2024秋五年級英語上冊 Module 7 Unit 1 He cant see教案2 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module7Unit1Hecan’tsee教案2外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版（三起）五年級英語上冊Module7Unit1，主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握表示身體部位的詞匯，如eye,ear,nose,mouth等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生要能夠運用“Canhe/she...?”來詢問他人的能力，并能夠用“Yes,he/shecan./No,he/shecan't.”來回答。

3.對話理解：學(xué)生需要理解并能夠表演對話內(nèi)容，對話中涉及到詢問和描述他人的能力。

4.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解對話內(nèi)容，并能夠根據(jù)聽力材料完成相關(guān)任務(wù)。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生需要能夠根據(jù)所給的圖片，運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行看圖寫話的練習(xí)。

6.小組活動：學(xué)生需要在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，能夠聽懂并能夠表演對話內(nèi)容。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)身體部位的詞匯和描述他人的能力，學(xué)生能夠了解和尊重他人的身體差異，培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組活動，學(xué)生能夠提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，能夠就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和討論。

4.學(xué)習(xí)能力：通過看圖寫話和書寫練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性表達(dá)能力，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握表示身體部位的詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠運用“Canhe/she...?”來詢問他人的能力，并能夠用“Yes,he/shecan./No,he/shecan't.”來回答。

3.對話理解：學(xué)生能夠理解并能夠表演對話內(nèi)容。

難點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分學(xué)生可能對表示身體部位的詞匯不熟悉，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對疑問句的構(gòu)成和回答方式不夠熟悉，難以正確運用。

3.聽力理解：學(xué)生可能對聽力材料中的細(xì)節(jié)信息把握不住，難以完全理解對話內(nèi)容。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片展示、實物演示等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并通過游戲等活動加強記憶。

2.句型學(xué)習(xí)：通過模仿、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用句型，加深理解。

3.對話理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的關(guān)鍵信息，如人物、動作等，并通過重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生逐步理解對話內(nèi)容。

4.聽力練習(xí)：通過重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生熟悉對話內(nèi)容；同時，設(shè)置聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)信息。

5.小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，提高學(xué)生的交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺。

3.信息化資源：外研版（三起）五年級英語上冊Module7Unit1相關(guān)電子教材、教學(xué)PPT、聽力材料。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、分組合作、角色扮演、互動式教學(xué)。

5.教具：身體部位的圖片、實物模型、頭飾、卡片等。

6.輔助材料：學(xué)生練習(xí)冊、聽寫材料、小組活動任務(wù)單。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育論壇等（如有需要，可提供網(wǎng)址）。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過向?qū)W生展示一張包含不同身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物有哪些部分。然后詢問學(xué)生：“CanyouguesswhatIcandowiththesebodyparts?”，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師通過展示身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如eye,ear,nose,mouth等，并用單詞卡片進(jìn)行閃卡游戲，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（2）教師示范句型“Canhe/she...?”的用法，并用角色扮演的方式展示對話內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨老師一起模仿，加深理解。

（3）教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，如人物、動作等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個身體部位，用英語描述該部位，并表演出來。

（2）學(xué)生根據(jù)所給圖片，運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行看圖寫話的練習(xí)。

（3）學(xué)生進(jìn)行小組角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，教師巡回指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論：討論自己最喜歡的身體部位，并說明原因。

（2）每組選出一個代表，向全班展示討論結(jié)果，并鼓勵其他同學(xué)提問和發(fā)表意見。

（3）教師總結(jié)學(xué)生的小組討論，強調(diào)描述他人能力的重要性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師通過提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。然后教師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的重點詞匯和句型，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）身體部位相關(guān)知識：介紹眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等身體部位的功能和保護(hù)方法，幫助學(xué)生了解身體的重要性。

（2）英語兒歌：推薦幾首與身體部位相關(guān)的英語兒歌，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生在唱歌中鞏固所學(xué)詞匯。

（3）在線游戲：推薦一些與身體部位相關(guān)的在線英語游戲，如“BodyPartsGame”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

（4）英語繪本：推薦一些與身體部位相關(guān)的英語繪本，如《MyBody》，讓學(xué)生通過閱讀繪本深入了解身體部位。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)身體部位的相關(guān)知識，了解不同文化背景下對身體部位的稱呼和看法。

（2）學(xué)生可以嘗試用英語為自己或他人描述身體部位，并錄制視頻，相互交流分享。

（3）學(xué)生可以利用周末時間，與家人一起玩英語兒歌游戲，增進(jìn)家庭成員之間的感情，同時鞏固英語學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)生可以分組合作，選擇一個身體部位，編寫一個短劇本，表演出來，提高團隊合作能力和表演能力。

（5）學(xué)生可以閱讀與身體部位相關(guān)的英語繪本，深入了解身體部位的重要性，并學(xué)會關(guān)愛自己的身體。

（6）教師可以組織一次主題班會，讓學(xué)生分享自己在拓展資源學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過展示身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物有哪些部分，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

②學(xué)習(xí)新詞匯：教師通過展示身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如eye,ear,nose,mouth等，并用單詞卡片進(jìn)行閃卡游戲，幫助學(xué)生記憶詞匯。

③學(xué)習(xí)句型：教師示范句型“Canhe/she...?”的用法，并用角色扮演的方式展示對話內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨老師一起模仿，加深理解。

④聽力理解：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，如人物、動作等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

⑤實踐活動：學(xué)生分組，每組選擇一個身體部位，用英語描述該部位，并表演出來。

⑥小組討論：學(xué)生分組討論自己最喜歡的身體部位，并說明原因，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

⑦總結(jié)回顧：教師通過提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強調(diào)重點詞匯和句型，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

板書設(shè)計：

1.引入新課

-展示身體部位圖片

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述

2.學(xué)習(xí)新詞匯

-展示單詞卡片

-進(jìn)行閃卡游戲

3.學(xué)習(xí)句型

-示范句型“Canhe/she...?”

-角色扮演展示對話內(nèi)容

4.聽力理解

-播放聽力材料

-回答相關(guān)問題

5.實踐活動

-選擇身體部位

-描述并表演

6.小組討論

-討論最喜歡的身體部位

-說明原因

7.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-強調(diào)重點詞匯和句型反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過展示身體部位的圖片和角色扮演，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)置聽力任務(wù)和實踐活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

3.小組合作：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的團隊合作能力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，需要進(jìn)一步加強紀(jì)律管理，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，需要合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，提高教學(xué)效率。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要更多地運用互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強課堂管理：教師應(yīng)提前制定課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

3.多樣化教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和特點，運用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.注重學(xué)生反饋：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

5.提高自身素質(zhì)：教師應(yīng)不斷提升自己的教育教學(xué)水平，掌握更多的教學(xué)方法和技巧，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與身體部位相關(guān)的英語繪本，如《MyBody》、《TheHumanBody》等，讓學(xué)生在閱讀中深入了解身體部位的知識。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語動畫視頻，如《PeppaPig》中有關(guān)身體部位的劇集，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（3）在線資源：鼓勵學(xué)生訪問英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)身體部位相關(guān)的英語知識。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。

（2）教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

（3）學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)分享，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

（4）教師可定期組織課后拓展分享會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

（5）學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排時間，既要學(xué)習(xí)又要休息，確保身心健康。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、回答問題的情況以及課堂紀(jì)律等方面來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師可以評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的表達(dá)、合作和解決問題的能力。

3.