2024年四年級英語下冊 Unit 4 What Do You Do on Saturday Lesson 2 教案 陜旅版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson2教案陜旅版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson2教案陜旅版（三起）課程基本信息1.課程名稱：陜旅版四年級英語下冊Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson2

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語（陜旅版）

3.授課時間：2024年3月18日（星期六）上午第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)陜旅版四年級英語下冊Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson2，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"WhatdoyoudoonSaturday?""IusuallywatchTV."等，并能夠運用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的生活方式和習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過回答問題、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及的新詞匯較多，如"weekend,""usually,""watchTV,""playsoccer,""goshopping"等。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握的句型結(jié)構(gòu)包括"Whatdoyoudoonweekends?"和"Iusuallydosomething."

難點：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對某些詞匯的意思不理解，如"weekend,""soccer"等。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生需要正確運用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性動作，可能對時態(tài)的使用感到困惑。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示、肢體語言等方式幫助學(xué)生理解詞匯意思，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行詞匯的造句練習(xí)。

2.句型結(jié)構(gòu)：通過例句、角色扮演、小組活動等方式讓學(xué)生在實際情境中運用句型，增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力。

3.詞匯理解：通過故事情境、同義詞解釋、分組討論等方式幫助學(xué)生理解并記憶詞匯。

4.語法應(yīng)用：通過播放視頻、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論自己的周末活動，鼓勵學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時描述自己的習(xí)慣性動作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有陜旅版四年級英語下冊Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson2的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如周末活動的圖片、時間表、家庭成員的職業(yè)圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置小組討論區(qū)，每個小組配備桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和討論。同時，可以將教室布置成周末活動的場景，如放置一些玩具、運動器材等，讓學(xué)生更好地融入到課堂中。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便播放視頻、展示圖片和圖表，以及進(jìn)行多媒體教學(xué)。

6.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)，如練習(xí)題、任務(wù)卡等，以便學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

8.評價工具：準(zhǔn)備評價工具，如評價表格、評價標(biāo)準(zhǔn)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。

9.備課資料：查閱相關(guān)的教學(xué)參考書、教案、課件等備課資料，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

10.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)工具，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好教材、多媒體資源、教室布置等教學(xué)資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

2.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于孩子們周末活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊闹苣┗顒?，為新課的學(xué)習(xí)營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師展示圖片，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"weekend,""usually,""watchTV,""playsoccer,""goshopping"等。通過提問引導(dǎo)學(xué)生回答，如"Whatdoyoudoonweekends?"和"Iusuallydosomething."同時，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保他們對詞匯和句型的正確發(fā)音。

4.練習(xí)與互動（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生在課堂上完成。同時，組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如角色扮演、小組競賽等。

5.課堂鞏固（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于周末活動的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，如"Whoisthepersontalkingabout?""Whatdoeshe/sheusuallydoonweekends?"以此鞏固所學(xué)知識。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型的用法，提醒學(xué)生注意時態(tài)的正確使用。

7.課后作業(yè)布置（2分鐘）

教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如練習(xí)題、任務(wù)卡等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

8.課堂評價（1分鐘）

教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予鼓勵和獎勵。同時，針對學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)建議，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)效果的最大化。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要詞匯包括"weekend,""usually,""watchTV,""playsoccer,""goshopping"等。教師需要通過圖片、實物展示、肢體語言等方式幫助學(xué)生理解詞匯意思，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行詞匯的造句練習(xí)。

2.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)包括"Whatdoyoudoonweekends?"和"Iusuallydosomething."教師需要通過例句、角色扮演、小組活動等方式讓學(xué)生在實際情境中運用句型，增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力。

3.一般現(xiàn)在時：本節(jié)課需要學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法，用來描述習(xí)慣性動作。教師可以通過播放視頻、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論自己的周末活動，鼓勵學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時描述自己的習(xí)慣性動作。

4.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料主要涉及到孩子們周末活動的描述，教師需要通過聽力練習(xí)讓學(xué)生提高對英語語音的理解能力，并能正確回答相關(guān)問題。

5.口語表達(dá)：本節(jié)課需要學(xué)生能夠用英語描述自己的周末活動，教師可以通過小組討論、角色扮演等方式讓學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的生活方式和習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

