2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 口語(yǔ)交際：講民間故事教案 新人教版

2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際：講民間故事教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的口語(yǔ)交際：“講民間故事”。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞著民間故事的定義、特點(diǎn)以及如何講述民間故事進(jìn)行。學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解民間故事的基本概念，掌握民間故事的特點(diǎn)，并能夠流利地講述一個(gè)民間故事。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些民間故事，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的口語(yǔ)交際活動(dòng)也能夠提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與表達(dá)、文化認(rèn)同、批判性思維和創(chuàng)新能力。

1.語(yǔ)言理解與表達(dá)：通過(guò)學(xué)習(xí)民間故事，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用民間故事的相關(guān)詞匯和句型，流利地表達(dá)自己對(duì)民間故事的理解和看法。

2.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)民間故事，學(xué)生能夠了解和欣賞我國(guó)豐富的民間文化，增強(qiáng)對(duì)自己民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.批判性思維：在講述和評(píng)價(jià)民間故事的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)。

4.創(chuàng)新能力：在講述民間故事的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)故事進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些民間故事，對(duì)民間故事的基本內(nèi)容和特點(diǎn)有一定的了解。同時(shí)，他們也已經(jīng)掌握了基本的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事和傳說(shuō)較為感興趣，他們想象力豐富，喜歡通過(guò)生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與討論和小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在講述民間故事的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到故事內(nèi)容理解困難、表達(dá)不清晰等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能會(huì)缺乏自信心，不敢大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，在評(píng)價(jià)和分析民間故事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)有所畏懼，不敢提出不同的意見(jiàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生傳授民間故事的基本概念和特點(diǎn)。然后，通過(guò)討論法讓學(xué)生交流自己對(duì)民間故事的理解和看法，促進(jìn)思維能力的提升。最后，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中講述民間故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a)角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，模擬講述民間故事的情景，增強(qiáng)對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。

b)小組討論：學(xué)生分小組討論如何更好地講述民間故事，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

c)口語(yǔ)交際比賽：組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際比賽，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

d)評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生互相評(píng)價(jià)他人的講述，給出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，提高彼此的講述技巧。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具進(jìn)行教學(xué)。PPT用于展示民間故事的基本概念和特點(diǎn)，視頻用于播放經(jīng)典的民間故事，讓學(xué)生在聆聽(tīng)和觀看的過(guò)程中感受民間故事的魅力。在線工具可用于學(xué)生展示和分享自己的講述，方便教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

此外，還可以邀請(qǐng)民間故事講述者進(jìn)行實(shí)地講解，讓學(xué)生更加直觀地了解民間故事的藝術(shù)特點(diǎn)和講述技巧。通過(guò)多樣化的教學(xué)媒體和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間故事的興趣，吸引他們的注意力。

過(guò)程：教師通過(guò)播放一段精彩的民間故事視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間故事的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的要求。

2.講授民間故事的基本概念和特點(diǎn)（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解民間故事的定義和特點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示民間故事的基本概念和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，教師通過(guò)舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更加直觀地理解民間故事的特點(diǎn)，如口頭傳承、人物形象鮮明等。

3.學(xué)生小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，提高他們對(duì)民間故事的理解和分析能力。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)民間故事進(jìn)行討論。學(xué)生需要分析故事的情節(jié)、人物和主題，并從不同角度評(píng)價(jià)故事的價(jià)值和意義。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠互相交流思想，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

4.角色扮演與口語(yǔ)交際（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧，增強(qiáng)他們對(duì)民間故事的理解和感受。

過(guò)程：每個(gè)小組選擇一個(gè)代表進(jìn)行角色扮演，模擬講述民間故事的情景。其他學(xué)生作為聽(tīng)眾，對(duì)講述者的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)角色扮演和口語(yǔ)交際，學(xué)生能夠鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)民間故事的理解和感受。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：每個(gè)小組選擇一個(gè)代表進(jìn)行課堂展示，分享自己的討論成果和觀點(diǎn)。其他學(xué)生對(duì)展示者的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，提出自己的看法和建議。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，明確下一步的學(xué)習(xí)方向。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)民間故事的基本概念和特點(diǎn)。同時(shí)，教師提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)民間故事，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民間故事精選》：收錄了我國(guó)不同地區(qū)的經(jīng)典民間故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和欣賞民間故事的魅力。

