廣東省江門市三聯(lián)學(xué)校2022年高三語(yǔ)文月考試題含解析

廣東省江門市三聯(lián)學(xué)校2022年高三語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題?！霸亍币辉~中的“元”意謂本源、本根，“素”意謂未被分割的基本質(zhì)素?！爸腥A文化元素”，指中華民族在長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中鑄造的具有中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)韻味的基本質(zhì)素，如陰陽(yáng)和諧、五行相生相克、家國(guó)天下情懷、民本思想、區(qū)別于拼音文字的形義文字等。它們生長(zhǎng)發(fā)育于中華民族生活方式、思維方式中，蘊(yùn)藏于中華民族器物文化、制度文化、行為文化、觀念文化中，為海內(nèi)外華人所認(rèn)同和信守。中華文化的不同級(jí)次、不同門類包含著各具個(gè)性的元素。如水墨畫的書畫同源、墨分五色；武術(shù)的技藝合一、剛?cè)嵯酀?jì)、講究武德；園林的天然雅趣、可居可游可賞；民間風(fēng)俗文化的吉祥、靈動(dòng)、熱烈、圓滿；建筑中的“中國(guó)紅”、中軸線、對(duì)稱與不對(duì)稱美等。可見(jiàn)，文化元素絕非神秘存在物，從來(lái)都與民族、民間的文化實(shí)踐相共生，始終附著并體現(xiàn)于器物、制度、風(fēng)俗之中。中華文化元素之于中華文化事象、文化符號(hào)，如魂之附體、影之隨形，須臾不可分離。從諸多文化事象、文化符號(hào)中，可以提取、揭示中華文化元素的精魂。漢字及漢字文化，是彰顯中華文化元素的典型案例。世界上各種文字都從象形文字進(jìn)化而來(lái)，多數(shù)文字從象形走向拼音，而漢字則從象形走向表意與表音相結(jié)合的“意音文字”。近有學(xué)者將漢字歸為“拼義文字”，即注重語(yǔ)義拼合的文字：首先創(chuàng)造多個(gè)視覺(jué)符號(hào)作為表達(dá)萬(wàn)象世界的基本概念，然后將這些符號(hào)組合起來(lái)，用小的意義單位拼合成大的意義單位，表達(dá)新事物、新概念。自成一格的漢字創(chuàng)發(fā)于中國(guó)，是世界上僅存的生命力盎然的古文字。它主要傳播于東亞，成為東亞諸國(guó)物質(zhì)文化、制度文化、精神文化互動(dòng)的語(yǔ)文載體。在古代，中國(guó)長(zhǎng)期是朝鮮、越南、日本等東亞國(guó)家的文化供給地；至近代，日本以漢字譯介西方文化，成效卓異，日制漢字詞中國(guó)多有引入。漢字在漢字文化圈諸國(guó)所起的作用，相當(dāng)于拉丁文在歐洲諸國(guó)所起的作用。故有學(xué)者將漢字稱為“東亞的拉丁文”。漢字是中華文化系統(tǒng)中影響最深遠(yuǎn)廣大的文化符號(hào)。作為中華文化元素重要內(nèi)容的漢字，造就了一種具有特殊思維方式和表達(dá)方式的文化系統(tǒng)。它區(qū)別于印度文化、伊斯蘭文化和歐洲文化。漢字文化圈是一個(gè)有著強(qiáng)勁生命活力的文化存在，是世界上頗具原創(chuàng)性和傳承力的文化圈之一。內(nèi)蘊(yùn)于文化事象、文化符號(hào)的中華文化元素并非凝固不變、自我封閉的系統(tǒng)，而具有歷史承襲性、穩(wěn)定性，因而是經(jīng)典的。它同時(shí)具有隨時(shí)推衍的變異性、革命性，因而又是時(shí)代的。北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上表演的四大發(fā)明、上海世博會(huì)中國(guó)館采用的“中國(guó)紅”，皆為古老的中華文化元素在現(xiàn)代的展現(xiàn)。中華文化元素也是在世界視野觀照下、在與外域元素相比較中得以彰顯的，故是民族的也是國(guó)際的、是中國(guó)的也是世界的。美國(guó)好萊塢動(dòng)畫片《功夫熊貓》《花木蘭》演繹中華文化元素并獲得成功，便是一個(gè)例證。中華文化元素是構(gòu)建當(dāng)代中華文化的基本成分之一，是塑造國(guó)家形象、提升國(guó)民精神的重要資源。開掘并弘揚(yáng)中華文化元素，有助于加深中華文化對(duì)國(guó)人的感召力、親和力，促使人們?cè)鰪?qiáng)歷史敬畏感和時(shí)代使命感、提升民族自信心和傳承創(chuàng)新中華文化的自覺(jué)性。此外，通過(guò)發(fā)掘蘊(yùn)含著中華文化元素的文化事象、文化符號(hào)，彰顯可親可敬的中國(guó)風(fēng)格，并將其傳播給異域受眾，可以推動(dòng)中國(guó)文化走出去。（選自2016年1月21日《人民日?qǐng)?bào)》版

