河北省張家口市閻油坊鄉(xiāng)中學(xué)高三語(yǔ)文期末試題含解析

河北省張家口市閻油坊鄉(xiāng)中學(xué)高三語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。中國(guó)自古以來就是一個(gè)崇尚文字的國(guó)度。早在西周時(shí)期，漢字就被列為宮廷初級(jí)教育的必修科目。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，將“書同文”作為最重要的國(guó)策之一。東漢時(shí)期，許慎更是在《說文解字·序》中提出了“蓋文字者，經(jīng)藝之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以識(shí)古”的論斷。漢代還將規(guī)范書寫足夠數(shù)量的漢字，作為選官取仕的重要標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f，漢字在人們心目中的這種神圣地位，是她得以經(jīng)久不衰的一個(gè)重要原因。漢字的強(qiáng)大生命力源自她與所記錄的漢語(yǔ)的高度適切性。古代漢語(yǔ)以單音詞為主，特別先秦兩漢更是如此。漢字一字一個(gè)音節(jié)的特點(diǎn)，正與漢語(yǔ)詞匯相適應(yīng)，從而形成了字詞之間清晰的對(duì)應(yīng)關(guān)系。我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復(fù)雜，如采用直接記錄語(yǔ)音的拼音文字，必將導(dǎo)致不同方言區(qū)文字的分裂，并最終導(dǎo)致文化的分裂。而漢字是表意體系的文字，正好彌補(bǔ)了拼音文字的弊端，可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。漢字的強(qiáng)大生命力源自她與中華文化的融通性。漢字的表意特點(diǎn)，使她與中華文化的眾多元素相互融通。書畫同源的事實(shí)，決定了早期漢字的寫意特征，如甲骨文的“象”字，長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子和健壯身軀，充滿靈動(dòng)之美。漢字優(yōu)美的寫意性形體，形成了世界上獨(dú)特昀書法藝術(shù)，構(gòu)成了漢字歷史上一道道亮麗的風(fēng)景線。漢字的強(qiáng)大生命力源自她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善。一種文字能否長(zhǎng)期充當(dāng)全民的交際工具，關(guān)鍵在于這種文字能否有效滿足語(yǔ)言和社會(huì)發(fā)展的需求。充滿智慧的中國(guó)先民們，運(yùn)用“一陰一陽(yáng)之謂道”的思想理念，將一元化的象形方法轉(zhuǎn)化為二元化的形聲機(jī)制。這種音義結(jié)合的構(gòu)形方式，使?jié)h字的長(zhǎng)期生存成為可能。在書寫方面，漢字由早期的整體象形性到小篆再到隸楷，一直朝著方便書寫的方向調(diào)整，滿足了社會(huì)發(fā)展的需求。特別是計(jì)算機(jī)問世以來，漢字又通過形碼和音碼等多重手段，粉碎了“計(jì)算機(jī)是漢字的掘墓人”的預(yù)言。漢字以其頑強(qiáng)的生命力，幾千年來一直支撐著中華文化的發(fā)展。漢字不僅是中華民族共同的財(cái)富，也是世界人民共同的財(cái)富。在幾千年的發(fā)展中，漢字陸續(xù)遠(yuǎn)播于周邊日本、韓國(guó)、越南、新加坡等國(guó)家，并逐漸形成了覆蓋東亞、東南亞大部分地區(qū)的“漢字文化圈”。在當(dāng)代，隨著中國(guó)實(shí)力的日漸提升和中華文化的快速傳播，漢字正以其非凡的活力，健步走向世界的每一個(gè)角落。（摘編自王立軍的《漢字——中華文化的獨(dú)特符號(hào)》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)自古以來就是一個(gè)崇尚文字的國(guó)度，漢字在人們心目中占有神圣的地位。B.漢字形體優(yōu)美，具有寫意性，其獨(dú)特的書法藝術(shù)，構(gòu)成了一道道亮麗的風(fēng)景。C.漢字將一元化象形方法轉(zhuǎn)化為音義結(jié)合的構(gòu)形方式，使其長(zhǎng)期生存成為可能。D.經(jīng)過幾千年的發(fā)展，漢字遠(yuǎn)播并覆蓋東亞、東南亞地區(qū)，現(xiàn)正健步走向世界。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章通過史料說明了漢字在人們心中的神圣地位，闡明其經(jīng)久不衰的重要原因。B.文章認(rèn)為，漢字之所以在不同方言區(qū)間起到統(tǒng)一的交際作用，是因?yàn)闀嬐?。C.文章的論證脈絡(luò)是：漢字經(jīng)久不衰-漢字強(qiáng)大生命力的源自-漢字的美好前景。D.文章逐層遞進(jìn)地論證了漢字的強(qiáng)大生命力，指出漢字是全世界人民共同的財(cái)富。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.如果不是漢代把規(guī)范書寫漢字作為選官取仕重要標(biāo)準(zhǔn)，漢字不會(huì)有發(fā)達(dá)的今天。B.如果我國(guó)一開始就采用直接記錄語(yǔ)音的拼音文字，那么，將會(huì)導(dǎo)致文化的分裂。C.為了滿足社會(huì)發(fā)展的需求，漢字的書寫由整體象形性朝著方便書寫的方向調(diào)整。D.一舉粉碎了“計(jì)算機(jī)是漢字的掘墓人”預(yù)言的漢字，更加顯示出其非凡的活力。參考答案：1.D

2.B

3.A【1題詳解】此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中D項(xiàng)，“漢字遠(yuǎn)播并覆蓋東亞、東南亞地區(qū)”夸大其辭，原文說“在幾千年的發(fā)展中，漢字陸續(xù)遠(yuǎn)播于周邊日本、韓國(guó)、越南、新加坡等國(guó)家，并逐漸形成了覆蓋東亞、東南亞大部分地區(qū)的‘漢字文化圈’”。故選D。【2題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中B項(xiàng)，“漢字之所以在不同方言區(qū)間起到統(tǒng)一的交際作用，是因?yàn)闀嬐础币蚬М?dāng)。文章第二段通過漢字音節(jié)與詞匯清晰的對(duì)應(yīng)關(guān)系，闡明漢字“可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用”的原因是漢字是表意體系的文字，正好彌補(bǔ)了拼音文字的弊端。第三段則通過“書畫同源”的事實(shí)，闡明漢字與中華文化的通融性。故選B。【3題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中A項(xiàng)，漢字發(fā)展到今天，形成非凡的活力，其原因是多方面的，漢代把規(guī)范書寫漢字作為選官取仕的重要標(biāo)準(zhǔn)，只是表明漢代對(duì)漢字的重視，但不能證明這一措施對(duì)于漢字的發(fā)達(dá)有決定性作用。故選A?！军c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思重點(diǎn)集中在對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。2.閱讀下面的文字，完成下列各題。張大廚祝曉林

民國(guó)三十一年，清明節(jié)那一天，日本人來到了白樓鎮(zhèn)。

張大廚的皇宮飯莊不久就成了日本人的飯?zhí)谩?/p>

日本人的九個(gè)炊事員說起來還算比較尊重張大廚。其中有個(gè)叫西田的，非常虛心地向大廚請(qǐng)教刀功以及怎樣下料、掌控火候等，并且用很不流利的中國(guó)話對(duì)大廚說，打完仗，回家，開一家餐館。大廚聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，很勉強(qiáng)地笑了笑。大廚不卑不亢，很少說話，日本人稱他為“啞巴大廚”。

