外研版英語三年級聽力訓練

外研版英語三年級聽力訓練目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力話題范圍1.3聽力技能目標二、教學目標2.1聽力理解目標2.2語言技能目標2.3情感態(tài)度目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法四、教學資源4.1音頻資源4.2視頻資源4.3圖文資源五、教學難點與重點5.1聽力難點5.2聽力重點六、教具與學具準備6.1教學課件6.2聽力材料打印6.3學生練習冊七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2聽力訓練環(huán)節(jié)7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.4聽力反饋環(huán)節(jié)7.5課后鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1聽力練習8.2小組討論8.3分享心得8.4互動游戲九、板書設(shè)計9.1板書主題9.2關(guān)鍵詞匯9.3重點句型十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力作業(yè)10.2口語作業(yè)10.3寫作作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2聽力材料呈現(xiàn)11.3互動環(huán)節(jié)設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果評估12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋收集十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2課外聽力資源推薦13.3聽力技能拓展十四、附錄14.1聽力材料原文14.2學生反饋表格14.3教學課件教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇選擇貼近學生生活的聽力材料，如日常對話、故事等。1.2聽力話題范圍以學校生活、家庭生活、節(jié)日活動等為主題。1.3聽力技能目標培養(yǎng)學生基本的聽力技巧，如預測、抓取關(guān)鍵信息等。二、教學目標2.1聽力理解目標學生能聽懂簡單的日常對話和故事，并回答相關(guān)問題。2.2語言技能目標學生能在聽力過程中正確使用所學詞匯和句型。2.3情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生對英語聽力的興趣，提高自信心。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法通過完成聽力任務(wù)，提高學生的聽力技能。3.2情境教學法創(chuàng)設(shè)真實的聽力情境，增強學生的聽力體驗。3.3交際式教學法引導學生參與聽力交際活動，提高實際應用能力。四、教學資源4.1音頻資源使用外研版英語三年級聽力教材配套音頻。4.2視頻資源選擇與聽力話題相關(guān)的簡短視頻材料。4.3圖文資源制作與聽力內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表，輔助學生理解。五、教學難點與重點5.1聽力難點學生對聽力材料中的生詞和短語的理解。5.2聽力重點學生能聽懂并正確回答與聽力內(nèi)容相關(guān)的問題。六、教具與學具準備6.1教學課件制作包含聽力材料、圖片、圖表等的課件。6.2聽力材料打印將聽力材料打印出來，供學生練習使用。6.3學生練習冊準備與聽力教材配套的學生練習冊，用于鞏固所學內(nèi)容。八、學生活動8.1聽力練習學生獨立完成聽力練習，鍛煉聽力技巧。8.2小組討論學生分組討論聽力內(nèi)容，促進合作學習。8.3分享心得學生分享聽力學習心得，互相借鑒經(jīng)驗。8.4互動游戲設(shè)計聽力相關(guān)的互動游戲，增加學習的趣味性。九、板書設(shè)計9.1板書主題在黑板上寫出本次聽力課的主題。9.2關(guān)鍵詞匯板書與聽力內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。9.3重點句型板書聽力材料中的重點句型，便于學生回顧和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力作業(yè)布置聽力練習作業(yè)，讓學生在家完成。10.2口語作業(yè)讓學生模仿聽力材料中的對話，進行口語練習。10.3寫作作業(yè)根據(jù)聽力內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作任務(wù)。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)課件包括聽力材料、圖片、圖表、互動環(huán)節(jié)等。11.2聽力材料呈現(xiàn)通過動畫、圖片等形式呈現(xiàn)聽力材料。11.3互動環(huán)節(jié)設(shè)計設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如問題討論、聽力游戲等。十二、課后反思12.1教學效果評估評估學生的聽力理解能力和參與度。12.2教學方法調(diào)整根據(jù)學生的反饋和學習效果，調(diào)整教學方法。12.3學生反饋收集收集學生的反饋意見，了解他們的學習需求和困難。十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展擴展聽力話題，涉及更多的生活場景和文化背景。13.2課外聽力資源推薦向?qū)W生推薦適合他們水平的課外聽力資源。13.3聽力技能拓展提高學生的聽力技能，如預測、聽音辨音等。十四、附錄14.1聽力材料原文提供本次課的聽力材料原文，供學生復習使用。14.2學生反饋表格設(shè)計學生反饋表格，用于收集學生的學習反饋。14.3教學課件提供教學課件的，方便學生復習和教師交流。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)在選擇教學內(nèi)容時，應注重材料的趣味性、真實性和生活化，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式也應多樣化，如通過動畫、圖片、圖表等形式，以增強學生的感官體驗和加深對內(nèi)容的理解。二、教學目標的設(shè)定教學目標應具有可操作性和可評估性，同時涵蓋聽力理解、語言技能和情感態(tài)度三個方面。目標的設(shè)定應基于學生的實際情況和學習需求，既不過高也不過低，以確保學生能夠通過努力達到。三、教學方法的運用任務(wù)型教學法、情境教學法和交際式教學法的運用，能有效提高學生的學習興趣和參與度，促進學生的主動學習和合作學習。在實際教學中，教師應根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容，靈活運用這些方法，以提高教學效果。四、教學資源的整合與利用教學資源的整合與利用，能有效豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和效果。教師應根據(jù)教學需求，合理選擇和利用各種資源，如音頻、視頻、圖文等，以提高教學的生動性和形象性。五、教學難點與重點的處理在處理教學難點與重點時，教師應采用適當?shù)慕虒W策略，如重復、舉例、解釋等，以幫助學生理解和掌握。同時，教師應關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，以確保學生能夠有效克服困難和掌握重點。六、教具與學具的準備與使用教具與學具的準備與使用，能有效輔助教學，提高學生的學習效果。教師應根據(jù)教學需求，合理準備和使用各種教具與學具，如教學課件、聽力材料打印、學生練習冊等，以提高教學的效率和效果。七、教學過程的實施與監(jiān)控教學過程的實施與監(jiān)控，是確保教學目標實現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應根據(jù)教學計劃，有序?qū)嵤┙虒W活動，并在過程中關(guān)注學生的學習狀態(tài)和學習效果，及時調(diào)整教學策略，以確保教學目標的實現(xiàn)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。對于重要的信息和知識點，可以使用升調(diào)來強調(diào)，以引起學生的關(guān)注。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要避免時間過多導致學生注意力分散?？梢酝ㄟ^設(shè)置時間提示來提醒自己每個環(huán)節(jié)的結(jié)束時間，確保教學過程的順利進行。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，以促進學生的思考和參與?？梢酝ㄟ^輪流提問、小組討論等形式，讓更多的學生參與到課堂討論中來，提高課堂的互動性。四、情景導入在課程開始時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式導入新課，讓學生在真實的情境中自然地接觸到新的語言知識。例如，可以通過講述一個小故事、展示一幅圖片或播放一段音頻，引出本節(jié)課的主題和內(nèi)容。五、教案反思在課后，教師應