有刪節(jié)）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.中華文化元素指中華民族在長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中鑄造的，有中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)韻味的質(zhì)素，它發(fā)育并蘊(yùn)藏于中華民族器物文化、制度文化、行為文化、觀念文化中。B.中華文化門類眾多、級(jí)次不同，各有不同的個(gè)性化元素。如“吉祥、靈動(dòng)、熱烈、圓滿”屬于民間風(fēng)俗文化中的個(gè)性元素，“剛?cè)岵?jì)、講究武德、技藝合一”屬于武術(shù)文化中個(gè)性化元素。C.隨著中外文化的廣泛交流，中華文化元素在世界視野的觀照下，也被外域文化所吸納，美國(guó)好萊塢動(dòng)畫片《功夫熊貓》《花木蘭》夾雜著中華文化元素。D.中華文化元素是塑造國(guó)家形象、提升國(guó)民精神的重要資源，是構(gòu)建當(dāng)代中華文化不可缺少的元素。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.世界上各種文字都是從象形文字進(jìn)化而來(lái)，漢字從象形文字走向表意與表音相結(jié)合的“意音文字”，形聲字便是屬于這種類型的文字。B.漢字創(chuàng)發(fā)于中國(guó)，是世界上僅存的生命力旺盛的古文字，它主要傳播于東亞，有學(xué)者稱之為“東亞的拉丁文”，可見(jiàn)其在漢字文化圈諸國(guó)影響之大。C.漢字及漢字文化，是彰顯中華文化元素的典型案例，它造就了一種具有特殊思維方式和表達(dá)方式的文化系統(tǒng)，它有自己鮮明的特點(diǎn)。D.漢字文化圈是一個(gè)有著強(qiáng)勁生命活力的文化存在，具有原創(chuàng)性和傳承力的特點(diǎn)，在古代，朝鮮、越南、日本等東亞國(guó)家屬于漢字文化圈的國(guó)家，中國(guó)長(zhǎng)期是其文化供應(yīng)國(guó)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.中華文化元素蘊(yùn)藏于中華民族行為文化、觀念文化中，因此中華炎黃子孫身上就流淌著中國(guó)文化因子的血液，他的生活方式、思維方式中蘊(yùn)含著中華文化元素。B.中華文化元素依托于中華文化事象、文化符號(hào)中，它無(wú)法獨(dú)立存在，從來(lái)與民族、民間的文化實(shí)踐相共生，始終附著并體現(xiàn)于器物、制度、風(fēng)俗之中。C.內(nèi)蘊(yùn)于文化事象，文化符號(hào)的中華文化元素，既是經(jīng)典的、又是時(shí)代的，因?yàn)樗哂袣v史承襲性、穩(wěn)定性，同時(shí)又能與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。D.開掘、弘揚(yáng)中華文化元素有助于加深中華文化對(duì)國(guó)人的感召力、親和力，促使人們?cè)鰪?qiáng)歷史的敬畏感，提升民族的自信心、認(rèn)同感。參考答案：1.A（張冠李戴。原文是“發(fā)育于中華民族生活方式、思維方式中，蘊(yùn)藏于中華民族器物文化、制度文化、行為文化、觀念文化中”）2.C（概念錯(cuò)誤，原文是“漢字造就了一種具有特殊思維方式和表達(dá)方式的文化系統(tǒng)”而不是“漢字及漢字文化”）3.A（強(qiáng)加因果）2.閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）傾聽與訴說(shuō)王小妮

80年代末，我到東北的鄉(xiāng)下去過(guò)，當(dāng)?shù)氐墓賳T說(shuō)，山東人跑進(jìn)了關(guān)東，都變懶了。東北農(nóng)民每年11月到2月是“貓冬”的。封門的大雪，把人們關(guān)在火熱的炕上。北歐和格陵蘭島上的人患有“冬天幽閉癥”。白夜和寒冷使人發(fā)瘋，這種癥狀，起碼在寒冷的中國(guó)東北我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)！每一扇家門，都結(jié)了十來(lái)厘米厚的白霜。這種門是永遠(yuǎn)也不上鎖的。任何人都可以裹挾著風(fēng)跨進(jìn)門檻，跺去腳上的雪疙瘩，在熱炕上隨意長(zhǎng)坐。拉過(guò)笸籮來(lái)抽煙，捏一撮帶花的茉莉茶葉沖水。人們無(wú)休止地說(shuō)東道西，火炕上永遠(yuǎn)有綿綿不盡的話題。

中國(guó)這么一個(gè)大農(nóng)業(yè)國(guó)，沒(méi)有足夠的心理醫(yī)生。許多事情就靠著樹下的風(fēng)和炕洞里的火調(diào)解著，疏導(dǎo)著。廣大的國(guó)土上，有著無(wú)數(shù)全身投入的訴說(shuō)人，也自然有無(wú)數(shù)的傾聽者。這是中國(guó)人排解憂郁的特有方式。

地球在轉(zhuǎn)暖，北方的風(fēng)刃，由利變鈍。整個(gè)國(guó)家都攪動(dòng)起來(lái)了。就因?yàn)檫@些，傾聽與訴說(shuō)，都在悄悄減少嗎？

去年，從歐洲回來(lái)了一對(duì)中國(guó)夫婦。他們背著大大小小的羊羔皮袋子。他們本想在中國(guó)生活一段，而且剛回到北京，還曾經(jīng)去八達(dá)嶺一帶看了公寓樓的銷售處。但是一個(gè)月后，他們便果斷地返回了歐洲。經(jīng)深圳去香港的時(shí)候，在我們家，他們吐露了全部的失望。