不久，白樓鎮(zhèn)出了兩樁命案。先是進(jìn)進(jìn)出出總牽著一只狼犬的木下被勒死在鎮(zhèn)東的杏花樓。繼而，中隊(duì)長(zhǎng)的一個(gè)翻譯官何先生在一次趕圩時(shí)，大白天，被人用亂棍打死。

整個(gè)白樓鎮(zhèn)百姓的心一下子全都提到了嗓子眼兒。

張大廚的皇宮飯莊也被封閉，不準(zhǔn)任何中國(guó)人進(jìn)去吃飯。門口有日本兵站崗，飯莊里的一眼水井也有人看守。

一天早晨，大廚照例在廚房里忙著。一位屠戶送來一扇豬肉。

“張大廚，還認(rèn)得我嗎？”大廚注視良久：“哎呀呀，是你！”又驚又喜。夜里，大廚對(duì)母親說，劉一刀回來啦！大廚的母親一時(shí)沒想起來劉一刀是誰(shuí)。

大廚說，爹在世時(shí)，送豬肉的劉屠戶，殺豬下刀下得賊準(zhǔn)的那個(gè)劉一刀。

一連幾天，劉一刀都來送豬肉，每次來，都有日本兵跟進(jìn)跟出，逗留的時(shí)間很短。一晚，大廚告訴母親，那兩個(gè)人是劉一刀他們殺的。母親說，我估摸著也是他，別人誰(shuí)有這個(gè)豹子膽？有次送肉，走的時(shí)候，劉一刀狠狠地踩了大廚一腳。大廚彎腰一看，案板底下有個(gè)小紙包。大廚慌忙蹲下，假裝系鞋帶把小紙包塞進(jìn)鞋幫里。大廚回家打開一看，嚇得整夜沒睡。

“行不？”第二天，劉一刀問?！安恍?，”大廚不敢正眼看劉一刀，“他們盯得緊。你都瞧見了，炊事兵在開飯前，每樣?xùn)|西，總讓我和那狼犬先吃?！?/p>

“沒別的法子？”第三天，劉一刀問。大廚搖頭。

第四天，劉一刀又問。大廚還是搖頭。

“想出法子了？”第五天，劉一刀問。

大廚把頭輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，說，找一只狗，用麻油炸耗子喂養(yǎng)幾天。

送走劉一刀，大廚對(duì)西田說：“太君，我不舒服，回家休息了。”大廚還比比畫畫做了個(gè)躺倒休息的動(dòng)作。

大廚回到自己屋里翻看一本厚厚的書。從頭到尾，又從尾到頭。

天很快暗下來。

張大廚劃著一根火柴，顫抖著手將煤油燈點(diǎn)燃，滿屋子便彌漫著暗紅的亮光。光亮中，大廚那壯實(shí)的身體宛如一座山。

后來大廚又從床底下拖出一個(gè)檀木箱子，找了幾本焦黃的書，東抄西抄。

深秋的白樓鎮(zhèn)，已經(jīng)很冷了。大廚坐在床上縮起脖子，時(shí)不時(shí)地袖一袖手。雖然一整天沒吃東西，可大廚一點(diǎn)兒也不覺得餓。

夜至三更，大廚伸了伸腰，溫了壺酒，款款地喝。漸漸地，大廚那張敦厚的臉上泛起團(tuán)團(tuán)紅暈，漸漸地，大廚就迷迷糊糊和衣睡著了。

接連幾天，大廚悉心地給幾個(gè)日本炊事兵講一道名菜“佛跳墻”的做法，還許諾說，到了冬天，一定做給他們嘗嘗。西田聽得非常仔細(xì)，還用豬肉試做了，很香，很酥，很鮮。西田請(qǐng)大廚用中文寫了許多配料的名稱，并一個(gè)勁兒用生硬的中國(guó)話說，有狗肉，就大大的好啦。

那天刮著風(fēng)，下著雨，白樓鎮(zhèn)顯得清冷。屠戶劉一刀扛著一只肥肥的大狗走進(jìn)皇宮飯莊時(shí)，最高興的是西田，“喲唏喲唏”叫個(gè)不停。

“佛跳墻”這道菜是在晚餐吃的。據(jù)說，那香味兒香遍半個(gè)白樓鎮(zhèn)。

照例，大廚和憲兵隊(duì)的那只狼犬先嘗。

很快，風(fēng)卷殘?jiān)啤?/p>

大廚待日本人吃完以后，生吃了一個(gè)白蘿卜就回屋了。走的時(shí)候，大廚順手遞了個(gè)白蘿卜給西田吃。

大廚回屋以后對(duì)家人做了一番交代。

一夜無事。

第二天，大廚和他的家人不知去向。而駐扎在白樓鎮(zhèn)的憲兵除一個(gè)人之外，其他的都睡在床上，再也沒能起來，站崗放哨的也進(jìn)了閻羅殿。

這就是民國(guó)三十一年轟動(dòng)一時(shí)的白樓鎮(zhèn)事件。

1995年春，那個(gè)幸存的日本人西田來到白樓鎮(zhèn)，對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)談起這件事，不經(jīng)意提到了大廚吃了個(gè)白蘿卜，他也吃了個(gè)白蘿卜。

