陜西省西安市第四十八中學(xué)2021年高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

陜西省西安市第四十八中學(xué)2021年高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成15—16題。(5分)

真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義。對于“教養(yǎng)”也即精神和心靈完善的追求，并非朝向某些狹隘目標(biāo)的艱難跋涉，而是我們自我意識的增強(qiáng)和擴(kuò)展，它使我們的生活更加豐富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修養(yǎng)一如真正的體育，既是完成又是激勵，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇，永遠(yuǎn)都在半道上，都在與宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高這種或那種能力和本領(lǐng)，而在于幫助我們找到生活的意義，正確認(rèn)識過去，以大無畏的精神迎接未來。為獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸熟悉和掌握各國作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財(cái)富。這條路永無止境，任何人也不可能在什么時候?qū)⑺叩筋^；任何人也不可能在什么時候?qū)⒛呐聝H僅只是一個文化發(fā)達(dá)的民族的全部文學(xué)通通讀完并有所了解，更別提整個人類的文學(xué)了。然而，對思想家或作家的每一部杰作的深入理解。都會使你感到滿足和幸?！皇且?yàn)楂@得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。對于我們來說，問題不在于盡可能地多讀和多知道，而在于自由地選擇我們個人閑暇時能完全沉溺其中的杰作，領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個人類之間，建立起息息相通的生動聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動而跳動。這，歸根到底是一切生活的意義。如果活著不僅僅為著滿足那些赤裸裸的需要的話。讀書絕不是要使我們“散心消遣”，而是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰藉來麻痹我們，使我們對無意義的人生視而不見。而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來越充實(shí)、高尚，越來越有意義。

15.黑塞說“真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的”，又說對教養(yǎng)的追求就是對“精神和心靈完善的追求”，這兩句話是否矛盾?請簡述理由。（3分）16.讀經(jīng)典是獲得教養(yǎng)的重要途徑，以下對“讀經(jīng)典”的理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.讀經(jīng)典不在于盡可能地多讀和多知道，因?yàn)槿祟愇膶W(xué)浩如煙海，任何人都不可能讀完并了解整個人類的文學(xué)，哪怕是一個文化發(fā)達(dá)的民族的全部文學(xué)。B.讀經(jīng)典就是研讀世界文學(xué)，我們既要從中獲得許多知識，也要對此有鮮活的意識和理解，從而使我們對無意義的人生視而不見。C.讀經(jīng)典所得到的滿足和幸福來自于從中獲得的鮮活的意識和理解，來自于從中領(lǐng)略到的人類所思、所求的廣闊和豐盈。D.讀經(jīng)典的意義在于能讓我們與整個人類之間，建立息息相通的聯(lián)系。幫助我們將自己的人生變得越來越充實(shí)、高尚，越來越有意義。

參考答案：16.B（2分）

略2.閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）布拉格的歌聲【俄】彼特洛·洛斯基行動之前，杰夫卡夫斯基就有一種強(qiáng)烈的預(yù)感，這絕不是一次例行演習(xí)那么簡單。果然，短短三個小時之后，裝甲車隊(duì)便開入布拉格，而天空的廣播也同時傳來訊息，這次行動絕不是針對捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子（見背景資料）。守護(hù)在布拉格邊緣的一條要道，杰夫卡夫斯基和戰(zhàn)友一樣，他心里非常焦慮，這次取名為“尤里復(fù)仇”的行動到底要持續(xù)多久？街對面不遠(yuǎn)處是一個教堂，悠揚(yáng)的鋼琴聲隱隱約約地從里面?zhèn)鞒鰜恚芊蚩ǚ蛩够椴蛔越貍?cè)耳細(xì)聽，曲子有點(diǎn)像《伏爾加母親》，那是他最喜愛的一首曲子，如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現(xiàn)在一定是一名鋼琴師，至少不會手里拿著槍。杰夫卡夫斯基無奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見晴空萬里，太陽直直地照著腳下的城市，連影子都不見一點(diǎn)，這是個好兆頭，久經(jīng)戰(zhàn)場的他可以肯定，戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，或者根本就沒有發(fā)生，因?yàn)樘炜者B一架飛機(jī)都沒有，這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對性的勝利。這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺全身輕松起來，反復(fù)觀察了下周邊，沒什么異動，便向遠(yuǎn)處的戰(zhàn)友打了聲招呼，自己一個人慢慢朝教堂走去。琴聲已經(jīng)停止，但教堂卻并沒有靜下來，透過門縫，杰夫卡夫斯塞看見一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽不出來，只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。

杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺，便不由自主地走進(jìn)去，他想問問這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學(xué)習(xí)歌唱。然而，當(dāng)他出現(xiàn)在那群孩子面前，歌聲卻突然停止，他們一個個驚恐萬分，稍小一點(diǎn)的女孩甚至在往后躲．杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說自己的來意，一個男孩卻突然朝自己奔來，這是一個勇敢的男孩，杰考卡夫斯基在心里默默贊許?？赡泻⒋蟾排艿锰保谷辉陔A梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡考斯基當(dāng)然是毫不猶豫地向前攙扶。意外就發(fā)生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開他的手，大聲哭訴：“壞人，你還我爸媽來，你們都是壞人！”與此同時，男孩竟然掏出一支手槍對準(zhǔn)杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一聲，槍聲在教堂里格外清脆。杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發(fā)生這種事，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)男孩拿出手槍那一刻，還是習(xí)慣性地先下了手。教官曾無數(shù)次地訓(xùn)練他應(yīng)對類似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對敵作戰(zhàn)，杰夫卡夫斯基甚至還可以把戰(zhàn)績上報(bào)。但是，在槍聲之后，他卻只覺天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來，他看見男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。當(dāng)戰(zhàn)友沖進(jìn)教堂，一支支槍口對準(zhǔn)教堂里的孩子時，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來，他告訴戰(zhàn)友，這里沒有杜布切克分子，男孩完全是自己一時沖動而錯殺，回去后，他會主動接受軍法處置。教堂里所有的人都默不作聲，無論是小孩又或者大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因?yàn)榫驮趧偛?，他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩的手里的槍塞在自己懷里，一個軍人竟然保護(hù)敵人的伙伴，這簡直就是奇跡。當(dāng)杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門，外面陽光依舊明媚，整個布拉格寧靜得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻，透過教堂的大門，他看見那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚(yáng)的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門口飄出來，彌漫在布拉格的天空。（選自《意林》2011年04期，有刪改。）背景資料：1968年，捷共中央第一書記杜布切克發(fā)起布拉格之春改革，希望借此擺脫蘇聯(lián)。8月20日，蘇軍以軍事演習(xí)的名義突襲機(jī)場并占領(lǐng)布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A．杰夫卡夫斯基守護(hù)在布拉格邊緣的一條要道，和戰(zhàn)友一樣心里非常焦慮，他們厭惡戰(zhàn)爭，想盡快結(jié)束。B．主人公聽到教堂傳出像《伏爾加母親》的鋼琴聲，那是他最喜愛的一首曲子，所以后來他去教堂詢問其名字。C．小男孩臉帶微笑，是一種解脫的微笑，是對“壞人”的抗議，是想到死后會在天堂看到父母的幸福。D．杰夫卡夫斯基告訴戰(zhàn)友，自己一時沖動錯殺男孩，教堂里所有的人默不作聲，因?yàn)槊鎸橙说臉尶?。E．布拉格的歌聲是呼喚和平的歌聲，是人類精神力量的象征，代表著捷克斯洛伐克的希望和未來。（2）小說中多處描寫歌聲，有什么作用？請簡要分析。（3）杰夫卡夫斯基的性格特點(diǎn)是什么？請簡要分析。（4）杰夫卡夫斯基是合格的軍人嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。參考答案：（1）選C得3分，選E得2分，選D得1分，選A．B不得分。（2）①照應(yīng)題目，以美好的“歌聲”，表達(dá)對美好生活的向往；②渲染寧靜而壓抑的氛圍；③表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復(fù)雜情緒，以情感人，引發(fā)人們對戰(zhàn)爭的思考；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。（3）①他熱愛音樂，如果不是戰(zhàn)爭，現(xiàn)在一定是一名鋼琴師；②他滿懷愛心，他喜歡聽孩子們在教堂唱歌的感覺，男孩絆倒時他毫不猶豫地去攙扶；③他勇于自我犧牲，甘愿為保護(hù)反抗入侵的“孩子”而接受軍法處置。（4）示例一：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基是一個合格的士兵。①從資歷上看，杰夫卡夫斯基是一個“二戰(zhàn)”老兵，德軍入侵蘇聯(lián)，他成為一名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，為了祖國利益而戰(zhàn)。②從信仰上看，杰夫卡夫斯基對“偉大的莫斯科”有著無比信任，體現(xiàn)了其軍人的堅(jiān)定信仰。③從軍事素質(zhì)看，杰夫卡夫斯基訓(xùn)練有素，當(dāng)男孩拿出手槍的那一刻，他習(xí)慣性地下手并保住了自己的性命。示例二：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基并不是一個合格的士兵。①杰夫卡夫斯基并不熱愛自己的職業(yè)。他喜歡音樂，對自己差點(diǎn)成為鋼琴師念念不忘，戰(zhàn)爭期間也因?yàn)槁牭戒撉俾暥枷肷祥_小差。②杰夫卡夫斯基意志不堅(jiān)定，太善良，太具愛心。軍人作為國家的戰(zhàn)爭機(jī)器，應(yīng)該是冷酷無情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后，卻“覺得天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來”。③杰夫卡夫斯基自作主張，“保護(hù)敵人的同伴”，這并不是一個軍人應(yīng)有的行為。（言之有理即可）【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C?！疽族e警示】本題的A選項(xiàng)是一個難以分析的錯誤項(xiàng)，從文章的整體看，似乎，主人公有反戰(zhàn)傾向，但是，這種判斷是偏頗的，從文中的他一開始奉命執(zhí)行計(jì)劃，當(dāng)這場計(jì)劃很快就要結(jié)束時，他無比高興——莫斯科取得絕對勝利，這些都不能說明他是堅(jiān)定的反戰(zhàn)主義者，而后面的表現(xiàn)只能說明，他意識到了某些東西，他從內(nèi)心走向了“熱愛自由，熱愛和平，熱愛幸?！?。（2）試題分析：本題考查標(biāo)題在文中的作用的能力。“歌聲”是本片小說的一個線索，它推動情節(jié)發(fā)展；同時，它又創(chuàng)設(shè)一種氣氛，一種寧靜安詳幸福的氣氛，這與文章中表現(xiàn)的戰(zhàn)爭氣氛形成強(qiáng)烈反差，讓讀者的情感產(chǎn)生共鳴；歌聲的反復(fù)出現(xiàn)還表現(xiàn)了小說的主題：對自由、獨(dú)立、幸福生活的向往是每一個人的權(quán)力；歌聲的幾次出現(xiàn)是對標(biāo)題的不斷回歸和呼應(yīng)?！究键c(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】本題是一道考查標(biāo)題作用的變式題，考查標(biāo)題的作用主要從以下幾個方面著手分析：1．結(jié)構(gòu)上的作用（呼應(yīng)），2．情感的表達(dá)，3．主題的揭示，4．情節(jié)發(fā)展的作用，5．某些特定的象征或者比喻的內(nèi)涵。例如本題“歌聲”的描寫在文本中的作用，就要從渲染氛圍、推動情節(jié)發(fā)展、揭示主題、照應(yīng)等角度組織答案。（3）試題分析：本題考查鑒賞人物形象的能力。分析人物形象要抓住人物的行為、外貌、內(nèi)心、細(xì)節(jié)等等方面的描寫進(jìn)行分析作答。例如本文中杰夫卡斯基相關(guān)的事情有：他曾經(jīng)愛音樂，現(xiàn)在是個戰(zhàn)士，他想去教堂聽聽音樂并問是什么歌曲，他想扶起跌倒的孩子，但是他最終先開了槍，他承擔(dān)（隱瞞）的事情的責(zé)任。據(jù)此，我們可以看出他的性格：①他熱愛音樂，②他滿懷愛心，③他熱愛自由，勇于自我犧牲?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D?！久麕燑c(diǎn)睛】分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。例如本題的分析點(diǎn)不是太多，也不太明顯，所以學(xué)生分析起來可能有一定難度。【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。【技巧點(diǎn)撥】探究題不僅題型開放，而且連答案也常是豐富多彩不拘一格的，只要緊扣要求，思想健康，表達(dá)簡明連貫得體，條理清晰，即可符合要求。做這類題，既要敢于提出“自己的看法”，同時又要遵循“容易論證”的原則。答題思路可概括為：觀點(diǎn)——引據(jù)——論述——小結(jié)。觀點(diǎn)：明白無誤地表明觀點(diǎn)。例如本題的難度很大，學(xué)生要給出合適的判斷，而且要從文本出發(fā)，給出制成判斷的合理的、足夠的依據(jù)。3.閱讀下面的文字，完成19-21題。史鐵生的幸運(yùn)與不幸〈節(jié)選)黃敏蘭史鐵生曾經(jīng)對我說，他一生中的一大遺憾就是沒能上大學(xué)，要不是因?yàn)槟菆龅姑沟牟?，他肯定會像我一樣?977年考上大學(xué)。雖然農(nóng)村生活也給我?guī)聿簧偌膊?，例如淋巴結(jié)核、風(fēng)溫?zé)岬鹊?，但是畢竟沒有像史鐵生的病那樣可怕。我等到了恢復(fù)高考那一天，所以后來的生活道路也要比他順利得多。史鐵生還說，他若參加高考，一定會報(bào)考英語專業(yè)，因?yàn)樗趯W(xué)校時英語成績很好，本人也喜歡英語。我想，那不是太屈才了嗎?如果史鐵生不成為文學(xué)大師，而是從事其他行業(yè)，哪怕是很好的職業(yè)，無論對他個人，還是對中國文學(xué)都將是一大遺憾。史鐵生初回北京后的幾年，幾乎就是在痛苦中掙扎。希望與絕望、生與死的抉擇無時無刻不在折磨著他。人們一般喜歡引用《我與地壇》中的那句名言“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日?！彼坪跏疯F生有著超然于生死的天性。但人們未必知道，他這份迎接死亡的宣言看似灑脫，卻是經(jīng)歷了多少痛苦思考才做出的。我不知道史鐵生有多少次試圖赴死，但我知道他比絕大多數(shù)病人都飽受選擇生死的艱難。史鐵生從陜北回京后馬上住進(jìn)友誼醫(yī)院，是在他父親的攙扶下艱難地走進(jìn)醫(yī)院的。當(dāng)時他曾暗中發(fā)誓“要么好，要么死，一定不再這樣走出來?！睕]想到一年之后卻是被人抬著出院。為什么沒治好病也沒去死呢?其中原因很多，一是天使般的大夫的挽救。一位王主任和一名護(hù)士長兩次將他從死神那里“搶下來”，王主任后來勸他看書，說：“人活一天就不要白活?！边@句話給他指出一條活的路，讓他慢慢地做些事，于是慢慢有了活的興致和價值感。還有就是朋友的支持和幫助，史鐵生說“我沒死，全靠了友誼。”朋友們鼓勵他，不時給他帶來歡樂和對新生活的期待。出院后的史鐵生成了“待業(yè)青年”，前途無望；他母親不甘心放棄，多次嘗試治療均以失敗告終，也引起他的煩惱。于是他經(jīng)常失魂落魄地?fù)u著輪椅到家附近的地壇公園，不斷地思考生與死的問題。地壇的蒼涼與寧謐讓史鐵生躁動的心安靜下來，讓他暫別外界的紛擾，沉迷于精神的暢想、與大自然的交流。靜下心來的他，也能通過觀察地壇的人與事思考塵世生活。更重要的是，在那個潔凈的世界里，他找到了靈魂的支柱一一上帝(這個概念并非狹義的、具體的“上帝”)。他不停地與上帝對話，終于在上帝的感召下，使精神得到升華。不幸的史鐵生因幸運(yùn)地走進(jìn)地壇而選擇了生路?！霸谌丝诿芫鄣某鞘欣铮羞@樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排。”若換作人潮密集的北海、頤和園等名勝景區(qū)，即使有動人的美景，也不能符合史鐵生的需要?！耙?yàn)檫@園子，我常感恩于自己的命運(yùn)?！?9．下列對史鐵生的回憶與評價，不符合作者意思的一項(xiàng)是A.如果史鐵生沒有成為文學(xué)大師，而是去從事其他的行業(yè)，那將是中國文學(xué)的一大遺憾。B.史鐵生有著超然于生死的天性，能非常灑脫地面對生死問題，將“死”視作“節(jié)日”。

