貴州省貴陽市弘毅中學高二語文期末試卷含解析

貴州省貴陽市弘毅中學高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文章，完成文后各題。古典詩歌的現(xiàn)代傳承楊景龍綜觀20世紀中國新詩，從創(chuàng)作實踐到理論批評，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過，這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化。。胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)軔，其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承認，他的新詩“實在不過是一些刷洗過的舊詩”。胡適之后，白話詩人的創(chuàng)作或強或弱，或顯或隱，或多或少，都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。古今詩歌意象、詩句之間，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即來自李璟《攤破浣溪沙》詞句“丁香空結雨中愁”，卞之琳就說《雨巷》讀起來好像舊詩名句“丁香空結雨中愁，的現(xiàn)代白話版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些／我的憂傷就滅頂”，活用李清照《武陵春》詞句“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”。古今詩歌作品之間，鄭愁予名篇《錯誤》的藝術構思，顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無焦點沖突和戲劇化情境；舒婷名篇《船≯表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔，與《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機杼。古今詩人之間，像郭沫若詩歌的豪情氣勢與李白詩歌，艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌，戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調(diào)與晚唐溫、李詩詞，卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜、吳雅詞等；古今詩體之間，像胡適之體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行，白話小詩的體式與古代絕句小令等；古今詩歌流派之間，像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色顯明，與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風光獨特等；古今詩歌主題之間，像社會政治主題，愛國主題，愛情主題時；生命主題，歷史主題，自然主題，鄉(xiāng)愁主題等；古今詩歌形式手法之間，像構句分節(jié)押韻，意象化，比興象征，構思立意，意境營造與氛圍渲染，敘事性和戲劇化，互文與用典等：其閫均有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。開展扎實有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴寬視野，完善知識結構，形成關于中國詩歌史發(fā)展演變的整體現(xiàn)，理清20世紀新詩的詩學背景和詩藝淵源，從而對古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術成就，做出較為準確的評估；并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照，剖析新詩藝術的利弊得失，提升新詩的藝術水準；促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉化；它還有望在中國詩學領域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個新的分支學科；而在廣泛的意義上，它更有益于于培養(yǎng)現(xiàn)代學人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉化的能力。（選自《光明日報》，有刪改）1.根據(jù)文意，下列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關系的一項是A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那順帆的風/伴你浪跡四方”，與宋代張先《江南柳》詞句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可說是活脫相似。B.李瑛的《謁托馬斯·曼墓》中的“細雨剛停，細雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”，很容易讓人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的詩句“晨鐘云外濕”。C.洛夫做過將古詩句“加工改造”的實驗，他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”。D.臺灣詩人席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩中寫“白蘋洲”上的等待與相逢，其實是對溫庭筠《夢江南》詞意的翻新與主題的掘進。2.下列對“古今詩歌傳承研究工作”的意義的表述，符合原文意思的一項是A.能夠擴寬古詩研究者的視野，完善知識結構，整體把握中國詩歌史的發(fā)展演變。B.能夠較為準確地評估古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術成就。C.能夠拓展中國新詩的領域，進而形成邊緣交叉的、新的分支學科。D.能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野，同時對古典詩藝進行創(chuàng)造性轉化。3.下列分析與概括，不符合文意的一項是A.中國新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，橫向移植外來作品。并對外來作品進行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化。B.白話新詩從一開始出現(xiàn)，就秉承了古典詩歌的遺傳基因?！秶L試集》的作者胡適對此給予了肯定。C.古今詩歌無論是在作品之間還是詩歌體裁之間，以及在詩人之間，都有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。D.小到意象、詩句，大到詩人、流派、主題、手法，都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡和痕跡。參考答案：1.D

