人教版七年級上冊音樂 1.5學(xué)吹豎笛 教案

人教版七年級上冊音樂1.5學(xué)吹豎笛教案主備人備課成員教材分析“人教版七年級上冊音樂1.5學(xué)吹豎笛教案”章節(jié)主要圍繞豎笛的基本吹奏方法、音階練習(xí)和簡單曲目的演奏進行教學(xué)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握豎笛的基本吹奏技巧，了解音樂的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)音樂興趣和審美能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實際，以生動的圖例和簡明的文字，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握豎笛吹奏技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知與欣賞能力，通過學(xué)習(xí)豎笛吹奏，提升學(xué)生的音樂實踐技能，激發(fā)創(chuàng)造力與想象力，同時增強團隊協(xié)作和自我表達能力，促進學(xué)生的音樂審美和人文素養(yǎng)的發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-豎笛的基本吹奏方法：包括正確的口型、呼吸控制、手指按孔的位置和力度。例如，教會學(xué)生如何通過放松嘴唇和舌頭，發(fā)出清晰而均勻的音。

-簡單曲目的演奏：選擇適合初學(xué)者的曲目，如《小星星》、《兩只老虎》等，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握節(jié)奏、音準和旋律的連貫性。

2.教學(xué)難點

-音準控制：學(xué)生往往在開始學(xué)習(xí)吹奏時難以掌握準確的音高，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的個別指導(dǎo)來逐步提高。例如，引導(dǎo)學(xué)生通過聽音練習(xí)，逐漸培養(yǎng)對音高的敏感度。

-節(jié)奏感培養(yǎng)：保持穩(wěn)定的節(jié)奏是學(xué)習(xí)豎笛的關(guān)鍵，學(xué)生可能會在快速或復(fù)雜的節(jié)奏中失去準確性?？梢酝ㄟ^使用節(jié)拍器、跟隨音樂伴奏等方式，幫助學(xué)生建立穩(wěn)定的節(jié)奏感。

-手指協(xié)調(diào)性：豎笛吹奏需要手指的準確協(xié)調(diào)，學(xué)生在初期可能會出現(xiàn)手指按孔不準確、動作不協(xié)調(diào)等問題?？梢酝ㄟ^分步驟練習(xí)，先單獨練習(xí)每個手指的按孔動作，再逐漸組合成完整的旋律。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：人教版七年級上冊音樂教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準備豎笛演奏教學(xué)視頻、樂譜和五線譜掛圖。

3.實驗器材：每人一把豎笛，以及用于練習(xí)的音叉和節(jié)拍器。

4.教室布置：將教室分為演奏區(qū)、練習(xí)區(qū)，并設(shè)置展示樂譜的黑板區(qū)域。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對豎笛吹奏的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道豎笛是什么樂器嗎？它在音樂演奏中有什么特別之處？”

展示一些豎笛演奏的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受豎笛的音樂魅力。

簡短介紹豎笛的基本概念、歷史背景和在學(xué)習(xí)音樂中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.豎笛基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解豎笛的基本吹奏方法、音階和簡單曲目。

過程：

講解豎笛的構(gòu)造，包括吹嘴、指孔和笛身等部分。

詳細介紹豎笛的吹奏方法，如正確的呼吸、手指按孔的技巧等。

3.豎笛吹奏案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解豎笛吹奏的技巧和表現(xiàn)力。

過程：

選擇幾個適合初學(xué)者的豎笛曲目，如《小星星》、《兩只老虎》進行分析。

詳細介紹每個曲目的演奏技巧、節(jié)奏和旋律特點，讓學(xué)生全面了解豎笛的表現(xiàn)力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些曲目在演奏時的難點和解決方法，以及如何通過練習(xí)提升演奏水平。

小組討論：讓學(xué)生分組討論豎笛吹奏的技巧提升方法，并提出創(chuàng)新性的練習(xí)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個豎笛吹奏技巧進行深入討論。

小組內(nèi)討論該技巧的練習(xí)方法、常見問題及解決策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對豎笛吹奏技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技巧的練習(xí)方法、常見問題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)豎笛吹奏技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括豎笛的基本吹奏方法、音階練習(xí)和簡單曲目演奏等。

強調(diào)豎笛吹奏技巧在音樂學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生通過持續(xù)練習(xí)提升自己的音樂素養(yǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首簡單的豎笛曲目，進行自主練習(xí)，并在下次課堂上展示自己的演奏成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂理論拓展：介紹音樂的基礎(chǔ)理論知識，如音符、節(jié)奏、和聲等，幫助學(xué)生更深入地理解音樂構(gòu)成。

