湖北省咸寧市通山縣鎮(zhèn)南中學(xué)2021年高一語文月考試卷含解析

湖北省咸寧市通山縣鎮(zhèn)南中學(xué)2021年高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。兒子上樹女真兒子苗壯爬樹了。接到陳老師告狀電話時(shí)，關(guān)婷婷差點(diǎn)把客人撂在半道，但她還是強(qiáng)忍著內(nèi)心的焦急，把那一家三口送到職教城信息工程學(xué)校。收錢時(shí)，男人給了她一張50元紙幣。她準(zhǔn)備找零，男人說：妹子，算了吧，你也不容易。回去慢點(diǎn)開，別太著急。小孩子輕巧，上個(gè)樹什么的，摔不下來，沒事兒。她沒心情聽寬慰的話，開車往回蹽，兒子淘氣不假，極富創(chuàng)意地爬樹卻是頭一次。這會兒他沒事吧？萬一從樹上摔下來，有個(gè)好歹，她沒法活了！離婚時(shí)，男人是要兒子的。她沒給。舍不得。自己身上掉下來的肉啊。兒子那時(shí)才三歲，吚吚呀呀喊媽媽，奶聲奶氣。男人早晚得再找女人，她不能讓兒子受后媽的氣。車到學(xué)校門口，已經(jīng)三點(diǎn)多了，她走小門，沖門衛(wèi)師傅喊：我兒子爬樹了！再不用二話，電動門馬上閃開一條縫兒。進(jìn)了校門，她就看到學(xué)校最里邊靠近廁所二層小樓的地方，停了一輛紅色的消防車，樹底下已經(jīng)鋪上了氣墊子，幾個(gè)老師模樣的人，還有戴頭盔的消防隊(duì)員，都在樹底下站著，仰頭往上面看。她心跳加速，堵到嗓子眼兒了。她急著往樹底下跑，坡跟鞋跑著不利索，腳崴了一下，差點(diǎn)摔個(gè)跟頭。趔趄了一下，接著往前跑。她看到了消防隊(duì)員、校領(lǐng)導(dǎo)、陳老師，還有校醫(yī)。陳老師沖她擺了下手，娃娃臉通紅，臉蛋畫渾兒，明顯哭過：就等你了！我們說話都不好使，他說什么不下來！你再不來，校長準(zhǔn)備請消防隊(duì)員站梯子上去了！氣喘未定，站到氣墊的邊緣，仰頭往樹上看。樹很高，樹葉正濃，但她能看見兒子。兒子是樹枝上很小的一團(tuán)兒，那小團(tuán)兒身子不動，兩條腿偶爾晃蕩一下，他晃蕩一下樹枝也跟著忽悠一下，馬上就要折了的樣子，她的心跟著就往嗓子眼兒外面拱一下。兒子隨時(shí)可能掉下來。兒子像樹上掛著一只不老實(shí)的穿了衣服的小猴子。那么高的樹，他怎么上去的？她從來不知道兒子還會爬樹。她小的時(shí)候，很多孩子會爬樹，她雖然是個(gè)女孩子，也跟著起過哄。在岫巖老家，她跟著老家的孩子們爬樹摘山梨，還跟著打棗、打核桃、掏鳥蛋。那時(shí)候她不知道爬樹危險(xiǎn)，也真沒眼見身邊哪個(gè)孩子從樹上掉下來。她站在樹下，清了清嗓子，仰頭看上面，想了一會兒，只憋出一句：壯壯，你晚上想吃什么？樹上的兩條腿不動了。一個(gè)很小很小的腦袋瓜往下探。兒子的聲音聽上去很小，像來自非常遙遠(yuǎn)的地方：媽媽，真是你呀？你交車了？還沒呢，呆會兒交。吉野家雙拼套飯行不？行。再加一杯飲料。行。媽媽我想自己下來。你行嗎？行。但得把那個(gè)墊子撤掉。商量的結(jié)果是，可以把氣墊撤掉，但大人們要站在樹下，萬一孩子掉下來，保證能夠接住。安全第一！氣墊撤掉了，她的心也快從嗓子眼兒蹦出來了，感覺自己站不住了，馬上就要堆到地上。眾人矚目之下，一只穿著校服的小猴子，從樹上噌噌噌就出溜下來了。身手靈巧、輕盈，從樹上到樹下，一氣呵成，中間沒有停頓，落地也很穩(wěn)。吊在嗓子眼的心一下子落下去了，她第一時(shí)間沖上去，一把將兒子拽到面前，手伸出去了，想狠狠扇他一記耳光，卻在碰到兒子的臉時(shí)，變成了不太溫柔的撫摸。兒子笑嘻嘻的：媽，說話算數(shù)，吃吉野家去吧！好像他沒闖禍，是個(gè)有功之臣。不行，你得先跟老師們道歉，還得謝謝叔叔們！道歉。感謝。保證。那些在學(xué)校犯了嚴(yán)重錯誤、闖了禍的孩子和家長應(yīng)該做的一系列事情，關(guān)婷婷和兒子一起又操練了一遍。從學(xué)校出來，離交車還有一會兒。她開車，帶著兒子，就近又拉了一位客人。坐在吉野家，看對面兒子有滋有味吃雙拼套飯，苗婷婷牙疼，一點(diǎn)兒胃口都沒有。進(jìn)了家門，看兒子換完鞋，把書包放下，她把臉一繃，厲聲喊一句：跪下！兒子哆嗦了一下，扭頭，驚恐地看著她，聽話地跪下了。為什么爬樹？爬樹好玩嗎？知不知道危險(xiǎn)？兒子一句話不說。晚上十點(diǎn)多，苗壯同學(xué)還是不說為什么爬樹，也不跟她求饒。她去廁所兩分鐘，回來，發(fā)現(xiàn)兒子歪在地上，已經(jīng)睡著了，哈喇子淌到地板上。她把兒子抱起來，放床上，眼睛潮呼呼的。讓她萬萬沒想到的是，七天之后，苗壯同學(xué)又上樹了，爬的是松樹。一棵三百多年的大松樹。這一次，關(guān)婷婷沒有罰他跪下。像第一次爬樹一樣，苗壯同學(xué)仍舊不肯說為什么要從課堂上逃出來，為什么要爬上北陵公園的大松樹。關(guān)婷婷不知道拿他怎么辦。沈陽的冬天，不是一般的冷啊。冷也得上路。一個(gè)女出租車司機(jī)每天的生活，周而復(fù)始。她不怕冷，不怕累，但是，她怕手機(jī)鈴聲。苗壯同學(xué)三個(gè)月沒爬樹了。就在關(guān)婷婷認(rèn)為兒子可能把上樹這件事忘記了的時(shí)候，苗壯同學(xué)老毛病又犯了。手機(jī)響了。這一次，不是陳老師打電話。一個(gè)陌生的座機(jī)號碼，里面的聲音，卻是兒子的：媽，我在派出所，警察叔叔讓你馬上過來一趟。兒子的聲音很淡定，她卻毛了，一路狂奔到派出所。兒子太有想象力了。大過節(jié)的，竟然約了一個(gè)同伴爬樹玩，還是市中心的圣誕樹。被訓(xùn)得狗血淋頭，當(dāng)著兩個(gè)孩子的面?！澳銈冏鳛楸O(jiān)護(hù)人，怎么當(dāng)?shù)模?！這叫擾亂公共秩序！知道不？！你們自己管不好孩子，可以找地方幫你們管！”中年警察眼睛通紅，不知道是缺乏睡眠累的，還是讓兩個(gè)孩子氣的。從小到大，關(guān)婷婷沒聽過這么重的話。