教師需要在本節(jié)課中全面梳理這些知識點，通過不同的教學(xué)活動讓學(xué)生充分理解和掌握，同時注重學(xué)生的語言實踐，提高學(xué)生的語言運用能力。板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識點。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我將注重以下幾個方面：

1.重點知識點：板書設(shè)計應(yīng)以重點知識點為核心，將本節(jié)課的主要詞匯、句型和語法點進(jìn)行梳理和展示。例如，板書上可以列出詞匯"weekend,""usually,""watchTV,""playsoccer,""goshopping"，以及句型"Whatdoyoudoonweekends?"和"Iusuallydosomething."通過清晰的板書設(shè)計，學(xué)生可以一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色和字體來突出重點詞匯和句型，或者通過圖片、圖標(biāo)等元素來形象地展示知識點。此外，可以設(shè)計一些有趣的提示語或者小漫畫，使得板書不僅具有教育意義，同時也能夠吸引學(xué)生的注意力。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表。通過精簡的內(nèi)容和清晰的布局，學(xué)生可以更容易地理解和記憶板書上的信息。同時，簡潔明了的板書也能夠幫助學(xué)生在課堂上快速捕捉到重點知識點，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)今天我教授了陜旅版四年級英語下冊Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson2，整體教學(xué)過程比較順利，但也存在一些不足之處，接下來我將進(jìn)行反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我運用了圖片、視頻、小組討論等多種教學(xué)手段，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶了詞匯和句型。但在聽力環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對英語語音的理解還有待提高，下次我可以適當(dāng)增加一些聽力訓(xùn)練，以提高他們的聽力水平。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的語言實踐，讓他們在小組內(nèi)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達(dá)上還存在一定的困難，可能是因為他們對詞匯和句型的掌握還不夠熟練。今后，我可以在課堂上多給予他們一些個體練習(xí)的機(jī)會，以提高他們的口語表達(dá)能力。

在課堂管理上，我盡量讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中來，但發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生課堂紀(jì)律較為松散，下次我需要加強(qiáng)對他們的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，并完成相應(yīng)的練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，以鞏固詞匯知識。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)句型，描述自己的周末活動，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，寫下自己的日常周末安排。

3.聽力練習(xí)：學(xué)生需要聽錄音，并回答相關(guān)問題，以此提高聽力理解和應(yīng)答能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：在批改詞匯練習(xí)時，我會注意學(xué)生的拼寫、詞義理解和詞匯運用情況。對于錯誤的地方，我會給出具體的改正建議，如通過舉例說明正確用法，或建議學(xué)生多讀課文加強(qiáng)記憶。

2.句型練習(xí)：在批改句型練習(xí)時，我會關(guān)注學(xué)生對句型的掌握和運用情況。對于表達(dá)不清楚或語法錯誤的學(xué)生，我會指導(dǎo)他們?nèi)绾握_表達(dá)，并提供范例進(jìn)行參考。

3.聽力練習(xí)：在批改聽力練習(xí)時，我會注意學(xué)生的聽力理解能力和回答的準(zhǔn)確性。對于回答錯誤的學(xué)生，我會幫助他們分析錯誤的原因，并提供正確的聽力材料供他們再次練習(xí)。課后作業(yè)1.請用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型描述你的周末活動。

答案示例：Onweekends,IusuallywatchTVandplaysoccerwithmyfriends.Sometimes,Ialsogoshoppingwithmyfamily.

2.根據(jù)以下提示，用一般現(xiàn)在時描述你的周末活動。

提示：-你通常做什么？

-你通常什么時候做？

-你喜歡你的周末活動嗎？

答案示例：IusuallywatchTVinthemorning.Ilikewatchingcartoons.Intheafternoon,Iplaysoccerwithmyfriends.Ilikeplayingsoccerverymuch.

3.請用一般現(xiàn)在時描述你父母的職業(yè)和工作時間。

答案示例：Mymotherisateacher.Sheusuallyteachesinthemorningandprepareslessonsintheafternoon.Myfatherisadoctor.Heusuallyworksinthehospitalfrommorningtonight.

4.請用一般現(xiàn)在時描述你的兄弟姐妹的周末活動。

答案示例：Mybrotherisastudent.Heusuallystudiesanddoeshomeworkonweekends.Mysisterisadancer.Sheusual