Unit 12 Animals are our good friends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊(cè)

Unit12Animalsareourgoodfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit12Animalsareourgoodfriends

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級(jí)下冊(cè)，三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，提升他們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

2.通過參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫、描述等活動(dòng)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握動(dòng)物名稱和相關(guān)形容詞的英語表達(dá)。

2.運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物特征和表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特征。

2.在真實(shí)語境中自然地運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和相關(guān)形容詞。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的動(dòng)物園環(huán)境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物。

3.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)中自然運(yùn)用目標(biāo)語言。

4.對(duì)學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正，并提供反饋，幫助他們改進(jìn)。

5.利用多媒體資源，如動(dòng)畫和歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、動(dòng)畫播放軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、動(dòng)物圖片庫

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、音頻播放、互動(dòng)游戲、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit12Animalsareourgoodfriends。在我們開始之前，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下你最喜歡的動(dòng)物是什么，它長什么樣，它有什么特點(diǎn)？

-（學(xué)生）閉上眼睛，想象并思考。

-（老師）好了，請(qǐng)大家睜開眼睛。誰來分享一下你最喜歡的動(dòng)物？

2.猜謎游戲

-（老師）好的，我們現(xiàn)在來玩一個(gè)猜謎游戲。我會(huì)描述一個(gè)動(dòng)物，你們來猜一猜它是什么。第一個(gè)謎語：Ithasfourlegsandalongtail.Itsays"moo".（學(xué)生）牛！

-（老師）對(duì)了！下一個(gè)謎語：Ithasfeathersandcanfly.Itsays"tweet".（學(xué)生）鳥！

3.課文內(nèi)容探究

-（老師）很好，現(xiàn)在讓我們打開課本，翻到Unit12。這里有一篇關(guān)于動(dòng)物的文章，讓我們一起讀一讀。請(qǐng)注意文章中提到的動(dòng)物名稱和它們的特征。

-（學(xué)生）閱讀課文。

-（老師）誰來告訴我文章中提到了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？

4.詞匯學(xué)習(xí)

-（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一些新的詞匯。請(qǐng)看大屏幕，這里有幾種動(dòng)物：cat,dog,elephant,tiger。誰能告訴我這些動(dòng)物的英文怎么說？

-（學(xué)生）分別說出動(dòng)物的英文名稱。

-（老師）很好?，F(xiàn)在，我們來看一些形容詞：cute,big,small,fierce。這些詞是用來描述動(dòng)物的特征的。請(qǐng)大家跟讀，并記住它們。

5.句型練習(xí)

-（老師）現(xiàn)在，我們要用這些新學(xué)的詞匯和形容詞來練習(xí)句型。請(qǐng)看大屏幕，這里有句型模板："Ilike__becauseitis__."。請(qǐng)大家用這個(gè)句型來描述你們最喜歡的動(dòng)物。

-（學(xué)生）根據(jù)模板描述動(dòng)物。

-（老師）很好，現(xiàn)在我們來交換角色。我會(huì)說一個(gè)動(dòng)物的名字，然后你們用這個(gè)句型來描述它。

6.角色扮演

-（老師）現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)小角色扮演。我會(huì)扮演一個(gè)動(dòng)物園的導(dǎo)游，你們扮演游客。我會(huì)介紹每種動(dòng)物，然后你們來提問或者評(píng)論。

-（學(xué)生）參與角色扮演，提問或評(píng)論動(dòng)物。

7.小組討論

-（老師）接下來，請(qǐng)大家分成小組，討論以下問題：你們認(rèn)為為什么動(dòng)物是我們的好朋友？每個(gè)小組至少想出三個(gè)理由，并且準(zhǔn)備向全班分享。

-（學(xué)生）小組討論，準(zhǔn)備分享。

8.分享和反饋

-（老師）現(xiàn)在，每個(gè)小組輪流分享你們的討論結(jié)果。其他小組注意聽，準(zhǔn)備給出反饋。

-（學(xué)生）小組分享，其他小組給出反饋。

9.總結(jié)和作業(yè)

-（老師）很好，我們今天學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。在我們結(jié)束之前，我想請(qǐng)大家記住，動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)和關(guān)愛它們。今天的作業(yè)是：寫一篇關(guān)于你們最喜歡的動(dòng)物的短文，描述它的特征，并解釋為什么你們喜歡它。

-（學(xué)生）記錄作業(yè)要求。

10.結(jié)束

-（老師）好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠享受學(xué)習(xí)英語的過程，也能夠更加關(guān)愛我們的動(dòng)物朋友。下課！

