Unit 12 Animals are our good friends（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊

Unit12Animalsareourgoodfriends（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit12Animalsareourgoodfriends

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊，三年級

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，提升他們的生態(tài)保護意識。

2.通過參與課堂活動，提高學(xué)生的英語聽說能力和團隊協(xié)作能力。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫、描述等活動表達對動物的喜愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下對動物的認知和態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握動物名稱和相關(guān)形容詞的英語表達。

2.運用所學(xué)句型描述動物特征和表達對動物的喜愛。

難點：

1.準確使用一般現(xiàn)在時描述動物特征。

2.在真實語境中自然地運用目標語言進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)動物名稱和相關(guān)形容詞。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的動物園環(huán)境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時描述動物。

3.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，鼓勵學(xué)生在互動中自然運用目標語言。

4.對學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤進行及時糾正，并提供反饋，幫助他們改進。

5.利用多媒體資源，如動畫和歌曲，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、動畫播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、動物圖片庫

-教學(xué)手段：實物展示、音頻播放、互動游戲、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit12Animalsareourgoodfriends。在我們開始之前，我想請大家閉上眼睛，想象一下你最喜歡的動物是什么，它長什么樣，它有什么特點？

-（學(xué)生）閉上眼睛，想象并思考。

-（老師）好了，請大家睜開眼睛。誰來分享一下你最喜歡的動物？

2.猜謎游戲

-（老師）好的，我們現(xiàn)在來玩一個猜謎游戲。我會描述一個動物，你們來猜一猜它是什么。第一個謎語：Ithasfourlegsandalongtail.Itsays"moo".（學(xué)生）牛！

-（老師）對了！下一個謎語：Ithasfeathersandcanfly.Itsays"tweet".（學(xué)生）鳥！

3.課文內(nèi)容探究

-（老師）很好，現(xiàn)在讓我們打開課本，翻到Unit12。這里有一篇關(guān)于動物的文章，讓我們一起讀一讀。請注意文章中提到的動物名稱和它們的特征。

-（學(xué)生）閱讀課文。

-（老師）誰來告訴我文章中提到了哪些動物？它們有什么特點？

4.詞匯學(xué)習(xí)

-（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一些新的詞匯。請看大屏幕，這里有幾種動物：cat,dog,elephant,tiger。誰能告訴我這些動物的英文怎么說？

-（學(xué)生）分別說出動物的英文名稱。

-（老師）很好。現(xiàn)在，我們來看一些形容詞：cute,big,small,fierce。這些詞是用來描述動物的特征的。請大家跟讀，并記住它們。

5.句型練習(xí)

-（老師）現(xiàn)在，我們要用這些新學(xué)的詞匯和形容詞來練習(xí)句型。請看大屏幕，這里有句型模板："Ilike__becauseitis__."。請大家用這個句型來描述你們最喜歡的動物。

-（學(xué)生）根據(jù)模板描述動物。

-（老師）很好，現(xiàn)在我們來交換角色。我會說一個動物的名字，然后你們用這個句型來描述它。

6.角色扮演

-（老師）現(xiàn)在，我們將進行一個小角色扮演。我會扮演一個動物園的導(dǎo)游，你們扮演游客。我會介紹每種動物，然后你們來提問或者評論。

-（學(xué)生）參與角色扮演，提問或評論動物。

7.小組討論

-（老師）接下來，請大家分成小組，討論以下問題：你們認為為什么動物是我們的好朋友？每個小組至少想出三個理由，并且準備向全班分享。

-（學(xué)生）小組討論，準備分享。

8.分享和反饋

-（老師）現(xiàn)在，每個小組輪流分享你們的討論結(jié)果。其他小組注意聽，準備給出反饋。

-（學(xué)生）小組分享，其他小組給出反饋。

9.總結(jié)和作業(yè)

-（老師）很好，我們今天學(xué)到了很多關(guān)于動物的知識。在我們結(jié)束之前，我想請大家記住，動物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護和關(guān)愛它們。今天的作業(yè)是：寫一篇關(guān)于你們最喜歡的動物的短文，描述它的特征，并解釋為什么你們喜歡它。

-（學(xué)生）記錄作業(yè)要求。

10.結(jié)束

-（老師）好了，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠享受學(xué)習(xí)英語的過程，也能夠更加關(guān)愛我們的動物朋友。下課！

-（學(xué)生）謝謝老師，再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一本關(guān)于動物的拓展閱讀書籍《神奇動物在哪里》，讓學(xué)生了解更多不同種類的動物以及它們的特點和習(xí)性。