C.善于思考的史鐵生要忍受超出常人的痛苦，他比絕大多數(shù)病人都飽受選擇生死的艱難。D.一場倒霉的病給史鐵生留下了不能上大學(xué)的遺憾，也使得他的生活道路變得更加坎坷。20．下列對史鐵生“幸運(yùn)與不幸”的理解，不符合選文意思的一項(xiàng)是A.因生病而不能參加高考的史鐵生是不幸的，但后來能把握自己的命運(yùn)，并最終成為文學(xué)大師的史鐵生是幸運(yùn)的。B.在希望與絕望、生與死的痛苦抉擇中掙扎的史鐵生是不幸的，但能在寧靜的地壇中找到生路的史鐵生是幸運(yùn)的。C.住進(jìn)醫(yī)院一年后沒治好病被抬出院的史鐵生是不幸的，但在醫(yī)生、朋友鼓勵下有了活的興致的史鐵生是幸運(yùn)的。D.出院后成了“待業(yè)青年”的史鐵生是不幸的，但在不甘放棄的母親再三鼓勵下走出煩惱困擾的史鐵生是幸運(yùn)的。21．下列說法最符合選文內(nèi)容的一項(xiàng)是A.四百多歲的地壇寬厚博大，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，容納了雙腿殘廢、失魂落魄的史鐵生，讓他感覺有著宿命的味道。B.荒蕪但并不衰敗的地壇草木繁盛，生機(jī)勃勃，史鐵生從中領(lǐng)悟到生命的內(nèi)涵，不再恐懼不幸的命運(yùn)，坦然面對生與死。C.史鐵生在蒼涼與寧謐的地壇中靜下心來，通過觀察地壇的人與事思考塵世生活，找到了靈魂的支柱，選擇了生路。D.北海、頤和園等名勝景區(qū)因?yàn)橛袆尤说拿谰?，無法讓史鐵生靜下心來找到心中的上帝，所以不能符合史鐵生的需要。參考答案：19.B

20.D

21.C

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文言文，完成5—7題。（10分）項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左?！弊?，乃陷大澤中，以故漢追及之。項(xiàng)王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯楊喜為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)，乃自刎而死。

（選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，有刪節(jié)）5、下列句子加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．直夜?jié)铣?/p>

潰：突圍B．騎能屬者百余人耳

屬：屬于C．此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

罪：過錯D．項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)