2.B

3.A1.試題分析：本題題目是“根據(jù)文意,下列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關系的一項是”，A、B、C這三項說的都是古今詩歌意象、詩句之間的關系，D項，本項說的是古今詩歌意象與作品之間的關系。故選D。點睛：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，一要注意著眼于全文，從整體上把握。作者直接表述的觀點，可從字面上看出來；分散在文中各個部分的觀點，就需要綜合與概括；二要注意把握關鍵句子、顯性內(nèi)容，如各段的起始句、結束句，文章的標題、論點或分論點、結論性句子等。三是綜合分析，比較鑒別。2.試題分析：本題題目是“下列對古今詩歌傳承研究工作的意義的表述,符合原文意思的一項是”，A項，“整體把握中國詩歌史的發(fā)展演變”說法不正確，原文說“形成關于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀”；C項，“能夠拓展中國新詩的領域，進而形成邊緣交叉的新的分支學科”理解錯誤，原文說“有望在中國詩學領域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個新的分支學科”；D項，“能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野，同時對古典詩藝進行創(chuàng)造性轉化”說法錯誤，原文說“有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學人豐富的審美趣味”以及“對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉化”。故選B。點睛：理解句意是理解文義的基礎；而理解句意，要掌握“句不離篇”的原則，在具體的語境中分析?？碱}形式一般是單項選擇，也有簡答題?；舅悸肥牵好鞔_陳述對象，注意范圍變化；弄清句子位置，明確地位、作用；分析結構、手法，抓住關鍵詞語；注意語序、關系，明確事實、邏輯；聯(lián)系中心、背景，注意轉述信息。3.試題分析：本題題目是“下列分析與概括,不符合文意的一項是”，是考查學生篩選文中信息，歸納文章內(nèi)容要點能力。A項，原文第1段說“這種繼承……而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化”，而不是“對外來作品進行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化”；B項，是對第2段第1句話的正確改寫；C項是對第4、5段相關內(nèi)容的正確轉述或概括；D項，是對3～5段內(nèi)容的正確概括。故選A。點睛：“歸納文章內(nèi)容要點”是化整為零的分解剖析，“概括文章的中心意思”則是化零為整的歸納整理，是把文章內(nèi)容、主旨具體化。這需要運用題面提供的文字材料，對作者用意、有關背景進行分析，對文章思路作合理補充或完善，然后用自己的話對內(nèi)容、主旨加以闡發(fā)或概括。2.閱讀下面的文字完成下列小題。一碗羊肉湯金光就在縣里準備樹立脫貧致富的典型時，長嶺鄉(xiāng)建起了一個大牧場。劉鄉(xiāng)長說，這個大牧場完全采用孟加拉式的養(yǎng)殖辦法，從新疆、內(nèi)蒙古和西藏各地購進優(yōu)質(zhì)綿羊2000只。雖然鄉(xiāng)里在農(nóng)發(fā)行貸了100萬元的款，但望著潮水般的羊群，大家心里很踏實：這錢不出兩年就可賺回來?？h委張書記親自到牧場察看，拍著劉鄉(xiāng)長的肩膀說：“不錯不錯，因地制宜，這才是真正的脫貧項目?！被氐娇h城，張書記當即打電話召集開會，談了到長嶺鄉(xiāng)察看天然牧場的感受，他要求從縣委班子開始，輪流到長嶺鄉(xiāng)牧場去參觀?？