剛才的問題加以思考。我們看看同學們會有哪些發(fā)現(xiàn)呢?第一組詞：一望無際、望塵莫及、望其項背、守望相助、探望、拜望、看望、望族、聲望、德高望重第二組詞：提、拉、拽、抓、抄、摟、扒、捏、搓、掐、拖、撓、拔學生活動舉例：第一組詞：探望、拜望、看望（探望）望族、聲望、德高望重（名望）一望無際、望塵莫及、望其項背、守望相助（望向遠處、望見）這組詞里都一個共同的語素“望”，“望”最早見于商代甲骨文。“望”的古字形像一個人站在一個高出地面的土墩上舉目仰望的形狀，是人站在高處看得遠，有所等侍的意思。由本義引申指期待、希望；又指拜訪，如：探望、拜望、看望。由本義又假借指名望。如：望族、聲望；又引申指朝、向。比如說他望了望我。第二組詞：提、拉、拽、抓、抄、摟、扒、捏、搓、掐、拖、撓、拔這些詞組成中都有一個“扌”，這些詞具有了共同類屬，都表示和手相關的某種動作?？偨Y(jié)積累方法一：從相同語素及共同類屬出發(fā)，擴展詞語，理解詞意。還有哪些方法可以幫助我們認識詞語家族呢，我們接著來看下面的活動。學生活動二：請同學們根據(jù)下面的要求，展開聯(lián)想和想象，列舉出相應的詞語。1、形容人性格特點的詞語2、請想出至少5個與春天的景致有關的詞語。學生活動舉例：⑴形容人性格特點的詞語。①褒義詞：活潑、剛強、寬宏大量、剛正不阿等。②貶義詞：庸俗、奢侈、目光短淺、拈輕怕重等。③中性詞：多愁善感、少言寡語、普普通通等。⑵與春天景致有關的詞語：春暖花開、草長鶯飛、生機勃勃、鳥語花香、杏雨梨云、姹紫嫣紅、春意闌珊等。漢語詞語種類數(shù)量非常大，我們發(fā)現(xiàn)如果抓住一個中心點，以點帶面，展開聯(lián)想，觸類旁通，就會形成一個詞語的家族群，既有益于積累，更有助于記憶。這也是詞語積累的一個好辦法。總結(jié)積累方法二：以點帶面，展開聯(lián)想，觸類旁通漢語詞語在形成和演變的過程中是遵循一定的演變規(guī)律的。有些詞通過語義上的各種關系如同義關系、反義關系、親屬關系、順序關系等聚合在一起。理清了這些關系，對詞語進行對比歸類，積累詞語也并非難事。學生活動三：根據(jù)下面幾個不同角度，從以前積累的例子中梳理一些詞語，進行相應列舉，體會詞語不同的含義。⑴同義近義詞群⑵順序關系詞群⑶反義關系詞群⑷親屬關系詞群學生活動舉例：⑴同義近義詞群：安排—布置拘謹—拘束壯大—強大去世—逝世—與世長辭—死；化妝（對容貌進行修飾）—化裝（服裝、打扮）扶（幫助）養(yǎng)—撫（愛護）養(yǎng)鑒別（辨別）—鑒賞（欣賞）教師補充：同義詞的使用要看具體的語境，比如“去世”“死”，前者語氣更莊重，后者更口語化。二近義詞的使用是同學們平時遣詞造句里的重難點，關鍵要看近義詞中那個不同語素的含義，梳妝打扮用“化妝”，改換形象用“化裝”；扶助平輩用“扶養(yǎng)”，扶助晚輩用“撫養(yǎng)”；鑒別好壞用“鑒別”，辨別欣賞用“鑒賞”。⑵順序關系詞群：春—夏—秋—冬；初賽—復賽—決賽；垂髫（3、4歲至8、9的兒童）—束發(fā)（指15歲）—弱冠（指20歲）—而立（30歲）—不惑（指40歲）—知命/半百（指50歲）—花甲/耳順（指60歲）—古?。ㄖ?0歲）—耄耋（80-90歲）—期頤（百歲）；孟、仲、叔、季；公、侯、伯、子、男。⑶反義關系詞群：光滑—粗糙、堅強—懦弱、誠實—虛偽、溫柔—粗暴、雪中送炭—雪上加霜等。⑷親屬關系詞群：雪—風花雪月—陽春白雪—昭雪—報仇雪恨。由此，總結(jié)積累方法三：遵循詞語的多義性，理清內(nèi)在關系，進行對比歸類。除了以上幾種，還有比如積累成語、搜集諺語、格言、慣用語、歇后語等常用的熟語，如果大家根據(jù)詞語特點對熟語家族分類整理，探究其語言特點及使用規(guī)律，體會不同熟語的使用習慣，從而獲得一些方法上的理性認識，就能更準確地掌握和運用它們了。