這白蘿卜興許就解了毒。（選自《小小說選刊》）

（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．第一和第二自然段，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，以及主人公的身份，同時(shí)設(shè)置了懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．文中寫張大廚一整天沒有吃東西，又寫他夜半三更獨(dú)自溫了酒喝，都是為了表現(xiàn)張大廚猶豫不決的心理狀態(tài)，突出了他最后的選擇的高尚。C．“不準(zhǔn)任何中國(guó)人進(jìn)去吃飯”的交代，為下文寫計(jì)策的施行作了必要的鋪墊，說明后來毒死的人里面沒有中國(guó)人。D．小說兩次提到大廚和那只狼犬先吃，前一次是交代施毒計(jì)必須要考慮的因素，后一次暗示施毒計(jì)的高妙：不引人懷疑。E．小說文字簡(jiǎn)潔，暗示性強(qiáng)，如“殺豬下刀下得賊準(zhǔn)”，既寫出了人物身份﹣﹣屠夫，又寫出了人物個(gè)性﹣﹣勇敢、兇狠。（2）西田這一人物在小說中有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3）主人公張大廚是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）小說的最后三個(gè)自然段是補(bǔ)敘，小說加上這個(gè)補(bǔ)敘有必要嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。參考答案：答案：?）CD（2）①把文中的日本侵略者具體化，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感。②以西田的言行推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③以他未被毒死，表現(xiàn)張大廚并非憎恨一切日本人，豐富了主人公張大廚的形象。（3）①膽小謹(jǐn)慎。日本人占領(lǐng)了他的飯莊，他不敢主動(dòng)反抗，劉一刀要他一起殺日本人，他嚇得不輕，考慮了好幾天才答應(yīng)。②有尊嚴(yán)，在日本人面前不卑不亢。③沉穩(wěn)多智。當(dāng)接到劉一刀安排的任務(wù)后，他不急于動(dòng)手，而是謀定后動(dòng)，一舉成功。④善良慈悲。對(duì)于希望做個(gè)廚師的西田，他有一定的同情心，沒有置其于死地（4）（示例一）沒有必要。理由：①?gòu)闹髦忌险f，前文已經(jīng)明確地暗示了抗日的主題，表達(dá)了愛國(guó)思想。②從情節(jié)上說，前文情節(jié)已很完整，結(jié)尾戛然而止，沒有補(bǔ)敘部分更能引人遐想，更有余味。③從人物形象上說，前文已經(jīng)把張大廚的形象描寫得十分完整，補(bǔ)敘部分于此無益。（觀點(diǎn)2分，理由每條2分，共8分）（示例二）有必要。理由：①它總括上文，說這是民國(guó)三十一年的白樓鎮(zhèn)事件，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。②照應(yīng)前文吃白蘿卜的情節(jié)，揭開張大廚和西田不死之謎，使讀者有恍然大悟之感，加深了讀者的印象。③進(jìn)一步表明了小說主人公張大廚的計(jì)謀的高明和他的仁慈之心。（觀點(diǎn)2分，理由每條2分，共8分）【考點(diǎn)】小說閱讀?！痉治觥浚?）本題考查理解與分析小說內(nèi)容的能力。（2）本題考查欣賞作品中的形象的能力。（3）本題考查欣賞作品中的形象的能力。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！窘獯稹浚?）A項(xiàng)，小說的前兩段并沒有設(shè)置懸念；B項(xiàng)，“表現(xiàn)張大廚猶豫…選擇的高尚”錯(cuò)誤。他之前已做出選擇。E項(xiàng)，“殺豬下刀下得賊準(zhǔn)”，只能說明劉一刀技術(shù)好，不能暗示他勇敢，也談不上兇狠。（2）西田這個(gè)人物在小說中必不可少。如果不設(shè)置這樣一個(gè)人物，侵略者的形象就不具體，張大廚與日本人的交往就顯得虛而不實(shí)。所以這個(gè)人物能夠增強(qiáng)小說的真實(shí)感，給人以具體深刻的印象。西田向大廚學(xué)習(xí)，引出了下文大廚講“佛跳墻”做法的情節(jié)，西田希望有狗肉又引出了劉一刀送狗肉的情節(jié)。另外，張大廚在最后順手給了西田一個(gè)白蘿卜，這說明張大廚并非憎恨一切日本人，也進(jìn)一步表現(xiàn)了主人公的形象特點(diǎn)。（3）解答此題，需要分析張大廚在日本人面前的表現(xiàn)和他所做的事情。劉一刀留下紙包，他嚇得“整夜沒睡”，說明他有膽小的一面；考慮多天才答應(yīng)，說明他謹(jǐn)慎?！安槐安豢骸钡恼f法，足以表明他有人格尊嚴(yán)。而在謀劃計(jì)策的時(shí)候，他天天思考，又是讀書，又是摘抄，沒有蠻干，而是精心設(shè)計(jì)，使計(jì)策實(shí)施起來毫無破綻，這可以看出他的沉穩(wěn)多智。在對(duì)待西田的問題上，又顯示了他性情中的另一面，西田是一個(gè)普通的日本人，對(duì)生活沒有太高的要求，他的話顯示了他是一個(gè)渴望安定生活的人，不像一個(gè)侵略者。張大廚了解了這一點(diǎn)，也就對(duì)這個(gè)日本人有了好感，所以沒有毒死他。這顯示了張大廚善良慈悲的一面。（4）本題是對(duì)探究能力進(jìn)行考查。本小說的最后三個(gè)自然段，到底有無必要，是需要從不同角度分析的?？梢詮钠鋵?duì)塑造人物形象、表達(dá)主旨、情節(jié)發(fā)展的作用方面思考。無論持何種觀點(diǎn)，言之有理、有據(jù)即可。3.文學(xué)類文本閱讀（25分）六指猴墨中白侯六是新來為東家趕馬車的，右手六指，護(hù)院的都笑稱他六指猴。侯六也不惱，伸出手問：“像六指猴嗎？”“六指猴是江洋大盜，你是給東家趕馬車的?！闭f完，大伙善意地笑了。東家江大佬有錢，有錢的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里城的鳳凰墩。鳳凰墩背靠九座梅花山，西臨攔山河，東邊一條大道直通南邊的泗州城。東家愛去泗州城聽?wèi)?。東家聽完泗州戲，侯六就陪他去梅嶺茶館。東家和眾玩家邊品茶，邊玩賞古玉。眾玩家要看東家腰上的玉。東家掏出潔白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。只見手帕上的蟠螭，圓眼怒睜，細(xì)眉飛揚(yáng)，腳爪上翹，胛骨盡顯，活潑有趣。眾人夸：“好玉?！焙盍鶇s在旁邊大碗喝著茶，喝完，就到泗州大街上逛。東家品足了茶，侯六準(zhǔn)時(shí)套好馬車等他?？部赖?，馬車如履平地。東家喜歡坐在車上瞇著雙眼哼著泗州戲，回味著茶館玩玉時(shí)的愜意。到家，東家拎起長(zhǎng)衫下車，侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。東家有錢，可有錢的東家人不壞。東家喜歡拿出白花花的銀子救濟(jì)鄉(xiāng)鄰。侯六常聽人夸，東家是善人。侯六拴好馬，路過東家房時(shí)，就聽東家和老婆說：“侯六人不小了，是該成家了……”侯六聽后心一熱，父母去世，無人再關(guān)心自己。泗州大街，仁義當(dāng)鋪。黑衣人閃身進(jìn)屋。老板賈仁義低聲問：“玉呢？大人催要?！焙谝氯苏f：“盜不來?！薄皼]有你偷不來的寶貝，否則告知官府，丟的不僅是玉，還有多人的性命！”黑衣人不回答，拋下酬金，飛躍離去，眨眼鉆進(jìn)黑夜里。天亮，府衙有人投案，聲稱自己是大盜六指猴。師爺馬皮金一看是馬夫侯六，笑說：“你手長(zhǎng)六手指，就是六指猴？”“我是六指猴，為東家趕車，實(shí)是想偷他的玉?！瘪R皮金只好向吳知府稟報(bào)。吳知府聽后，說：“通知江大佬，讓他看著辦吧。”馬皮金把知府的話轉(zhuǎn)告給東家，臨別小聲叮囑：“大人的嘴，大著呢！”東家忙帶上金銀趕到府衙?？粗鴿M眼的金銀，吳知府嘆道：“你有錢心善，好人呀，可好人如何會(huì)讓飛賊趕車呢，要追究……”吳知府瞇著小眼盯著東家的腰間。東家取下玉佩遞過去，說：“一個(gè)趕馬的怎會(huì)是大盜喲？”馬皮金忙上前接玉，旁邊的吳知府就怪怨說：“好好馬車不趕，非說是飛賊，自己的命賤，也不為主人著想，再說，他真是六指猴，怎敢自己找上門來？這些下人呀，醉酒后，全是醉話！”東家忙謝過知府，剛把侯六帶走，賈仁義就求見吳知府說：“真是六指猴呀?！眳侵Φ溃骸白チ肆负?，還會(huì)有七指猴八指猴，那么多飛賊抓得完嗎？要的是玉！”看著吳知府把玩著圓眼怒睜的蟠螭，賈仁義連贊：“大人高明！”侯六得知東家用古玉救他，跪謝說：“我不配?！睎|家伸手拉起他說：“玉是寶，可活人更是寶哩！”侯六說：“不能再為您趕馬了。”轉(zhuǎn)身欲去。東家也不挽留，說：“走正道吧！路平整，好走！”六指猴點(diǎn)頭，飛身上了大路。平原大道，晨光如金。東家坐著馬車去泗州城，路遇一老者，停車，讓其坐。老者摘去胡須，是侯六。侯六感慨地說：“東家的善心無處不在呀?！彪p手遞來一玉。東家見是那塊活潑有趣的蟠螭，搖頭嘆說：“何必呢！”侯六說：“東家放心，他們無可奈何，日后還會(huì)尊敬您呢！”看著東家一臉莫名，侯六笑著躍到馬后，接過馬鞭說：“再為您趕一趟吧。”望著飛舞馬鞭的侯六，東家仿佛看到自己年輕時(shí)的影子。侯六走了，東家再也沒有他的消息。東家不明白，古玉被盜，官府也不追問，吳知府對(duì)他尊敬如賓，像是他偷了自己的古玉。東家進(jìn)城時(shí)還愛聽泗州戲，去梅嶺茶館。東家品茶時(shí)，聽茶客們說，江湖上有一飛俠，專盜貪官金銀救濟(jì)窮人，飛俠盜金銀，還拿他們記錄貪污的私賬簿兒……聽著，聽著，東家會(huì)猛喝一口茶，他希望飛俠是六指猴，卻又為侯六捏著把汗。(本文有改動(dòng))（1）．下列對(duì)這篇微型小說的賞析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是(5分)()A．侯六將盜回的玉蟠螭交還東家時(shí)說的話是伏筆，后來茶客們的話是照應(yīng)。這種寫作技巧的運(yùn)用，避免了平鋪直敘。B．小說中有關(guān)“鳳凰墩”的一段環(huán)境描寫，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻細(xì)膩鮮活，生動(dòng)傳神，充分地體現(xiàn)了小說的環(huán)境描寫對(duì)真實(shí)性的追求。C．侯六聽到東家與東家老婆的對(duì)話后，“心一熱，父母去世，無人再關(guān)心自己”。這種敘事中的閑筆，增加了作品的生活氣息。D．知府勾結(jié)當(dāng)鋪老板，當(dāng)鋪老板收買黑衣人，黑衣人就是大盜六指猴，六指猴亦即侯六，作者在極短的篇幅內(nèi)巧妙地交代了這些人物關(guān)系。E．通過描寫人物語(yǔ)言的前后矛盾，可以凸顯人物的性格特點(diǎn)，吳知府在得到玉蟠螭前后對(duì)東家說的那兩段話，就具有這種鮮明的表達(dá)效果。（2）.請(qǐng)概括侯六與東家的性格特點(diǎn)，并做簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）.小說中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節(jié)安排與人物塑造方面有何作用？請(qǐng)分別做簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）.這篇微型小說的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者為什么要采用這種寫法？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）．[答案]BC[解析]本題考查篩選并整合文中信息的能力。B項(xiàng)，“細(xì)膩鮮活，生動(dòng)傳神”不恰當(dāng)，特別是“細(xì)膩”二字，文中的描寫極其簡(jiǎn)略，根本談不上“細(xì)膩”。C項(xiàng)，“這種敘事中的閑筆”錯(cuò)。雖是不經(jīng)意的一筆，卻從側(cè)面佐證了東家對(duì)侯六關(guān)心備至，恩重如山，為后文寫東家舍玉救侯六以及侯六盜玉回報(bào)東家做鋪墊。（2）．[答案]①侯六的性格特點(diǎn)是知恩圖報(bào)、迷途知返、行俠仗義。小說通過東家關(guān)心侯六婚事、侯六主動(dòng)投案、東家舍玉救侯六、侯六竊玉及賬本、結(jié)尾時(shí)茶客們的談?wù)摰惹楣?jié)，生動(dòng)地寫出了侯六俠義性格的內(nèi)涵。②東家的性格特點(diǎn)是樂善好施、仗義疏財(cái)、待人寬厚。小說通過人們對(duì)東家樂善好施的傳揚(yáng)，東家關(guān)心侯六婚事、舍玉救侯六、為侯六擔(dān)心等情節(jié)，具體寫出了東家仁義性格的內(nèi)涵。[解析]分析概括小說中人物性格題是高考的常見題型，答題時(shí)一定要既有總評(píng)，又有分析，答案呈總分式結(jié)構(gòu)。分析時(shí)要從小說情節(jié)發(fā)展中總體把握人物性格，要關(guān)注小說中人物的言行舉止，有的作品還要注意作者的議論或作者借助小說中其他人之口對(duì)人物的評(píng)價(jià)。（3）．[答案]①在情節(jié)安排方面，它是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件：東家有寶玉，侯六來盜玉，侯六被東家感化自首，東家舍玉相救，侯六竊玉以報(bào)東家。②在人物塑造方面，它可以襯托人物的品格。例如東家愛玉，襯托其風(fēng)雅；知府愛玉，表現(xiàn)其貪婪。[解析]本題的題干指向清晰，文本中某物在情節(jié)方面的作用：線索，串起全文；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；照應(yīng)相關(guān)內(nèi)容等。而在人物塑造方面往往是以物來襯托人物的性格品質(zhì)，要注意的是該物往往不只對(duì)一個(gè)人物有襯托的作用，解答要全面。這類題型一定要結(jié)合文本的具體內(nèi)容來分析。（4）．[答案]①便于密集且清晰地組織、傳達(dá)信息，適合本文豐富、復(fù)雜的敘事內(nèi)容的表現(xiàn)需要。②便于加快敘事節(jié)奏，適合本文迅速推進(jìn)小說情節(jié)發(fā)展的需要。③便于敘事場(chǎng)景的靈活切換，適合本文于多場(chǎng)景中敘事、寫人的需要，產(chǎn)生電影分鏡頭的效果。④本文段落雖然短小，但內(nèi)容的表達(dá)簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確，富有“提示”性，能夠有效調(diào)動(dòng)讀者的想象。[解析]小說閱讀的試題解答維度往往是：內(nèi)容主題、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、環(huán)境場(chǎng)景、閱讀心理。本題看似考查的是小說的寫法，其實(shí)我們可以把它轉(zhuǎn)換過來，也就是這樣短小的段落對(duì)“內(nèi)容主題、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、環(huán)境場(chǎng)景、閱讀心理”各有什么作用。要注意的是，必修、選修模塊中，小說閱讀的相關(guān)知識(shí)要有機(jī)地嵌套進(jìn)去。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-7題。趙憬，字退翁，渭州隴西人。憬志行峻潔，不自炫賈。寶應(yīng)中，方營(yíng)泰、建二陵，用度廣，又吐蕃盜邊，天下薦饑，憬褐衣上疏，請(qǐng)殺禮從儉，士林嘆美。試江夏尉，佐諸使府，進(jìn)太子舍人。母喪免，有芝生壤樹。建中初，擢水部員外郎。湖南觀察使李承表憬自副。承卒，遂代之。召還，闔門不與人交。李泌薦之，對(duì)殿中，占奏明辯，通古今，德宗欽悅，拜給事中。