-分享一篇英文文章《TheImportanceofAnimalConservation》，讓學(xué)生了解動物保護的重要性以及如何為保護動物做出貢獻。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如動物保護組織官方網(wǎng)站、科普網(wǎng)站等，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物的知識，例如動物的棲息地、食物鏈、繁殖方式等。

-建議學(xué)生觀看動物紀錄片，如《地球脈動》（PlanetEarth）和《生命》（Life），以增強對動物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的認識。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的動物保護活動，如動物保護講座、志愿者活動等，將所學(xué)知識付諸實踐。

-提倡學(xué)生進行科學(xué)探究，例如觀察身邊的動物行為，記錄它們的生活習(xí)性，分析它們與環(huán)境的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與動物相關(guān)的繪畫、寫作或手工作品，通過藝術(shù)形式表達對動物的愛護之情。

-建議學(xué)生與家人一起參觀動物園、自然保護區(qū)或野生動物園，親身體驗動物的生活環(huán)境，增進對動物的了解和尊重。

-鼓勵學(xué)生撰寫動物觀察日記，記錄自己在家附近或旅行中觀察到的動物，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-提供一些動物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)英語聽說讀寫技能。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你最喜歡的動物，包括它的名字、特征和為什么你喜歡它。

2.繪制一幅你最喜歡的動物的圖畫，并在圖畫旁邊用英語寫出它的特征。

補充和說明舉例題型：

題型一：描述動物特征

題目：描述以下動物的特征，并用法語解釋為什么你認為它有趣。

-獅子

-海豚

答案：

Thelionisabigcatwithathickmane.Itisstrongandbrave.Ithinkit'sinterestingbecauseitisthekingofthejungle.

Thedolphinisasmartandfriendlyanimal.Itlivesintheoceanandcanjumpoutofthewater.Ifinditinterestingbecauseitcancommunicatewithhumans.

題型二：編寫對話

題目：編寫一個你和你的朋友關(guān)于你們喜歡的動物的對話。

答案：

A:Ireallylikepandas.Theyaresocute!

B:Yes,theyare.Ilovetheirbigeyesandroundtummies.

A:Metoo.Andtheyeatbambooalldaylong.

B:That'sfascinating.IwishIcouldseeoneinthewild.

題型三：動物特征匹配

題目：將以下動物與它們的特征匹配起來。

-鸚鵡：會說話

-熊：冬眠

-老虎：條紋

答案：

-鸚鵡-會說話

-熊-冬眠

-老虎-條紋

題型四：動物保護建議

題目：寫一段話，提出至少三個保護動物的建議。

答案：

Toprotectanimals,weshouldstophuntingthemfortheirfurandskin.Weshouldcreatemorenaturereserveswhereanimalscanlivesafely.Additionally,weshouldbanthesaleofillegalanimalproductsandeducatepeopleabouttheimportanceofanimalconservation.

題型五：動物故事創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一個關(guān)于一只勇敢的小狗幫助其他動物的故事。

答案：

Onceuponatime,therewasabravelittledognamedMax.Oneday,hefoundabirdwithabrokenwing.Maxfetchedapieceofclothandgentlywrappeditaroundthebird'swing.Hethenbroughtthebirdtoasafeplacewhereitcouldrestandheal.ThankstoMax'skindness,thebirdeventuallyrecoveredandflewaway.Fromthenon,Maxbecameknownastheherooftheforest,alwaysreadytohelpanyanimalinneed.教學(xué)反思與改進今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了Unit12Animalsareourgoodfriends。在教授這節(jié)課的過程中，我觀察到學(xué)生們對動物的話題非常感興趣，他們積極參與課堂活動，樂于分享自己最喜歡的動物。然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新詞匯和句型時仍然感到困難。盡管我們在課堂上進行了多次練習(xí)，但一些學(xué)生還是不能熟練地運用這些新知識。為此，我計劃在未來的課程中增加更多的互動練習(xí)，例如小組游戲和角色扮演，讓學(xué)生在真實的語境中更多地使用目標語言。

其次，我在小組討論環(huán)節(jié)注意到，一些學(xué)生似乎不太愿意主動發(fā)言。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏自信，或者是因為他們害怕在同伴面前犯錯。為了解決這個問題，我打算在課堂上創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個學(xué)生都感到他們的意見是被重視的。我還將提供更多的引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生思考和表達。

此外，我覺得在課堂上的時間分配上存在一些問題。有些活動由于學(xué)生的積極參與而耗時較長，導(dǎo)致后面的內(nèi)