關(guān)婷婷跟公司請了假。她得在家休息。血壓高。頭暈，迷糊?？床坏媒诌叺臉?。她躺床上，學(xué)校王校醫(yī)給她打電話，話委婉，關(guān)婷婷卻聽得懂。苗壯同學(xué)屢次三番上樹，班主任有壓力，校長有壓力，教委都有壓力了。孩子淘氣到這份上，對學(xué)校的聲譽(yù)有影響，有可能影響今后的招生吧。出于對苗壯同學(xué)健康成長的關(guān)心，作為校醫(yī)，她建議關(guān)婷婷帶孩子去看心理醫(yī)生。愛上樹真的是一種病、需要看心理醫(yī)生嗎？她從來沒跟兒子說過自己也曾爬過樹，是不是自己把愛上樹的毛病傳給了兒子?除了醫(yī)生，她還能求助誰？——原載《長江文藝》2014年第4期，有刪改．8．下列關(guān)于小說內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．文章在開關(guān)特意安排了一個(gè)淘氣爬樹的孩子考不上重點(diǎn)中學(xué)，只能去學(xué)習(xí)修電梯的情節(jié)，巧妙說明了喜歡爬樹的孩子不只一個(gè)，爬樹應(yīng)該是大多數(shù)男孩子的天性；同時(shí)也加重了關(guān)婷婷對兒子前途的憂慮。B．孩子上樹，學(xué)校的老師們?nèi)缗R大敵，消防車都調(diào)來了，說明學(xué)校對孩子非常重視和關(guān)心。C．老家、鄉(xiāng)下對小孩上樹并不阻攔，暗含著作者對今昔、城鄉(xiāng)教育理念差別的反思，對當(dāng)今教育觀念與方式的質(zhì)疑。D．苗壯始終都不肯說出爬樹的原因，“闖禍”后不以為然，我們從中可以感覺到若站在孩子的立場來看爬樹，并不是一個(gè)什么問題。9．小說語言極有表現(xiàn)力，試對下面句子作簡單賞析。①眾人矚目之下，一只穿著校服的小猴子，從樹上噌噌噌就出溜下來了。身手靈巧、輕盈，從樹上到樹下，一氣呵成，中間沒有停頓，落地也很穩(wěn)。②她第一時(shí)間沖上去，一把將兒子拽到面前，手伸出去了，想狠狠扇他一記耳光，卻在碰到兒子的臉時(shí)，變成了不太溫柔的撫摸。10．小說中關(guān)婷婷這一人物形象有哪些特點(diǎn)，請簡要分析。11．本文結(jié)尾“愛上樹真的是病？也許真的應(yīng)該帶他去醫(yī)院，聽醫(yī)生怎么講?”如果你是心理醫(yī)生，你會怎么對她（關(guān)婷婷）說呢？參考答案：8．B9．①用了比喻的修辭手法，把兒子比作穿著校服的小猴子，生動形象地寫出了兒子身手敏捷的特征。②用了細(xì)節(jié)描寫（動作描寫），生動形象地表現(xiàn)了母親對兒子又愛又恨的心理。10．①善良敬業(yè)，有職業(yè)操守。在家庭和工作出現(xiàn)矛盾時(shí)，她對乘客的妥協(xié)，難得可貴。②善解人意。能尊重乘客的需求，包容理解兒子的天性，理解兒子給學(xué)校、社會各方面帶來的麻煩。③吃苦耐勞，獨(dú)立有擔(dān)當(dāng)。單親媽媽，勇敢擔(dān)當(dāng)，不怕冷，不怕累，靠開出租車養(yǎng)活兒子。④聰明有方法。救兒子時(shí)出巧招，化險(xiǎn)為夷。⑤無助脆弱。面對兒子爬樹后的屢教不改、學(xué)校的建議，她有一個(gè)單親媽媽的辛酸、無助與痛苦。11．阿姨，苗壯沒有病，向往自由，熱愛自然是兒童的天性。我們小時(shí)候都干過類似的事情。您不必過度焦慮。有時(shí)間多陪陪孩子，好嗎？8．試題分析：B從小說的主旨來看，孩子爬樹，本是一件小事，學(xué)校卻如臨大敵，說明僵化的學(xué)校教育模式完全不能站在孩子的立場來思考和對待這個(gè)事情?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。9．試題分析：這類試題一般可以從以下幾個(gè)方面分析：①語句的含義和作用。對文章的語句的作用和意義進(jìn)行鑒賞。②語言的特點(diǎn)。一般從準(zhǔn)確簡潔、清新明快、生動形象、淺顯質(zhì)樸等方面思考。③語言的風(fēng)格。有幽默、辛辣、自然和諧、含蓄、深刻等。④語言的技巧。多從修辭角度思考。⑤語言的作用。表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?？键c(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。10．試題分析：這種題型可以從以下幾個(gè)方面切入：（1）人物的身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等；（2）人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等；（3）特定的社會歷史背景；（4）作者對人物的感情傾向。人物形象結(jié)合文本用形容詞概括出來?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。11．試題分析：本題為探究性題目，具有開放性，回答時(shí)應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求分析作答。只要能自圓其說，結(jié)合文章內(nèi)容和自身體悟，言之成理即可。考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。2.閱讀下面文字，回答問題。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜錨玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的.什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們，：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?。”（?jié)選自《林黛玉進(jìn)賈府》）