-豎笛演奏技巧：提供豎笛的高級演奏技巧，如顫音、滑音、斷音等，讓學(xué)生了解豎笛演奏的更多可能性。

-豎笛曲目介紹：介紹不同風格和難度的豎笛曲目，包括古典、民謠、現(xiàn)代音樂等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-音樂家故事：分享著名豎笛演奏家或作曲家的生平故事，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和對藝術(shù)家的尊重。

-音樂會欣賞：推薦學(xué)生觀看豎笛音樂會或音樂節(jié)的視頻，讓學(xué)生感受到現(xiàn)場演奏的魅力和氛圍。

2.拓展建議

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于豎笛演奏技巧的書籍，如《豎笛演奏入門》、《豎笛演奏技巧與實踐》等，以加深對樂器的理解。

-實踐練習(xí)：建議學(xué)生定期練習(xí)豎笛，嘗試演奏不同難度的曲目，同時記錄自己的練習(xí)心得和進步。

-參加工作坊：如果可能，鼓勵學(xué)生參加豎笛演奏工作坊或大師班，與專業(yè)演奏家互動學(xué)習(xí)。

-觀看教學(xué)視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看在線豎笛教學(xué)視頻，如YouTube上的豎笛教學(xué)頻道，以獲取更多學(xué)習(xí)資源。

-音樂創(chuàng)作嘗試：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的豎笛曲目，通過創(chuàng)作實踐加深對音樂的理解和表達。

-組織小型音樂會：建議學(xué)生在班級或?qū)W校內(nèi)組織小型音樂會，與其他學(xué)生共同演奏，提高舞臺表演經(jīng)驗。

-音樂交流：鼓勵學(xué)生與其他學(xué)習(xí)豎笛的同學(xué)交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和演奏技巧，相互學(xué)習(xí)進步。

-深入學(xué)習(xí)音樂史：推薦學(xué)生閱讀音樂史相關(guān)書籍，了解豎笛在不同歷史時期的演變和發(fā)展。

-融入其他藝術(shù)形式：鼓勵學(xué)生嘗試將豎笛演奏與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如舞蹈、戲劇等，創(chuàng)造跨界藝術(shù)作品。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等，評估學(xué)生的積極性和互動性。

-豎笛吹奏技能：評估學(xué)生在課堂練習(xí)中豎笛吹奏技能的掌握情況，包括音準、節(jié)奏、吹奏方法等。

-注意力集中：觀察學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏進行學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評價學(xué)生小組討論的內(nèi)容是否全面，是否能夠圍繞豎笛吹奏技巧的討論主題進行深入分析。

-表達能力：觀察學(xué)生在展示討論成果時的表達是否清晰、邏輯是否嚴密，是否能夠有效地傳達自己的觀點。

-團隊合作：評估學(xué)生在小組討論中的合作情況，包括分工是否合理、是否能夠相互支持和補充。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對豎笛吹奏技巧、音樂理論知識等的學(xué)習(xí)效果。

-問題解決：評估學(xué)生在面對實際演奏問題時，是否能夠運用所學(xué)知識進行有效解決。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準確性、完整性以及是否按時提交。

-自我反思：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中包含自我反思部分，評價自己在學(xué)習(xí)過程中的進步和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-個性化反饋：針對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個性化的評價和建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

-鼓勵與激勵：對學(xué)生的進步和亮點給予肯定和鼓勵，激勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的音樂素養(yǎng)。

-綜合評價：在課程結(jié)束時，對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行綜合評價，包括技能掌握、理論學(xué)習(xí)、課堂參與等多個方面，為學(xué)生提供一個全面的學(xué)業(yè)評價。典型例題講解例題一：音階練習(xí)

題目：請用豎笛演奏C大調(diào)的音階，并注意音準和節(jié)奏的準確性。

答案：C大調(diào)音階為C、D、E、F、G、A、B、C，學(xué)生需按照正確的吹奏方法和節(jié)奏演奏出每個音，確保音準無誤。

例題二：節(jié)奏練習(xí)

題目：以下是一段簡單的節(jié)奏，請用豎笛按照節(jié)奏演奏出來。

節(jié)奏：1/41/41/21/41/4

答案：學(xué)生需用豎笛準確演奏出上述節(jié)奏，注意每個音符的時長和吹奏的力度。

例題三：旋律演奏

題目：請用豎笛演奏下面這段簡單的旋律。

旋律：CDEFGEDC

答案：學(xué)生需按照正確的吹奏順序和指法，演奏出給定的旋律，注意音準和節(jié)奏的準確性。

例題四：