h委辦的同志不敢怠慢，連夜排出參觀者的順序：從6月8日起，當天是常委班子成員，9日是縣政府領導，10日扶貧辦，11日縣委辦，12日縣委組織部……一直排到了第二年的3月19日，把縣直各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組都排上了，要求所有參觀單位要認真學習長嶺鄉(xiāng)的經(jīng)驗，學習他們敢想敢干的工作思路，結合實際提出自己鄉(xiāng)、村的脫貧辦法，力爭在兩年之內(nèi)摘掉全國貧困縣的帽子。接到縣委辦的通知，劉鄉(xiāng)長說，這次縣里對長嶺鄉(xiāng)牧場如此重視，要把長嶺鄉(xiāng)樹為脫貧致富的典型，我們一定不辜負上級的期望，一要把牧場建設得更好，二要搞好接待工作，給參觀者留下深刻的印象。鄉(xiāng)政府辦的同志冷不丁地提出一個問題：一天要接待二十多個人，生活咋安排？這一下難住了劉鄉(xiāng)長，牧場遠在離鄉(xiāng)政府二十多公里的荒山上，參觀的人在鄉(xiāng)里吃飯不合適，到山上又沒有好東西招待，怎么辦？劉鄉(xiāng)長忽然閃出一個念頭。他說：“我說個辦法，人家領導來參觀牧場，這牧場就是養(yǎng)羊，咱們這里啥都缺就是不缺羊，明天領導們來，我們在山上壘兩口大鐵鍋，揀兩只大肥羊宰殺，在山上熬兩鍋羊肉湯，經(jīng)濟又實惠?！贝蠡镆宦?，不禁拍手叫絕。第二天縣委的小車一字型排開，足有二十多輛停在了離長嶺牧場五六里的山下路旁，領導們一路風塵來到牧場，大家看到荒嶺上建成如此規(guī)模的牧場，無不稱贊。中午12點，每人一大碗鮮羊肉湯配上兩個脆香的燒餅，更讓領導們贊不絕口?？h委張書記端著羊肉湯喝了一口說：“香，這比吃幾百幾千塊的宴席有滋味多了，你們勤儉節(jié)約的精神更值得發(fā)揚?！睆垥浱栒?，今后無論誰來牧場參觀，都只準喝羊肉湯，不準吃酒宴。第一批來了，第二批來了，一批又一批的參觀者都對長嶺鄉(xiāng)牧場特別是那碗羊肉湯留下了很深的印象。轉眼到了第二年的春天，市扶貧辦的領導得知長嶺牧場的事，決定到牧場看看。這下可慌了劉鄉(xiāng)長，他打電話與縣委張書記商量了好長時間，詢問接待的事宜，張書記最后在電話中毫不猶豫地指示：仍然用羊肉湯招待。市領導來了，他們轉圈看了看牧場后表示滿意，就是不見大羊群，便問羊呢？劉鄉(xiāng)長心慌慌的，說正在聯(lián)系貸款購買?，F(xiàn)在資金是個大問題，希望市里能給扶持點。中午他們端起羊肉湯時，一位老領導提了個問題：這羊肉是從山下買的，還是在山上殺的？劉鄉(xiāng)長忙回話：“這是咱牧場的羊，現(xiàn)宰現(xiàn)熬，鮮得很，鮮得很!”這位領導盯著碗里的羊肉和漂在湯里厚厚的一層油，皺起眉頭問：“一天能宰幾只？”劉鄉(xiāng)長忙豎起兩根手指：“兩只，兩只!”領導沒有再說話，放下羊肉湯就走了。劉鄉(xiāng)長等著市扶貧辦的答復，但眼看牧場的優(yōu)質(zhì)綿羊宰完了，還不見上面的精神。于是他沉不住氣了，去找縣委張書記。張書記正低著頭看一份《內(nèi)參》，一行醒目的標題在張書記和劉鄉(xiāng)長眼前晃著：“參觀者一年吃掉一個牧場”。張書記沮喪地說：“剛才市里來了電話……牧場暫時關閉?！保ㄟx自《最好的小小說》，有刪改）4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.這篇小說描寫了長嶺鄉(xiāng)建牧場，由脫貧致富典型，發(fā)展為接待參觀者，牧場羊快被吃完的過程，故事情節(jié)曲折新奇，小說結尾出人意料。B.作者運用各種藝術手法刻畫人物形象，特別是運用語言、動作、心理、肖像等描寫方式，準確巧妙，給人留下了深刻印象。C.小說善于運用生動形象的細節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，市扶貧辦領導對劉鄉(xiāng)長他們的做法不滿，就是通過老領導表情的細微變化表現(xiàn)出來的。D.這篇小說運用典雅凝練、風趣幽默的語言，反映了農(nóng)村脫貧致富深層的問題，具有較強的諷刺意味，藝術感染力強，能引起讀者的深思。5.小說中劉鄉(xiāng)長這一形象有那些特點？請簡要分析6.結合全文的內(nèi)容，分析文章的標題“一碗羊肉湯”的作用。參考答案：4.C

