2024秋五年級英語上冊 Module 7 Unit 1 He cant see教案2 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module7Unit1Hecan’tsee教案2外研版（三起）主備人備課成員教學內容本節(jié)課為外研版（三起）五年級英語上冊Module7Unit1，主要內容包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：學生需要掌握表示身體部位的詞匯，如eye,ear,nose,mouth等。

2.句型學習：學生要能夠運用“Canhe/she...?”來詢問他人的能力，并能夠用“Yes,he/shecan./No,he/shecan't.”來回答。

3.對話理解：學生需要理解并能夠表演對話內容，對話中涉及到詢問和描述他人的能力。

4.聽力練習：通過聽力練習，學生能夠理解對話內容，并能夠根據聽力材料完成相關任務。

5.書寫練習：學生需要能夠根據所給的圖片，運用所學詞匯和句型，進行看圖寫話的練習。

6.小組活動：學生需要在小組內進行角色扮演，運用所學詞匯和句型進行交流。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流，能夠聽懂并能夠表演對話內容。

2.文化意識：通過學習身體部位的詞匯和描述他人的能力，學生能夠了解和尊重他人的身體差異，培養(yǎng)學生的多元文化意識。

3.思維品質：通過聽力練習和小組活動，學生能夠提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，能夠就所學內容進行分析和討論。

4.學習能力：通過看圖寫話和書寫練習，學生能夠提高自己的自主學習能力和創(chuàng)造性表達能力，能夠運用所學知識進行寫作。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：學生能夠準確掌握表示身體部位的詞匯。

2.句型學習：學生能夠運用“Canhe/she...?”來詢問他人的能力，并能夠用“Yes,he/shecan./No,he/shecan't.”來回答。

3.對話理解：學生能夠理解并能夠表演對話內容。

難點：

1.詞匯學習：部分學生可能對表示身體部位的詞匯不熟悉，難以準確表達。

2.句型學習：學生可能對疑問句的構成和回答方式不夠熟悉，難以正確運用。

3.聽力理解：學生可能對聽力材料中的細節(jié)信息把握不住，難以完全理解對話內容。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片展示、實物演示等方式，幫助學生直觀理解詞匯含義，并通過游戲等活動加強記憶。

2.句型學習：通過模仿、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用句型，加深理解。

3.對話理解：引導學生關注對話中的關鍵信息，如人物、動作等，并通過重復播放聽力材料，讓學生逐步理解對話內容。

4.聽力練習：通過重復播放聽力材料，讓學生熟悉對話內容；同時，設置聽力任務，引導學生關注細節(jié)信息。

5.小組活動：組織學生進行小組討論和角色扮演，激發(fā)學生的參與積極性，提高學生的交流能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：班級學習微信群、學校在線教學平臺。

3.信息化資源：外研版（三起）五年級英語上冊Module7Unit1相關電子教材、教學PPT、聽力材料。

4.教學手段：情境教學、任務型教學、分組合作、角色扮演、互動式教學。

5.教具：身體部位的圖片、實物模型、頭飾、卡片等。

6.輔助材料：學生練習冊、聽寫材料、小組活動任務單。

7.網絡資源：英語學習網站、在線詞典、教育論壇等（如有需要，可提供網址）。教學流程1.導入新課（5分鐘）

教師通過向學生展示一張包含不同身體部位的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的人物有哪些部分。然后詢問學生：“CanyouguesswhatIcandowiththesebodyparts?”，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師通過展示身體部位的圖片，引導學生學習新詞匯，如eye,ear,nose,mouth等，并用單詞卡片進行閃卡游戲，幫助學生記憶詞匯。

（2）教師示范句型“Canhe/she...?”的用法，并用角色扮演的方式展示對話內容，讓學生跟隨老師一起模仿，加深理解。

（3）教師播放聽力材料，學生聽后回答相關問題，如人物、動作等，提高學生的聽力理解能力。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學生分組，每組選擇一個身體部位，用英語描述該部位，并表演出來。

（2）學生根據所給圖片，運用所學詞匯和句型，進行看圖寫話的練習。

（3）學生進行小組角色扮演，運用所學詞匯和句型進行交流，教師巡回指導。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）學生分組討論：討論自己最喜歡的身體部位，并說明原因。

（2）每組選出一個代表，向全班展示討論結果，并鼓勵其他同學提問和發(fā)表意見。

（3）教師總結學生的小組討論，強調描述他人能力的重要性。

5.總結回顧（5分鐘）

教師通過提問學生：“Whatdidwelearntoday?”，引導學生回顧本節(jié)課所學內容。然后教師總結并強調本節(jié)課的重點詞匯和句型，提醒學生課后進行復習。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

（1）身體部位相關知識：介紹眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等身體部位的功能和保護方法，幫助學生了解身體的重要性。