被：遭受6、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（2分）A．項(xiàng)羽帶領(lǐng)騎兵，乘夜突圍，過淮河，剩下八百余人，到陰陵時迷路，被一老農(nóng)所騙，陷入沼澤地，被漢軍追及。B．為了證明“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”，項(xiàng)羽奮起神威，斬將殺敵，嗔目一叱，使?jié)h軍騎將楊喜倒退數(shù)里。C．項(xiàng)羽被漢軍包圍在垓下，夜聽四面楚歌，感到大勢已去，于是飲酒帳中,慷慨悲歌,愴然涕下，英雄末路，無限悲涼。D．烏江亭長請項(xiàng)羽過江，項(xiàng)羽自感無面目再見江東父兄，不愿渡過烏江，帶領(lǐng)部下徒步作戰(zhàn)，最后自刎而死。7、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。（3分）（2）所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。（3分）參考答案：5、B（“屬”是跟隨的意思。）6、A（項(xiàng)羽在垓下時候有八百多人,過淮河后只剩下一百多人。）7、（1）項(xiàng)羽眼淚一道道流下來,左右侍者也都跟著流眼淚,沒有一個人能抬起頭來看他。（2）抵擋的敵人都被打垮,我所攻擊的敵人無不降服，從未失敗過，因而能稱霸天下。譯文:項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在垓下，兵少，糧盡，劉邦的漢軍和諸侯兵又層層包圍上來。夜晚，聽到漢軍的四周都在唱著楚地的歌謠，項(xiàng)羽大驚失色地說：“難道漢軍完全取得了楚地?怎么楚國人這么多呢?”項(xiàng)羽連夜起來，到軍帳中喝酒。有美麗的虞姬，一直受受寵愛，常陪在身邊，有寶馬騅，常騎在胯下。這時候項(xiàng)羽不禁慷慨悲歌，自己作詩道：“力能拔山啊,英雄氣概舉世無雙,時運(yùn)不濟(jì)呀騅馬不再往前闖!騅馬不再往前闖啊可怎么辦，虞姬啊虞姬,怎么安排你呀才妥善?”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。項(xiàng)羽眼淚一道道流下來,左右侍者也都跟著流眼淚,沒有一個人能抬起頭來看他．于是項(xiàng)羽跨上戰(zhàn)馬，部下壯士八百多人騎馬跟隨，當(dāng)晚從南面突出重圍，縱馬奔逃。天快亮的時候，漢軍才察覺，就命令騎兵將領(lǐng)灌嬰率領(lǐng)五千騎兵追擊項(xiàng)羽。項(xiàng)羽渡過淮河，能跟上項(xiàng)羽的騎兵只有一百多人了。項(xiàng)羽走到陰陵時，迷路了，向一農(nóng)夫問路，老農(nóng)騙他說：“往左邊走?！表?xiàng)羽往左走，就陷進(jìn)大沼澤地中，所以又被漢軍追上了。項(xiàng)羽又率兵向東走，到了東城的時候，只剩下二十八個騎兵了，而追擊的漢軍騎兵有幾千人。項(xiàng)羽自己估計(jì)不能逃脫了，對手下騎兵說：“我從起兵打仗到現(xiàn)在已經(jīng)八年了，親身打了七十余仗，我所抵擋的敵人都被打垮,我所攻擊的敵人無不降服，從未失敗過，因而能稱霸,擁有天下。但是今天卻終于被困在這里，這是上天要我滅亡，不是我用兵打仗的過錯啊。我今天當(dāng)然是要決一死戰(zhàn)，愿為大家痛快地打一仗，定要打勝三次，為各位突出重圍，斬殺漢將，砍倒帥旗，讓各位知道這是上天要亡我，不是我用兵打仗的過錯?！庇谑琼?xiàng)羽大聲呼喝向下直沖，漢軍都潰敗逃散，果然斬殺了漢軍一員大將。這時赤泉侯楊喜擔(dān)任騎兵將領(lǐng)，在后面追趕項(xiàng)羽，項(xiàng)羽瞪大眼睛呵斥他，赤泉侯楊喜連人帶馬驚慌失措，倒退了好幾里。這時候,項(xiàng)羽就想東渡烏江。烏江的亭長撐船靠岸等待項(xiàng)羽，他對項(xiàng)羽說：“江東雖小，但土地縱橫各有一千里，幾十萬的民眾，也足夠稱王的了，希望大王急速過江。現(xiàn)在只有我有船，漢軍即使追到這，也沒有船只可渡?！表?xiàng)羽笑道：“上天要亡我，我還渡江干什么？況且我項(xiàng)羽當(dāng)初帶領(lǐng)江東的子弟八千人渡過烏江向西挺進(jìn)，現(xiàn)在無一人生還，縱使江東的父老兄弟憐愛我而讓我為王，我又有什么臉見他們呢？縱使他們不說什么，我項(xiàng)羽難道內(nèi)心沒有愧嗎？即使他們不說什么，我難道不在心里感到慚愧嗎？”于是命令騎兵都下馬步行，手持短小輕便的武器交戰(zhàn)。僅僅項(xiàng)籍就殺了漢軍幾百人，項(xiàng)王自身也受了十幾處傷。就割脖子自殺了。