1.這段文字的語言描寫揭示了王熙鳳怎么樣的思想感情變化和性格特征？2.文中畫線的句子，表現(xiàn)了人物怎么樣的心理活動？參考答案：1.感情變化是：先作恭維，后表同情，再示關(guān)心。由笑轉(zhuǎn)悲，再由悲轉(zhuǎn)喜。性格特征是：善于察言觀色，機(jī)變逢迎。2.既討好了老祖宗，又在黛玉和眾人面前表現(xiàn)了自己在賈府的權(quán)勢之大。3.現(xiàn)代文閱讀（14分）靜夜聽風(fēng)姜琍敏靜夜聽雨，僅僅這幾個(gè)字，就賦予我們多少詩意!最是那溫馨的春夜，淅淅瀝瀝的細(xì)雨，撫著恬怡的春夢、綠肥紅瘦的江南，是何等美妙意境？㈠靜夜聽風(fēng)可就大不同了。如果說前者宛如絲竹悠悠、清泉淙淙，后者則渾似江河破堤、大漠飛沙。尤其是無雨的冬夜，聽虎嘯龍吟般朔風(fēng)動地而來，門窗劈啪，雨蓬呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭飛掠，心頭瑟縮似萬馬狂踏，落英狼籍。那心境，無論如何是找不到一絲美感來的。何況晚來的風(fēng)總給人以凄涼的暗示，靜夜的喧囂聲不免讓人心驚肉跳。所以，我們難聽到對夜風(fēng)的欣賞或謳歌。尤其是不眠的長夜或病痛的僵臥中，聽蕭蕭風(fēng)過，黯淡的心境更如夏日雷雨將驟，飛沙走石，天昏地暗。㈡當(dāng)然，也有例外的人。諸如我，每于無眠之夜聽風(fēng)，便別有一番滋味在心頭。風(fēng)似乎會吹開記憶之門，聽不同的風(fēng)聲，如同聽到久遠(yuǎn)而淡忘的歌聲，會將不同的往事紛紛亂亂地勾陳于眼前，牽起種種沉溺的情愫，有時(shí)竟也因之溫情綿綿甚或慷慨激昂。因?yàn)槲遗c風(fēng)，曾有過一段特殊的因緣。㈢早年我下放煤礦，礦在太湖之中。按月休假。而休假前夜，總特別關(guān)注風(fēng)情。因?yàn)榻煌ㄈ堪噍?，遇有６～７級風(fēng)便要停航。夜來無風(fēng)，睡眠便穩(wěn)，有風(fēng)則憂不能行，常至不寐。而假畢前夜，心情又正相反，夜風(fēng)越大越是竊喜，為可在家多呆一日也。由是對風(fēng)的感情忽喜忽憎，可謂自私無理，卻又大可理解。這也是礦上大多數(shù)人的一般心態(tài)，算是一種特色。在礦上，我當(dāng)過多年外線電工，常年在電桿甚至輸電鐵塔上爬上爬下。對風(fēng)又別有一番敏感。高空作業(yè)，晴朗無風(fēng)的日子總是順利也舒暢得多。遇風(fēng)，尤其是陰寒天，上得桿去冷而僵，不利索不說，危險(xiǎn)也相對大些。桿頂?shù)娘L(fēng)比地上又格外尖利而硬朗，足可將尚未系上安全帶的人吹落幾十米外。所以我那時(shí)極厭風(fēng)，而現(xiàn)在每聽到某種風(fēng)聲，眼前常會活現(xiàn)桿上苦苦僵持的情景。不純?nèi)皇强辔?，也有淡淡的自豪在心頭。去年重回故地，見到我當(dāng)年架起的電桿猶在那兒為人造福，那分感情更其甘洌。即使那時(shí)，在風(fēng)中的電桿上，也有別人體味不到的獨(dú)特情趣。那就是活干得順手時(shí)，聽那新扯起的四根長線，如琴弦般在風(fēng)中錚錚放歌，嗡嗡有韻，奏出我的歡悅。人越高，如在幾十米的鐵塔上，那風(fēng)越勁，“弦”上的音樂聽來也越發(fā)清長動人，有時(shí)竟令我激動不已，操起大鐵扳手，鏗鏗猛擊粗長的銀線，那氣勢，直若壯士臨風(fēng)，揮劍長嘯大風(fēng)歌?、璁吘共?0出頭，意氣方遒呵!而今雄風(fēng)猶在，我這氣勢卻哪去了？連夢中也找不見它，卻常從鐵塔上飛落，驚醒一身冷汗。只有靜靜深夜，聽著當(dāng)年一樣的風(fēng)聲，才會拾到幾分一樣的心情。悲歟，喜歟？㈤風(fēng)吹來多少記憶?風(fēng)吹走多少故事！而風(fēng)逍遙自在，無影無蹤，來復(fù)去，去又來。我呢，該向誰追索飄逝的生命？㈥20．根據(jù)第二自然段的內(nèi)容，用兩個(gè)詞概括“靜夜聽風(fēng)”的心境。（2分）