那丈夫是我們很熟的朋友，仍保持著他在大陸時(shí)的風(fēng)度和矜持。而他的妻子卻因?yàn)榘俑薪患颖墩鎸?shí)起來(lái)。她說(shuō)這次回來(lái)非常失望。六年的漫長(zhǎng)，使中國(guó)成了他們唯一寄托著心思的地方。多少次想回來(lái)，坐在朋友當(dāng)中，溫上一壇黃酒，把奔波和悲愴講給朋友。他們實(shí)心實(shí)意地把中國(guó)當(dāng)成了一只遙遠(yuǎn)又溫情的耳朵，以為故鄉(xiāng)可以盛得下他們滿肚子的訴說(shuō)。人真的回到了中國(guó)，才發(fā)現(xiàn)朋友們各自東西，繁忙無(wú)序。最親近的朋友，也先問(wèn)你持有哪一國(guó)的護(hù)照，然后就問(wèn)：“在外面，錢好不好賺？”唯一能陪他們坐到深夜的，第二天一早就來(lái)敲門，送上個(gè)人資料簡(jiǎn)歷，影印了一大包東西，說(shuō)給哥們兒也想想出去的辦法。

朋友的妻子連連搖著兩個(gè)閃爍的大耳環(huán)。她說(shuō)，這樣也好，從此斷了再回來(lái)的念頭。

在我居住的這個(gè)城市里，人們不再愿意細(xì)說(shuō)自己的內(nèi)心，更不想為他人去悉耳靜聽。

在這里，你想說(shuō)你沒(méi)有工作，你想說(shuō)你的住處已經(jīng)丟啦，你想說(shuō)你和老板關(guān)系緊張……你的酸甜苦辣是沒(méi)人想聽的。我聽你的干什么。誰(shuí)還不是一樣。誰(shuí)還不是在同一個(gè)地球上。我憑什么拿出時(shí)間來(lái)聽你。

傾聽的消失，不止在深圳。

北京一個(gè)年輕的社會(huì)博士，作出了一件令中國(guó)人瞠目的事。有一天，一個(gè)外省的崇拜者登門造訪，想請(qǐng)博士談?wù)剬?duì)當(dāng)前某某問(wèn)題的看法。博士說(shuō)：人的智慧是有代價(jià)的。那是我的結(jié)晶，你懂嗎？你拿走了我的結(jié)晶，我要收費(fèi)。一個(gè)小時(shí)，你應(yīng)當(dāng)付給我200元！

當(dāng)時(shí)我在場(chǎng)，我以為這個(gè)場(chǎng)面會(huì)非常尷尬，而令我意外的是，來(lái)人居然絲毫不猶豫。雙方坐定，開始談。兩小時(shí)的述說(shuō)與傾聽，氣氛平靜。臨行前，聽者取出400元，認(rèn)真地付給了說(shuō)者。

在傾聽與訴說(shuō)之間，隔斷它們的是今天冰冷板結(jié)的世界。仿佛蜜蜂與花朵之間突然立起了玻璃的暖房。蜂、花和玻璃暖房，可能全都是合理的。

在前年的春天，有一個(gè)人，站到了我的門口。

我說(shuō)，你要找的這個(gè)人已經(jīng)不在了。他茫然地看著我，然后在黃昏里不回頭地走掉。

我不想同人交談，更不想談詩(shī)。詩(shī)，是比賺錢、比經(jīng)營(yíng)策略、比生意門路更加純粹的個(gè)人活動(dòng)。有人想聽全世界的自言自語(yǔ)嗎？

現(xiàn)代社會(huì)就是不傾聽。傾聽的，似乎只有弱智；訴說(shuō)的，只適合于失意者。這孤落的幽靈，徘徊在全世界的上空，郁悶成疾。這是世紀(jì)之病。人的尾巴已經(jīng)退化了，再過(guò)幾百年之后，人的發(fā)音功能和聽力，也會(huì)逐漸地喪失嗎？

