九年級上冊體育與健康橫箱屈腿騰躍教案

九年級上冊體育與健康橫箱屈腿騰躍教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級上冊體育與健康橫箱屈腿騰躍教案課程基本信息1.課程名稱：體育與健康——橫箱屈腿騰躍

2.教學年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過橫箱屈腿騰躍動作的學習與實踐，提高學生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量素質(zhì)，增強安全運動意識。同時，通過團隊協(xié)作和競爭，培養(yǎng)學生的團隊精神、自我挑戰(zhàn)和抗挫折能力，使其在體育活動中形成積極向上的生活態(tài)度。學情分析九年級的學生在生理和心理上已經(jīng)具備了一定的運動基礎和學習能力。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了基本的體育知識和技能，對體育運動的規(guī)則和技巧有了一定的了解。在能力方面，學生的身體協(xié)調(diào)性、力量和耐力都有了較大的提高，能夠完成一些基本的體育動作。

然而，學生的個體差異較大，部分學生在運動技能方面可能相對較弱，需要更多的關注和指導。在行為習慣方面，學生可能存在運動前熱身不足、運動后放松不夠等問題，這些習慣會影響運動效果和運動安全。

此外，學生對體育課程的態(tài)度各異，有的學生積極參與，有的則較為消極。積極的學生能夠主動參與到課堂活動中，而消極的學生可能因為缺乏興趣或自信心而不愿參與，這直接影響了他們對體育知識和技能的掌握。

針對這些學情，本節(jié)課的教學需要兼顧不同層次的學生，通過多樣化的教學手段激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的運動習慣和安全意識，確保學生在課堂上能夠有效學習并享受運動的樂趣。教學資源-軟硬件資源：籃球場、橫箱、海綿墊、計時器、心率監(jiān)測器

-課程平臺：校園體育教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、動作演示動畫

-教學手段：小組練習、個體指導、集體講解、動作示范教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過校園體育教學管理系統(tǒng)，發(fā)布橫箱屈腿騰躍的教學視頻和動作要領文檔，要求學生預習并掌握基本動作。

-設計預習問題：設計關于橫箱屈腿騰躍的動作要領、安全注意事項等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)追蹤學生的預習情況，確保每位學生都能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自行觀看視頻和閱讀文檔，理解橫箱屈腿騰躍的動作要領。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄疑問和難點。

-提交預習成果：學生通過系統(tǒng)提交自己的預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立學習能力。

-信息技術手段：利用校園體育教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的有效傳遞和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀運動員的橫箱屈腿騰躍視頻，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解橫箱屈腿騰躍的技術要領和動作分解，強調(diào)安全注意事項。

-組織課堂活動：分組練習，讓學生在老師的指導下完成橫箱屈腿騰躍動作，并進行互相評價。

-解答疑問：及時解答學生在練習中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組內(nèi)積極練習橫箱屈腿騰躍，互相幫助，互相評價。

-提問與討論：學生在遇到困難時主動提問，與同學和老師討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解動作要領，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置針對性的課后練習，要求學生在家中繼續(xù)練習橫箱屈腿騰躍。

-提供拓展資源：提供相關的體育訓練網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習和模仿。

-反饋作業(yè)情況：通過系統(tǒng)收集學生的練習視頻，及時給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在家中進行橫箱屈腿騰躍的練習，并拍攝視頻提交。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行額外的學習和模仿。

-反思總結(jié)：學生對自己的練習情況進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主練習，鞏固技能。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思總結(jié)，提高自我認知和技能水平。

本節(jié)課的重難點在于橫箱屈腿騰躍的動作要領和動作的連貫性，通過課前預習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步掌握這一技能。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.動作技能的掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練完成橫箱屈腿騰躍動作。他們掌握了正確的起跳、騰空、落地姿勢，動作連貫、穩(wěn)定，能夠在橫箱上完成屈腿騰躍，并在海綿墊上安全著陸。

2.運動技能的提升：學生在課堂實踐中，通過反復練習，提高了身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量素質(zhì)。他們能夠在老師的指導下，調(diào)整動作細節(jié)，逐漸提升騰躍的高度和遠度。