21．請根據(jù)第四段的內(nèi)容，分兩點(diǎn)概述我對風(fēng)的復(fù)雜感情。（4分）

22．第五段末說：“悲歟，喜歟？”聯(lián)系全文，作者為什么會產(chǎn)生這樣的心情？（4分）

23．請從修辭角度，評點(diǎn)第二自然段中劃線文字的語言特色及其作用。（4分）

參考答案：20．（2分）凄涼（黯淡）、驚恐。21．（4分）①休假前后的風(fēng)，常使“我”的感情忽喜忽憎。（意思對即可）②野外作業(yè)時(shí)的風(fēng)，既讓“我”苦惱、厭惡，又讓“我”歡悅、自豪（激動）。22．（4分）因?yàn)楝F(xiàn)今的“我”失卻當(dāng)年的意氣和豪情，因此感到悲。因?yàn)楝F(xiàn)今的“我”不用再經(jīng)受當(dāng)年那種忽憂忽喜的悲苦，因此感到喜。（意思對即可）23．（４分）①運(yùn)用比喻手法，具體、形象地寫出了“靜夜聽雨”與“靜夜聽風(fēng)”的迥乎不同。②運(yùn)用了對比手法，突出了“靜夜聽風(fēng)”與“靜夜聽雨”的迥乎不同。③運(yùn)用了比擬手法，形象地寫出了聽雨時(shí)的心境。答對修辭手法得1分，答對其作用意思的得1分。三點(diǎn)中答對兩點(diǎn)即可得滿分。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。何充，字次道，廬江灊人，魏光祿大夫禎之曾孫也。祖惲，豫州刺史。父睿，安豐太守。充風(fēng)韻淹雅，文義見稱。初辟大將軍王敦掾，轉(zhuǎn)主簿。敦兄含時(shí)為廬江郡，貪污狼藉，敦嘗于座中稱曰：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之。”充正色曰：“充即廬江人，所聞異于此?！倍啬?。傍人皆為之不安，充晏然自若。由是忤敦，左遷東海王文學(xué)，尋屬敦?cái)。圻w中書侍郎。充即王導(dǎo)妻之姊子，充妻，明穆皇后之妹也，故少與導(dǎo)善，早歷顯官。嘗詣導(dǎo)，導(dǎo)以麈尾反指床呼充共坐，曰：“此是君坐也?！睂?dǎo)繕揚(yáng)州解會，顧而言曰：“正為次道耳。”明帝亦友昵之。成帝即位，遷給事黃門侍郎。蘇峻作亂，京都傾覆，導(dǎo)從駕在石頭，充東奔義軍。其后導(dǎo)奔白石，充亦得還。賊平，封都鄉(xiāng)侯，拜散騎常侍，出為東陽太守，仍除建威將軍、會稽內(nèi)史。在郡甚有德政，薦征士虞喜，拔郡人謝奉、魏顗等以為佐吏。后以墓被發(fā)去郡。詔征侍中，不拜。改葬畢，除建威將軍、丹陽尹。王導(dǎo)、庾亮并言于帝曰：“何充器局方概，有萬夫之望，必能總錄朝端，為老臣之副。臣死之日，愿引充內(nèi)侍，則外譽(yù)唯緝，社稷無虞矣。”由是加吏部尚書，進(jìn)號冠軍將軍，又領(lǐng)會稽王師。及導(dǎo)薨，轉(zhuǎn)護(hù)軍將軍，與中書監(jiān)庾冰參錄尚書事。詔充、冰各以甲杖五十人至止車門。尋遷尚書令，加左將軍。充以內(nèi)外統(tǒng)任，宜相糾正，若使事綜一人，于課對為嫌，乃上疏固讓。許之。徙中書令加散騎常侍領(lǐng)軍如故又領(lǐng)州大中正以州有先達(dá)宿德固讓不拜。建元初，出為驃騎將軍、都督徐州揚(yáng)州之晉陵諸軍事、假節(jié)，領(lǐng)徐州刺史，鎮(zhèn)京口，以避諸庾。頃之，庾翼將北伐，庾冰出鎮(zhèn)江州，充入朝，言于帝曰：“臣冰舅氏之重，宜居宰相，不應(yīng)遠(yuǎn)出?！背h不從。于是征充入為都督揚(yáng)、豫、徐州之瑯邪諸軍事、假節(jié)，領(lǐng)揚(yáng)州刺史，將軍如故。先是，翼悉發(fā)江、荊二州編戶奴以充兵役，士庶嗷然。充復(fù)欲發(fā)揚(yáng)州奴以均其謗。后以中興時(shí)已發(fā)三吳，今不宜復(fù)發(fā)而止。充居宰相，雖無澄正改革之能，而強(qiáng)力有器局，臨朝正色，以社稷為己任，凡所選用，皆以功臣為先，不以私恩樹親戚，談?wù)咭源酥刂Ｈ凰怯闺s，信任不得其人，而性好釋典，崇修佛寺，供給沙門以百數(shù)，糜費(fèi)巨億而不吝也。親友至于貧乏，無所施遺，以此獲譏于世。永和二年卒，時(shí)年五十五，贈司空，謚曰文穆。（節(jié)選自《晉書·何充傳》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.徙中書令/加散騎常侍領(lǐng)軍/如故/又領(lǐng)州大中正/以州有先達(dá)宿德之人/固讓不拜/B.徙中書令/加散騎常侍/領(lǐng)軍如故/又領(lǐng)州大中正/以州有先達(dá)宿德之人/固讓不拜/C.徙中書令/加散騎常侍領(lǐng)軍/如故/又領(lǐng)州大中正/以州有先達(dá)宿德之人固讓/不拜/D.徙中書令/加散騎常侍/領(lǐng)軍如故/又領(lǐng)州大中正/以州有先達(dá)宿德之人固讓/不拜/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.征士，文中指不就朝廷征辟之士人。魏晉時(shí)期征辟制并未完全廢除。B.士庶，“士”古指讀書人；“庶”普通百姓。也可泛指人民、百姓。C.社稷，土神、火神的總稱。古代君主祭社稷，后用“社稷”代表國家。D.謚，即謚號，是對死去的君臣等人，按其事跡給予的或褒或貶的稱號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。不正確的一項(xiàng)是A.何充出身門閥，為人儒雅正直。他祖父輩都是魏晉時(shí)高官，母親妻子皆出身豪門；王敦謬贊其兄，身為下屬的他毫不留情地揭穿謊言。B.何充器量端正.頗得眾臣之心。王導(dǎo)、庾亮都極力向皇上推薦他，認(rèn)為他堅(jiān)持操守.將來必定能夠總領(lǐng)朝臣，成為老臣的副手。C.何充官至宰相，深受人們尊重。他臨朝莊重，具有改革的才能，以國家為己任，選用官員，都以功臣為先，絲毫不講私恩，受到人們的尊重。D.何充酷愛佛教，卻對親友吝嗇。他供養(yǎng)的和尚數(shù)以百計(jì)，浪費(fèi)數(shù)億而不吝惜；然而親戚朋友貧困，卻沒有任何施舍饋贈，世人頗有微詞。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）蘇峻作亂，京都傾覆，導(dǎo)從駕在石頭，充東奔義軍。（2）充以內(nèi)外統(tǒng)任，宜相糾正。若使事綜一人，于課對為嫌，乃上疏固讓。參考答案：10.B