略5.閱讀下面的文言文，完成后面的題目。魯恭，字仲康，扶風(fēng)平陵人也。其先出于魯頃公，為楚所滅，遷于下邑，因氏焉。祖父匡，王莽時，為羲和，有權(quán)數(shù)，號曰“智囊”。父某，建武初，為武陵太守，卒官。時恭年十二，弟丕七歲，晝夜號踴不絕聲，郡中賻贈無所受，乃歸服喪，禮過成人，鄉(xiāng)里奇之。十五，與母及丕俱居太學(xué)，習(xí)《魯詩》，閉戶講誦，絕人間事，兄弟俱為諸儒所稱，學(xué)士爭歸之。太尉趙憙慕其志，每歲時遣子問以酒糧，皆辭不受。恭憐丕小，欲先就其名，托疾不仕?？?shù)以禮請，謝不肯應(yīng)，母強(qiáng)遣之，恭不得已而西，因留新豐教授。建初初，丕舉秀才，恭始為郡吏。憙復(fù)舉恭直言①，特詔公車，拜中牟令。恭專以德化為理，不任刑罰。許伯等爭田訟，累守令不能決，恭為平理曲直，皆退而自責(zé)，輟耕相讓。亭長從人借牛而不肯還之，牛主訟于恭。恭召亭長，敕令歸牛者再三，猶不從。恭嘆曰：“是教化不行也?！庇庥【R去掾史涕泣共留之亭長乃慚悔還牛詣獄受罪恭貰不問于是吏人信服③。建初七年，郡國螟傷稼，犬牙緣界，不入中牟。河南尹袁安聞之，疑其不實(shí)，使仁恕掾肥親?往廉之。恭隨行阡陌，俱坐桑下，有雉過，止其傍。傍有童兒，親曰：“兒何不捕之？”兒言：“雉方將雛。”親瞿然而起，與恭訣曰：“所以來者，欲察君之政跡耳。今蟲不犯境，此一異也；化及鳥獸，此二異也；豎子有仁心，此三異也。久留，徒擾賢者耳?！边€府，具以狀白安。恭在事三年，會遭母喪去官，吏人思之。其后拜為《魯詩》博士，由是家法學(xué)者日盛。遷侍中，數(shù)召宴見，問以得失，賞賜恩禮寵異焉。遷樂安相。恭在公位，選辟高第，至列卿郡守者數(shù)十人。而其耆舊大姓，或不蒙薦舉，至有怨望者。恭聞之，曰：“學(xué)之不講，是吾憂也。諸生不有鄉(xiāng)舉者乎？”終無所言。恭性謙退，奏議依經(jīng)，潛有補(bǔ)益，然終不自顯，故不以剛直為稱。三年，以老病策罷。六年，年八十一，卒于家。(節(jié)選自《后漢書·魯恭傳》)注：①直言：漢晉時期察舉科目名，意為直言敢諫。②仁恕掾：官名；肥親，人名。③貰，shì，寬赦。4．對文中加粗部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.欲解印綬去/掾史涕泣/共留之/亭長乃慚悔還牛/詣獄/受罪/恭貰/不問/于是吏人信服B.欲解印綬/去掾史/涕泣共留之/亭長乃慚悔還牛/詣獄受罪/恭貰不問/于是吏人信服C.欲解印綬去/掾史涕泣共留之/亭長乃慚悔/還牛/詣獄受罪/恭貰不問/于是吏人信服D.欲解印綬/去掾史/涕泣共留之/亭長乃慚悔/還牛/詣獄/受罪恭貰/不問/于是吏人信服5．下列對文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.字：古人有名又有字。古代嬰兒出生三個月時由父母命名，供長輩呼喚。字是男子20歲(成人)舉行加冠時取字，女子15歲許嫁時舉行笄禮取字，字和名沒有意義上的聯(lián)系。B.太學(xué)：中國封建時代的教育行政機(jī)構(gòu)和最高學(xué)府。魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國子學(xué)(監(jiān))，或兩者同時設(shè)立，名稱不一，制度也有變化。東漢著名的科學(xué)家張衡就曾在太學(xué)學(xué)習(xí)過。C.賻贈：古代喪葬禮極為隆重，耗財(cái)力很多，屆時死者的上司及親戚朋友，常拿財(cái)物助喪家辦理喪事，這一習(xí)俗，稱之為賻贈。D.《后漢書》是一部由我國南朝宋時期的歷史學(xué)家范曄編撰的記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書。與《史記》《漢書》《三國志》合稱“前四史”。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.魯恭的祖先出自魯頃公，被楚國滅亡之后，遷居到下邑，于是改姓魯。祖父魯匡，王莽時擔(dān)任羲和的官職。魯恭的父親，在建武初年，擔(dān)任武陵太守，死在官任上。B.太尉時常派兒子送酒和糧食給魯恭，魯恭拒不接受。魯恭想先成就弟弟的功名，就推托自己生病，不肯做官。直到弟弟在建初初年考取了秀才，他才到州郡擔(dān)任官吏。C.魯恭擔(dān)任中牟令，重視道德的教化作用，不施用刑罰，出現(xiàn)了令仁恕掾肥親贊嘆不已的“三異”局面：蟲害不侵犯邊境，德化及于禽獸，小孩子有仁愛之心。D.魯恭擔(dān)任《魯詩》博士時，廣收后學(xué)，到他家求學(xué)的人一天比一天多，經(jīng)他選拔任用的官員多達(dá)幾十位。后來升任為侍中，皇上多次召見他，向他詢問政事得失情況，得到的賞賜禮遇非同一般。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)恭召亭長，敕令歸牛者再三，猶不從。(2)遷侍中，數(shù)召宴見，問以得失，賞賜恩禮寵異焉。參考答案：4．C5．A6．D7．(1)魯恭召來亭長，多次告誡責(zé)令他歸還他人的牛，(亭長)還是不肯聽從。(2)魯恭升任為侍中，皇帝多次在公余時召見他，向他詢問政事得失情況，得到的賞賜恩遇禮節(jié)寵愛非同一般。4．本題考查文言文斷句的能力。根據(jù)文意，了解主要的人物、事件作為斷句的依據(jù)。主要人物有恭，掾史，亭長，分別在句中做主語，所以在主語前斷開，可排除B、D兩項(xiàng)。再比較A、C兩項(xiàng)，A項(xiàng)斷得過細(xì)，影響了句意的表達(dá)，故排除，選C項(xiàng)。5．本題考查理解古代文化常識的能力。A項(xiàng)，“字和名沒有意義上的聯(lián)系”不正確，字和名有意義上的聯(lián)系。6．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。仔細(xì)比較原文，找到不同之處。D項(xiàng)，“魯恭擔(dān)任《魯詩》博士時，……經(jīng)他選拔任用的官員多達(dá)幾十位”時間錯位，“選拔任用官員”是在公爵位之時。7．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。通讀全文，大致了解文意，再抓住關(guān)鍵詞仔細(xì)推敲，逐字落實(shí)翻譯。(1)句關(guān)鍵詞有：“敕令”，告誡責(zé)令；“再三”，虛指，多次；“從”，聽從。(2)“數(shù)”，多次；“問以得失”，狀語后置句；“異”，非同一般?！緜渥ⅰ?參考譯文)魯恭字仲康，扶風(fēng)平陵人。他的祖先是魯頃公，被楚國滅亡后，遷居到下邑，因此就姓魯。祖父叫魯匡，王莽時擔(dān)任羲和的官職，有機(jī)智善變的能力，被稱為“智囊”。他的父親，在建武初年，擔(dān)任武陵太守，死在官任上。當(dāng)時魯恭十二歲，弟弟魯丕七歲，兄弟倆整天整夜號哭不停，郡里贈送的財(cái)物一概沒有接受，辦完了喪事，禮數(shù)超過成年人，鄉(xiāng)里人都嘖嘖稱奇。十五歲的時候，和母親及弟弟都住在太學(xué)里面，學(xué)習(xí)《魯詩》，閉門誦讀，遠(yuǎn)離與自己無關(guān)的事，兄弟倆都受到儒生們的稱贊，在學(xué)之士都爭著歸附他們。太尉趙憙仰慕他們的志向，每年時常派兒子送酒和糧食給他們，他們都推辭不接受。魯恭同情魯丕年齡小，想先成就他的名聲，推托生病不做官。州郡多次以禮相邀，他都謝絕不肯答應(yīng)，母親再三強(qiáng)求，魯恭迫不得已才西行，到新豐做了教授的學(xué)官。建初初年，魯丕考取了秀才，魯恭才做了郡縣的官吏。趙憙又向“直言”舉薦魯恭，在公車署里等待皇帝的詔令，被授予中牟令的官職。魯恭一直把道德教化作為政理，不施用刑罰。許伯等人為田產(chǎn)打官司，多位太守和縣令都不能決斷，魯恭替他們分析是非曲直，許伯等人都回家自我檢討，停止耕種相互謙讓。亭長放縱他人借牛卻不肯歸還，牛主人告到魯恭那里。魯恭召來亭長，多次責(zé)令他歸還他人之牛，還是不肯聽從。魯恭嘆息說：“這是教化不能施行啊?！币忾_印綬辭官離去。掾吏們哭著挽留他，亭長于是感到慚愧后悔，歸還了人家的牛，到刑獄接受處罰，魯恭寬恕了他不再追究。于是官吏們很是信服他。建初七年，郡縣蝗蟲危害莊稼，犬牙相錯環(huán)繞縣界，就是不進(jìn)入中牟縣。河南尹袁安聽說后，懷疑這件事的真實(shí)性，派仁恕掾肥親前去察看。魯恭隨行田間，一起坐在桑樹下休息，有一只雉鳥飛過，停留在他們身邊。旁邊有個小孩，肥親問他：“你為什么不捕捉雉鳥？”小孩說：“它將要生小鳥(不能害它)?！狈视H驚訝地站起身，和魯恭訣別說：“我之所以要來，是要看看你為政的情形?，F(xiàn)在蟲害不侵犯邊境，這是第一個特異之處；德化能及于禽獸，這是第二個特異之處；小孩子有仁愛之心，這是第三個特異之處。我再長時間逗留，只會是干擾賢能之人了?！被氐礁茫亚闆r詳細(xì)稟報(bào)袁安。魯恭在位三年，適逢母親去世，辭官，官吏百姓都很想念他。后來被授予《魯詩》博士，從此到他家求學(xué)的人一天比一天多。升任為侍中，皇上多次召見，向他詢問政事得失情況，得到的賞賜恩遇禮節(jié)寵愛非同一般。升任樂安相。魯恭在公爵之位，選拔征召才學(xué)優(yōu)良者，大到各級卿相小到郡守多達(dá)幾十人。那些年高而久負(fù)聲望的大族，有的沒能得到舉薦，因而心有怨憤責(zé)備。魯恭聽說后，說：“學(xué)問不勤于研習(xí)，這是我所憂慮的啊。諸生(如能勤于研習(xí))不是還有鄉(xiāng)里可以推舉嗎？(哪里還要待三公征辟呢？)”最終沒有人再說三道四。魯恭性情謙恭禮讓，奏議依據(jù)經(jīng)書，對治理國家大有益處，但他始終不顯耀自己，所以不因剛直著稱。三年，因年老多病上書請求辭官。六年，八十一歲，在家中去世。6.閱讀下面的文言文，完成14～17題。尚書屯田員外郎張君墓表歐陽修君諱谷，字應(yīng)之，世為開封尉氏人。曾祖節(jié)，祖遇，皆不仕。父炳，為鄭州原武縣主簿，因留家焉。君舉進(jìn)士及第，為河陽、河南主簿，蘇州觀察推官，開封府士曹參軍，遷著作佐郎，知陽武縣，通判眉州，累遷屯田員外郎，復(fù)知陽武縣，以疾致仕，卒于家，享年五十有九。君為人剛介好學(xué)問，事父母孝，與朋友信。其為吏潔廉，所至有能稱。其在河南時，予為西京留守推官，與謝希深、尹師魯同在一府。其所與游，雖他掾?qū)儋e客，多材賢少壯馳騁于一時，而君居其間，年尚少，獨(dú)苦羸，病肺唾血者已十余年。幸其疾少間，輒亦從諸君飲酒。諸君愛而止之，君曰：“我豈久生者邪？”雖他人視君，亦若不能勝朝夕者。其后同府之人皆解去，而希深、師魯與當(dāng)時少壯馳騁者喪其十八九，而君癯然唾血如故，后二十年始以疾卒。君雖病羸，而力自為善，居官為吏，未嘗廢學(xué)問，多為賢士大夫所知。乃知夫康強(qiáng)者不可恃以久，而羸弱者未必不能生，雖其遲速長短相去幾何，而強(qiáng)者不自勉，或死而泯滅于無聞，弱者能自力，則必有稱于后世，君其是已。君嘗謂子曰：“吾旦暮人耳，無所取于世也，尚何區(qū)區(qū)于仕哉？然吾常哀祿之及于親者薄，若幸得不死而官登于朝，冀竊國家褒贈之寵以榮其親，然后歸病于原武之廬足矣！”乃益買田治室于原武以待。君自河南、蘇州累為名公卿所薦，乃遷著作為郎官，贈其父太子中允，母宋氏京兆縣太君，于是遂致仕歸于原武，營其德政鄉(xiāng)之張固村[注]原，將葬其親。卜以皇祐五年十一月某日用事，前四日，君亦卒，遂以某日從葬于原上。予與君游久，記其昔所謂予者，且哀君之賢而不幸，又嘉君之志信而有成。于其葬也，不及銘，乃表于其墓。