11.文章的開頭為什么要寫東北“貓冬”的情形？（3分）12.賞析下面兩個(gè)句子。（4分）①任何人都可以裹挾著風(fēng)跨進(jìn)門檻，跺去腳上的雪疙瘩，在熱炕上隨意長(zhǎng)坐。②在傾聽與訴說(shuō)之間，隔斷它們的是今天冰冷板結(jié)的世界。仿佛蜜蜂與花朵之間突然立起了玻璃的暖房。13.分析第三自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）14.請(qǐng)分點(diǎn)概括“傾聽與訴說(shuō)”消失的原因。（4分）15.指出文章最后一句話的內(nèi)涵，結(jié)合全文談?wù)勀愕母形?。?分）參考答案：11.自然而然引出“傾聽與訴說(shuō)”的話題，說(shuō)明投入的交流在不久以前是普遍存在的；并與下文傾聽的消失形成鮮明的對(duì)比，從而突出了主題。（3分，寫出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）12.（1）運(yùn)用白描的手法，通過(guò)動(dòng)詞“裹挾”“跨”“跺”“長(zhǎng)坐”，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了以前歲月中人們的坦誠(chéng)、熱情、無(wú)拘無(wú)束。（2）將隔斷訴說(shuō)與傾聽的冰冷的現(xiàn)實(shí)，比作影響蜜蜂和花朵交流的玻璃，透明卻無(wú)情，形象生動(dòng)，使人思考回味。（4分，每句2分，語(yǔ)言形式與表達(dá)效果各1分）13.內(nèi)容上由地球轉(zhuǎn)暖語(yǔ)帶雙關(guān)地說(shuō)到整個(gè)國(guó)家攪動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明社會(huì)浮躁，生活節(jié)奏加快是傾聽與訴說(shuō)減少的原因；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，起到過(guò)渡作用。（4分，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)各2分，意思基本符合即可）14.工作繁忙，生存壓力大缺少閑暇時(shí)間；過(guò)于追求功利，以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn)；輕視情感交流，把傾訴看作軟弱失意；現(xiàn)代人注意私密性，對(duì)個(gè)人活動(dòng)不想透露也不愿打聽。（4分，寫出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分，意思基本符合即可）15.人類的聽說(shuō)能力如同尾巴的退化，也會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而喪失嗎？這是作者面對(duì)當(dāng)今只顧功利，忽視情感交流的社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的深沉危機(jī)感。警示人們，要放慢腳步，多關(guān)注精神生活，多作訴說(shuō)與傾聽，恢復(fù)人的本性。感悟，只要結(jié)合文本，言之有理即可。（5分，內(nèi)涵3分，感悟2分）3.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。一株小草改變世界2015年10月5日，從瑞典斯德哥爾摩傳來(lái)令人振奮的消息：中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。10月6日上午，一直不愿意接受采訪的屠呦呦終于接受了記者的采訪，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“也沒(méi)什么好講的”，她說(shuō)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)是青蒿素這項(xiàng)生物研究多年集體攻關(guān)的成績(jī)，青蒿素獲獎(jiǎng)是中國(guó)科學(xué)家集體的榮譽(yù)。在諾貝爾獎(jiǎng)之前，大部分人或許都不知道屠呦呦是何許人，一夜之間她蜚聲國(guó)內(nèi)外，而以她為領(lǐng)導(dǎo)的研發(fā)小組研制的新型抗瘧疾藥青蒿素也被大家所熟知。1930年12月30日，屠呦呦出生于浙江省寧波市。開堂坐診的父親摘引《詩(shī)經(jīng)》中的一句話“呦呦鹿鳴，食野之蘋”為她取名?！疤O”指的是蒿類植物，人們驚嘆于從取名開始，屠呦呦的命運(yùn)注定要與這棵神奇的小草連在一起。受父親影響，屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書，對(duì)中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹立了治病救人的理想。帶著這個(gè)理想，1951年，屠呦呦以優(yōu)異成績(jī)考入北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。大學(xué)四年，屠呦呦以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，被分配到中醫(yī)研究院工作。上世紀(jì)60年代初，全球瘧疾疫情難以控制，全世界數(shù)十億人口生活在瘧疾流行區(qū)，每年約2億人患瘧疾，百余萬(wàn)人被奪去生命。因瘧原蟲對(duì)氯喹類藥物已產(chǎn)生抗藥性，繼美國(guó)之后，英、法、德等國(guó)也花費(fèi)大量人力物力進(jìn)行研究，但一直未能找到有效物，防治瘧疾重新成為世界各國(guó)醫(yī)藥界攻克的目標(biāo)。我國(guó)從1964年重新開始對(duì)抗瘧新藥的研究，從中草藥中尋求突破是整個(gè)工作的主流，但是，通過(guò)對(duì)數(shù)千種中草藥的篩選，卻沒(méi)有任何重要發(fā)現(xiàn)。在國(guó)內(nèi)外都處于困境的情況下，1967年5月23日，我國(guó)緊急啟動(dòng)“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項(xiàng)目，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項(xiàng)目的科研組長(zhǎng)。要在設(shè)備簡(jiǎn)陋和信息渠道不通的條件下，短時(shí)間內(nèi)對(duì)幾千種中草藥進(jìn)行篩選，其難度無(wú)異于大海撈針。由于實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有配套的通風(fēng)設(shè)備，加上經(jīng)常和各種化學(xué)溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核、肝病等多種慢性疾病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過(guò)翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來(lái)信都不放過(guò)，屠呦呦終于在2000多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的《抗瘧單(方)驗(yàn)訪集》?？稍谧畛醯膭?dòng)物實(shí)驗(yàn)中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。在查閱了大量文獻(xiàn)后，屠呦呦在東晉葛洪的《肘后備急方》中發(fā)現(xiàn)了對(duì)青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”屠呦呦意識(shí)到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對(duì)鼠瘧的效價(jià)顯著提高；接著，用低沸點(diǎn)溶劑提取，效價(jià)更高，而且趨于穩(wěn)定。在失敗了190次之后，1971年10月4日，屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝话倬攀惶?hào)樣品中獲得了抗瘧效果達(dá)到百分之百的提取物——青蒿素。為進(jìn)一步完善這種新型特效藥物，屠呦呦還率隊(duì)歷時(shí)六年，排除干擾，克服困難，成功開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍，但復(fù)發(fā)率卻極低、用藥劑量更小、使用起來(lái)更方便的抗瘧新藥物，即雙氫青蒿素。1990年3月，雙氫青蒿素一舉通過(guò)了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。瘧疾，一個(gè)肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國(guó)的女性科學(xué)家制服了。屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。“這一醫(yī)學(xué)發(fā)展史上的重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界，尤其在發(fā)展中國(guó)家，挽救了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)瘧疾患者的生命。在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見(jiàn)。但也有少數(shù)，它們的誕生對(duì)人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見(jiàn)影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個(gè)例子?！边@是2011年度在美國(guó)最有影響的生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)——拉斯克獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞。2015年的諾貝爾獎(jiǎng)雖然有些姍姍來(lái)遲，但畢竟是令人慶幸的。當(dāng)頒獎(jiǎng)詞的聲音回響在地球上空的時(shí)候，各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達(dá)深深的敬意。青蒿，南北方都很常見(jiàn)的一種植物，郁郁蔥蔥地長(zhǎng)在山野，外表樸實(shí)無(wú)華，卻內(nèi)蘊(yùn)治病救人的魔力。正是如青蒿一樣的科學(xué)追夢(mèng)人，大愛(ài)在左，奉獻(xiàn)在右，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將生命長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，綠意盎然，讓不同地域、種族的人一起吮吸現(xiàn)代科技的芬芳。(有刪改)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.氯喹類藥物是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表，因瘧原蟲對(duì)氯喹類藥物已產(chǎn)生抗藥性，氯喹類藥物完全喪失了已有的“抗瘧”效果。B.由于試驗(yàn)的條件艱苦，屠呦呦患上了多種慢性疾病，但她沒(méi)有退縮，堅(jiān)持工作，先后完成了抽取青蒿提取物、青蒿素的研制、開發(fā)雙氫青蒿素等工作。C.在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見(jiàn)，但是，抗瘧藥物青蒿素對(duì)人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見(jiàn)影的。D.本文在平實(shí)的敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和感染力；作者重點(diǎn)記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細(xì)膩，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。E.拉斯克獎(jiǎng)是美國(guó)最有影響的生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，正因?yàn)橥肋线汐@得這個(gè)大獎(jiǎng)，為她如今獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2)請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析題目“一株小草改變世界”的意蘊(yùn)及作用。(3)根據(jù)文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括屠呦呦在青蒿素的研發(fā)上獲得突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么。(4)作為第一位獲得諾貝爾利科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家，屠呦呦有哪些可貴的精神品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括和分析。參考答案：(1)BC(2)①題目語(yǔ)意雙關(guān)，既指樸實(shí)無(wú)華的青蒿具有治病救人的魔力，又暗示著屠呦呦對(duì)世界的卓越貢獻(xiàn)。②具有統(tǒng)攝全篇的作用?！耙恢晷〔莞淖兪澜纭笔菍?duì)全文主要內(nèi)容的高度提煉和概括。(3)改進(jìn)提取藥物的方法。①?gòu)臇|晉名醫(yī)葛洪的有關(guān)記載中受到啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到可能在煮沸和高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了；②改用乙醇冷浸法；又采用低沸點(diǎn)溶劑提取法。(4)①治病救人、造福人類的遠(yuǎn)大理想和高度責(zé)任感：從小立志治病救人，一生以自己的努力和研究為無(wú)數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來(lái)了生的希望。②刻苦攻關(guān)、鍥而不舍的執(zhí)著態(tài)度：面對(duì)條件簡(jiǎn)陋、信息閉塞等多重困難，堅(jiān)持研究，大量查閱本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)。③不畏風(fēng)險(xiǎn)、甘于犧牲的奉獻(xiàn)精神：縱然因科研而身患多種慢性疾病，仍然不改初衷。④不居功自傲：獲獎(jiǎng)后，她一直不愿意接受采訪，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“也沒(méi)什么好講的”，她認(rèn)為這是中國(guó)科學(xué)家集體的成績(jī)和榮譽(yù)。(1)本題主要考查理解文意，篩選文中信息的能力。A項(xiàng)“氯喹類藥物完全喪失了已有的‘抗瘧’效果”在文中沒(méi)有依據(jù)，無(wú)中生有。是因瘧原蟲對(duì)氯喹類藥物已產(chǎn)生抗藥性，而不是藥物本身喪失了抗瘧效果。D項(xiàng)“描寫細(xì)膩”在文中沒(méi)有體現(xiàn)。E項(xiàng)“正因?yàn)橥肋线汐@得這個(gè)大獎(jiǎng)，為她如今獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，強(qiáng)加因果。(答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分)(2)本題考查把握文章結(jié)構(gòu)的能力。標(biāo)題是文章的眼睛，蘊(yùn)含了文章的主要內(nèi)容。在概括意蘊(yùn)時(shí)應(yīng)注意從表面含義和深層含義兩方面分析。“一株小草”表面指青蒿，“改變世界”寫出了青蒿治病的效果。也暗示了屠呦呦對(duì)世界的貢獻(xiàn)，這是深層含義。標(biāo)題的作用應(yīng)從它對(duì)主題的凸顯方面作答，具有統(tǒng)領(lǐng)全文主要內(nèi)容的作用。(3)本題考查篩選并整合文中的信息的能力。抓住題干限制信息，獲得突破的關(guān)鍵性信息。第四段結(jié)尾說(shuō)在最初的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，青蒿的效果并不出彩。屠呦呦的尋找也陷入僵局。第六段，開頭“瘧疾，一個(gè)肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國(guó)的女性科學(xué)家制服了”，由此可知，研究的突破主要集中在第五自然段，梳理出主要的關(guān)鍵句子“在查閱了大量文獻(xiàn)后，屠呦呦在東晉葛洪的《肘后備急方》中發(fā)現(xiàn)了對(duì)青蒿治療方法的描……屠呦呦意識(shí)到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，于是她改用乙醇冷浸法……接著，用低沸點(diǎn)溶劑提取，效價(jià)更高，而且趨于穩(wěn)定”。最后整合要點(diǎn)，歸納組織語(yǔ)言分條答出。(4)本題考查發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。探究傳主身上的可貴品質(zhì)，首先要通讀全文，梳理出主要事件和關(guān)鍵句子。這些關(guān)鍵句子是一些總結(jié)性比較強(qiáng)的評(píng)價(jià)性句子。重點(diǎn)注意以下句子：“一直不愿意接受采訪……”“受父親影響，從小喜歡翻看醫(yī)書，樹立了治病救人的理想”“這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志”“以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇”，先概括精神品質(zhì)特點(diǎn)，再分析具體體現(xiàn)。綜合歸納，可分四條作答。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成7～10題。羽，字鴻漸，不知所生。初，竟陵禪師智積得嬰兒于水濱，育為弟子。及長(zhǎng)，恥從削發(fā)，以《易》自筮，得《蹇》之《漸》曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀。”始為姓名。有學(xué)，愧一事不盡其妙。性詼諧，少年匿優(yōu)人中，撰《談笑》萬(wàn)言。天寶間，署羽伶師，后遁去。古人謂“潔其行而穢其跡”者也。上元初，結(jié)廬苕溪上，閉門讀書。名僧高士，談宴終日。貌寢，口吃而辯。聞人善，若在己。與人期，雖阻虎狼不避也。自稱“桑苧翁”，又號(hào)“東崗子”。工古調(diào)歌詩(shī)，興極閑雅。著書甚多。扁舟往來(lái)山寺，唯紗巾藤鞋，短褐犢鼻①，擊林木，弄流水?；蛐袝缫爸校b古詩(shī)，裴回至月黑，興盡慟哭而返。當(dāng)時(shí)以比接輿②也。與皎然上人為忘言之交。有詔拜太子文學(xué)。羽嗜茶，造妙理，著《茶經(jīng)》三卷，言茶之原、之法、之具，時(shí)號(hào)“茶仙”，天下益知飲茶矣。鬻茶家以瓷陶羽形，祀為神，買十茶器，得一鴻漸。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李曰：“陸君善茶，天下所知。揚(yáng)子中泠水，又殊絕。今二妙千載一遇，山人不可輕失也?！辈璁叄优c錢。羽愧之，更著《毀茶論》。與皇甫補(bǔ)闕善。時(shí)鮑尚書防在越，羽往依焉，冉送以序曰：“君子究孔、釋之名理，窮歌詩(shī)之麗則。遠(yuǎn)野孤島，通舟必行；魚梁釣磯，隨意而往。夫越地稱山水之鄉(xiāng)，轅門當(dāng)節(jié)鉞之重。鮑侯知子愛(ài)子者，將解衣推食，豈徒嘗鏡水之魚，宿耶溪之月而已?！奔ⅰ恫杞?jīng)》今傳。（選自《唐才子傳·陸羽》）注：①犢鼻：即犢鼻褲，圍裙，一說(shuō)指短褲。②接輿：春秋時(shí)楚國(guó)的隱士，佯狂避世。7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

