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文檔簡介
統(tǒng)籌三對關(guān)系,科學用好歷史教科書“教育之良否,教科書關(guān)系最巨?!薄悓W恂歷史教科書是學校歷史教學中最主要、最基本的教材?!n標P63歷史必修、選擇性必修、選修三類課程,構(gòu)成高中歷史課程的整體結(jié)構(gòu),具有關(guān)聯(lián)性、層次性和漸進性。歷史必修課程是共同基礎(chǔ)……歷史選擇性必修課程是必修課程的遞進與拓展。高中歷史課程在結(jié)構(gòu)設(shè)計和內(nèi)容編排上,既注意到與義務教育歷史課程的銜接與貫通,又注意到兩者的區(qū)別……要避免內(nèi)容上的不必要重復,又要避免初中、高中教科書之間的脫節(jié)。在內(nèi)容的設(shè)計與編排上,力圖使教科書的學習內(nèi)容敘述、輔助欄目設(shè)置等與歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)建立起有機的、內(nèi)在的聯(lián)系。輔助部分的設(shè)計應多樣化,具有教學上的實用性。歷史教科書必修選擇性必修選修01目錄02“初”“高”銜接03“選”“必”融通“正”“輔”聚合——如何避免“不必要的重復”和“脫節(jié)”?——選必課程融入綱要是否具有可操作性?——如何“多樣化”發(fā)揮輔助欄目的實用性?一、“初”“高”銜接在義務教育階段,要求學生初步學會在唯物史觀的指導下看待歷史。在義務教育階段,要求學生學會在具體的時空條件下考察歷史。在義務教育階段,要求學生初步學會依靠可信史料了解和認識歷史。在義務教育階段,要求學生初步學會有理有據(jù)地表達自己對歷史的看法。在義務教育階段,要求學生形成對家鄉(xiāng)、國家和中華民族的認同,具有國際視野,有理想、有擔當。一、“初”“高”銜接以時空觀念為例初中高中學會在具體的時空條件下考察歷史了解歷史發(fā)展的時間順序和空間要素,初步掌握計算歷史時間和識別歷史地圖的方法,并能夠在歷史敘述中運用這些方法;能夠?qū)⑹录⑷宋?、現(xiàn)象等置于歷史發(fā)展的特定或總體進程及具體的地理空間中加以考察,并從歷史發(fā)展的角度認識其地位和作用。知道特定的史事是與特定的時間和空間相聯(lián)系的;知道劃分歷史時間與空間的多種方式,并能夠運用這些方式敘述過去;能夠按照時間順序和空間要素,建構(gòu)歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián);能夠在不同的時空框架下對史事作出合理解釋;在認識現(xiàn)實社會時,能夠?qū)⒄J識的對象置于具體的時空條件下進行考察。時空敘述時空聯(lián)系時空闡釋時空遷移一、“初”“高”銜接初中課標高中課標1.3秦漢時期通過了解秦朝統(tǒng)一、陳勝和吳廣等領(lǐng)導的秦末農(nóng)民起義、西漢“削藩”和尊崇儒術(shù),知道統(tǒng)一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程;通過了解休養(yǎng)生息政策、“文景之治”、張騫通西域、“絲綢之路”的開辟、漢武帝的大一統(tǒng),知道西漢從建立之初的社會殘破發(fā)展到國力強盛的變化及原因;通過了解西漢末到東漢的政治、社會動蕩,了解佛教傳入和道教產(chǎn)生的背景;知道這一時期的重要文化和科技成就,如司馬遷與《史記》蔡倫與造紙術(shù)、張仲景與《傷寒雜病論》、華佗的故事等。1.3秦漢大一統(tǒng)國家的建立與鞏固通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績和漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措,認識統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義;通過了解秦漢時期的社會矛盾和農(nóng)民起義,認識秦朝崩潰和兩漢衰亡的原因。