（選自《歐陽文忠集》卷二十四，有刪節(jié)）【注】德政、張固：地名。鄉(xiāng)、村：古代地方基層行政單位。14．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．因留家焉

家：安家B．所至有能稱

稱：稱贊C．而君居其間

居：處在D．或死而泯滅于無聞

聞：聲名15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．張谷因體弱而罹患肺病，咳血多年；出仕后，輾轉(zhuǎn)多地任職；但最后終老家鄉(xiāng)，葬在祖籍，也算是葉落歸根。B．作者認(rèn)為，壽命的長短與體格是否強(qiáng)健并無必然聯(lián)系，一個人死后能否被后人稱道與壽命的長短也沒有關(guān)系。C．張谷身上有著好學(xué)問、孝順父母、誠信待友、為官清廉等美好品質(zhì)，其中最為作者所欣賞的品質(zhì)是自強(qiáng)不息。D．張谷為安葬父母，選定了日期；結(jié)果，沒等到這一天到來，他卻去世了。這也是作者哀嘆他不幸的原因之一。16．作者“哀君之賢而不幸，又嘉君之志信而有成”,文中哪兩件具體的事情分別體現(xiàn)了張谷的“志”與“信”？請用自己的話加以概括說明。（4分）

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17．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴幸其疾少間，輒亦從諸君飲酒。諸君愛而止之。（4分）

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⑵會使轍交馳，北邀當(dāng)國者相見，眾謂予一行為可以紓禍。（4分）