貞元中，咸安公主降回紇，詔關(guān)播為使，而憬以御史中丞副之。向時(shí)使者多私赍，以市馬規(guī)利入，獨(dú)憬不然。使未還，尚書左丞缺，帝曰：“趙憬堪此?！彼煲悦？脊q終，請(qǐng)如至德故事課殿最，憬自言薦果州刺史韋證，以貪敗，請(qǐng)降考。?？际箘⒆讨^憬知過，更以考升。竇參當(dāng)國(guó)，欲抑為刺史，帝不許。參罷，進(jìn)中書侍郎、同中書門下平章事，與陸贄同輔政。贄于裁決少所讓又徙憬門下侍郎由是不平自以不任職數(shù)稱疾。時(shí)杜黃裳遭閹人讒詆，穆贊、韋武、李宣、盧云等為裴延齡構(gòu)擯，勢(shì)危甚。憬救護(hù)申解，皆得免。初，贄約共執(zhí)退延齡，及對(duì)，贄極言其奸，帝色變，憬不為助，遂罷贄，乃始當(dāng)國(guó)。憬精治道，常以國(guó)本在選賢、節(jié)用、薄賦斂、寬刑罰，懇懇為天子言之。又陳前世損益、當(dāng)時(shí)之變，獻(xiàn)《審官六議》。帝皆然之，下詔褒譽(yù)。輔政五年，卒，年六十一。其息上卒時(shí)稿奏，帝悼惜之。贈(zèng)太子太傅，謚曰貞憲。憬性清約，位臺(tái)宰，而第室童獲猶儒先生家也。得稟入，先建家廟，而竟不營(yíng)產(chǎn)。其鎮(zhèn)湖南也，令孤峘、崔儆并為部刺史，不守法，憬以正彈治之，皆遣客暴憬失于朝。及為相，乃擢儆自大理卿為尚書右丞，峘方貶衢州別駕，引為吉州刺史，人以為賢。