-《民間故事講述技巧》：介紹了民間故事講述的基本技巧和方法，為學(xué)生提高講述能力提供指導(dǎo)。

-《民間故事與傳統(tǒng)文化》：探討了民間故事與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，幫助學(xué)生更深層次地理解民間故事的價(jià)值和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于民間故事的信息，了解不同地區(qū)的民間故事特色。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的民間故事，進(jìn)行深入研究和講述，鍛煉自己的研究能力和口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)民間故事，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民間故事講述活動(dòng)，與他人分享自己的故事，提高交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)民間故事大全》、《民間故事講述技巧》、《民間故事與傳統(tǒng)文化》等書(shū)籍，以及相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告。

-視頻資源：電視劇、電影改編的民間故事作品，以及民間故事講述比賽的實(shí)況錄像。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀和研究，要求做好閱讀筆記，寫(xiě)下自己的感悟和理解。

-學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行討論，與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)民間故事，或者對(duì)已有的民間故事進(jìn)行改編和創(chuàng)新。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的民間故事講述活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生可以向教師請(qǐng)教，解答在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)和問(wèn)題，獲得必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

拓展材料推薦：

1.《中國(guó)民間故事大全》：收錄了我國(guó)豐富多樣的民間故事，涵蓋了神話傳說(shuō)、民間傳說(shuō)、傳統(tǒng)節(jié)日故事等多個(gè)方面，是了解我國(guó)民間故事的權(quán)威著作。

2.《民間故事講述技巧》：詳細(xì)介紹了民間故事講述的基本技巧和方法，包括選材、構(gòu)思、表達(dá)等方面，對(duì)于提高學(xué)生的講述能力具有很好的指導(dǎo)作用。

3.《民間故事與傳統(tǒng)文化》：深入探討了民間故事與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，分析了民間故事在傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化中的重要作用，有助于學(xué)生更深層次地理解民間故事的價(jià)值和意義。

4.《中國(guó)民間故事精選》：精選了我國(guó)不同地區(qū)的經(jīng)典民間故事，具有很高的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，適合學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和欣賞。

5.《民間故事講述比賽實(shí)況錄像》：收錄了各類民間故事講述比賽的實(shí)況錄像，學(xué)生可以通過(guò)觀看這些視頻，了解民間故事講述的實(shí)際操作和表現(xiàn)技巧。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展過(guò)程中的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出民間故事的基本概念和特點(diǎn)，以及講述技巧等方面的知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，能夠直觀地展示民間故事的基本框架，如故事的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局等。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或符號(hào)來(lái)概括和表達(dá)民間故事的關(guān)鍵要素，便于學(xué)生理解和記憶。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出民間故事的特點(diǎn)和講述技巧等核心知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

5.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，用精確的語(yǔ)言和符號(hào)來(lái)表達(dá)民間故事的相關(guān)概念和特點(diǎn)，避免冗余和模糊。

6.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有較強(qiáng)的概括性，能夠?qū)⒚耖g故事的主要內(nèi)容和講述技巧進(jìn)行歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的圖形、顏色和布局等設(shè)計(jì)元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

```

民間故事

-定義：口頭傳承的民間文學(xué)

-特點(diǎn)：生動(dòng)有趣、富有想象

-結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭-發(fā)展-高潮-結(jié)局

-人物：鮮明、具有代表性

-主題：寓意深刻、教育性強(qiáng)

講述技巧

-選材：選擇有趣、吸引人的故事

-構(gòu)思：清晰、有條理

-表達(dá)：生動(dòng)、形象、具體

-互動(dòng)：與聽(tīng)眾建立聯(lián)系、引導(dǎo)思考

```

教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活調(diào)整和設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還可以通過(guò)板書(shū)的呈現(xiàn)方式，如圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)等，增加板書(shū)的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和積極性，以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)的清晰度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)民間故事基本概念和講述技巧的掌握程度，以及他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)他們的努力和進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出他們的不足之處，提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)反思首先，學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)民間故事非常感興趣，積極地參與課堂討論和角色扮演活動(dòng)。這表明我選擇的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)是成功的，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，也存在一些問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中過(guò)于沉默，沒(méi)有積極參與討論，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘邔?duì)民間故事的理解不夠深入。

其次，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，但在講述民間故事時(shí)仍存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言不清晰，缺乏流暢性和連貫性。這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有充分準(zhǔn)備或者缺乏足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，通過(guò)更多的練習(xí)和反饋來(lái)幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，學(xué)生的評(píng)