-（學(xué)生）謝謝老師，再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一本關(guān)于動(dòng)物的拓展閱讀書籍《神奇動(dòng)物在哪里》，讓學(xué)生了解更多不同種類的動(dòng)物以及它們的特點(diǎn)和習(xí)性。

-分享一篇英文文章《TheImportanceofAnimalConservation》，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性以及如何為保護(hù)動(dòng)物做出貢獻(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如動(dòng)物保護(hù)組織官方網(wǎng)站、科普網(wǎng)站等，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，例如動(dòng)物的棲息地、食物鏈、繁殖方式等。

-建議學(xué)生觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）和《生命》（Life），以增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如動(dòng)物保護(hù)講座、志愿者活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-提倡學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，例如觀察身邊的動(dòng)物行為，記錄它們的生活習(xí)性，分析它們與環(huán)境的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與動(dòng)物相關(guān)的繪畫、寫作或手工作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情。

-建議學(xué)生與家人一起參觀動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)或野生動(dòng)物園，親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解和尊重。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫動(dòng)物觀察日記，記錄自己在家附近或旅行中觀察到的動(dòng)物，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-提供一些動(dòng)物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)英語聽說讀寫技能。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你最喜歡的動(dòng)物，包括它的名字、特征和為什么你喜歡它。

2.繪制一幅你最喜歡的動(dòng)物的圖畫，并在圖畫旁邊用英語寫出它的特征。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：描述動(dòng)物特征

題目：描述以下動(dòng)物的特征，并用法語解釋為什么你認(rèn)為它有趣。

-獅子

-海豚

答案：

Thelionisabigcatwithathickmane.Itisstrongandbrave.Ithinkit'sinterestingbecauseitisthekingofthejungle.

Thedolphinisasmartandfriendlyanimal.Itlivesintheoceanandcanjumpoutofthewater.Ifinditinterestingbecauseitcancommunicatewithhumans.

題型二：編寫對(duì)話

題目：編寫一個(gè)你和你的朋友關(guān)于你們喜歡的動(dòng)物的對(duì)話。

答案：

A:Ireallylikepandas.Theyaresocute!

B:Yes,theyare.Ilovetheirbigeyesandroundtummies.

A:Metoo.Andtheyeatbambooalldaylong.

B:That'sfascinating.IwishIcouldseeoneinthewild.

題型三：動(dòng)物特征匹配

題目：將以下動(dòng)物與它們的特征匹配起來。

-鸚鵡：會(huì)說話

-熊：冬眠

-老虎：條紋

答案：

-鸚鵡-會(huì)說話

-熊-冬眠

-老虎-條紋

題型四：動(dòng)物保護(hù)建議

題目：寫一段話，提出至少三個(gè)保護(hù)動(dòng)物的建議。

答案：

Toprotectanimals,weshouldstophuntingthemfortheirfurandskin.Weshouldcreatemorenaturereserveswhereanimalscanlivesafely.Additionally,weshouldbanthesaleofillegalanimalproductsandeducatepeopleabouttheimportanceofanimalconservation.

題型五：動(dòng)物故事創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于一只勇敢的小狗幫助其他動(dòng)物的故事。

答案：

Onceuponatime,therewasabravelittledognamedMax.Oneday,hefoundabirdwithabrokenwing.Maxfetchedapieceofclothandgentlywrappeditaroundthebird'swing.Hethenbroughtthebirdtoasafeplacewhereitcouldrestandheal.ThankstoMax'skindness,thebirdeventuallyrecoveredandflewaway.Fromthenon,Maxbecameknownastheherooftheforest,alwaysreadytohelpanyanimalinneed.教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了Unit12Animalsareourgoodfriends。在教授這節(jié)課的過程中，我觀察到學(xué)生們對(duì)動(dòng)物的話題非常感興趣，他們積極參與課堂活動(dòng)，樂于分享自己最喜歡的動(dòng)物。然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)仍然感到困難。盡管我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了多次練習(xí)，但一些學(xué)生還是不能熟練地運(yùn)用這些新知識(shí)。為此，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的互動(dòng)練習(xí)，例如小組游戲和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中更多地使用目標(biāo)語言。

其次，我在小組討論環(huán)節(jié)注意到，一些學(xué)生似乎不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平缺乏自信，或者是因?yàn)樗麄兒ε略谕槊媲胺稿e(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都感到他們的意見是被重視的。我還將提供更多的引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生思考和表達(dá)。

此外，我覺得在課堂上的時(shí)間分配上存在一些問題。有些活動(dòng)由于學(xué)生的積極參與而耗時(shí)較長，導(dǎo)致后面的內(nèi)