2025屆高考語文復(fù)習(xí)：文言文閱讀＋古代詩歌閱讀 練習(xí)（附答案）

2025屆高考語文復(fù)習(xí)：歷年高考真題專項（文言文閱讀+古代詩歌閱讀）練習(xí)

一、［2023?新課標(biāo)I卷］閱讀下面的文言文，完成1?5題。

材料一襄子國于晉陽中①，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。

張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉

陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子

不失君臣之禮，是以先之。”仲尼聞之,曰：“善賞哉，襄子！賞一

人而天下為人臣者莫敢失禮矣。"或曰：仲尼不知善賞矣。夫善賞罰

者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設(shè)其法，而下無奸詐之心。如

此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有

驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕

侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。

（節(jié)選自《韓非子?難一》）

材料二陳人有武臣，謂子船②曰：“韓子立法，其所以異夫子

之論者紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏奸乃善，韓氏未

必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當(dāng)世之圣人也。"子舶曰：“今世

人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必

言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書，

其義皆然。請略說一隅，而君子審其信否焉。"武臣曰：“諾。"子

船曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加縣里而后有功。

韓非書—云夫于善之3〔以張本然后難之常有不似哉？一然實詐也。何以明

其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、

趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。

后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而韓非公稱之，曾無作意。

是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子

久矣。而子立尺表以度天，植寸指以測沸I,朦大道而不悟，信誣說以

疑圣，殆非所望也?！?/p>

（節(jié)選自《孔叢子?答問》）

【注】①襄子：趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持

晉國國政，稱“晉四卿”。晉陽之戰(zhàn)，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙,

反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子射：即孔射，孔子八世孫。

1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)

號涂黑。

韓非書囚云夫子回善之?引回以張本國然國后難之

回豈有聞不似哉？

2.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項

是（）

A.圍，指被圍困，“傅說舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，

兩者用法相同。

B.勸，指鼓勵、勸勉，與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸”

詞義不相同。

C.具臣，文中與“有功”相對，是指沒有功勞的一般人臣，具

體就是指高赫。

D.誣說，指沒有事實依據(jù)的胡說妄言，與現(xiàn)在所說的“誣蔑之

辭”并不一樣。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A.主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒有

了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認(rèn)為這樣

才叫“善賞罰”。

B.在武臣看來，韓非與孔子觀點不同的地方很多，在遏奸勸善

等方面，韓非不一定就不對，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得

上是當(dāng)世圣人。

C.世人說到高必定會以上天作比，說到低必定會以深淵作比,

他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭

取民眾的信任。

D.子船對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言，充耳不聞，而武臣卻

深信不疑,進而懷疑圣人,子船對此深感失望，認(rèn)為武臣是見識短淺，

不明大道。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。

譯文：.....................................................

(2)請略說一隅，而君子審其信否焉。

譯文：.....................................................

5.子船用以批駁韓非的事實依據(jù)是什么？

答：.......................................................

二、［2024?全國甲卷］閱讀下面這首宋詩，完成6?7題。

次韻錢遜叔泛舟虹橋①

呂本中

半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。

舟比蜉城千頃外，口同斥鸚一枝棲②。

野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。

卻訝探驪人不至③，清樽畫舫倩分題④。

【注】①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。

③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。

6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的

情感氛圍。

B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蟾

一樣細(xì)小。

C.斥鵑見于《莊子?逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字

應(yīng)是“鵬”。

D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”

形成照應(yīng)。

7.頸聯(lián)中“軟”“低”二字的使用取得了很好的藝術(shù)效果，請

簡要賞析。

答：.......................................................

參考答案

一、［2023?新課標(biāo)I卷］閱讀下面的文言文，完成1?5題。

材料一襄子國于晉陽中①，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。

張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉

陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子

不失君臣之禮，是以先之?！敝倌崧勚?曰：“善賞哉，襄子！賞一

人而天下為人臣者莫敢失禮矣。"或曰：仲尼不知善賞矣。夫善賞罰

者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設(shè)其法，而下無奸詐之心。如

此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有

驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕

侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。

（節(jié)選自《韓非子?難一》）

材料二陳人有武臣，謂子附②曰：“韓子立法，其所以異夫子

之論者紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏奸乃善，韓氏未

必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當(dāng)世之圣人也。"子舶曰：“今世

人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必

言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書，

其義皆然。請略說一隅，而君子審其信否焉?！蔽涑荚唬骸爸Z?！弊?/p>

船曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加縣里而后有功。

韓非書云夫于善之引以張本然后難之豈有不似哉？一然實詐也。何以明

其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、

趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。

后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而韓非公稱之，曾無作意。

是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子

久矣。而子立尺表以度天，植寸指以測沸I,朦大道而不悟，信誣說以

疑圣，殆非所望也?！?/p>

（節(jié)選自《孔叢子?答問》）

【注】①襄子：趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持

晉國國政，稱“晉四卿”。晉陽之戰(zhàn)，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙，

反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子射：即孔射，孔子八世孫。

1.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的標(biāo)