11.C

12.C

13.（1）蘇峻作亂，京都覆亡。王導(dǎo)隨皇帝在石頭城。何充向東投并義軍。（2）何充認(rèn)為內(nèi)外兼任，宜互相糾正。如果把職務(wù)加于一人之身，不利于考核，就上疏再三推讓。10題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對，排除錯項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。本題，“領(lǐng)軍如故”狀語后置句，“如故”是后置狀語，二者不能分開。排除AC兩項(xiàng)?！肮套尅迸c“不拜”是連續(xù)動作，不能分開。排除D項(xiàng)。劃線句子大意是：調(diào)任中書令，加任散騎常侍，領(lǐng)軍如舊。又領(lǐng)州大中正，因州有先達(dá)宿德之人，再三推讓不就任。分析可知，B項(xiàng)斷句正確。故選B?！?1題詳解】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。C項(xiàng)，“稷”是谷神，不是火神。故選C?！?2題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。C項(xiàng)，“具有改革的才能”分析錯誤，原文是“雖無澄正改革之能”，意思是“雖然沒有改革的才能”。故選C。【13題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：（1）“傾覆”，被顛覆；“從駕”，跟隨皇帝；“東”，向東，名詞作狀語；“奔”，投奔。（2）“以”,認(rèn)為；“綜”，聚總，集合；“課對”，考核；“固”,堅(jiān)持?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的方法：首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí)。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。參考譯文：

何充，字次道，是廬江灊人，被光祿大夫何楨的曾孫。祖父何惲，是豫州刺史。父親何叡是安豐太守。何充風(fēng)韻儒雅，以文章道義著稱。最初召為大將軍王敦的屬官，后轉(zhuǎn)任主簿。王敦哥哥玉含當(dāng)時(shí)任廬江郡守，貪婪不守法，，王敦曾在座中稱道：“家兄在郡里一定很好．廬江人士都稱贊他?！焙纬湔卣f：“我就是廬江人，所聞與此不同。”王敦默默無言。別人都替他擔(dān)心，他自己安然自如。因此違逆了王敦，降為東海王文學(xué)。不久碰上王敦事敗，多次升遷任中書侍郎。

何充就是王導(dǎo)妻子姐姐之子，何充的妻子是明穆皇后之妹，所以從小與王導(dǎo)友善，很早就歷任顯要職位。有一次到王導(dǎo)家，王導(dǎo)用佛塵指著床招呼他同坐，說：“這就是君的座位。”王導(dǎo)修繕揚(yáng)州官署，回頭說：“這正是為次道準(zhǔn)備的?！泵鞯垡才c他很親近。

成帝即位，遷任給事黃門侍郎。蘇峻作亂，京都覆亡，王導(dǎo)隨皇帝在石頭城，何充向東投棄義軍。后來王導(dǎo)逃奔白石，何充也得以回還。叛賊平定后，封都鄉(xiāng)侯，拜授散騎常侍，出任東陽太守。接著被授予建成將軍、會稽內(nèi)史。在郡中很有德政，舉薦處士虞喜，選拔郡人謝奉、魏額等作僚屬。后因墓地被人發(fā)掘離郡。詔書征入任侍中，不就任。改葬完后，授予建威將軍、丹陽尹。王導(dǎo)、庾亮都對皇帝說：“何充器量端正而有節(jié)操，得眾人之心，必定能總領(lǐng)朝臣，做老臣的副手。臣死之后，希望能舉薦何充為內(nèi)侍，那么外譽(yù)協(xié)和，國家可以無憂?！币虼思永舨可袝M(jìn)號冠軍將軍，又掌管會稽王軍隊(duì)。等到王導(dǎo)去世，轉(zhuǎn)任護(hù)軍將軍，與中書監(jiān)庾冰參與總領(lǐng)尚書事務(wù)。詔令何充、庾冰各以甲杖五十人到止車門。不久遷任尚書令，加左將軍。何充認(rèn)為內(nèi)外兼任，宜互相糾正，如果把職務(wù)加于一人之身，不利于考核，就上疏再三推讓。（皇上）同意了。調(diào)任中書令，加任散騎常侍，領(lǐng)軍如舊。又領(lǐng)州大中正，因州有先達(dá)宿德之人，再三推讓不就任。

建元初年，出任驃騎將軍、都督徐州揚(yáng)州之晉陵諸事、假節(jié)，領(lǐng)徐州刺史，鎮(zhèn)守京口，以避開庾姓諸人。不久，庾翼將要北伐，庾冰出鎮(zhèn)江州，何充入朝，對皇帝說：“大臣庾冰身為國舅，宜任宰相之職。不應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)出?！背⒆h論不同意。于是征何充入任都督揚(yáng)州、豫州、徐州之瑯邪諸軍事、假節(jié)，領(lǐng)揚(yáng)州刺史，將軍如舊。在此之前，庾翼盡數(shù)征調(diào)江、荊二州的編戶奴充兵役，士族庶族紛紛哀號。何充想再征調(diào)揚(yáng)州之奴來分擔(dān)批評。后來因中興時(shí)已經(jīng)征調(diào)過三吳，現(xiàn)在不宜再征才停止。