選自《新唐書·趙憬傳》4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．湖南觀察使李承表憬自副

表：上表

B．咸安公主降回紇

降：招降C．其息上卒時(shí)稿奏，帝悼惜之

息：兒子

D．皆遣客暴憬失于朝

暴：揭發(fā)5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．贄于裁決少所讓/又徙憬門下侍郎/由是不平/自以不任職/數(shù)稱疾B．贄于裁決少/所讓又徙憬門下/侍郎由是不平/自以不任職/數(shù)稱疾C．贄于裁決少所讓/又徙憬門下侍郎/由是不平/自以不任職數(shù)/稱疾D．贄于裁決少/所讓又徙憬/門下侍郎由是不平/自以不任職數(shù)/稱疾6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．趙憬清廉節(jié)儉。擔(dān)任使者，不謀私利；雖任宰相，府第中的童仆還如同一般儒學(xué)先生之家的一樣。B．趙憬為官公正。鎮(zhèn)守湖南時(shí)，部下令孤峘、崔儆違反法紀(jì)，他依法處置；擔(dān)任宰相時(shí)，不計(jì)前嫌，提拔二人。C．趙憬精通治國(guó)。他認(rèn)為治國(guó)的關(guān)鍵在于選賢任能，節(jié)減用度，輕罰薄賦，并積極進(jìn)言，得到皇帝認(rèn)可和褒揚(yáng)。D．趙憬嚴(yán)于律己。由于推薦的果州刺史韋證因貪污被廢黜，他就請(qǐng)求降低的考核等級(jí)；陸贄約他一起除掉裴延齡，他沒有應(yīng)允。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）又吐蕃盜邊，天下薦饑，憬褐衣上疏，請(qǐng)殺禮從儉，士林嘆美。（5分）（2）向時(shí)使者多私赍，以市馬規(guī)利入，獨(dú)憬不然。使未還，尚書左丞缺，帝曰：“趙憬堪此?！保?分）

參考答案：4.B（下嫁）5.A6.D（“陸贄約他一起除掉裴延齡，他沒有應(yīng)允”誤，而且這不是“嚴(yán)于律己”的表現(xiàn)。）7（1）另外吐蕃侵犯邊境，天下連年歉收，趙憬用平民身份上書，請(qǐng)求簡(jiǎn)化禮儀，從簡(jiǎn)行事，士人贊美他。（“盜”

“薦”