號涂黑。

韓非書囚云夫子回善之?引回以張本國然國后難之

回豈有聞不似哉？

答案：CEG

答案解析：主觀型文言斷句。解答此題，可結(jié)合語意和固定結(jié)構(gòu)

進行斷句。從語意上看，“韓非書云”的意思是韓非的書里記載說,

其后應(yīng)跟說的內(nèi)容，結(jié)合材料一《韓非子?難一》中的“仲尼聞之,

曰：'善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?？芍?，

“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容，應(yīng)作“云”的賓語，“韓非書

云夫子善之”語意完整，其后應(yīng)斷開。材料一中韓非先引用孔子的觀

點，然后加以批駁，這就是“引以張本”，“然后難之”，故“引以張

本”后應(yīng)斷開。從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈……哉”為反問句式，其前應(yīng)

斷開。

2.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項

是（）

A.圍，指被圍困，“傅說舉于版筑之間”的“舉”表示被選拔，

兩者用法相同。

B.勸，指鼓勵、勸勉，與《兼愛》“不可以不勸愛人”中的“勸”

詞義不相同。

C.具臣，文中與“有功”相對，是指沒有功勞的一般人臣，具

體就是指高赫。

D.誣說，指沒有事實依據(jù)的胡說妄言，與現(xiàn)在所說的“誣蔑之

辭”并不一樣。

答案：B

答案解析：理解文言詞語的含義和用法。B項"與……中的'勸'

詞義不相同”錯誤，“不可以不勸愛人”中的“勸”是“鼓勵、勸勉”

的意思，和文中的“勸”詞義相同。D項，現(xiàn)代漢語中“誣蔑之辭”

指以捏造事實來詆毀別人名譽的話。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒有

了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認(rèn)為這樣

才叫“善賞罰”。

B.在武臣看來，韓非與孔子觀點不同的地方很多，在遏奸勸善

等方面，韓非不一定就不對，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得

上是當(dāng)世圣人。

C.世人說到高必定會以上天作比，說到低必定會以深淵作比，

他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭

取民眾的信任。

D.子船對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言，充耳不聞，而武臣卻

深信不疑,進而懷疑圣人,子船對此深感失望，認(rèn)為武臣是見識短淺，

不明大道。

答案：C

答案解析：理解文意。“世人”“常通過引經(jīng)據(jù)典……使自己更

加賢能，以爭取民眾的信任”錯誤，根據(jù)材料二中的“好事而穿鑿者，

必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也”可知，通

過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，爭取民眾信任的是“好事而穿鑿

者”，而非“世人”，選項擴大范圍。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。

譯文：.....................................................

(2)請略說一隅，而君子審其信否焉。

譯文：.....................................................

答案：(1)我的大臣們都對我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有

失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎賞他。

(2)請允許我簡略地說其中的一小部分，您來仔細(xì)考察它真實與

否。

5.子船用以批駁韓非的事實依據(jù)是什么？

答：.......................................................

答案：趙襄子獎賞群臣時，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對此表

達意見。

答案解析：理解概括文意。根據(jù)材料二中的“韓非書云豈有

不似哉？然實詐也”可知，子射批駁韓非書云“夫子善之”是欺詐之

言，由“何以明其然？”引出子射批駁韓非“實詐”的事實依據(jù)。根

據(jù)“昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、

趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。

后悼公十四年，知氏乃亡”這一時間上的梳理，以及“此先后甚遠(yuǎn)”