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參考答案：14.B稱：聲譽(yù)。15.A“因體弱而身患肺病”，有“強(qiáng)加因果”之嫌；張谷祖籍不是“原武”，而是“開封”。16.想要到朝中做官，為父母獲取封號，體現(xiàn)了其有志；父母獲贈封號后即辭官回家，體現(xiàn)了其守信。（每點(diǎn)2分）17.（1）幸而他的病情稍有好轉(zhuǎn)，（他）就也跟大家一起喝酒。大家憐惜他因而勸阻他。解析:句意，1分；“少間（病稍好）”“從”“止”，各1分。（2）適逢雙方使者的車輛往來頻繁，元軍邀約我朝主持國事的人前去相見，大家認(rèn)為我去一趟就可以解除禍患。附：參考譯文張君名叫谷，字應(yīng)之，世代是開封尉氏人。曾祖父張節(jié)，祖父張遇，都沒有做過官。父親張炳，擔(dān)任鄭州原武縣主簿，于是留在原武在那里安家。張君考中進(jìn)士，做過河陽、河南的主簿，蘇州觀察推官，開封府士曹參軍，升任著作郎，陽武知縣，眉州通判，屢次升遷為屯田員外郎，又做陽武知縣，因病辭官，死于家中，享年五十九歲。張君為人剛強(qiáng)耿介，喜歡做學(xué)問，事奉父母孝順，交朋友講信用。他做官廉潔，每到一處都有能干的聲譽(yù)。他在河南的時候，我做西京留守推官，與謝希深、尹師魯同在一個府里當(dāng)差。他所交往的，即使是其他的官吏門客，大多是年輕力壯縱橫一時的賢材，而張君處在他們中間，年紀(jì)最輕，獨(dú)被瘦弱所困擾，生肺病吐血已經(jīng)有十多年。幸而他的病情稍有好轉(zhuǎn)，（他）就也跟大家一起喝酒。大家憐惜他因而勸阻他，張君說：“我哪里是活得長的人啊？”即使在外人看來，張君也好像是活不長的人。后來，同府的人都星散離開了，希深、師魯與當(dāng)時年輕力壯縱橫一時的人死了十分之八九，而張君還是像原來那樣消瘦、吐血，二十年后才因病去世。張君雖然有病瘦弱，但兀自努力把事情做好，擔(dān)任官吏，未曾荒廢過做學(xué)問，這些大多被賢士大夫了解。于是可以推知，那些健康強(qiáng)壯的人不一定能仗著強(qiáng)健活得長久，而瘦弱的人不一定就不能活得長久，雖然他們?nèi)ナ赖迷缤砼c壽命長短相距很多，但是如果強(qiáng)健的人自己不努力，死后或許就會湮沒無聞，而瘦弱的的人如果能夠盡自己努力，那么就一定會被后人稱道，張君大概就是這樣的。張君曾經(jīng)對兒子說：“我是快就要死的人了，在世上也不想獲取什么，為什么還要在仕途奔走辛勞呢？然而，我常常為俸祿很少惠及雙親而傷心，如果我僥幸不死能夠入朝為官，我希望能夠得到追贈父母封號這樣的恩寵來使我的雙親榮耀，然后回到原武的家里養(yǎng)病，（能實(shí)現(xiàn)這個愿望）我就滿足了?！庇谑窃谠涠噘I田地興建房子，為歸老養(yǎng)病做準(zhǔn)備。張君在河南、蘇州做官的時候就多次被有名望的公卿推薦，于是升遷為著作局郎官，朝廷追封他的父親為太子中允，追封他母親宋氏為京兆縣太君，于是張君就辭官回到原武，在德政鄉(xiāng)張固村一塊平地上修建墓穴，將要安葬他的雙親。請人占卜選在皇祐五年十一月某一天進(jìn)行，就在快到這個日子的前四天，張君也去世了，于是就在這一天，將他隨父母一起葬在原上。我與張君交往時間長，記得他往昔對我說的事情，哀嘆他雖然賢能卻很不幸，又贊賞他有志向、誠實(shí)而且事業(yè)有成。在他下葬時，來不及寫墓志銘，于是就寫了這個墓表。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下面小題。近來，5G熱度逐步攀升。5G，又稱為第五代移動通信系統(tǒng)。如果說3G讓人們跨入了五聯(lián)網(wǎng)門檻，能夠在網(wǎng)絡(luò)上

地處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式，提供包括網(wǎng)頁瀏覽、電話會議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)；4G刺激了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的繁榮，即時消息、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付、在線視頻和在線游戲等等應(yīng)用

；那么，5G則帶來了萬物互聯(lián)的智能時代，自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、全景視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等等都將不再是電影里的虛構(gòu)。5G網(wǎng)絡(luò)具有速率極高，容量大和時延極低三個特征，（

）5G牽動著許多企業(yè)的神經(jīng)，足以改變移動通信產(chǎn)業(yè)的格局，甚至關(guān)及國家利益，如此

，因而，許多國家包括各大科技公司在紛紛占領(lǐng)先機(jī)，搶抓制高點(diǎn)，力爭成為5G引領(lǐng)者。我國自成立“IMT-2020推進(jìn)組”以來，5G建設(shè)持續(xù)快速推進(jìn)，目前建成了全球最大的5G試驗(yàn)網(wǎng)，而華為的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)已被采納為5G國際核心標(biāo)準(zhǔn)，中國成為

的5G領(lǐng)跑者。20.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.游刃有余

遍地開花

舉足輕重

名不虛傳B.隨心所欲

遍地開花

不可或缺

當(dāng)之無愧C.游刃有余

層出不窮

不可或缺

名不虛傳D.隨心所欲

層出不窮

舉足輕重

當(dāng)之無愧21.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.用戶可以獲得光纖般的接人速率，多場景的一致服務(wù)，“零”時延使用體驗(yàn)，信息隨心至，萬物觸手及。B.信息隨心至，萬物觸手及，用戶可以獲得“零”時延使用體驗(yàn)，多場景的一致服務(wù)，光纖般的接入速率。C.可為用戶提供光纖般的接人速率，多場景的一致服務(wù)，“零”時延使用體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“信息隨心至，萬物觸手及”的愿景。D.可為用戶提供光纖般的接入速率，“零”時延使用體驗(yàn)，多場景的一致服務(wù)，信息隨心而至，萬物觸手可及。22.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊惶钍茿.許多同家和各大科技公司紛紛在搶抓先機(jī)，占領(lǐng)制高點(diǎn)，力爭成為5G引領(lǐng)者。B.許多國家包括各大科技公司紛紛在占領(lǐng)先機(jī)，搶抓制高點(diǎn)，力爭成為5G引領(lǐng)者。C.許多國家和各大科技公謂拿紛紛占領(lǐng)先機(jī)，搶抓制高點(diǎn)，索爭成為5G引領(lǐng)者。D.許多國家包括各大科技公司在紛紛搶抓先機(jī)，占領(lǐng)制髙點(diǎn)，力爭成為5G引領(lǐng)者。參考答案：20.D