5.①因地制宜，真抓實干。他希望帶領當?shù)厝嗣撠氈赂?，在荒嶺上建立牧場。②頭腦靈活，積極爭取。面對頻繁的參觀者，他用羊肉湯來接待，向縣委書記詢問接待事宜，希望市扶貧辦扶持牧場。③沒有原則，缺乏遠見。為了不辜負領導期望，為了讓參觀者滿意，無休止地宰羊接待，使得牧場的羊大幅減少，也沒有徹底擺脫迎來送往的官場作風。

6.①文章圍繞“一碗羊肉湯”行文，標題是文章的線索；②文章圍繞標題“一碗羊肉湯”塑造人物形象，在市領導、劉鄉(xiāng)長、張書記、縣里不同層次的領導和“一碗羊肉湯”的關系中塑造了鮮明的人物形象；③“一碗羊肉湯”揭示文章的主旨，“一碗羊肉湯”致使一個農(nóng)場消失，發(fā)人深思，反映出農(nóng)村脫貧致富中的若干問題，揭示文章的主旨?！?題詳解】試題分析：本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁棥?，要求選出“最恰當?shù)囊豁棥?，立足考查“?nèi)容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，A項，“脫貧致富典型”錯誤，從文中來看，只是脫貧項目，尚未脫貧致富。“結尾出人意料”不全對，從上文牧場接待一波波來的情節(jié)來看，小說的結尾也在情理之中。B項，“特別是運用語言、動作、心理、肖像等描寫方式”錯誤，“肖像描寫”文中沒有體現(xiàn)，文中主要使用語言、動作、心理等描寫方式。D項，“運用典雅凝練、風趣幽默的語言”錯誤，本篇小說語言樸實無華。故選C項?！?題詳解】試題分析：本題考查學生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“小說中劉鄉(xiāng)長這一形象有那些特點？請簡要分析”，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。解答本題首先明確題目要求，然后認真分析文本，理解文章的主旨，從文中找出對劉鄉(xiāng)長描寫的語句，根據(jù)具體的語句分析人物形象，文本第一段“劉鄉(xiāng)長說，這個大牧場完全采用孟加拉式的養(yǎng)殖辦法，從新疆、內(nèi)蒙古和西藏各地購進優(yōu)質(zhì)綿羊2000只，雖然鄉(xiāng)里在農(nóng)發(fā)行貸了100萬元的款，……”，這里可以看出劉鄉(xiāng)長頭腦靈活能帶領當?shù)厝嗣撠氈赂?；其次根?jù)文本“接到縣委辦的通知，劉鄉(xiāng)長說，這次縣里對長嶺鄉(xiāng)牧場如此重視，要把長嶺鄉(xiāng)樹為脫貧致富的典型，我們一定不辜負上級的期望，一要把牧場建設得更好，二要搞好接待工作，給參觀者留下深刻的印象……劉鄉(xiāng)長忽然閃出一個念頭。他說：‘我說個辦法，人家領導來參觀牧場，這牧場就是養(yǎng)羊，咱們這里啥都缺就是不缺羊，明天領導們來，我們在山上壘兩口大鐵鍋，揀兩只大肥羊宰殺，在山上熬兩鍋羊肉湯，經(jīng)濟又實惠’”，這些內(nèi)容可以看出劉鄉(xiāng)長頭腦很靈活；接著從“說正在聯(lián)系貸款購買?，F(xiàn)在資金是個大問題，希望市里能給扶持點”可以看出劉鄉(xiāng)長一直在積極爭取資金；最后從為了讓參觀者滿意無休止的宰羊，使百姓脫貧致富的項目化為泡影來看，劉鄉(xiāng)長的原則性不強，沒有遠見?？忌梢愿鶕?jù)以上分析來概括人物形象?！?題詳解】試題分析：本題考查學生分析作品結構，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“結合全文的內(nèi)容，分析文章的標題‘一碗羊肉湯’的作用”，這是針對小說標題設題，是考查標題的作用，一般從情節(jié)結構、人物形象、小說主旨、藝術效果等幾個角度分析作答。解答本題首先要認真閱讀文本，熟悉文本內(nèi)容，了解小說的情節(jié)結構，把握小說的形象和主旨，最后分析標題“一碗羊肉湯”與這些內(nèi)容的關系。本文的題目是“一碗羊肉湯”，文本從長嶺鄉(xiāng)建起了一個大牧場——潮水般的羊群進牧場——領導參觀，每人一碗羊湯——把羊宰殺完——市扶貧辦領導到來，申請貸款，由此可以看出“一碗羊肉湯”是貫穿全文，可以看出標題就是文章的線索；其次從人物形象塑造方面看，全文圍繞“一碗羊肉湯”塑造了劉鄉(xiāng)長、縣委張書記、市扶貧辦領導的形象；接著從文章的主題看，本文反映的是農(nóng)村干部脫貧致富的問題，然而“一碗羊肉湯”使長嶺鄉(xiāng)的脫貧致富化為泡影，由此可以看出“一碗羊肉湯”揭示小說的主旨；根據(jù)分析可從情節(jié)結構、人物形象和小說主題等方面進行介紹，最后根據(jù)題目要求回答問題。【點睛】解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關于這個人物言行的相關語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括；四是選擇恰當?shù)脑~句表述出來。解答標題作用類題目，一般從如下角度思考。首先是標題本身，點明寫作對象，分析標題本身的語言特點，多體現(xiàn)為使用某種修辭手法的標題；分析標題本身的意境特點。