（2）英語兒歌：推薦幾首與身體部位相關的英語兒歌，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學生在唱歌中鞏固所學詞匯。

（3）在線游戲：推薦一些與身體部位相關的在線英語游戲，如“BodyPartsGame”，讓學生在游戲中學習英語。

（4）英語繪本：推薦一些與身體部位相關的英語繪本，如《MyBody》，讓學生通過閱讀繪本深入了解身體部位。

2.拓展建議

（1）學生可以利用網絡資源自主學習身體部位的相關知識，了解不同文化背景下對身體部位的稱呼和看法。

（2）學生可以嘗試用英語為自己或他人描述身體部位，并錄制視頻，相互交流分享。

（3）學生可以利用周末時間，與家人一起玩英語兒歌游戲，增進家庭成員之間的感情，同時鞏固英語學習。

（4）學生可以分組合作，選擇一個身體部位，編寫一個短劇本，表演出來，提高團隊合作能力和表演能力。

（5）學生可以閱讀與身體部位相關的英語繪本，深入了解身體部位的重要性，并學會關愛自己的身體。

（6）教師可以組織一次主題班會，讓學生分享自己在拓展資源學習中的收獲和感悟，促進學生之間的交流。內容邏輯關系①引入新課：通過展示身體部位的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的人物有哪些部分，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

②學習新詞匯：教師通過展示身體部位的圖片，引導學生學習新詞匯，如eye,ear,nose,mouth等，并用單詞卡片進行閃卡游戲，幫助學生記憶詞匯。

③學習句型：教師示范句型“Canhe/she...?”的用法，并用角色扮演的方式展示對話內容，讓學生跟隨老師一起模仿，加深理解。

④聽力理解：教師播放聽力材料，學生聽后回答相關問題，如人物、動作等，提高學生的聽力理解能力。

⑤實踐活動：學生分組，每組選擇一個身體部位，用英語描述該部位，并表演出來。

⑥小組討論：學生分組討論自己最喜歡的身體部位，并說明原因，培養(yǎng)學生的表達能力和合作能力。

⑦總結回顧：教師通過提問學生：“Whatdidwelearntoday?”，引導學生回顧本節(jié)課所學內容，并強調重點詞匯和句型，提醒學生課后進行復習。

板書設計：

1.引入新課

-展示身體部位圖片

-引導學生觀察和描述

2.學習新詞匯

-展示單詞卡片

-進行閃卡游戲

3.學習句型

-示范句型“Canhe/she...?”

-角色扮演展示對話內容

4.聽力理解

-播放聽力材料

-回答相關問題

5.實踐活動

-選擇身體部位

-描述并表演

6.小組討論

-討論最喜歡的身體部位

-說明原因

7.總結回顧

-回顧本節(jié)課所學內容

-強調重點詞匯和句型反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過展示身體部位的圖片和角色扮演，讓學生在真實的情境中學習英語，提高學生的語言運用能力。

2.任務型教學：通過設置聽力任務和實踐活動，讓學生在完成任務的過程中學習英語，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

3.小組合作：通過小組討論和角色扮演，讓學生在合作交流中學習英語，提高學生的團隊合作能力和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，需要進一步加強紀律管理，確保課堂秩序，提高教學效果。

2.教學組織：在教學組織方面，需要合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，提高教學效率。

3.教學方法：在教學方法方面，需要更多地運用互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：教師應提前制定課堂規(guī)則，引導學生遵守紀律，確保課堂秩序。

2.優(yōu)化教學組織：教師應根據學生的實際情況，合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

3.多樣化教學方法：教師應根據學生的興趣和特點，運用不同的教學方法，激發(fā)學生的學習積極性。

4.注重學生反饋：教師應關注學生的學習反饋，及時調整教學內容和教學方法，提高教學效果。

5.提高自身素質：教師應不斷提升自己的教育教學水平，掌握更多的教學方法和技巧，以更好地為學生服務。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與身體部位相關的英語繪本，如《MyBody》、《TheHumanBody》等，讓學生在閱讀中深入了解身體部位的知識。

（2）視頻資源：推薦學生觀看英語動畫視頻，如《PeppaPig》中有關身體部位的劇集，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

（3）在線資源：鼓勵學生訪問英語學習網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學習身體部位相關的英語知識。

2.拓展要求

（1）學生應利用課后時間自主選擇拓展內容進行學習，提高自己的英語水平。

（2）教師可為學生提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

（3）學生可將自己的學習心得和感悟與同學分享，相互交流學習經驗。

（4）教師可定期組織課后拓展分享會，讓學生展示自己的學習成果，提高學生的自信心和表達能力。

（5）學生應注重培養(yǎng)良好的學習習慣，合理安排時間，既要學習又要休息，確保身心健康。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學生的參與度、回答問題的情況以及課堂紀律等方面來評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師可以評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的表達、合作和解決問題的能力。

3.