21.C

22.A【20題詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。游刃有余：形容做事熟練，輕而易舉。隨心所欲：一切都由著自己心意，想怎么做就怎么做。結(jié)合“處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式，提供包括阿頁瀏覽、電活會議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)”分析可知，選用“隨心所欲”。遍地開花：形容好事情到處出現(xiàn)或普遍發(fā)展。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。結(jié)合“即時消息、同上購物、網(wǎng)上支付、在線視頻和在線游戲等等應(yīng)用”分析，選用“層出不窮”。舉足輕重：所處地位重要，一舉一動都關(guān)系到全局。不可或缺：不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失。結(jié)合“甚至關(guān)及國家利益”及后面內(nèi)容分析，選用“舉足輕重”。名不虛傳：確實(shí)很好，不是空有虛名。當(dāng)之無愧：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或稱號，無須感到慚愧。結(jié)合“中國成為”“5G領(lǐng)跑者”分析，選用“當(dāng)之無愧”。故選D。點(diǎn)睛：正確運(yùn)用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。C項(xiàng)，關(guān)注主語一致，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。并列短語與前面三個特征的照應(yīng)，由具體功能到宏大愿景的內(nèi)容邏輯，排除D項(xiàng)。故選C。22題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大?！霸S多國家”和“各大科技公司”不是包含關(guān)系，排除B項(xiàng)、D項(xiàng)；“紛紛”應(yīng)放在“在”之前；“搶抓”與“先機(jī)”搭配，“占領(lǐng)”與“制高點(diǎn)”搭配，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。故選A。8.在下面橫線處填入的句子，沒有語病且上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是在影響人一生發(fā)展的因素中，真正起決定作用的是價值觀。價值觀就像方向盤，方向正確，只要堅(jiān)持行走，距離目標(biāo)就會越來越近;反之則會南轅北轍。價值觀的培養(yǎng)應(yīng)從閱讀開始，讀什么和怎樣讀是兩個根本的問題。__________A.對經(jīng)典名著進(jìn)行價值閱讀，培養(yǎng)青少年愛國、敬業(yè)、誠信等一生受用的品質(zhì)，既是怎樣讀的本質(zhì)，又是讀什么的答案。B.對經(jīng)典名著進(jìn)行價值閱讀，培養(yǎng)青少年愛國、敬業(yè)、誠信等一生受用的品質(zhì)，既是讀什么的答案，又是怎樣讀的本質(zhì)。C.對經(jīng)典名著進(jìn)行價值閱讀，培養(yǎng)青少年愛國、敬業(yè)、誠信和一生受用的品質(zhì)，既是讀什么的答案，又是怎樣讀的本質(zhì)。D.對經(jīng)典名著進(jìn)行價值閱讀，培養(yǎng)青少年愛國、敬業(yè)、誠信和一生受用的品質(zhì)，既是怎樣讀的本質(zhì)，又是讀什么的答案。參考答案：B試題分析：語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，有時選用關(guān)聯(lián)詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。根據(jù)前文“讀什么和怎樣讀是兩個根本的問題”可知,下文應(yīng)為“既是讀什么的答案,又是怎樣讀的本質(zhì)”?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信”與“一生受用的品質(zhì)”不能并列。所以答案選B。9.下列各句中，沒有語病的一句是A.中央紀(jì)委1月5日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2016年12月份全國共查處違反八項(xiàng)規(guī)定的事件4238起，處理5340人。B.6月8日，湖北境內(nèi)普降暴雨，部分地區(qū)降雨量大約在200毫米以上，城區(qū)多處路段發(fā)生內(nèi)澇，交通受阻，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)田房屋被淹。C.《中國人最易讀錯的字》一書以近200個中國人最易讀錯的字為對象，除了從語音的正誤方面作出判斷外，還注重對讀錯的原因進(jìn)行分析。D.政府印發(fā)的相關(guān)文件，到2020年,競爭性領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的價格全部放開，市場決定價格機(jī)制基本完善，科學(xué)、規(guī)范、透明的價格監(jiān)管制度和反壟斷執(zhí)法體系基本建立。參考答案：A試題分析：本題主要考查病句辨析。B項(xiàng)，成分贅余，刪去“大約”或“以上”。C項(xiàng)，有歧義，是“近200個字”最易讀錯，還是“近200個中國人”最易讀錯，不明確；D項(xiàng)，成分殘缺，在“相關(guān)文件”后加“提出”。10.下面是一些關(guān)于學(xué)生吸煙的數(shù)據(jù),請用一句話概括它的主要內(nèi)容。(不超過40字)

（4分）

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),我國吸煙人群平均年齡呈下降趨勢,各職業(yè)高中,超過90%的男生吸煙,我國13~18歲青少年約1.3億,已超過5000萬人吸煙或嘗試吸煙。吸煙學(xué)生出現(xiàn)斗毆、賭博和觀看色情制品的行為是不吸煙學(xué)生的2.6倍至4.1倍,吸煙學(xué)生出現(xiàn)抑郁、自殺意念和離家出走行為是不吸煙學(xué)生的1.2倍至4倍,失足青少年試吸率和吸煙率分別為94.4%和69.7%。參考答案：青少年吸煙人數(shù)眾多,出現(xiàn)不良行為及導(dǎo)致嚴(yán)重后果的比率很高。六、寫作（60分，共1題）11.、閱讀下面文章，完成1-4題。（本大題共4道小題，共18分）那個月餅不見了畢淑敏溫奶奶在副食店稱了二斤月餅。售貨員用脆黃的紙，將月餅包成了兩包，用紙繩細(xì)細(xì)地捆了十字花，又打了一個麻花勁兒，遞到溫奶奶手里。小小的店，有人一次買二斤點(diǎn)心，是大主顧了。

溫奶奶拎了月餅包，出了店。見遠(yuǎn)處瀝青面公路上有人，就稍側(cè)身，半背著臉，把紙包撕開了一個口子。一塊月餅褐黃色如齒輪一樣的邊兒，就露了出來。溫奶奶看看還不滿意，那口子隨著人走動的步幅一張一合，有的時候裂口就對到了一處，里面有什么就看不大清楚了。她用兩個指頭捅進(jìn)包里撐了一下，口子就大了，月餅?zāi)苈冻霭雮€臉。

溫奶奶老了老了，牙口還挺好，最愛吃月餅，咬不動就蒸透了再吃。一塊月餅?zāi)茏屪炖锾鸢肜嘣?，哪樣點(diǎn)心有這般經(jīng)吃？

溫奶奶小腳，拎兩大包月餅，一包還是破的，黃紙飄飄，扭呀扭的就格外引人注目。

“??！溫奶奶！買月餅了？離月餅節(jié)可還早著呢。”公路邊的甲男眼尖，覷見紙包里褐黃色的齒輪說。

“我吃月餅可不論時辰。想吃就吃。”溫奶奶得意地說。心想你小子可沒說到點(diǎn)上。

“你這個人，真是糊涂。別人是一年吃一回月餅，奶奶是天天過八月十五！”乙女說。

溫奶奶贊許地看了這小媳婦一眼，心里說，人俊心也靈，這還差不多。但又稍存遺憾，還沒說到根本上。

就在溫奶奶心里埋怨大伙怎么都這么笨的時候，丙男茅塞頓開，大聲說：“溫奶奶，您那在外工作的兒，又給您匯錢了是不是??！”

這就對嘍！溫奶奶老鵬似的展開青筋畢露的手，托著月餅包說：“可不是！要我我哪能買月餅！大伙嘗嘗吧！”她把囫圇的紙包往旁人手里塞，別人哪里消受得起，就推讓。

一輛載重汽車開過來，老遠(yuǎn)就夾帶呼呼的風(fēng)聲。人們趕緊閃開，久在路邊住，什么車什么勁道大伙都有數(shù)，這車，就算踩了剎車，不滑個幾十米停不下來。

溫奶奶也忙著躲，扎撒著的手一時收不回來。被她撕了口的那個紙包，就像潰了堤，月餅橫著就甩了出去。別的幾個還好，眼見得劃著弧線散在近旁。唯有最先擠出破口的那個月餅，早早地落了地，恰是立著的，那個月餅又做得格外周正，咯噔噔像哪