然后分析情節(jié)結構方面，統(tǒng)領全篇，概括主要故事情節(jié)，是文章的線索，或串起文章的哪些情節(jié)，或見證記錄了什么事件的發(fā)展變化，或?qū)懥耸裁磁c這個物象有關的經(jīng)歷。接著是內(nèi)容主旨方面，作者借標題表達某種態(tài)度，標題是文中主人公某種精神品質(zhì)的載體，標題比喻或象征某種形象，標題揭示了某種精神或哲理，突出了某種主旨，升華了主題。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表達效果方面，設置懸念，激發(fā)閱讀興趣，渲染營造了某種氛圍，標題與文中某個內(nèi)容相呼應，或與文中什么內(nèi)容形成對比。3.閱讀下面的文章，完成18~21題一個消逝了的山村在人口稀少的地帶，我們走進任何一座森林，或是一片草原，總覺得它們在洪荒時代打扮就是這樣。不起一些變化，千百年如一日，默默地對著永恒。我們剛到這里來時，對于這座山林，也是那樣感想，但是一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密。我們走入山谷，沿著小溪，走了兩三里到了水源，轉上山坡，便是我們居住的地方。但是我們從城內(nèi)向這里來的中途，忽然覺得踏上了一條舊路。那條路是用石塊砌成，從距谷口還有四五里遠的一個村莊里伸出，向山谷這邊引來，先是斷斷續(xù)續(xù)，隨后就隱隱約約地消失了。我想，這條石路一定有一個時期宛宛轉轉地一直伸入谷口，在谷內(nèi)溪水的兩旁，現(xiàn)在只有樹木的地帶，曾經(jīng)有過房屋；只有草的山坡上，曾經(jīng)有過田園。過了許久，我才知道，這里實際上有過村落。這里原有的山村，是一次便毀滅了呢，還是漸漸地凋零下去，我們都無從知道。我們沒有方法去追尋它們，只有在草木之間感到一些它們的余韻。最可愛的是那條小溪的水源，從我們對面山的山腳下涌出的泉水；它不分晝夜地在那兒流，幾棵樹環(huán)繞著它，形成一個陰涼的所在。我們感謝它，若是沒有它，我們就不能在這里居住，那山村也不會曾經(jīng)在這里滋長。這清冽的泉水，養(yǎng)育我們，同時也養(yǎng)育過往日那村里的人們。人和人，只要是共同吃過一棵樹上的果實，共同飲過一條河里的水，或是共同擔受過一個地方的風雨，不管是時間或空間把他們隔離得有多么遠，彼此都會感到幾分親切，彼此的生命都有些聲息相通的地方。其次就是鼠曲草。這種在歐洲非登上阿爾卑斯山的高處不容易采擷得到的名貴的小草。在這里每逢暮春和初秋卻一年兩季地開遍了山坡。我愛它那從葉子演變成的，有白色絨毛的花朵，謙虛地摻雜在亂草的中間。但是在這謙虛里沒有卑躬，只有純潔，沒有矜持，只有堅強。每當我看見這幅圖像，就會覺得隨身帶來的紛擾都變成深秋的黃葉，自然而然地掉落了。于是我可以肯定，那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)被這些白色的小草圍繞著，在山腰里一言不語地負擔這一切。后來一個橫來的命運使它驟然死去，不留下一些夸耀后人的事跡。雨季是山上最熱鬧的時代，下了一夜的雨，第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。這些彩菌，不知點綴過多少民族童話，它們一定也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。兩三年來，這一切，給我的生命許多滋養(yǎng)。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。這些風物，好像至今還在述說它們的運命。在風雨如晦的時刻，我踏著那村里的人們也踏過的土地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀，但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關聯(lián)。18、“但是一條條的石路的殘跡泄露了一些秘密”中的“秘密”，在文中的含義是什么？（2分）答：

19、請閱讀文中第三段劃線的句子，結合全文，分條闡釋作者是通過怎樣的事物感受到“余韻”的？（6分）

答：

20、文章結尾，作者說“但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關聯(lián)”，如何理解？（6分）

21、從下列兩個句子中任選一句，就其中運用的修辭手法進行賞析。（4分）（1）我愛它那從葉子演變成的，有白色絨毛的花朵，謙虛地摻雜在亂草的中間。答：

（2）第二天太陽出來一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。

答：

參考答案：18、山路的盡頭曾經(jīng)有過人類生活的村莊，有過房屋，有過田園。19、（1）養(yǎng)育過山村人的泉水（或：溪水）；（2）圍繞過村莊的鼠曲草；（3）滋養(yǎng)過山村人的彩菌。20、（1）作者認為，人與人只要有相聯(lián)系的事物，不管時空的間隔有多遠，彼此都會感到幾分親切，彼此的生命都有聲息相通的地方。（2）如今土地上的一切曾經(jīng)以坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。（3）現(xiàn)今居住的村莊同樣給了我的生命許多滋養(yǎng)。21、（1）運用了擬人的修辭手法。形象地突出了花朵上具有的純潔和堅強。