“褐衣”“殺”各1分，句意1分

）（2）從前的使者大多攜帶私物，用來買馬謀求利潤(rùn)收入，只有趙憬不這樣。出使還沒有回來，尚書左丞的位子空缺，皇帝說：“趙憬可以擔(dān)任這個(gè)職位?！保ā八疥濉薄耙?guī)”“然”“堪”各1分，句意1分）附文言文譯文：趙憬，字退翁，渭州隴西人。趙憬志行高潔，不炫耀自己。寶應(yīng)年間，朝廷正營(yíng)造泰、建二陵，用度很大，另外吐蕃侵犯邊境，天下連年歉收，趙憬用平民身份上書，請(qǐng)求簡(jiǎn)化禮儀從簡(jiǎn)行事，士人們贊美他。試任江夏尉，協(xié)助各節(jié)度使府，升任太子舍人。由于母喪免官，從墓地中長(zhǎng)出一株靈芝。建中初年，升任水部員外郎。湖南觀察使李承上表讓趙憬擔(dān)任自己的副使。李承去世，于是趙憬代替他。后來被召回京城，他閉門不與人交往。李泌推薦他，在殿中回答皇帝問話，對(duì)答明了清楚，通曉古今，德宗很高興，授予給事中一職。貞元年間，咸安公主下嫁回紇，皇帝下詔令關(guān)播為使臣，并命趙憬以御史中丞的身份做副使。從前使者多攜帶私物，用來買馬謀求利潤(rùn)收入，只有趙憬不這樣。出使還沒有回來，尚書左丞的位子空缺，皇帝說：“趙憬可以擔(dān)任這個(gè)職位?！庇谑蔷腿蚊Ｄ杲K時(shí)考核官員請(qǐng)示，請(qǐng)按至德舊例考核政績(jī)優(yōu)劣，趙憬說自己推薦果州刺史韋證，因?yàn)樨澪蹚U黜，請(qǐng)求降低自己的考核等級(jí)。?？际箘⒆陶J(rèn)為趙憬知道自己的過錯(cuò)，更提高了他的考核等級(jí)。竇參執(zhí)掌政權(quán)，想要把趙憬貶為刺史，皇帝不答應(yīng)。竇參被罷免后，趙憬被提升為中書侍郎、同中書門下平章事，與陸贄一同輔政。陸贄在裁決政事時(shí)很少謙讓，又將趙憬改為門下侍郎，趙憬因此內(nèi)心不平。自稱不能勝任官職，多次稱病。當(dāng)時(shí)杜黃裳遭到宦官的詆毀，穆贊、韋武、李宣、盧云等為裴延齡誣陷排斥，形勢(shì)很危險(xiǎn)，趙憬救助他們，為其辯解，后來全部獲免。當(dāng)初，陸贄約好趙憬一起除掉裴延齡，等到奏對(duì)時(shí)，陸贄極力陳說裴延齡的邪惡，皇帝變了臉色，趙憬不幫他說話，于是罷免了陸贄，趙憬于是開始執(zhí)掌政權(quán)。趙憬精通治國(guó)之道，常認(rèn)為治理國(guó)家的根本在于選用賢才、節(jié)約開支、減輕賦稅、寬緩刑罰，懇切地向天子陳說這些。又陳述前朝的得失、今朝的變化，進(jìn)獻(xiàn)《審官六議》。皇帝都同意了，并下詔褒獎(jiǎng)。輔佐朝政五年，去世，終年六十一歲。他的兒子呈上去世前留下的奏章草稿，皇帝悼念憐惜他。贈(zèng)太子太傅，謐號(hào)為貞憲。趙憬生性清廉節(jié)儉，位至宰相，而府第中的童仆還如同儒學(xué)先生之家的。得到俸祿，先修建家廟，而始終不置辦家產(chǎn)。他鎮(zhèn)守湖南時(shí)，令孤峘、崔儆都在轄區(qū)內(nèi)擔(dān)任刺史，不遵守法度，趙憬依法批評(píng)處置他們，他們都派遣門客到朝廷揭發(fā)趙憬的過失。等到他擔(dān)任宰相，又將崔儆從大理卿提拔為尚書右丞，令孤峘正被貶任衢州別駕，趙憬又引薦他為吉州刺史，人們都認(rèn)為趙憬為人賢能。5.閱讀下列文章完成文后各題。劉愚，字必明，衢州龍游人。幼警敏力學(xué)。弱冠入太學(xué),有聲，受業(yè)者甚眾。侍御史柴瑾、祭酒顏師魯、博士林光朝深器重之。瑾每奏對(duì)稱上意，則曰：“臣客劉愚為臣言?！睅燈攪L奏愚行藝，上記曰：“此向者柴瑾所薦也。”上舍釋褐，居第一。調(diào)江陵府教授，早晚為諸生講說，同僚相率以聽。愚益謙下，與葉適、項(xiàng)安世講論不倦，每以隱居學(xué)道為樂。歲滿，帥王藺致書剡辟，固辭，貧不能歸。外移安鄉(xiāng)縣令，邑逋賦萬計(jì)，愚核實(shí)數(shù)，寬限期，民不見吏而賦自足。會(huì)歲歉出常平米賑貸邑佐持不可愚曰有罪不以相累出緡錢數(shù)千萬召商糴他郡而收元直米價(jià)頓平猶積廩數(shù)千石以備饑旱。邑有范仲淹讀書地，為繪像立祠，興學(xué)，士競(jìng)知?jiǎng)?。諸司交薦，改秩，愚雅不樂仕進(jìn)，遂致仕。丞相余端禮，鄉(xiāng)人也，與愚有舊，且召堂審，愚竟舍去不顧。結(jié)廬城南，頹坦敗壁，蓬蒿蕭然，著書自適。《書》、《禮》、《語(yǔ)》、《孟》皆有解。年八十三而卒。故友與其門人私謚曰謙靖先生，后更謚曰靖君，鄉(xiāng)郡祠之。妻徐氏在家時(shí)，其母將以嫁姑子之富者，徐泣曰：“為富人妻，不愿也”。遂歸于愚，居破屋中，一事機(jī)杼。愚嘗懷白金歸，徐怒曰：“我以子為賢而若是，亟具歸?！庇蕹鰰允?，束修得也，乃已。有梁鴻之風(fēng)焉。子克、幾、凡?？嗽橐栽?shī)名，葉適嘗稱其可繼陶、韋。(節(jié)選自《宋史-愚傳》注：①上舍：宋代太學(xué)分外舍、內(nèi)舍和上舍，學(xué)生可按一定的年限和條件依次而升。②梁鴻：東漢人，少孤，受業(yè)太學(xué)，一家貧而尚氣節(jié)。娶同縣女孟光，夫妻相敬如賓，共入霸陵山中，荊釵布裙，以耕織為業(yè)，詠詩(shī)彈琴以自?shī)?。后以梁鴻喻指丈夫，亦喻賢夫。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.會(huì)歲歉/出常平米賑貸邑/佐持不可/愚曰有罪不/以相累/出緡錢數(shù)千萬/召商糴他郡而收元直/米價(jià)頓平猶積廩/數(shù)千石以備饑旱。B.會(huì)歲歉/出常平米賑貸邑/佐持不可/愚曰/有罪不以相累/出緡錢數(shù)千萬召商糴他郡/而收元直/米價(jià)頓平/猶積廩數(shù)千石以備饑旱。C.會(huì)歲歉/出常平米賑貸/邑佐持/不可愚曰/有罪不以相累/出緡錢數(shù)千萬召商/糴他郡而收元直/米價(jià)頓平猶積廩/數(shù)千石以備饑旱。D.會(huì)歲歉/出常平米賑貸/邑佐持不可/愚曰/有罪不以相累/出緡錢數(shù)千萬/召商糴他郡而收元直/米價(jià)頓平/猶積廩數(shù)千石以備饑旱。11.下列對(duì)課文有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.我國(guó)文學(xué)史上素以“風(fēng)騷”并稱。“風(fēng)”指“國(guó)風(fēng)”，代指《詩(shī)經(jīng)》，“騷“指《離騷》；而“詩(shī)書”古代常指《詩(shī)經(jīng)》和《尚書》。B.“初七及下九”指七月初七和每月的十九日，初七，指農(nóng)歷七月初七，舊時(shí)婦女在這天晚上乞巧。在漢代，每月十九日是婦女歡聚的日子。C.《楚辭》是由西漢的劉向輯錄的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)屈原的作品，這些作品運(yùn)用楚地的詩(shī)歌形式、方言聲韻，描寫楚地風(fēng)土人情，具有濃厚的地方特色。D.《孔雀東南飛》代表了漢代樂府民歌發(fā)展的最高成績(jī)，是我國(guó)文學(xué)史上最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，這首詩(shī)最早見于南朝徐陵所編的《玉臺(tái)新詠》。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.劉愚品學(xué)俱佳，深受名流器重，他二十歲進(jìn)入太學(xué)后，就有很多人跟隨他學(xué)習(xí)，柴瑾、顏師魯先后向皇帝推薦他，最終他以上舍第一名的成績(jī)出仕。B.劉愚仁民愛物，體恤百姓困苦。安鄉(xiāng)縣民拖欠賦稅數(shù)以萬計(jì)，他身為縣令，并未派縣役催逼，只是核實(shí)數(shù)目，寬緩期限，后來老百姓都繳清了賦稅。C.劉愚樸素淡泊，不以仕進(jìn)為念，他辭去官職之后，丞相余端禮因?yàn)榕c他同學(xué)有舊，想要重新起用他，他不樂意，寧肯去過那種隱居著述的清貧生活。D.劉愚清廉如水，夫婦同甘共苦，徐氏不愿嫁給富人，嫁給劉愚后居住在破屋中，專注于紡織之事。寫徐氏，目的是從側(cè)面表現(xiàn)劉愚的高尚品質(zhì)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)結(jié)廬城南，頹垣敗壁，蓬蒿蕭然，著書自適。(2)愚嘗懷白金歸，徐怒曰：“我以子為賢而若是，亟具歸?！眳⒖即鸢福?0.D