何充任宰相，雖然沒有改革的才能，但是強(qiáng)勁有器量。臨朝莊重，以國家為己任，他選用官員，都以功臣為先，不因私恩樹立親戚。人們談?wù)撈饋矶家虼撕茏鹬厮?。但是他所親近的人平庸紛雜。用人不當(dāng)，而又愛好佛典，大修佛寺，他供給的僧人數(shù)以百計(jì)，耗費(fèi)巨億也不可惜。而親友有的很貧窮，卻不接濟(jì)饋贈，因此受到世人的譏諷。永和二年去世，時(shí)年五十五歲。追贈司空，謚號叫文穆。5.閱讀下面文言文段，完成小題。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌進(jìn)孫子于威王，威王問兵法，遂以為師。其后魏伐趙，趙急，請救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑馀之人不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷?，而孫子為師，居輜車中，坐為計(jì)謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“今梁趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁據(jù)其街路沖其方虛彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也?！碧锛蓮闹汗ズ?，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥?，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰：“龐涓死于此樹之下?！庇谑橇铨R軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。（節(jié)選自《史記·孫子吳起列傳》）10.下面文中劃線部分?jǐn)嗑湔_的一組是A.君不若引兵疾走/大梁據(jù)其街/路沖其方/虛彼必釋趙而自救B.君不若引兵疾走大梁/據(jù)其街路/沖其方虛/彼必釋趙而自救C.君不若引兵疾走/大梁據(jù)其街路/沖其方/虛彼必釋趙而自救D.君不若引兵疾走大梁/據(jù)其街/路沖其方虛/彼必釋趙而自救11.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.孫臏以刑徒陰見

陰：暗中，私下里B.臏辭謝曰

謝：推辭C.田忌欲引兵之趙

之：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性D.孫子度其行

度：揣12.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是A.孫臏原在魏國，因受迫害而淪為刑徒，后來他說服了齊國使者，得以逃到齊國，并幫助齊國取得重大的軍事勝利。B.在魏國攻打趙國時(shí)，田忌按孫臏所說趁機(jī)攻打魏國空虛的都城大梁，于是魏軍果然去了邯鄲，在桂陵與齊軍交戰(zhàn)，結(jié)果被打敗。C.馬陵之戰(zhàn)可以說是一場心理戰(zhàn)爭。孫臏緊緊抓住魏軍兇悍勇猛，一向瞧不起被稱為膽小怯弱的齊兵的心理，精心策劃，巧設(shè)埋伏，終于計(jì)勝龐涓。D.本文通過馬陵道智斗龐涓的故事，充分表現(xiàn)了孫臏過人的智謀和卓越的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想。他的兵法為后世傳誦。13.閱讀第二題的文言文，翻譯畫線句子。（1）善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。（2）與其輕銳倍日并行逐之。參考答案：10.B

11.C

12.B

13.（1）善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢向有利的方面加以引導(dǎo)。（2）和他的輕騎兵一道，兩日的路程并作一日追趕。10.試題分析：本題可根據(jù)實(shí)詞斷句法。即在讀懂全文，了解所點(diǎn)斷文章的大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。如果是敘述性的文章，就要弄懂故事的基本情節(jié)；若有人物對話，就要弄清誰與誰對話，講的什么話。如是說理性文章，則要弄明白談了哪些問題，表明了怎樣的觀點(diǎn)。同現(xiàn)代漢語語法一樣，古文中的主語、賓語一般是名詞（代詞），謂語多是動詞，主語、謂語與賓語是句子的主干，而謂語是句子的核心。因此，抓住謂語動詞，分析動詞與它前后詞語之間的關(guān)系，就能正確斷句。本句標(biāo)點(diǎn)為：君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。11.試題分析：C之，動詞，到。12.試題分析：B“去了邯鄲”不對，是離開了邯鄲。13.試題分析：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。參考譯文：齊國使者來到（魏國都城）大梁，孫臏以受刑囚犯的身份暗中求見齊使。齊使認(rèn)為孫臏與眾不同，就私下用車把他載到齊國。齊將田忌賞識孫臏，像對待客人那樣對待他。這以后，魏國進(jìn)攻趙國，趙國危急，向齊國請求救兵。齊威王要讓孫臏擔(dān)任統(tǒng)帥，孫臏推辭說：“受過刑的人不可以（擔(dān)此重任）?！饼R王于是讓田忌擔(dān)任統(tǒng)帥，而讓孫臏擔(dān)任軍師，坐在有篷蓋車中，為齊軍出謀劃策。田忌要率領(lǐng)齊軍到趙國去，孫臏說：“現(xiàn)在魏趙兩國交戰(zhàn)，魏國的精兵必定全部用在國外，老弱殘兵在國內(nèi)疲憊不堪；您不如率兵快速直奔大梁，占據(jù)它的交通要道，沖擊它的真正空虛之地，魏國就一定會舍棄趙國而前來自救，這樣，我們就可以一下子解除趙國被圍的局面，同時(shí)削弱魏國的力量?！碧锛陕爮牧藢O臏的建議，魏軍果然撤離了趙國都城邯鄲，與齊軍在桂陵打了一仗，結(jié)果齊軍大敗了魏軍。又過了十三年，魏與趙聯(lián)合攻打韓國，韓國緊急向齊國求救。齊王派田忌為將前往救韓，直奔大梁。魏國大將龐涓聽到了消息，就撤離韓國回頭追擊齊軍，但此時(shí)齊軍已奔西而去。孫臏對田忌說：“他們趙、魏、韓的軍隊(duì)一貫自視強(qiáng)悍勇猛而看輕齊軍，齊軍一直被認(rèn)為膽怯；善于作戰(zhàn)的人順著事情的發(fā)展趨勢向有利的方面加以引導(dǎo)（既然魏兵認(rèn)為齊兵膽怯，齊兵就偽裝膽怯逃亡，誘使魏兵上當(dāng)）。讓齊軍進(jìn)入魏地后筑供十萬人吃飯用的灶，第二天筑供五萬人吃飯用的灶，第三天筑供三萬人吃飯用的灶。”龐涓率軍連追了三天，非常高興，說：“我本來知道齊軍膽小，進(jìn)入我國僅三天，齊軍中的逃亡者就超過了一半?！庇谑莵G下步兵，和他的輕騎兵一道，兩日的路程并作一日趕，追擊逃奔的齊軍。孫臏估計(jì)龐涓的行程，傍晚將到達(dá)馬陵。馬陵一帶道路狹窄，道旁有許多障礙，可埋伏軍隊(duì)。于是（派人）剝?nèi)ヒ淮髽涞臉淦?，露出白色木質(zhì)部分，在上面寫上：“龐涓死于此樹之下。”同時(shí)讓善于射箭的一萬齊兵弓弩手夾道埋伏，約定說：“日暮時(shí)分見到舉火的就一齊射箭?！饼嬩腹辉诋?dāng)夜到達(dá)被剝?nèi)淦さ拇髽湎拢姲咨举|(zhì)上寫有字跡，就點(diǎn)燃火把照看那些字。未等讀完上面的字，齊軍就萬箭齊發(fā)，魏軍大亂，互相失去了聯(lián)系。龐涓自知自己的計(jì)謀已經(jīng)用完了，軍事行動失敗的趨勢不可扭轉(zhuǎn)，就割脖子自殺了，（臨死時(shí)）說：“終究讓那小子成名了！”齊軍于是乘勝將龐涓的軍隊(duì)徹底打敗，俘虜魏太子申以歸。孫臏也因此名顯天下，世上流傳他的兵法。6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。徐文長傳[明]袁宏道文長為山陰秀才，大試輒不利，豪蕩不羈?？偠胶妨止?，聘為幕客。文長與胡公約：“若欲客某者，當(dāng)具賓禮，非時(shí)輒得出入?！焙栽S之。文長乃葛衣烏巾，長揖就坐，縱談天下事，旁若無人。胡公大喜。是時(shí)公督數(shù)邊兵，威振東南，介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭；而文長以部下一諸生傲之，信心而行，恣臆談謔，了無忌憚。