的總結(jié)可知，趙襄子獎賞群臣時，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對此

表達意見，子附便是用這一事實依據(jù)來批駁韓非的。

【參考譯文】

材料一趙襄子被圍困在晉陽城中，突圍后，獎賞有功的五個人，

高赫是受賞者中功勞第一的。張孟談?wù)f：“晉陽城突圍的事，高赫沒

有大功勞，現(xiàn)在卻在受賞者中功勞排第一，為什么？”趙襄子說：“晉

陽城被圍一事上，我的國家形勢危急，社稷危亡啊。我的大臣們都對

我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有失掉君臣之間的禮節(jié)，所以先獎

賞他?！笨鬃勇犝f這件事后，說：“善于獎賞啊，趙襄子！獎賞一個

人后天下做臣子的都不敢失禮了。”有人說：孔子不懂得什么叫善于

獎賞。善于賞罰的，（使）百官不敢超越自己的職權(quán)，群臣不敢失掉君

臣的禮節(jié)。主上設(shè)置了有關(guān)法令，而臣子沒有奸詐的想法。像這樣，

就可以叫作善于賞罰了。趙襄子有君臣相親的恩澤，執(zhí)行著有令即行、

有禁即止的法令，如果還有高傲輕慢的臣子，這是趙襄子失去了處罰

的原則。做臣子的，參議政事并且有功勞的就獎賞?，F(xiàn)在高赫僅僅因

為不高傲輕慢，趙襄子就獎賞他，這就獎賞錯了。所以說：孔子不懂

得什么叫善于獎賞。

材料二陳郡有個叫武臣的，對孔鮑說：“韓非確立法度，他和

孔子不同的言論太多了。我常常探究他們言論的內(nèi)涵并比較他們所做

的事，發(fā)現(xiàn)它們歷久不變、長久流傳，在遏制奸邪、勸勉行善方面，

韓非未必是錯誤的，孔子未必是全部合適的。像韓非那樣的人，也是

當(dāng)代的圣人了。”孔舶說：“如今世人說到高的一定要說達到了天的頂

點，說低的必然要說深淵。那些喜歡多事而且喜歡穿鑿附會的人，定

會引述經(jīng)書中的話來佐證自己的觀點，援引圣人的話來顯示自己賢明,

他們想以此取得愚昧民眾的信任從而使自己的學(xué)說有所依托。就像諸

子的書，里邊的道理都是這樣。請允許我簡略地說其中的一小部分，

您來仔細(xì)考察它真實與否?！蔽涑颊f：“好?！笨柞U說：“從前趙、韓一

起吞并知氏，趙襄子進行獎賞，首先獎賞沒有功勞的一般人臣，然后

才獎賞有功勞的臣子。韓非的書里記載說'孔子認(rèn)為趙襄子獎賞得好

引用孔子的話來為自己的觀點張本，然后非難孔子的說法。（韓非書

里說的和孔子的意思）怎么會有不同呢？然而實際上是欺詐之言。用

什么來證明我說的是對的呢？我的祖先孔子在春秋魯哀公十六年四

月己丑去世，到哀公二十七年荀瑤和韓、趙、魏三家討伐鄭國，遇到

陳恒（率齊國軍隊救鄭）而返，那時孔子去世已經(jīng)十一年了，而晉國四

卿都還在世。再往后到魯?shù)抗哪?，知氏才滅亡。這兩件事情前后

相隔很遠(yuǎn)，而韓非（在書里）公然將兩件事情合為一件來說，竟然沒有

慚愧之意。由此可見世上有這么多好事之徒，都是韓非的罪過。所以

我因此對韓非這樣的小道沉默不言，對諸子的學(xué)說堵住耳朵不聽已經(jīng)

很久了。但是你立起很短的表來計量天的高度，豎起寸長的手指來測

量深淵，在大道上蒙昧而不能醒悟，相信胡說妄言而懷疑圣人，這當(dāng)

然不是我所希望的?！?/p>

二、［2024?全國甲卷］閱讀下面這首宋詩，完成6?7題。

次韻錢遜叔泛舟虹橋①

呂本中

半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。

舟比蜉城千頃外，口同斥鸚一枝棲②。

野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。

卻訝探驪人不至③，清樽畫舫倩分題④。

【注】①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。

③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。

6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的

情感氛圍。

B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蟾

一樣細(xì)小。

C.斥鸚見于《莊子?逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字

應(yīng)是“鵬”。

D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”

形成照應(yīng)。

答案：C

答案解析：c項，“因此詩中缺字應(yīng)是‘鵬'”推斷錯誤。本詩

頷聯(lián)下句中的缺字需結(jié)合現(xiàn)有信息分析推斷，此句可有兩種理解：一

是缺字表示的事物與斥鸚一起棲息在樹枝上；二是該事物像斥鸚一樣

棲息在樹枝上。結(jié)合上句中的“比”，后一種理解符合原意的可能性

較大。但無論是哪一種解釋，缺字都不可能是“鵬”。鵬與斥鸚是《莊

子?逍遙游》中用來論述“小大之辯”的兩個例證，斥鸚是一種小鳥，

可以棲息在樹枝上；而鵬則無比龐大，“背若太山，翼若垂天之云”，

二者體形差距巨大，不可能同棲一枝。另外選項中“因此”前后的表

述邏輯并不嚴(yán)謹(jǐn)，其中的因果關(guān)系不是必然的。

7.頸聯(lián)中“軟”“低”二字的使用取得了很好的藝術(shù)效果，請

簡要賞析。

答：.......................................................

答案：①“軟”即柔軟，生動細(xì)膩地描寫出橋邊柳枝被風(fēng)輕輕吹

拂的樣子，將無形的風(fēng)有形化，使讀者感受到風(fēng)的輕柔與溫暖。②“低”

字用來形容“夕照”下“花光”的狀態(tài)，展現(xiàn)了夕照時分的獨特美感。

③詩人調(diào)用觸覺、視覺兩種感官，以“軟”“低”二字寫出微風(fēng)輕拂

和光影下移的動態(tài)美，營造出一種寧靜而安詳?shù)姆諊?，展現(xiàn)了春日出

游的愉悅與閑適。

答案解析：這是一道典型的煉字題。解答本題，首先應(yīng)解釋字詞

的字面義，然后結(jié)合詩意簡單翻譯，最后分析畫面及表