積累方法四：積累常用熟語，領會不同熟語的使用習慣接下來就讓我們走進剛剛提到的漢語詞匯家族的重要組成部分，也是漢民族歷史和文化縮影的熟語大家庭，一起探究其語言特點。環(huán)節(jié)二：豐富熟語積累，讓語言多姿多彩學生活動四：為了更好地了解各種熟語的特點，請同學們根據(jù)所學對每種熟語都舉幾個例子，就其說說該種熟語的特點及使用規(guī)律。學生活動示例：1、成語：畫龍點睛、紙上談兵、不恥下問、舉一反三、任重道遠、錦上添花、無底洞、兵敗如山倒、吃一塹，長一智、車到山前必有路、萬事俱備，只欠東風等特點：成語是們長期以來習用、簡潔精辟的固定短語，多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上。有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，承擔句子成分。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的句子。2、歇后語：小蔥拌豆腐——一清（青）二白；外甥打燈籠－－照舊（舅）；啞巴吃黃連——有苦說不出；芝麻開花－－節(jié)節(jié)高；八仙過海－－各顯神通；兔子的尾巴－－長不了；大路上的電桿——靠邊站；孔夫子搬家——盡是書(輸)等特點：歇后語是由近似謎面、謎底兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語，其本義在后半部分，前面是假托語，是比喻；后面是目的語，是說明。分為寓意的和諧音兩種，因而歇后語在使用上會給人形象的想象，更生動、有趣，在口語和書面語的使用中能增強對某些道理的認識。3、慣用語：主心骨、領頭羊、智多星、打頭陣、唱主角、磨洋工、踢皮球、碰釘子、戴高帽、墻頭草、馬后炮、耳旁風、掉書袋、開綠燈、替罪羊、穿小鞋等特點：三音節(jié)為主的固定格式，有比較靈活的結(jié)構(gòu)和強烈的修辭色彩，一般多在口語中運用，多含貶義。4、諺語：種瓜得瓜，種豆得豆；燕子低飛，蛇過道，大雨馬上就來到；早霞不出門，晚霞行千里；眾人拾柴火焰高。特點：諺語是在民間流傳的比較通俗的一些固定語句，類似成語，但口語性強，通俗易懂，而且一般表達一個完整的意思，形式上差不多都是一兩個短句。諺語內(nèi)容包括極廣，有的是農(nóng)用諺語，有的屬于生活上各方面的常識諺語，諺語是勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規(guī)律性總結(jié)。恰當?shù)剡\用諺語可使語言活潑風趣，增強文章的表現(xiàn)力。5、格言：少壯不努力，老大徒傷悲；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；君子坦蕩蕩，小人長戚戚；工欲善其事，必先利其器。特點：格言是富有哲理的言簡意賅的語句。含有教育意義可為準則的話總結(jié)：熟語中既有書面語使用較多的成語、格言，也有口頭語中經(jīng)常使用的諺語、慣用語、歇后語等，這些詞語的使用能極大豐富語言的趣味性，對其進行系統(tǒng)的認識和學習才能讓我們的語言多姿多彩起來。環(huán)節(jié)三：總結(jié)除了熟語的使用，我們還可以關注在社會生活中出現(xiàn)的一些新詞，隨著社會生活各方面的變化，新詞語不斷涌現(xiàn)，為漢語增添鮮活的生命力，比如，隨著佛教傳入中國出現(xiàn)了大量的佛教詞語，“大千世界”“不二法門”“半路出家”；五四前后，西方文化思潮、科學技術(shù)大量的引進，新的政治、科技詞語大量產(chǎn)生，比如“主席”“社會化”“工人俱樂部”“交易所”“商號”等，今天隨著世界經(jīng)濟一體化、科技的發(fā)展和網(wǎng)絡生活的開放性，也催生了大量新詞，例如：“人工智能”“高鐵”“刷屏”“博客”“作秀”“灌水”“拼車”等。身處在網(wǎng)絡時代和自媒體時代，語言生活空前