11.C

12.C

13.(1)(劉愚)在城南構(gòu)筑房舍，墻壁殘缺不全，(院中)長(zhǎng)滿野草，冷落蕭條，(他)以撰寫著作來自得其樂。（句首添加主語(yǔ)“劉愚”；“結(jié)廬城南”，省略句，省略介詞“于”；“垣”，墻壁；“蕭然”，蕭條冷落的樣子；“著”，撰寫）(2)劉愚曾攜帶銀兩回來，徐氏怒道：“我把您當(dāng)作賢人，(您竟然)像這個(gè)樣子，趕快都送回去?！保ā皯选保~做動(dòng)詞，懷揣，攜帶；“以……為”，把……當(dāng)作；“是”，這個(gè)樣子；“亟”，趕快；“具”，都）10.試題分析：給文言文斷句時(shí)要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。本句中，“會(huì)歲歉”中句前的時(shí)間狀語(yǔ)，后面要斷開；“邑佐”“愚”分別是所在句子的主語(yǔ)，前面要斷開；“曰”后面必須斷開；“有罪不以相累”是“曰”的內(nèi)容，前面要斷開；“出緡錢”“召商糴”這兩個(gè)動(dòng)詞所在句子省略和主語(yǔ)都是“愚”，前面分別斷開；“米價(jià)”是所在句子的主語(yǔ)，前面要斷開；“猶積”所在句子省略的主語(yǔ)是“米倉(cāng)”，前面要斷開。因此選D項(xiàng)。11.試題分析：該題考查學(xué)生對(duì)于中國(guó)古代文化常識(shí)的積累情況。中國(guó)古代文化常識(shí)面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。C項(xiàng)，《楚辭》是由西漢的劉向輯錄的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)屈原、宋玉等人的作品。12.試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項(xiàng)，“丞相余端禮因?yàn)榕c他同學(xué)有舊”不對(duì)，從文中來看，第三段說的是“丞相余端禮，鄉(xiāng)人也，與愚有舊”，應(yīng)是與“劉愚”有舊，并非是與“他同學(xué)”。13.試題分析：翻譯要結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，句首添加主語(yǔ)“劉愚”；“結(jié)廬城南”，省略句，省略介詞“于”；“垣”，墻壁；“蕭然”，蕭條冷落的樣子；“著”，撰寫。第二句中，“懷”，名詞做動(dòng)詞，懷揣，攜帶；“以……為”，把……當(dāng)作；“是”，這個(gè)樣子；“亟”，趕快；“具”，都。這些詞語(yǔ)都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)是否通順流暢。點(diǎn)睛：文言翻譯最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3.刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。參考譯文：劉愚，字必明，衢州龍游人。幼年的時(shí)候機(jī)警聰敏好學(xué)。二十歲入太學(xué)，有好名聲，跟他學(xué)習(xí)的人很多。侍御史柴瑾、祭酒顏師魯、博士林光朝很器重他。柴瑾每每上奏合皇上的心意，就說：“我的門客劉愚向我說的?！鳖亷燈斣?jīng)上奏劉愚的德行技藝，皇上記下來說：“這是以前柴瑾推薦的人。”考核為上舍生，脫去布衣，換上官服，位居第一。調(diào)到江陵府做教授，早晚為諸生講課，同僚們都來聽他講課。劉愚更加謙和下人，和葉適、項(xiàng)安世講論不疲倦，常以隱居學(xué)道為樂事。一年滿后，大帥王藺發(fā)書信征召他，他堅(jiān)決推辭，貧窮到不能回家。在外面到安鄉(xiāng)縣做縣令，縣里未交的賦稅以萬來計(jì)數(shù)，劉愚核實(shí)數(shù)目，寬限日期，百姓不用官吏催賦稅數(shù)目就夠了。恰好年成不好，按照常價(jià)賣米救濟(jì)百姓，邑佐認(rèn)為這樣做不行。劉愚說：“有罪不會(huì)連累你?！蹦贸龀纱腻X幾千萬，召集商人買入其他郡的米，收支平衡，米價(jià)立刻平穩(wěn)了。米倉(cāng)還積累了數(shù)千石糧食來備饑旱的時(shí)候用?？h里有范仲淹讀書的地方，為他畫像立祠，興辦學(xué)校，士人競(jìng)相勸勉。眾官署爭(zhēng)著推薦他，提升后，劉愚一向不樂于當(dāng)官，于是退休。丞相余端禮，是他的同鄉(xiāng)，和劉愚有交情，于是召他當(dāng)官，劉愚竟離開不再回頭。劉愚在城南蓋房子，房子頹敗，蓬蒿蕭條。書自得其樂，《書》、《禮》、《語(yǔ)》、《孟》都有解釋。八十三時(shí)去世。老朋友和他的門人私謚謙靖先生，后來改謚為靖君，鄉(xiāng)郡里給他建祠紀(jì)念。他的妻徐氏在家時(shí)，她的母親想把她嫁給當(dāng)?shù)氐母蝗?，徐氏哭著說：“給富人做妻，不愿意?！庇谑羌藿o劉愚，住在破屋里，一心紡織。劉愚曾懷帶白金回家，徐氏生氣地說：“我把您當(dāng)作賢人，(您竟然)像這個(gè)樣子，趕快都送回去?！眲⒂弈贸鰰沤o她看，是束修得來的，這才沒事。有梁鴻的風(fēng)致。劉愚的兒子劉克、劉幾、劉凡。劉克早年以詩(shī)有名，葉適曾經(jīng)稱他可繼承陶淵明、韋應(yīng)物。6.閱讀下面的文言文，完成小題。陸馛，陸俟長(zhǎng)子也。俟數(shù)有戰(zhàn)功，位上黨太守、關(guān)內(nèi)侯。俟少聰慧。明元踐祚，襲爵關(guān)內(nèi)侯。太武征赫連昌，詔俟督諸軍鎮(zhèn)以備蠕蠕①。與西平公安頡攻克武牢，賜爵建鄴公，拜冀州刺史。時(shí)考州郡，唯俟與河內(nèi)太守丘陳為天下第一。轉(zhuǎn)武牢鎮(zhèn)大將。遷懷荒鎮(zhèn)大將。馛多智，有父風(fēng)。文成見而悅之，謂朝臣曰：“吾常嘆其父智過其軀，是復(fù)逾于父矣！”少為內(nèi)都下大夫。奉上接下，行止取與，每能逆曉人意。與其從事者無不愛之。興安初，賜爵聊城侯。出為相州刺史，假長(zhǎng)廣公。為政清平，抑強(qiáng)扶弱。州中有德宿老名望素重者，以友禮待之。詢之政事，責(zé)以方略，如此者十人，號(hào)曰“十善”。又簡(jiǎn)取諸縣強(qiáng)門百余人以為假子誘接殷勤賜以衣服令各歸家為耳目于是發(fā)奸擿伏事無不驗(yàn)百姓以為神明，無敢劫盜者。在州七年，家至貧約。征為散騎常侍，人乞留馛者千余人。顯祖不許，謂群臣曰：“馛之善政，雖古人何以加之。”賜絹五百匹，奴婢十口。馛之代還也，吏人大斂布帛以遺之，馛皆不受，人亦不取，于是以此物起佛寺焉，因名長(zhǎng)廣公寺。后襲父爵，改封建安王。時(shí)宋司州刺史常珍奇以懸瓠內(nèi)附，新人猶懷去就。馛銜旨撫慰，諸有陷軍為奴婢者，馛皆免之。百姓欣悅，人情乃定。蠕蠕犯塞，車駕親討，詔馛為選部尚書，錄留臺(tái)事，督兵運(yùn)糧，一委處分。顯祖將禪位于京兆王子推，任城王云、隴西王源賀并固諫。馛抗言曰：“皇太子圣德承基，四海瞻望，不可橫議，干國(guó)之紀(jì)。臣請(qǐng)刎頸殿庭，有死無貳?！本弥垡饽私?。詔曰：“馛，直臣也，其能保吾子乎？”遂以馛為太保，與太尉源賀持節(jié)奉皇帝璽紱，傳位于孝文。延興四年薨，贈(zèng)以本官，謚曰貞王。10.下列對(duì)文中畫浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.又簡(jiǎn)取諸縣強(qiáng)門/百馀人以為假子/誘接殷勤/賜以衣服/令各歸家為耳目/于外于是發(fā)奸/擿伏事無不驗(yàn)B.又簡(jiǎn)取諸縣強(qiáng)門百馀人以為假子/誘接殷勤/賜以衣服/令各歸家/為耳目于外/于是發(fā)奸擿伏/事無不驗(yàn)C.又簡(jiǎn)取諸縣強(qiáng)門/百馀人以為假子誘接/股勤賜以衣服/令各歸家/為耳目于外/于是發(fā)奸擿伏/事無不驗(yàn)D.又簡(jiǎn)取諸縣強(qiáng)門百馀人/以為假子誘接/殷勤賜以衣服/令各歸家為耳目/于外于是發(fā)奸擿伏/事無不驗(yàn)11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.公，古代的爵位。爵位是古代皇帝對(duì)貴戚、功臣的封賜。在周代爵位按照由高到低分別是公、侯、伯、子、男五等?！而欓T宴》中"公為我獻(xiàn)之想中的“公”與此意思相同。B.假，指代理、暫代官職。與此同義的詞還有“權(quán)、署、攝、守”等?！短K武傳》中，?；輷?dān)任的“假吏”即為此意。正式任命，實(shí)授官職可稱為“真拜、真除”?！埃〤.禪位，即“禪讓”，是指統(tǒng)治者把首領(lǐng)之位讓給別人，“禪讓”可分“內(nèi)禪”與“外禪”，“內(nèi)禪”指將帝位讓給家族里的人，“外禪”指天子禪位于外姓。D.太保，古代三公之一，位次于太師和太傅，西周始置，為監(jiān)護(hù)與輔弼國(guó)君的官員，在朝廷中，官位高，但一般無實(shí)際權(quán)力。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陸馛歷任多職，治理有方。為政清平，用朋友之禮對(duì)待有德行、有名望的州人，用收養(yǎng)子的方式對(duì)待諸縣豪門中人，使治理的地方政治清明。B.陸馛為官有聲望，得到皇帝和百姓的一致認(rèn)可。治州七年，家境貧寒，被征召散騎常侍時(shí)，百姓請(qǐng)求留下，皇帝沒有同意，高度贊揚(yáng)了他并給予賞賜。C.陸馛清正廉潔，堅(jiān)持操守。朝廷調(diào)任陸馛時(shí)，當(dāng)?shù)毓倮艉桶傩帐占疾徒o他，他都沒有接受，百姓也沒有取回，后來用這些物品修建了一座佛寺。D.陸馛體恤民情，善于撫慰。司州刺史常珍奇率眾歸附時(shí)，剛剛歸順的百姓有的離開，有的留下，陸酸奉旨安撫，把投降的軍人和淪為奴婢的都赦免了，于是民情安定。13.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）少為內(nèi)都下大夫，奉上接下，行止取與，每能逆曉人意，與其從事者無不愛之。（2）皇太子圣德承基，四海屬望，不可橫議，干國(guó)之紀(jì)。臣請(qǐng)刎頸殿庭，有死無貳。參考答案：10.B