——如何避免“不必要的重復”和“脫節(jié)”?了解知道通過了解……認識/理解/感悟初中:7課時、36頁高中:2課時、11頁史實重復呈現(xiàn)VS學生知識能力、認知水平、思維方式等的變化高中課標:通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績和漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措,認識統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義……第12課
漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝第一子目
“推恩令”的實施【相關(guān)史事】平定七國之亂、刺史制度第二子目罷黜百家,尊崇儒術(shù)【相關(guān)史事】
董仲舒的新儒學第三子目
鹽鐵專賣【相關(guān)史事】漢武帝重視農(nóng)業(yè)第四子目
北擊匈奴【相關(guān)史事】衛(wèi)青和霍去病1.“推恩令”2.察舉制3.均輸平準4.尊崇儒術(shù)重難點二、“正”“輔”聚合——如何“多樣化”發(fā)揮輔助欄目的實用性?朱能老師關(guān)于“教材閱讀”的觀點“頭”:單元導語,課文開頭,或每一目的起始語?!拔病?每一課的最后一段或每一目的最后一句。教材附錄:大事年表、朝代表等?!斑叀保骸八伎键c”“學習聚焦”;和課文正文關(guān)聯(lián)度高的“史料閱讀”“學思之窗”等輔助性欄目;“角”:課后的問題探究與學習拓展。課例:綱要下第五課《古代非洲與美洲》
輔助欄目類別內(nèi)容概要導入沙漠商隊(圖+文)歷史縱橫游歷非洲的古代中國人史料閱讀伊本·白圖泰對摩加迪沙的描繪思考點印加人怎樣統(tǒng)治他們的龐大帝國?探究與拓展材料:斯塔夫里阿諾斯《全球通史——1500年以前的世界》問題:作者闡述了地理環(huán)境對非洲歷史的影響,你同意他的看法嗎?試說明理由。拓展:查找相關(guān)資料,了解瑪雅文明是如何被重新發(fā)現(xiàn)的。學思之窗如何理解古代文明的多源特點?學習聚焦隨著農(nóng)業(yè)和對外貿(mào)易的發(fā)展,東非出現(xiàn)了一系列國家,西非的馬里和桑海一度強大。學習聚焦中美洲、南美洲的瑪雅人、阿茲特克人和印加人創(chuàng)造了輝煌的古代美洲文明。輔助欄目類別內(nèi)容概要圖片發(fā)現(xiàn)于坦桑尼亞的中國瓷器圖片馬里國王曼薩·穆薩圖片大津巴布韋圖片瑪雅波南帕克神廟壁畫圖片墨西哥浮動園地圖片印加馬丘比丘城遺址圖片(形勢圖)古代非洲的國家圖片(形勢圖)美洲文明分布示意圖《孤獨星球》曾評選出了全球十大“幸福地”。非洲南部國家馬拉維排名第七,上榜理由:如果你想追求那咯咯的笑聲,請來馬拉維,即便生活貧困,但這里的人卻給你最熱情洋溢的笑容。馬拉維也被稱為“非洲溫暖的心臟”。你對古代非洲有什么印象?一、封閉的環(huán)境,多源的文明問題1:在相對封閉的環(huán)境中,古代文明呈現(xiàn)了怎樣的特點?問題2:古代非洲和美洲創(chuàng)造了怎樣多元的文明?問題3:說一說,古代非洲和美洲文明最讓你印象深刻的“獨特之處”。問題4:材料5和材料6之間有何內(nèi)在聯(lián)系?問題5:桑海與印加在加強中央集權(quán)方面分別有何相似措施?二、多元的文明,獨特的貢獻三、開放的世界,多樣的共存問題6:與其他文明一樣,古代非洲和美洲蘊含著哪些文明的共性?共性個性共性材料2:撒哈拉沙漠是一大屏障,一大分隔者……沿尼羅河上游的是巨大的蘇德沼澤地。這些沼澤地在歷史上構(gòu)成了一個可怕的障礙。而未被港灣、海灣和內(nèi)海破損的、平直的海岸線,也使非常大陸難以接近……
