山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級地理下冊 6.3 世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原教案 （新版）新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級地理下冊6.3世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原

2.教學(xué)年級和班級：山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標1.運用地圖和圖表等工具，觀察和分析黃土高原的位置、范圍和地形特點，培養(yǎng)地理觀察能力和空間思維能力。

2.了解黃土高原的形成原因和過程，以及黃土風蝕和水蝕等環(huán)境問題，提升環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.掌握黃土高原的農(nóng)業(yè)特色和人文景觀，了解當?shù)鼐用竦纳盍晳T和文化傳統(tǒng)，增進對多元文化的尊重和理解。

4.能夠運用地理知識和觀點，對黃土高原的開發(fā)和保護提出自己的見解，培養(yǎng)批判性思維和決策能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）黃土高原的位置和范圍：讓學(xué)生掌握黃土高原在中國的地理位置和分布范圍，以及其與其他地理區(qū)域的關(guān)系。

（2）黃土高原的形成原因和過程：讓學(xué)生了解黃土高原的形成原因，包括風力沉積、水力侵蝕等自然因素，以及人類活動對其形成的影響。

（3）黃土高原的地形特點：讓學(xué)生掌握黃土高原的地形特點，如溝壑縱橫、支離破碎等，并能夠通過地圖和圖表進行觀察和分析。

（4）黃土高原的農(nóng)業(yè)特色和人文景觀：讓學(xué)生了解黃土高原的農(nóng)業(yè)特色，如旱作農(nóng)業(yè)、梯田等，以及當?shù)鼐用竦纳盍晳T和文化傳統(tǒng)。

（5）黃土高原的環(huán)境問題及其治理：讓學(xué)生了解黃土高原的環(huán)境問題，如水土流失、污染等，并掌握其治理方法和措施。

2.教學(xué)難點：

（1）黃土高原的形成原因和過程：學(xué)生對于自然地理現(xiàn)象的理解和掌握可能存在困難，需要通過生動的實例和圖像資料幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）黃土高原的地形特點：學(xué)生可能對于地形特點的觀察和分析能力較弱，需要通過地圖和實地照片等資料，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和分析，提高其地理觀察能力。

（3）黃土高原的環(huán)境問題及其治理：學(xué)生可能對于環(huán)境問題的嚴重性和治理措施的理解和掌握存在困難，需要通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

（4）黃土高原的農(nóng)業(yè)特色和人文景觀：學(xué)生可能對于當?shù)鼐用竦纳盍晳T和文化傳統(tǒng)的理解和掌握存在困難，需要通過生動的故事和實際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重多元文化。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-地球儀

-筆記本電腦

-打印機

-教學(xué)掛圖和地圖

-紙質(zhì)教材和輔助閱讀材料

-白板和記號筆

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習管理系統(tǒng)（LMS）

-地理學(xué)科專門的在線教學(xué)平臺

信息化資源：

-黃土高原相關(guān)的視頻資料

-遙感圖像和衛(wèi)星圖像

-地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)和地圖

-在線互動討論論壇

教學(xué)手段：

-小組討論

-問題引導(dǎo)學(xué)習

-地圖和圖表分析

-案例研究

-實地考察或虛擬現(xiàn)實考察

-課堂演示

-PBL（項目式學(xué)習）

-同伴教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對黃土高原的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃土高原是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黃土高原的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃土高原的魅力或特點。

簡短介紹黃土高原的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.黃土高原基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解黃土高原的基本概念、地理位置和地形特點。

過程：

講解黃土高原的定義，包括其主要地理位置和地形特點。

詳細介紹黃土高原的形成原因和過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.黃土高原案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解黃土高原的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的黃土高原案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解黃土高原的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用黃土高原的特點解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與黃土高原相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對黃土高原的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)黃土高原的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括黃土高原的基本概念、地理位置、地形特點、案例分析等。

強調(diào)黃土高原在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用黃土高原的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃土高原的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《黃土高原的歷史與現(xiàn)狀》

-《黃土高原生態(tài)環(huán)境建設(shè)》

-《黃土高原農(nóng)業(yè)特色與文化》

-《黃土高原的地理特征與形成原因》

-《黃土高原的生物多樣性》

-《黃土高原的旅游資源與保護》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，進一步了解黃土高原的相關(guān)知識，如地理、歷史、文化、生態(tài)環(huán)境等。