（2）運用了排比的修辭手法。形象地描繪了太陽出來后，草間菌子斑斕的色彩和旺盛的生命力。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8-12題。季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾。”孔子曰：“求！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？”

冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！笨鬃釉唬骸扒?！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！６怀?，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？”

冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃釉唬骸扒?！君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是故遠人不服則修文德以來之既來之則安之今由與求也相夫子遠人不服而不能來也邦分崩離析而不能守也而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。”8．下列各句中對加點詞的解釋，正確的一項是()A．無乃爾是過與

過：過錯B．君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭

舍：舍棄，回避C．則將焉用彼相矣

相：輔助D．蓋均無貧，和無寡，安無傾

傾：傾訴9．下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是()A.昔者先王以為東蒙主

不能者止B.且在邦域之中矣

既來之，則安之C.危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣

故遠人不服，則修文德以來之D.不患寡而患不均，不患貧而患不安

不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也10、把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。（2）丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。11、文言文中孔子的政治主張和治國策略是什么？請先摘出原文中的相關句子，再作簡要說明。（5分）12、用斜線（/）為文言文中畫線的文段斷句。（限劃8處，4分）夫如是故遠人不服則修文德以來之既來之則安之今由與求也相夫子遠人不服而不能來也邦分崩離析而不能守也而謀動干戈于邦內(nèi)參考答案：5.閱讀下文，完成10～13題。黔中兒（清）曾衍東江國瑞，黔之威寧州人，家貧業(yè)屨。娶妻張氏，三乳而舉五子，不十年皆齠齔。一人屨，遂為八口累，于是困憊滋甚。夫妻著敗絮，五子倮焉。終日飲粥糜，且不重食。繼而妻病瘵死，遂鰥。父兮兼母職，更難以堪。長次曰萬清、永清，三四曰長清、慶清，五曰福清。冬則五子群臥草中，江視日之蚤暮，抱五子而就曝。日出東，則列其子皆墻西；日轉西，則移其子于墻東。呱呱雜沓，幾不可耐，亦無如何。馀暇猶織屨。萬清年十五而偉，永清亦如之，遂樵于山。日得柴兩擔，售于市，可敵其父五日屨，如是江稍裕。三年而長清亦崢嶸起，亦能樵。萬清兼獵事，獐麂野豕，偶一得之，可易貫錢斗粟。江室中有大布之衣，干糇之粟，自今日始。城西坪忽有虎患，官捕不能得，斷樵路。萬清乃謂永清曰：“兄會須格殺此獠，恐其猛，弟當助一臂力?！庇兰磻Ｈf往，而長、慶亦欲與俱，兄訶之返，乃陰隨之。萬、永至，俟于嵎?；砣f出，虎撲萬，萬以手握其腋下皮，舉而立，虎亦立，永即出，曳其尾。于時虎不得奮，相視而雄。忽長、慶猝至，左右各捉一虎蹄扭之?；⑴?，眾復按，虎仆，以虎口置地上揉捺之?；⒋笈v而奔。眾方欲逐，虎頷下忽貫一矢，大吼如雷，聲震陵谷，躍入危崖而斃。但聞樹杪一兒呼曰：“諸兄酣斗時打成一片弟無處下手幸而縱去乘隙而中之”乃知其為五弟福清也。會川苗騷擾，威鎮(zhèn)剿捕，萬清兄弟皆入伍。萬清首登苗寨，破其碉，得其首級九顆，懸之腰間而返。威鎮(zhèn)曰：“好男兒！”擢為裨將。請于上，遷參戎，褒賜有差。其昆弟四人，累立軍功，皆官守御。每出戰(zhàn)，五人蟬聯(lián)而入，勢若長蛇，而福之藥機，猶百發(fā)百中。今國瑞年七十，健飯，五子迎養(yǎng)于官，終日憨憨笑，以為少年時所念不到有今日也。（選自《小豆棚》卷十三“雜技類”）10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．可易貫錢斗粟

易：交換B．乃陰隨之

陰：暗中，偷偷地C．俟于嵎

俟：躲藏D．會川苗騷擾

會：恰巧，適逢11．下列各組句子，全部表明黔中兒是“好男兒”的一組是（

）①呱呱雜沓，幾不可耐②萬清兼獵事，獐麂野豕，偶一得之③眾復按，虎仆④虎頷下忽貫一矢⑤萬清首登苗寨，破其碉，得其首級九顆⑥每出戰(zhàn)，五人蟬聯(lián)而入，勢若長蛇A．①③⑤B．①②⑥C．②④⑥D．③④⑤12．文中畫波浪線的部分，斷句最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．諸兄酣斗/時打成一片/弟無處下手/幸而縱/去乘隙而中之B．諸兄酣斗時/打成一片/弟無處下手/幸而縱去/乘隙而中之C．諸兄酣斗/時打成一片/弟無處下/手幸而縱去/乘隙而中之D．諸兄酣斗時/打成一片/弟無處下/手幸而縱/去乘隙而中之13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）⑴冬則五子群臥草中，江視日之蚤暮，抱五子而就曝。（4分）譯文：⑵日得柴兩擔，售于市，可敵其父五日屨，如是江稍裕。（4分）譯文：⑶兄會須格殺此獠，恐其猛，弟當助一臂力。（4分）譯文：參考答案：10．C