——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》上海社會科學院出版社1992版材料1:非洲與美洲不同,幾千年來一直同歐亞大陸保持著聯(lián)系,只是這種聯(lián)系有時很微弱。在美洲被開發(fā)、被殖民化以后的幾個世紀中,非洲仍是一塊“黑暗的大陸”。……甚至到1900時,大約還有四分之一大陸未被開發(fā)。
——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》上海社會科學院出版社1992版第二單元中古時期的世界桐鄉(xiāng)高級中學
沈葉芳公元前后到16世紀,一系列王國先后興起發(fā)展?[法]費爾南·布羅代爾《文明史》:黑非洲,可以說很多個黑非洲幾乎完全封閉在兩個大洋和兩塊沙漠之間……這一切構(gòu)成了嚴重障礙。非洲真的很“黑”嗎?非洲是農(nóng)業(yè)重要發(fā)生地?大自然雖然以不可抗拒的方式統(tǒng)治一切,但并不是唯一發(fā)號施令的人:歷史經(jīng)常有話要說。學習任務一:“圖解”古代非洲文明興起的環(huán)境《1375年加泰羅尼亞地圖》13世紀元朝民間航海家汪大淵《島夷志略》13世紀意大利商人《馬可·波羅行紀》14世紀摩洛哥旅行家《伊本白圖泰游記》中國印度阿拉伯歐洲學習任務一:“圖解”古代非洲文明興起的環(huán)境非洲這些王國走向興盛時的世界形勢?他們與此時的世界是否有密切聯(lián)系?1324年曼薩·穆薩前往麥加朝圣,當時的一些文獻記錄了他朝圣之旅的盛況。曼薩·穆薩率領(lǐng)6萬人離開馬里。車隊包括皇室、官員、士兵、唱史官、商人、12000名奴隸。人人都手持黃金、身穿上好的波斯絲綢。一百頭駱駝,每頭載著數(shù)百磅純金。曼薩·穆薩在開羅3個月期間,大把撒金,導致黃金價格跌至10年來的最低點。曼薩·穆薩從麥加帶回了幾名伊斯蘭教學者,其中包括先知穆罕默德的后裔,安達盧西亞詩人、建筑師薩赫利。曼薩·穆薩除了朝圣外還有哪些目的?曼薩·穆薩能進行如此盛大朝圣之旅的條件?學習任務二:通過馬里王國“管窺”非洲古代文明《綱要(上、下)》和五本選擇性必修中各輔助欄目梳理統(tǒng)計如下:綱要上綱要下選必1選必2選必329+20022+13318+8715+11315+92724張
以浙江省近年來選考卷試題為研究對象,且看教科書輔助欄目在選考命題中的運用。年份題號考查內(nèi)容試題內(nèi)容的教材來源出處教材輔助文類別2020年1月卷3漢代冶鐵技術(shù)的進步必修二P14頁插圖:元代王禎所著《農(nóng)書》中的水排冶鐵圖插圖2020年1月卷7清朝軍機處必修一P12頁學習思考:皇帝制度的評價必修一P17頁資料卡片:《皇明祖訓》資料卡片2020年1月卷14家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容及其作用必修二P53頁資料卡片:1983年中共中央一號文件資料卡片2020年7月卷2中國古代著名的水利工程必修二P8頁,配圖冊P4頁圖1-15都江堰水利工程示意圖,圖1-16漢代關(guān)中水利分布圖插圖2020年7月卷8康熙加強對蒙藏地區(qū)的管理選修四P15頁歷史縱橫:康熙帝對蒙古的措施歷史縱橫2020年7月卷15中國對外開放格局的初步形成及特點必修二P54頁資料卡片:經(jīng)濟特區(qū)資料卡片2021年1月卷12中華蘇維埃共和國的成立及其意義必修一P56頁插圖:農(nóng)村革命根據(jù)地形勢圖插圖2021年1月卷131955年萬隆會議必修一P87頁資料卡片:亞非會議最后公報資料卡片2021年1月卷17洛克的主張及影響必修三P107頁資料卡片:自然神論資料卡片2021年6月卷3古代中國的絲織業(yè)必修二P12頁插圖:長沙馬王堆1號漢墓出土的素紗禪衣插圖2021年6月卷8清代科技發(fā)展狀況必修三P27頁插圖:清代支撐式指北羅盤插圖2021年6月卷18英國政府適應工業(yè)社會發(fā)展需要所采取的措施必修二P95頁知識鏈接:自由主義經(jīng)濟思想知識鏈接