▲

）(3分)A．愧一事不盡其妙

盡：窮盡B．貌寢，口吃而辯

寢：丑陋C．羽野服挈具而入

挈：提著D．君子究孔、釋之名理

究：追究8．下列句子中，全都表現(xiàn)世人對(duì)陸羽才華賞識(shí)的一組是（

▲

）(3分)①育為弟子

②聞人善，若在己

③時(shí)號(hào)“茶仙”，天下益知飲茶矣

④窮歌詩(shī)之麗則

⑤今二妙千載一遇

⑥轅門當(dāng)節(jié)鉞之重A．①②⑥

B．②③⑤

C．③④⑤

D．①④⑥9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

▲

）(3分)A．陸羽出身不詳，為自己取名，可見(jiàn)其有志節(jié)，曾做過(guò)優(yōu)人的老師和僧人。他生性詼諧，有魏晉風(fēng)骨，還精通歌詩(shī)，有詩(shī)集流傳。B．陸羽一生中與智積、桑苧翁、李季卿、皇甫冉等人關(guān)系密切。能言善辯，言論不凡，后來(lái)陸羽去越地時(shí)，皇甫冉曾寫序相贈(zèng)。C．陸羽著有《茶經(jīng)》三卷，論述茶道的根源、茶道的方法、茶道的器具。影響廣泛，備受推崇，后又著有《毀茶論》。D．陸羽流連山水，行為自由，常常敲打林間樹木，戲弄河中流水。還曾在溪邊修建房舍，閉門讀書，與高僧賢士交好，有山野隱士之風(fēng)。10．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）天寶間，署羽伶師，后遁去。古人謂“潔其行而穢其跡”者也。（3分）譯文：

▲

▲

（2）或行曠野中，誦古詩(shī)，裴回至月黑，興盡慟哭而返。當(dāng)時(shí)以比接輿也。（4分）譯文：

▲

▲

（3）鬻茶家以瓷陶羽形，祀為神，買十茶器，得一鴻漸。（3分）譯文：

▲

▲

參考答案：7．D(究：推究)