-學(xué)生可以參觀當?shù)氐狞S土高原地區(qū)，親身體驗和觀察黃土高原的地形、植被、土壤等特點，加深對黃土高原的理解。

-學(xué)生可以進行實地考察或虛擬現(xiàn)實考察，探索黃土高原的自然環(huán)境、人文景觀和生態(tài)環(huán)境，提高地理實踐能力。

-學(xué)生可以開展調(diào)查研究，了解黃土高原地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題，并提出自己的解決方案和建議。

-學(xué)生可以參與相關(guān)的社團活動或社區(qū)服務(wù)，了解黃土高原地區(qū)的社會問題和文化特色，培養(yǎng)社會責任感和公民意識。

-學(xué)生可以進行創(chuàng)新性的研究項目，如黃土高原的治理技術(shù)、生態(tài)環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等，培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新思維。典型例題講解1.例題一：黃土高原的形成原因是什么？

解答：黃土高原的形成原因是風力沉積作用。在地質(zhì)時期，中亞、蒙古高原和華北地區(qū)的風蝕作用將大量的沙塵堆積在黃河中游的河谷地區(qū)，形成了黃土高原。

2.例題二：黃土高原的地形特點有哪些？

解答：黃土高原的地形特點包括溝壑縱橫、支離破碎、梯田層層等。由于長期的風蝕和水蝕作用，黃土高原的地形變得非常復(fù)雜，形成了獨特的地貌景觀。

3.例題三：黃土高原的主要生態(tài)環(huán)境問題是什么？

解答：黃土高原的主要生態(tài)環(huán)境問題是水土流失和環(huán)境污染。由于地形陡峭、植被覆蓋率低，黃土高原地區(qū)在雨季容易發(fā)生水土流失現(xiàn)象。此外，人類活動導(dǎo)致的污染問題也對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成了嚴重影響。

4.例題四：黃土高原的農(nóng)業(yè)特色有哪些？

解答：黃土高原的農(nóng)業(yè)特色包括旱作農(nóng)業(yè)、梯田農(nóng)業(yè)等。由于地處內(nèi)陸干旱區(qū)，黃土高原地區(qū)的農(nóng)業(yè)主要依賴天然降水，形成了獨特的旱作農(nóng)業(yè)體系。同時，梯田農(nóng)業(yè)也是黃土高原地區(qū)的一種重要農(nóng)業(yè)形式。

5.例題五：如何解決黃土高原的水土流失問題？

解答：解決黃土高原水土流失問題的方法包括植被恢復(fù)、水土保持工程、退耕還林還草等。通過加強植被建設(shè)、修建梯田、固沙造林等措施，可以有效地減緩水土流失的速度，改善黃土高原的生態(tài)環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.黃土高原的形成原因與地形特點

重點知識點：風力沉積作用、溝壑縱橫、支離破碎、梯田層層

板書設(shè)計：

①風力沉積作用

②溝壑縱橫

③支離破碎

④梯田層層

2.黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題

重點知識點：水土流失、環(huán)境污染

板書設(shè)計：

①水土流失

②環(huán)境污染

3.黃土高原的農(nóng)業(yè)特色與人文景觀

重點知識點：旱作農(nóng)業(yè)、梯田農(nóng)業(yè)、當?shù)鼐用裆盍晳T、文化傳統(tǒng)

板書設(shè)計：

①旱作農(nóng)業(yè)

②梯田農(nóng)業(yè)

③當?shù)鼐用裆盍晳T

④文化傳統(tǒng)

4.黃土高原的開發(fā)與保護

重點知識點：植被恢復(fù)、水土保持工程、退耕還林還草

板書設(shè)計：

①植被恢復(fù)

②水土保持工程

③退耕還林還草

5.黃土高原的可持續(xù)發(fā)展和未來展望

重點知識點：可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)旅游、科技創(chuàng)新

板書設(shè)計：

①可持續(xù)發(fā)展

②生態(tài)旅游

③科技創(chuàng)新教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)的互動情況，評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和提出的觀點的深度和廣度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對黃