以浙江省近年來選考卷試題為研究對象,且看教科書輔助欄目在選考命題中的運用?!?02301浙江歷史選考】綱要上第7課【202306浙江歷史選考】【202301浙江歷史選考17】觀察下圖,解讀正確的有①農(nóng)業(yè)和工業(yè)的就業(yè)人口所占比重下降
②從事服務業(yè)的人口所占比重增加
③美國大量勞動力從生產(chǎn)線上退下來緣于它最先建立“福利國家”
④兩國社會結(jié)構(gòu)的巨大變化得益于科學技術(shù)的新發(fā)展
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④數(shù)據(jù)表轉(zhuǎn)化三、“選”“必”融通材料三
為加強對印度的統(tǒng)治,1853年,英國議會通過一個新特許狀法案,規(guī)定印度文官應向全體英國臣民開放,實行公開競爭考試。但印度人進入印度文官殿堂的大門非常狹窄。
……印度成為主權(quán)共和國后,肯定了當時已存在的印度行政官等系統(tǒng),并根據(jù)憲法有關(guān)規(guī)定制定了全印文官法。文官分為全印文官、邦文官和中央文官。
——整理自程漢大《英國政治制度史》等
(2)參考材料一二三,
自選一個角度,運用18和19世紀的相關(guān)史實,圍繞文明互鑒主題寫一則歷史短文,題目自擬。(要求:觀點明確,史實準確,條理清晰,表述成文)(10分)1.馬鈴薯主要傳播路徑2.中歐貿(mào)易,瓷器、絲綢、飲茶、中國屋、中國文官的模樣、印度風格裝飾、土耳其音樂、中國芭蕾3.印度文官綱要上:開眼看世界、洋務運動、戊戌變法等綱要下:新航路開辟后的人口遷移、物種交換、商品流動等,日本明治維新等選必1:文官制度、國際法的發(fā)展等選必2:新航路開辟后的食物物種交流、工業(yè)革命與洋務運動、近代中國城市化等選必3:人口的跨地域轉(zhuǎn)移、近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴張、近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張三、“選”“必”融通——選必內(nèi)容融入綱要是否具有可操作性?
實現(xiàn)融通的三個策略:深度分析課標,通過提煉大概念實現(xiàn)“選”“必”價值融通;圍繞大概念,通過創(chuàng)設(shè)學習任務,實現(xiàn)選”“必”思維融通;關(guān)注歷史邏輯,通過學習工具的應用,實現(xiàn)“選”“必”知識融通。需要特別指出的是:復習課教學知識融通是基礎(chǔ),思維融通體現(xiàn)在學習過程中的能力培養(yǎng),而價值融通則是課堂最終輸出端。三者層層相扣,緊密相連,核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也蘊含其中。——鄭婷婷《大概念統(tǒng)攝下的復習課“選”“必”融通教學策略》(《中學歷史教學》2023年第7期)經(jīng)年盟書斜堆幾卷重墨忍辱書盡懷柔漢女北嫁邊碑南遷荒塌了烽火樓忠將切齒直臣含淚是以抱樸守拙為謀漢書終是翻到此卷元狩四年平仇縱漢軍分兩路左右截陣并攻守人銜枚馬勒口征夜奔星追北斗若肯隨霍將軍拓漠沖破狼山口揮長戟重刃下納來七萬胡虜首漢旗怒風扯不住正棋走天數(shù)我襟坐不忍合書孤燈淚如注……——歌曲《元狩四年》2020.11.15公元前119年這首歌是以哪一時代為背景創(chuàng)作的?元狩四年:前119年河西走廊河套衛(wèi)青霍去病張騫第二次出使西域漠北之戰(zhàn)匈奴遠遁,漠南無王庭
(元狩)四年冬,用度不足,請收銀、錫造白金及皮幣以足用。初算緡錢。
大將軍衛(wèi)青將四將軍出定襄,將軍去病出代,各將五萬騎,步兵踵軍后數(shù)十萬人?!ゲ∨c左賢王戰(zhàn),斬獲首虜七萬余級,封狼居胥山乃還?!喙獭稘h書·武帝紀》漢朝政府在邊疆推行屯戍政策,與當?shù)孛褡骞餐_發(fā)邊疆,向西北大量移民屯田,僅在公元前119年就一次性移民70余萬人?!x
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