8．C(①是禪師智積把他當(dāng)作自己的弟子來(lái)養(yǎng)育；②是說(shuō)陸羽聽說(shuō)別人的美德，就像自己具有這種美德一樣高興；⑥指越地重要的軍事地位）9．B(“桑苧翁”是陸羽的自稱，且李季卿與陸羽關(guān)系密切，文中也無(wú)依據(jù))10．(1)天寶年間，官府任命陸羽為優(yōu)伶的老師，后來(lái)他逃走了。這就是古人所說(shuō)的“品行高潔而行跡污穢”的那種人。（其中“署”“遁”“潔其行而穢其跡”各占1分）

(2)有時(shí)他獨(dú)行于曠野之上，吟詠古詩(shī)，來(lái)往徘徊直到月亮下山，興致盡了才痛哭著回家。當(dāng)時(shí)的人們都把他比作春秋時(shí)楚國(guó)的狂人接輿。（省略句，補(bǔ)出主語(yǔ)“他”1分，“裴回”通假現(xiàn)象1分，“以”1分，語(yǔ)氣通順1分）

(3)賣茶的店家用瓷土陶制出陸羽的塑像，奉為神來(lái)祭祀，客人每買十件茶具，就送一尊陸羽的塑像。（“鬻”1分，“陶”1分，句式通順1分）參考譯文：

陸羽，字鴻漸，人們不知道他的父母是誰(shuí)。當(dāng)初，竟陵的僧人智積在河邊撿到一個(gè)嬰兒，就把他當(dāng)作自己的弟子來(lái)養(yǎng)育。這個(gè)嬰兒長(zhǎng)大以后，不愿意跟從智積削發(fā)為僧，就用《易經(jīng)》為自己占卜，卜得《蹇》卦中的《漸》卦，卦上說(shuō)：“鴻漸于陸，其羽可用為儀。”他才用陸羽做自己的姓名，鴻漸作為自己的字。陸羽有學(xué)問(wèn)，他只要有一件事沒(méi)能做得盡善盡美就會(huì)感到羞愧。他生性詼諧，少年時(shí)與優(yōu)伶?zhèn)兓煸谝黄?，撰寫了上萬(wàn)字的《談笑》。天寶年間，陪羽被官府任命為優(yōu)伶的老師，后來(lái)他逃走了。這就是古人所說(shuō)的“品行高潔而行跡污穢”的那種人。

上元初年，陸羽在苕溪邊上修建了房子，閉門讀書。還與有名的高僧和隱士相聚，整日喝酒聊天。陸羽相貌丑陋，說(shuō)話結(jié)巴，卻很善辯。他聽到別人的美德，就像自己具有這種美德一樣高興。與別人定好的約會(huì)，即使虎狼當(dāng)?shù)酪矔?huì)如期前往。他自稱“桑苧翁”，又號(hào)稱“東崗子”。他精通古調(diào)歌詩(shī)，興致極為安閑高雅。著作很多。他駕著小舟在山寺間來(lái)往，總是頭戴紗巾，腳穿草鞋，身穿粗布短衣，腰系圍裙，敲打著林間樹木，戲耍著河中流水。有時(shí)他獨(dú)行于曠野之上，吟詠古詩(shī)，來(lái)往徘徊直到月亮下山，興致盡了才痛哭著回家。當(dāng)時(shí)的人們都把他比作春秋時(shí)楚國(guó)的狂人接輿。陸羽與僧人皎然是最好的朋友。皇上曾下詔任命陸羽為太子文學(xué)。

陸羽嗜好喝茶，創(chuàng)制了茶道的精妙理論，著有《茶經(jīng)》三卷，論述茶道的根源、茶道的方法、茶道的器具，被當(dāng)時(shí)的人稱為“茶仙”，天下人由此逐漸懂得喝茶了。賣茶的店家用瓷土陶制出陸羽的塑像，奉為神來(lái)祭祀，客人每買十件茶具，就送一尊陸羽的塑像。當(dāng)初，御史大夫李季卿到江南任宣慰使，他喜歡喝茶，知道陸羽的名聲，就派人召陸羽來(lái)。陸羽身穿農(nóng)夫的衣服提著茶縣進(jìn)入衙門，李季卿說(shuō)：“陸先生精于茶道，名滿天下，此地?fù)P子江的中泠泉水又極為絕妙，如今二妙碰到一起，千載難逢，陸先生不可錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)啊?！焙韧瓴瑁罴厩涿罴遗督o陸羽茶錢。陸羽為此感到很羞愧，改著《毀茶論》一篇。

陸羽與皇甫補(bǔ)闕友善。當(dāng)時(shí)尚書鮑防在越中，陸羽前往依附他，皇甫冉寫《序》送給他說(shuō)：“君子推究儒、佛二家的名理，窮盡詩(shī)歌的麗則。遙遠(yuǎn)的別館，孤單的島嶼，有船通行的地方就一定要去；有魚梁釣磯之處，可隨意前往。那越中地方是著名的山水之鄉(xiāng)，軍門又承擔(dān)著朝廷節(jié)鉞的重任。鮑長(zhǎng)官是了解先生愛(ài)惜先生的人，會(huì)對(duì)先生解衣推食，倍加關(guān)照，先生此去怎能是僅僅品嘗鏡湖的魚，賞若耶溪的月而已呢？”