3.安全意識的增強：學生在學習過程中，充分認識到了運動安全的重要性。他們在練習前認真進行熱身，遵循老師的指導，注意動作的安全性，避免運動損傷。

4.團隊協(xié)作能力的提高：在課堂活動中，學生積極參與小組討論、互相評價，形成了良好的團隊氛圍。他們在合作中學會了溝通、協(xié)調(diào)、支持與鼓勵，提高了團隊合作能力。

5.自主學習能力的培養(yǎng)：通過課前預習、課后拓展，學生養(yǎng)成了自主學習的習慣。他們能夠在課外主動尋找相關資源，進行自我學習和提升。

6.體育品德的養(yǎng)成：學生在課堂學習過程中，遵守紀律，尊重老師，關愛同學，形成了良好的體育品德。他們學會了在比賽中公平競爭，尊重對手，展現(xiàn)了積極向上的精神風貌。

7.對體育運動的興趣和熱情：通過本節(jié)課的學習，學生對體育運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意在課后繼續(xù)參與體育活動，鍛煉身體，提高自己的運動水平。

8.知識的拓展與應用：學生在學習橫箱屈腿騰躍的同時，了解了相關的體育知識，如運動生理、運動心理等。他們將所學知識應用到實際鍛煉中，提高了運動效果。課堂1.課堂評價：

在課堂上，教師通過以下方式對學生的學習情況進行評價：

-提問：教師通過提問，檢查學生對橫箱屈腿騰躍動作要領的理解程度，以及對安全注意事項的掌握情況。提問可以是個別提問，也可以是集體回答，以此了解學生的整體理解水平。

-觀察：教師在學生練習過程中，觀察學生的動作是否規(guī)范，姿勢是否正確，以及是否遵守安全規(guī)則。教師會特別注意那些動作不規(guī)范或存在安全隱患的學生，并及時給予指導。

-測試：在課程結(jié)束時，教師會組織一次小測試，要求學生獨立完成橫箱屈腿騰躍動作，以此來評估學生對動作的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

學生的作業(yè)評價主要包括以下方面：

-批改：教師會認真批改學生的作業(yè)，包括練習視頻和書面筆記。教師會檢查學生是否按照要求完成了作業(yè)，動作是否規(guī)范，以及是否在作業(yè)中體現(xiàn)了對課堂內(nèi)容的理解和應用。

-點評：教師會對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。這種個性化的反饋有助于學生了解自己的學習進度，并激勵他們繼續(xù)努力。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，通過線上平臺或面對面交流，讓學生知道自己的表現(xiàn)以及如何改進。教師會鼓勵學生根據(jù)反饋調(diào)整自己的學習策略，不斷提高運動技能。

此外，教師還會在作業(yè)評價中關注學生的進步情況。對于那些在短時間內(nèi)取得顯著進步的學生，教師會給予特別的表揚，以增強他們的自信心和繼續(xù)努力的動力。對于進步較慢的學生，教師會提供額外的輔導和支持，幫助他們克服學習中的困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供《體育與健康》教材中關于跳躍運動技巧的章節(jié)，讓學生了解跳躍運動的理論基礎和訓練方法。

-視頻資源：推薦一些國內(nèi)外優(yōu)秀的體育教學視頻，特別是關于橫箱屈腿騰躍的教學演示和技巧講解，讓學生通過視覺直觀地學習動作要領。

2.拓展要求：

-學生需要在課后利用至少30分鐘的時間，觀看視頻資源，并嘗試模仿視頻中的動作，加深對橫箱屈腿騰躍動作的理解和掌握。

-學生需閱讀教材中的相關章節(jié)，結(jié)合課堂所學，理解跳躍運動的生理基礎和安全注意事項。

-鼓勵學生記錄自己在練習過程中的感受和遇到的問題，形成書面筆記，以便在下次課堂上與老師和同學交流。

-教師會通過線上平臺或面對面交流，為學生提供必要的指導，如解答疑問、提供動作調(diào)整的建議等。

-學生應在下一次課前，向教師展示自己的拓展學習成果，包括書面筆記和練習視頻，教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)給予反饋和評價。

-教師會鼓勵學生將所學知識運用到日常的體育鍛煉