文長自負(fù)才略，好奇計(jì)，談兵多中。凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議，然后行。嘗飲一酒樓，有數(shù)健兒亦飲其下，不肯留錢。文長密以數(shù)字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之，一軍股栗。有沙門負(fù)資而穢，酒間偶言于公，公后以他事杖殺之。其信任多此類。

文長既已不得志于有司，遂乃恣情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見一切可驚可愕之狀，一一皆達(dá)之于詩。當(dāng)時(shí)所謂達(dá)官貴人、騷士墨客，文長皆叱而奴之，恥不與交，故其名不出于越。悲夫！一日，飲其鄉(xiāng)大夫家。鄉(xiāng)大夫指筵上一小物求賦，陰令童仆續(xù)紙丈余進(jìn)，欲以苦之。文長援筆立成，竟?jié)M其紙，氣韻遒逸，物無遁情，一座大驚。文長喜作書，筆意奔放如其詩，蒼勁中姿媚躍出。超逸有致。

卒以疑殺其繼室，下獄論死。張陽和力解，乃得出。既出，倔強(qiáng)如初。晚年憤益深，佯狂益甚。顯者至門，皆拒不納。當(dāng)?shù)拦僦?，求一字不可得。時(shí)攜錢至酒肆呼下隸與飲或自持斧擊破其頭血流被面頭骨皆折揉之有聲然文長竟以不得志于時(shí)抱憤而卒

石公曰：先生數(shù)奇不已，遂為狂疾；狂疾不已，遂為囹圄。古今文人，牢騷困苦，未有若先生者也。梅客生嘗寄余書曰：“文長吾老友，病奇于人，人奇于詩，詩奇于字，字奇于文，文奇于畫?！庇嘀^文長無之而不奇者也。無之而不奇，斯無之而不奇也哉！悲夫！

（節(jié)選自《徐渭集?附錄》）4．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．而文長以部下一諸生傲之，信心而行

信：任憑

B．凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議然后行

餌：招待

C．陰令童仆續(xù)紙丈余進(jìn)，欲以苦之

陰：暗中

D．晚年憤益深，佯狂益甚

佯：假裝5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．時(shí)攜錢至酒肆/呼下隸/與飲或自持/斧擊破其頭/血流被面/頭骨皆折/揉之有聲/然文長竟以不得志/于時(shí)抱憤而卒

B．時(shí)攜錢至酒肆/呼下隸與飲/或自持斧擊破其頭/血流被面/頭骨皆折/揉之有聲/然文長竟以不得志于時(shí)/抱憤而卒

C．時(shí)攜錢/至酒肆呼下隸與飲/或自持斧/擊破其頭/血流被面/頭骨皆折/揉之有聲然/文長竟以不得志于時(shí)/抱憤而卒

D．時(shí)攜錢至酒肆呼下隸/與飲或自持斧擊破/其頭血流被面/頭骨皆折/揉之有聲/然文長竟以不得志/于時(shí)抱憤而卒6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．徐文長未能得志，于是寄情山水，游歷北方，并以詩作記游抒懷。他寫文章才思敏捷，意韻剛健飄逸；書法風(fēng)格剛?cè)嵯酀?jì)，富有情趣。

B．徐文長有才略，好出奇謀，深得胡公信任，參與軍中機(jī)密。然而多次科舉失利，晚年憤慨更深，狂疾益甚，最終心懷怨憤而死。

C．胡公統(tǒng)率重兵，威震東南，深為將士敬畏。有個(gè)和尚卻依仗財(cái)勢，在酒筵上對胡公出語不敬，后來胡公借其它事將他以杖刑處死。

D．石公認(rèn)為古今文人憂愁困苦沒有比得上徐文長的；梅客生認(rèn)為徐文長不僅是個(gè)奇才，更是個(gè)奇人；作者認(rèn)為徐文長的一生無所不奇。7、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）文長皆叱而奴之，恥不與交，故其名不出于越。（3分）