陸羽的詩(shī)文集和《茶經(jīng)》一書流傳至今。

略5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫粟[注]，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語(yǔ)人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！弊趹椬舆^(guò)淳安，怒驛吏，倒懸之。瑞曰：“曩胡公按部，令所過(guò)無(wú)供張。今其行裝盛，必非胡公子?！卑l(fā)橐金數(shù)千，納之庫(kù)，馳告宗憲，宗憲無(wú)以罪。時(shí)世宗享國(guó)日久，不視朝，深居西苑，專意齋醮。督撫大吏爭(zhēng)上符瑞，禮官輒表賀。廷臣自楊最、楊爵得罪后，無(wú)敢言時(shí)政者，瑞獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無(wú)使得遁！”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名0聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺，訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無(wú)留者，是不遁也?！钡勰?。少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息。三年夏，以右僉都御史巡撫應(yīng)天十府。屬吏憚其威，墨者多自免去。有勢(shì)家朱丹其門，聞瑞至，黝之。中人監(jiān)織造者，為減輿從。素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。下令飆發(fā)凌厲，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。而奸民多乘機(jī)告訐，故家大姓時(shí)有被誣負(fù)屈者。又裁節(jié)郵傳冗費(fèi)。士大夫出其境率不得供頓，由是怨頗興。都給事中舒化論瑞，迂滯不達(dá)政體，宜以南京清秩處之，帝猶優(yōu)詔獎(jiǎng)瑞。已而給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲(chǔ)。瑞撫吳甫半歲。小民聞當(dāng)去，號(hào)泣載道，家繪像祀之。將履新任，會(huì)高拱掌吏部，素銜瑞，并其職于南京戶部，瑞遂謝病歸。帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷情，瑞以身矯之。提學(xué)御史房寰恐見(jiàn)糾撻，欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復(fù)慫恿，寰再上疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。卒時(shí)，葛幃敝籯，有寒士所不堪者。喪出江上，白衣冠送者夾岸，本酻而哭者百里不絕。贈(zèng)太子太保，謚忠介。(選自《明史?海瑞傳》，有刪改）【注】脫粟：糙米飯。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.令老仆藝蔬自給

藝：種植B.會(huì)高拱_吏部，素銜瑞

銜：懷恨C.執(zhí)政陰沮之.

沮：沮喪D.酹而哭者百里不絕

酹：祭奠5.以各組句子中，全都直接表現(xiàn)海瑞正直剛毅、敢作敢為的一組是(3分）①發(fā)橐金數(shù)千，納之庫(kù)②屬吏憚其威③力摧豪強(qiáng)，撫窮弱④瑞遂謝病歸⑤瑞以身矯之⑥有寒士所不堪者A.①③⑥

B.②④⑤

C.②④⑥

D.①③⑤6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.海瑞為政清廉潔身自愛(ài)，他穿布袍吃粗糧糖米，即使為母親祝壽也才只買了兩斤肉，他死時(shí)掛的還是葛布幃帳，用的也是破爛竹器。B.海瑞巡視應(yīng)天十府時(shí)，很多貪污的人自動(dòng)離職，顯赫權(quán)貴人家把大紅門漆成黑色，任江南織造的宦官也減少了車馬隨從。C.海瑞推行政令雷厲風(fēng)行，又加上奸民多乘機(jī)告狀，世家大姓中不時(shí)有被誣陷受冤枉的，因此士大夫的怨言越來(lái)越多。D.海瑞巡視應(yīng)天十府才半年就贏得了當(dāng)?shù)乩习傩盏膼?ài)戴，當(dāng)老百姓聽說(shuō)海瑞解職離開時(shí)，不僅一路呼號(hào)哭泣，還畫像來(lái)祭祀他。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺，訣妻子，待罪于朝o譯文:___________________________________________(2)提學(xué)御史房寰恐見(jiàn)糾撻，欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復(fù)慫恿，寰再上疏丑詆0譯文:________________________________________參考答案：6.

參考答案：6．A

7．B

8．D

9．C

10．D三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)為下面的事件擬寫一條一句話新聞，不超過(guò)25個(gè)字（包括標(biāo)點(diǎn)）。（5分）

教育部近日公布了義務(wù)教育階段19個(gè)學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容。今年秋季新學(xué)年，新版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)正式啟用，中小學(xué)生將有望用上據(jù)此修訂的新教材。

新課標(biāo)降低了小學(xué)生會(huì)寫漢字的要求。依據(jù)新課標(biāo)，三、四年級(jí)學(xué)生須累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中會(huì)寫1600個(gè)左右，而舊課標(biāo)則要求學(xué)生會(huì)寫2000個(gè)左右。新課標(biāo)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生會(huì)寫字的要求也從原來(lái)的800到1000字統(tǒng)一調(diào)成800字。

此外，語(yǔ)文新課標(biāo)還要求學(xué)生九年課外閱讀總量須達(dá)400萬(wàn)字以上，推薦背誦的優(yōu)秀篇目共有136篇，對(duì)比舊課標(biāo)，語(yǔ)文科目在小學(xué)和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學(xué)階段增加了6篇，初中階段增加了14篇。

有學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑：最沒(méi)用的就是“死記硬背”，識(shí)字才有用，為什么現(xiàn)在要反著來(lái)呢?這究竟是改革還是折騰?