11.A

12.D

13.（1）年輕時(shí)任內(nèi)都下大夫。奉事上司接待下屬，舉止取舍，常能預(yù)知他人的心意，和他一起辦事的人沒有不愛戴他的。（2）皇太子圣明的道德足以繼承基業(yè)，天下仰首期待，不可以肆意議論此事，這關(guān)系到國(guó)家的綱紀(jì)。我請(qǐng)求在殿廷刎頸自盡，就是死也沒有二心。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“諸縣強(qiáng)門百馀人”是“簡(jiǎn)取”的對(duì)象，不要斷開；“誘接殷勤”新的事件，前面斷開；“于外”作“為耳目”的后置狀語(yǔ)，不要斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。題中A項(xiàng)，文中的“公”是爵位，《鴻門宴》中的“公”是對(duì)人的敬稱，二者不是一個(gè)意思。12.試題分析：這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中D項(xiàng)，“剛剛歸順的百姓有的離開，有的留下”錯(cuò)，應(yīng)是“百姓對(duì)于去留在心里猶豫不決”，“把投降的軍人和淪為奴婢的都赦免了”錯(cuò)，應(yīng)是“把許多因兵敗淪為奴婢的人都赦免了”。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，取與：取舍；逆曉：預(yù)知；與其：和他；從事：一起辦事；基：基業(yè)；屬望：仰首期待；橫議：肆意議論；干：關(guān)系；紀(jì)：綱紀(jì)；刎頸殿庭：狀語(yǔ)后置句，省略句，在殿廷刎頸自盡；貳：二心。參考譯文：陸馛是陸俟的長(zhǎng)子。陸俟多次建有戰(zhàn)功，位居上黨太守、關(guān)內(nèi)侯。陸俟幼時(shí)聰明有智慧。明元即位，繼承爵位關(guān)內(nèi)侯。太武征討赫連昌，詔令陸俟督率眾軍鎮(zhèn)守以防備蠕蠕。和西平公安頡一道攻克武牢，賜爵位建業(yè)公，授予冀州刺史。當(dāng)時(shí)考核州郡，只有陸俟和河內(nèi)太守丘陳為天下第一。調(diào)任武牢鎮(zhèn)大將。提拔為懷荒鎮(zhèn)大將。陸馛，智慧多，有父親的風(fēng)范。文成接見后很喜歡他，對(duì)朝臣們說：“我常常贊嘆他的父親智慧超越了他自己的軀體，這個(gè)孩子又超過了他的父親呀！”年輕時(shí)任內(nèi)都下大夫。奉事上司接待下屬，舉止取會(huì)，常能預(yù)知他人的心意，和他一起辦事的人沒有不愛戴他的。）興安初年，賜封爵位聊城侯。出任相州刺史，暫代長(zhǎng)廣公。處理政務(wù)清廉公平，抑制豪強(qiáng)扶助弱小。州中有德行的老前輩和名望素來很高的，他用朋友的禮節(jié)對(duì)待他們，向他們咨詢政事，求取謀略。像這樣的有十人，號(hào)稱“十善”。又選取備豪門中一百多人作為養(yǎng)子，接待引導(dǎo)情意懇切，用衣裳服飾賞賜他們，使他們各自回家，作為他外畫的耳目，是揭發(fā)隱匿的奸邪，事情無不得到驗(yàn)證。老百姓認(rèn)為他有神明，沒有敢去搶劫盜竊的。在州任職七年，家中極其貧困。征召為散騎常侍，乞求留下陸截的百姓有一千多人。顯祖不同意，對(duì)群臣說：“陸截擅長(zhǎng)政事，即使是古人又怎么能超過他？”賞賜絲絹五百匹，奴婢十人。陸馛被替代回去時(shí)，吏民大力收集布匹絲織品送給他，陸馛概不接受，百姓也沒取回，于是用這些物品在當(dāng)?shù)亟ㄆ鹨蛔鹚?，因而取名長(zhǎng)廣公寺，后來繼承了父親的爵位，改封為建安王。當(dāng)時(shí)宋的司州刺史常珍奇率懸瓠歸附，剛剛歸附的人仍然去留不定。陸馛承皇旨安撫慰問，許多因兵敗淪為奴婢的，陸酸都將他們的奴婢身份免除。百姓歡欣喜悅，人們的情緒才穩(wěn)定下來。蠕蠕侵犯邊塞，皇上親自征討，詔令陸馛擔(dān)任選部尚書、錄留臺(tái)事，監(jiān)督軍隊(duì)運(yùn)送軍糧，全都交給他處理。到顯祖將禪讓皇位給京兆王子推時(shí)，任城王云、隴西王源賀等一起堅(jiān)決諫阻。陸馛直言說道：“皇太子圣明的道德足以繼承基業(yè)，天下仰首期待，不可以肆意議論此事，這關(guān)系到國(guó)家的綱紀(jì)。我請(qǐng)求在殿廷刎頸自盡，就是死也沒有二心?！痹S久，皇帝才作罷。下詔令說：“陸酸是正直的臣子，大概能保護(hù)我的兒子吧？”于是任命陸馛為太保，與太尉源賀持符節(jié)捧著皇帝的璽紱，傳位給孝文。延興四年去世，贈(zèng)賜本官，謚號(hào)為貞王。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，