（2）卒以疑殺其繼室，下獄論死。張陽和力解，乃得出。（3分）

參考答案：4、B（誘捕）

5、C6、C（“在酒筵上對胡公出語不敬”有誤，應(yīng)是“和尚行為不軌，徐文長在喝酒時(shí)偶爾對胡公提起”。）7、（1）文長都大聲地呵斥，把他們看做奴才，以和他們結(jié)交為恥辱而不往來，因此它的名聲沒有流傳出越地。（2）他后來因猜忌而殺死他的后妻，被逮入獄，判處死刑。張陽和極力斡旋解救，他才得以釋放。附：文言文翻譯文長是山陰的秀才，鄉(xiāng)試多次未能中舉。他性格直爽，無拘無束?？偠胶趹椫獣运牟拍?，聘請他做幕客。文長與胡宗憲約定：“如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，不規(guī)定時(shí)間，讓我能夠自由進(jìn)出?！焙趹椂即饝?yīng)了他。文長于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人。胡宗憲非常高興。那時(shí)胡宗憲統(tǒng)率諸路軍隊(duì)，威振東南，部下將士晉見都是跪著說話，匍匐進(jìn)退，不敢仰視；而作為下屬的一個(gè)秀才，文長卻傲然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒有畏懼顧慮。

文長對自己的才能謀略非常自負(fù)，喜歡出奇謀妙計(jì)，談?wù)撥娛麓蠖嗟闷湟I(lǐng)。凡是胡宗憲所用來誘捕汪直、徐海等盜寇的計(jì)謀，都和他慎密商議，然后付諸實(shí)行。文長曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢。文長暗暗寫短函迅速告達(dá)胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進(jìn)衙門，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個(gè)和尚依仗有錢財(cái)而行為不軌，文長在喝酒時(shí)偶爾對胡宗憲提起，后來胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。

文長既然科場失利，于是盡情地游山玩水，旅行于齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地區(qū)。他所見到的一切令人驚訝的情狀，逐一在他的詩中表達(dá)出來。當(dāng)時(shí)所謂的高官顯貴、詩人文士，文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結(jié)交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外，可悲??！一日，在縣令家飲酒，縣令指著筵席上一件小東西求他做詩題詠，暗地里叫小仆人把紙張連接成一丈多長呈上，想以此難倒他。文長取筆在手，當(dāng)場作詩，寫滿了那張紙，氣韻剛健飄逸，那件東西的神態(tài)被表達(dá)得淋漓盡致，在場的人都大為驚嘆。文長喜歡書法，筆意奔放和他的詩一樣，蒼涼勁節(jié)中流露出婉媚的姿態(tài)，超拔飄逸，富有情趣。

他后來因猜忌而殺死他的后妻，被逮入獄，判處死刑。張陽和極力斡旋解救，他才得以釋放。出獄后，倔強(qiáng)的脾氣一如以往。晚年憤慨更深，顛狂更厲害。有名聲地位的人登門拜訪，他都拒不接待。本地官員來求他寫字，連一個(gè)字也得不到。他常常帶錢到酒店，呼喚地位低賤的人一起飲酒。有時(shí)拿斧頭砍破自己的頭，以至血流滿面，頭骨折斷，以手摩擦，都會發(fā)出響聲；然而文長始終在當(dāng)時(shí)不得志，最終心懷怨憤而死。

石公說：先生命運(yùn)一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直沒有痊愈，因而犯罪入獄。古今文人，憂愁困苦，沒有可以同先生相比擬的。梅客生曾經(jīng)寫信給我說：“文長是我的老朋友，他的病比他的人更奇異，他的人比他的詩更奇異，他的詩比他的書法更奇異，他的書法比他的文章更奇異?！蔽艺f文長是沒有什么不奇異的人。正因?yàn)闆]有什么不奇異，因此才沒有什么是順利的啊?？杀?！三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫兩句話。

（4分）如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一分溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色。

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。參考答案：如果你是一縷春風(fēng)，就給人們帶來一絲清爽；如果你是一聲春雷，就給生命帶來一絲希望。（意思對即可）8.閱讀下面的新聞材料，從不同的角度寫兩條評論。要求：觀點(diǎn)鮮明，語言簡潔，每條不超過20字。（6分）2010年5月5日，央視名嘴撒貝寧因酒后駕車在北京三里屯附近被警察抓獲。由于不是醉酒駕車，所以撒貝寧沒有被拘留15天，但還是一次性扣除12分。2012年5月9日晚，高曉松駕駛一輛英菲尼迪越野車連撞3車，致4人受傷。經(jīng)交警確認(rèn)為醉駕。之后，高曉松因危險(xiǎn)駕駛罪被判拘役半年，公安機(jī)關(guān)并對其作出吊銷駕照、5年內(nèi)不得再考的行政處罰，同時(shí)處4000元罰款。2012年6月16日，相聲演員劉惠駕車追尾了另一輛小車。經(jīng)檢驗(yàn)，肇事司機(jī)劉惠血液當(dāng)中酒精含量達(dá)到每百毫升213毫克，屬于醉酒駕車。約一個(gè)月后，法庭劉惠以危險(xiǎn)駕駛罪被判處拘役4個(gè)月，并處罰金2000元。評論一：評論二：參考答案：評分要求：角度主要有兩個(gè)，一個(gè)是名人自己，一個(gè)是執(zhí)法者，有其他的角度言之成理也可給分，每點(diǎn)3分，共6分。評論一：法律面前人人平等，名人酒駕也應(yīng)嚴(yán)懲。評論二：名人更應(yīng)該規(guī)范自己的行為，做好表率。9.下圖是豐子愷先生的漫畫《好鳥枝頭亦朋友》。請簡要敘述畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（60字以內(nèi)）（6分）。

參考答案：畫面內(nèi)容：畫面中芳草碧綠，柳條輕撫，一只小鳥在枝頭輕快地鳴叫。樹下石桌上放著一只茶壺，兩個(gè)茶杯。一男子閑坐樹旁石凳之上，仰望小鳥，仿佛與之對語。（4分）畫面寓意：漫畫表現(xiàn)了人物從容安詳、悠然自得的心境。（2分）答“表現(xiàn)了人物與自然相親相近、和諧共處的意境”可得1分。試題分析：本題要求敘述畫面內(nèi)容。如此就應(yīng)該仔細(xì)觀察漫畫。漫畫中的人物是一名男子，他在一棵柳樹下閑坐飲茶，柳樹上有一只小鳥。漫畫題目是《好鳥枝頭亦朋友》，可見男子和小鳥在對語，人和小鳥是好朋友。這樣漫畫的寓意就不難理解了，那就是人和自然的和諧，人在自然中的從容悠然?？键c(diǎn)：語言表達(dá)