俟，等待。11．D

③兄弟合力打虎，④五弟福清射虎，⑤萬清首登苗寨——此三項均可表明黔中兒是“好男兒”；而①介紹兄弟幾人小時侯生活困難的情形，②介紹萬清還會打獵，⑥介紹兄弟齊上陣的氣勢。12．B

根據(jù)內(nèi)容及語句的承接關系判斷。13．⑴冬天五個孩子就一起擠臥在草堆里，江國瑞看日色早晚，把孩子們抱出來曬太陽取暖。（得分點：“視”“蚤”“就曝”各1分，句意1分）⑵每天砍得兩擔柴，到市集去賣，可以抵得上他父親編織五天草鞋的收入，這樣江家稍微寬裕起來。（得分點：“日”“敵”“如是”各1分，句意1分）⑶哥哥我一定要打掉這頭野獸，恐怕它太兇猛，二弟你要助我一臂之力。（得分點：“會須”“獠”“當”各1分）【參考譯文】江國瑞是貴州威寧州人，家里貧困，以編草鞋為生。娶個妻子叫張氏，先后生了五個兒子，不到十年孩子們都成可愛的兒童了。江國瑞一個人編草鞋，被八口之家拖累，于是生活更加困頓艱難。他夫妻二人穿著破棉襖，五個孩子則赤身裸體無衣可穿。整天喝稀飯，而且一天只能吃一頓。接著，妻子因癆病去世，江國瑞就成了鰥夫了。他又當?shù)鶃碛之攱?，日子更加艱難。大兒子叫萬清，二兒子叫永清，三兒子叫長清，四兒子叫慶清，五兒子叫福清。冬天五個孩子就一起擠臥在草堆里，江國瑞看日色早晚，把孩子們抱出來曬太陽取暖。太陽從東邊出來，他就把孩子們排列在西邊墻根下；太陽轉到西邊了，他就把孩子們轉移到東邊墻根下。孩子們饑寒交迫，幾乎無法活下去，也無可奈何。江國瑞有空還是編制草鞋，貼補家用。萬清十五歲時身材高大，永清也一樣，于是到山上去砍柴。每天砍得兩擔柴，到市集去賣，可以抵得上他父親編織五天草鞋的收入，這樣江家稍微寬裕起來。三年后，長清也茁壯成長，也能夠砍柴了。萬清兼顧打獵的事情，偶爾打到一只獐子、麂子或野豬，可以換得一貫錢或一斗粟米。江國瑞家里有寬大的衣服、積儲的糧食，就是從這時開始的。城西坪忽然出現(xiàn)老虎，官府派人捕捉卻沒能抓到，砍柴的路被阻斷了。萬清就對永清說：“哥哥我一定要打掉這頭野獸，恐怕它太兇猛，二弟你要助我一臂之力?！庇狼寰痛饝恕Ｈf清出發(fā)時，長清、慶清也想跟哥哥一起去，哥哥呵斥他們，叫他們回去，他們就偷偷跟隨哥哥上山。萬清、永清到了老虎出沒的地方，等候在巖石后面。見老虎來了，萬清跳出去，老虎撲向萬清，萬清用手抓住老虎腋下虎皮，把它舉起來，老虎也站立起來，這時永清就出來，拽著老虎的尾巴。此時老虎動彈不得，雙方相視對峙。忽然長清、慶清跳出來，一邊扭住一條虎蹄。老虎奮力起身，眾人又把它按住，老虎倒下了，兄弟們就把老虎嘴巴放在地上，使勁按住。老虎十分惱怒，騰身而起，奔跑開去。眾人正想追趕，老虎頸下忽然被一枝箭射穿，大吼一聲,像打雷一樣，聲音在山谷間震蕩，那老虎從高崖躍下去摔死了。這時只聽見樹梢一個小孩呼喊道：“哥哥們剛才與老虎激烈搏斗時，你們打成了一片，弟弟我無從下手。幸好后來老虎跑開，我瞅準機會射中了它。”大家這才知道那男孩就是五弟福清。恰逢四川苗民騷擾邊境，威鎮(zhèn)帶兵前往捕捉剿滅，萬清兄弟五人都入伍了。戰(zhàn)斗中萬清第一個登上苗寨，攻破他們的堡壘，砍下他們九顆頭顱，掛在自己的腰間返回來。威鎮(zhèn)說：“好樣的！”當即提拔萬清任副帥。威鎮(zhèn)向皇上請示，將他升遷為武官參將，給予不同等次的獎賞。他四個弟弟，多次榮立戰(zhàn)功，都擔任守備官員。每次出戰(zhàn)，萬清兄弟五個人一個接一個上陣，那情勢就像一字長蛇陣，而福清的弓箭依舊百發(fā)百中。如今，江國瑞有七十歲了，身體硬朗，飯量很好，五個兒子把他接進官府供養(yǎng)，他整天憨憨地笑著，認為年輕時沒有想到會有今天的好日子。6.閱讀下面的文言文，完成小題謝弘微,陳郡陽夏人也。父思,武昌太守。從叔峻,司空琰第二子也,無后,以弘微為嗣。弘微本名密,犯所繼內(nèi)諱,故以字行。童幼時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素貧儉,而所繼豐泰,唯受書數(shù)千卷,遺財?shù)撝?一不關豫?；祜L格高峻,少所交納,唯與族子靈運、瞻、曜、弘微并以文義賞會。嘗共宴處,居在烏衣巷,故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富,弘微每以約言服之,混特所敬貴,號曰微子。義熙八年,混以劉毅黨見誅,妻晉陵公主以混家事委之弘微。弘微經(jīng)紀生業(yè),事若在公,一錢尺帛出入,皆有文簿。高祖受命,晉陵公主降為東鄉(xiāng)君。自混亡,至是九載,而室宇修整,倉廩充盈,門徒業(yè)使,不異平日,田疇墾辟,有加于舊。中外姻親,道俗義舊,入門莫不嘆息,或為之涕流,感弘微之義也。性嚴正,舉止必循禮度,事繼親之黨,恭謹過常。太祖鎮(zhèn)江陵,弘微為文學。母憂去職。居喪以孝稱,服闋逾年,菜蔬不改。兄曜歷御史中丞,元嘉四年卒。弘微蔬食積時,哀戚過禮,服雖除,猶不啖魚肉。弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,舉世莫及也。弘微口不言人短長,而曜好臧否人物,曜每言論,弘微常以它語亂之。九年,東鄉(xiāng)君薨,資財鉅萬,園宅十余所,奴僮猶有數(shù)百人。弘微一無所取,自以私祿營葬。曰:“親戚爭財,為鄙之甚。今分多共少,不至有乏,身死之后,豈復見關?！笔?卒,時年四十二。上甚痛惜之,使二衛(wèi)千人營畢葬事。追贈太常。(節(jié)選自《宋書·謝弘微傳》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/D.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A.姻親,指由于婚姻關系結成的親戚,它與血親有同有異,只是血親中的一部分。B.以字行,是指在古代社會生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。C.母憂是指母親的喪事,古代官員遭逢父母去世時,按照規(guī)定需要離職居家守喪。D.私祿中的“祿”指俸祿,即古代官員的薪水,這里強調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財營葬。3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.弘微出繼從叔,一心只愛讀書。他是陳郡陽夏人,從叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來家庭富有,但他只是接受數(shù)千卷書籍,其余財物全不留意。B.弘微簡言服眾,此舉受到重視。他參與集會,常與子弟們詩文唱和,住在烏衣巷,稱為烏衣之游;又極有文才口才,受到叔父謝混賞識,稱為微子。C.弘微為人審慎,治業(yè)井井有條。謝混去世以后,他掌管產(chǎn)業(yè),猶如替公家辦事,賬目分明;九年以后,多個方面得到很大發(fā)展,人們見后無不感嘆。D.弘微事兄如父,臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深,謝曜去世,他哀戚過禮,除孝后仍不食葷腥。東鄉(xiāng)君死,留下巨萬資財、園宅,他一無所取。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)性嚴正,舉止必循禮度,事繼親之黨,恭謹過常。(2)而曜好臧否人物,曜每言論,弘微常以它語亂之。參考答案：1.C

2.A

3.B

4.(1)品性嚴肅正直,行為堅持遵守禮制法度,侍奉過繼家的親族,恭敬謹慎過于常禮。(2)而謝曜喜愛褒貶人物,謝曜每每發(fā)表議論,弘微常說其他的事岔開話頭?！?題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句找出句中名詞代詞“童幼”“精神”“繼叔父混”“名”“人”“思”“此兒”“佳器”“子”“此”，虛詞“所”“而”“之”，標志性詞“曰”，回答本題,關注兩個方面,一是語句的大致意思,二是四個選項停頓點的不同。A項，“此兒深中夙敏方成/佳器有子如此”與“此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此”,“深中夙敏”“方成佳器”主語為“此兒”，意思是“這個孩子深沉早慧,將成為才行出眾的人”，“有子如此”前省略主語“你”,即謝弘微的父親謝思,意思是“你謝思有這樣的兒子就足夠了”，其前應斷開。排除A項；BD項，“時然后言/所繼叔父混名知人”與“時然后言所繼叔父/混名知人”,從后文看,“混”是專有名詞,即“謝混”,“所繼叔父”是謝弘微和他的關系,用來修飾“混”，意思是“他嗣父的弟弟謝混”，中間不能斷開，排除BD兩項；再結合本句意思：謝弘微孩童時代,風采充溢、端莊謹慎,遇到適當?shù)臅r機才說話,他嗣父的弟弟謝混有知人之名,見到謝弘微,認為他不同于尋常之人,對謝思說:“這個孩子深沉早慧,將成為才行出眾的人,有這樣的兒子就足夠了?！本渥涌梢詳嚅_為：童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣。故選C?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項”，A項，“它與血親有同有異……一部分”說法錯誤。姻親是以婚姻關系為中介而產(chǎn)生的親屬,血親是基于血統(tǒng)關系的親屬。二者性質(zhì)完全不同。故選A。【3題詳解】本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項”，B項，“弘微……他參與集會,常與子弟們詩文唱和”說法錯誤，根據(jù)原文“混風格高峻,少所交納,唯與族子靈運、瞻、曜、弘微并以文義賞會”可知,常與子弟們詩文唱和的是“謝混”而不是“謝弘微”。故選B?！?題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中“嚴正”，嚴肅正直；“循”，遵守，按照；“事”，侍奉；“黨”，指一類的親族、親屬；“繼親之黨”，過繼家的親族；“常”，指常禮；“過?！保^于常禮。（2）中的“好”，喜愛，喜歡；“臧否”，褒貶；“言論”，動詞，指發(fā)表議論；“亂”，擾亂，這里指岔開話頭；“弘微常以它語亂之”，弘微常說其他的事岔開話頭?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：謝弘微,陳郡陽夏人。父親謝思,是武昌太守。堂叔謝峻,是司空謝琰的第二個兒子。謝峻無子,就以謝弘微為嗣子。謝弘微本名為密,因為觸犯了嗣母的名諱,所以就用字來代替名字。謝弘微孩童時代,風采充溢、端莊謹慎,遇到適當?shù)臅r機才說話,他嗣父的弟弟謝混有知人之名,見到謝弘微,認為他不同于尋常之人,對謝思說:“這個孩子深沉早慧,將成為才行出眾的人,有這樣的兒子就足夠了?！敝x弘微自己家里一向貧窮儉約,但嗣父產(chǎn)業(yè)很豐盈,他只接受了嗣父的數(shù)千卷書,遺產(chǎn)俸祿,一概不加過問。謝混風格高尚峻潔,很少同人交往,只和同族兄弟的兒子謝靈運、謝瞻、謝曜、謝弘微等人因為賞析文義而聚會。曾經(jīng)一起宴飲相處,住在烏衣巷,所以稱之為烏衣之游。謝瞻等人富有才華、能言善辯,謝弘微常常用簡要的話使他們信服,謝混特別敬重和珍視他,稱他為微子。義熙八年,謝混因為是劉毅的同黨而被處死,謝混的妻子晉陵公主把謝混的家事委托給謝弘微。謝弘微經(jīng)營產(chǎn)業(yè),辦事如同處理公務,一枚錢一尺帛的出入,都有文簿記錄。高祖做了皇帝,晉陵公主降封為東鄉(xiāng)君。從謝混死到此時已經(jīng)九年了,而房舍整齊,倉庫充盈,仆人聽從使喚,各有所業(yè),和平常沒有什么不同,田地的開墾種植,比舊時有所增加。本族外姓的親戚,出家的和世俗的朋友故舊,進門見到這么齊整的家景,沒有誰不感慨嘆息,甚至有人為之流淚,深為謝弘微的義行所感動。(謝弘微)品性嚴肅正直,行為堅持遵守禮制法度,侍奉過繼家的親族,恭敬謹慎過于常禮。太祖鎮(zhèn)守江陵,謝弘微為文學。謝弘微因為母親去世離職。守喪以孝順著稱,服喪期滿超過一年后,謝弘微仍然吃素食。謝弘微的哥哥謝曜歷任御史中丞,元嘉四年去世。謝弘微為哥哥長期吃素食,哀痛超過禮法,喪服雖然脫去,仍不吃魚肉。謝弘微少年喪父,侍奉兄長如同父親,兄弟之間極其友愛和睦,當時沒有人能比得上。謝弘微不說別人的好壞,而謝曜喜愛褒貶人物,謝曜每每發(fā)表議論,弘微常說其他的事岔開話頭。元嘉九年,東鄉(xiāng)君去世,遺留資財巨萬,園宅十幾所,奴仆還有數(shù)百人。謝弘微一概不要,用自己的俸祿營辦喪事。謝弘微說:“親戚之間爭奪財產(chǎn),算得上最為鄙賤的事情?，F(xiàn)在財產(chǎn)多就分用,少就共用,不至于窮困就可以了,身死以后,哪里還去管它。”元嘉十年去世,享年四十二歲。皇上極為痛惜,讓左右二衛(wèi)千人營辦喪葬事務,一直到喪事完畢。朝廷追贈謝弘微為太常。三、語言文字運用（20分，共4題）7.某電視臺邀請幾位專家就一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷問題進行討論。請根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問語（不超過15個字）。（3分）

主持人：______________________________________________________________

專家A：光引導消費者是不夠的，只有以法律為武器，才能從根本上達到反壟斷的目的。因此有關部門必須加快反壟斷法律法規(guī)的制定。

專家B：前一段時間，我在美國住了一年，對他們的反壟斷法有了更多了解，反壟斷法對維護美國市場經(jīng)濟秩序，起了至關重要的作用。在歐盟也是如此。我們需要借鑒他們的經(jīng)驗。

參考答案：答案：怎樣制止一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷

或：為什么要制定反壟斷法

略8.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（4分）相傳在戰(zhàn)國時，有位樂人叫俞伯牙，他善于鼓琴。有一次在他鼓琴時，樵夫鐘子期從他身旁經(jīng)過，駐足傾聽。伯牙鼓琴時想著高山，子期便說：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”伯牙想著流水，子期便說：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”伯牙非常高興，將子期引為知音好友。發(fā)揮你的想象，描寫伯牙鼓琴時演奏出的美妙音樂。要求：(1)側重描寫“巍巍乎若太山”和“湯湯乎若流水”之音；(2)運用側面烘托的手法；(3)結構相對完整，語言簡明、連貫、得體；(4)不少于70個字。參考答案：9.下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。參考答案：示例：圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強化了和平寓意，整個圖形表示各國應齊心協(xié)力、維護和平。試題分析：本題以圖文轉換的形式考查對畫面的理解和語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答此題，需要仔細觀察圖形，找出圖形中的各種構圖要素，準確理解圖形的寓意。該圖的構圖要素主要有橄欖枝、旗幟、鴿子。橄欖枝、鴿子寓意和平，多面旗幟寓意各個國家，多面旗幟組成了飛鴿的形象，寓意各國合力鑄造和平。10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（5分）在西方哲學史上，對于什么是幸福，①。一派叫做“快樂