湖南省衡陽市常寧合江中學2021年高三語文期末試卷含解析

湖南省衡陽市常寧合江中學2021年高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19-21小題。走向未知的邊界（美）G·伽莫夫①我們這個銀河系并不是唯一的在巨大的宇宙中漂浮的、孤立的恒星社會。望遠鏡的研究已經在空間深處揭示出了許多巨大的系統(tǒng)。它們和我們這個太陽所屬的星群很相似。距我們最近的一個是著名的仙女座星云，它可直接用肉眼看到。它的樣子是一個又小又暗的相當長的模糊形體。用威爾遜山天文臺的大望遠鏡所拍攝的另兩個星體，后發(fā)座星云和大熊座星云，可以注意到，它們有典型的旋渦結構且在總體上構成了和我們這個銀河系一樣的凸透鏡形，因此這些星云被稱為“旋渦狀星云”。有許多證據(jù)表明，我們的這個銀河系也是這樣一個旋渦體。當然，要從內部來確定這一是件很因難的工作，但我們還了解到，太陽非?？赡芪挥谖覀冞@個“銀河大星云”的一條旋渦臂的末端上。②在很長一段時間內，天文學家們并未意識到這類旋渦星云是與我們這個銀河系相類似的巨大星系，卻把它們和一般的彌散星云混為一談，后者是散布在空間中的微塵所形成的巨大云狀物，如懸浮在銀河內恒星之間的獵戶座星云。但是，人們后來發(fā)現(xiàn)，這些看起來霧蒙蒙的旋渦狀天體根本不是塵埃和霧氣。使用高倍望遠鏡，可以看到一個個小點，這證明它們是由單獨的恒星組成的。不過它們離我們太遠了，無法用視差法求出￡巨離來。③看來，我們量度天體距離的手段好像是到此為止了。但是，不！在科學研究中，當我們在某個無法克服的因難前面停止下來時，耽擱往往只是暫時的；人們總是有新的發(fā)現(xiàn)。從而使我們再前進下去。在這里，哈佛大學的天文學家沙普勒又找到了一根新式的“量天尺”——所謂脈動星或造父變星。④天上星，難數(shù)清。大多數(shù)星星寧靜地吐著光輝，但有一些星星們的光度則有規(guī)律地發(fā)生明暗的變化。這些巨大的星體像心臟一樣規(guī)則地搏動著，它的亮度也隨著搏動而發(fā)生周期性變化。恒星越大，脈動周期越長；這就像鐘擺越長，擺動就越慢一樣。很小的恒星幾小時就完成一個周期，巨星則需要很多年。而且，既然恒星越大越明亮，因此造父變星的脈動周期與平均亮度一定存在著相互關系。通過觀測離我們相當近、因而能夠直接測出距離和絕對亮度的仙王座造父變星，這種關系是可以確定下來的。⑤如果我們發(fā)現(xiàn)了一顆脈動星，它的距離超出了視差法的量程，那么，我們只要從望遠鏡里觀測它的脈動周期能知道它的真實亮度，再把它與視亮度對比，就可以立即知道它的距離。沙普勒就是用這種機敏的方法，成功地測出了銀河內的極遠距離，并有效地估計出我們整個星系的大小。⑥當沙普勒用這種方法來測量仙女座星云中的幾顆脈動星時，所得到的結果使他大吃一驚：從地球到這幾顆恒星的距離——這當然也就是到仙女座星云本身的距離——竟達到170萬光年。這就是說，它比銀河系的直徑還要大得多。仙女座星云的體積原來只比我們這個銀河系略小一些。⑦這個發(fā)現(xiàn)宣判了原先那種認為旋渦狀星云是銀河系內的“小家伙”的觀點的死刑，并確立了它們作為類似于銀河系的獨立星系的地位。如果在仙女座星云中數(shù)以億計的恒星當中，有一顆恒星所屬的行星上有“人類”存在，那么，他們所看到的我們這個銀河系的形狀，就和我們現(xiàn)在看到他那個星系的形狀差不多一樣。對此，天文學家現(xiàn)在已不再有什么懷疑了。（選自《從一到無窮大》，有刪改）19．根據(jù)文意概括沙普勒的“量天尺”是怎樣度量遙遠天體與我們的距離的。（4分）

20．結合文章，分別簡要分析下列句子用語的科學性與文學性。（5分）①太陽非?？赡芪挥谖覀冞@個“銀河大星云”的一條旋渦臂的末端上。

②這就像鐘擺越長動就越慢一樣。

21．文章為什么以“走向未知的邊界”為題，結合文本簡要分析。（6分）

參考答案：19.①先確定脈動星脈動周期與平均亮度存在的規(guī)律性關系:(2分)②再借助望遠鏡測出脈動星的脈動周期以知道其真實亮度，(I分)③再把真實亮度與視亮度對比，從而度量出遙遠星體與我們的距離。(1分)(本題考查理解文章內容的能力。能力層級B)20.①句用“可能”(1分)一詞表明了我們對太陽位于‘銀河大星云”的一條旋渦臂的末端上的認識是推斷的((1分)，這符合我們認知的實際，也體現(xiàn)了科普文用語的嚴謹、準確、和科學((1分);②句運用比喻(1分)，形象生動地說明了“恒星越大.脈動周期越長”的現(xiàn)象，體現(xiàn)了科普文語言的生動、通俗和文學性.(1分)①句3分，②句2分，意思對可酌情給分(本題考查分析文章創(chuàng)作特點的能力，能力層級c)21.①題目概括了文章的基本內容。(1分)本文介紹了人類對“旋渦狀星云”的認知過程，由原來認為是散布在空間中的微塵所形成的巨大云狀物，到現(xiàn)在清楚地認識到它們是類似于銀河系的獨立星系，這表明我們己走向認知“旋渦狀星云”的邊界.(1分)②對“旋渦狀星云”的認識過程也體現(xiàn)了人類對未知的探索過程(1分)，貧揚了人類不怕困難、勇于探索的科學精神，(1分)而且以“走向未知的邊界，為題表示我們取得的成績還僅僅是走向邊界，作者希望我們要繼續(xù)努為，不斷探索.(1分)③標題“走向未知，易讓人產生好奇心，讓讀者產生了閱讀的興趣。(1分)(本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力能力層級F)2.閱讀下面的文字，完成14～17題。背叛泥土向迅

背叛泥土，是一個陰謀。

在很旱的時候，這個陰謀就如一粒種子落在我貧瘠的心田里，偷偷發(fā)芽，潛滋暗長。

父親給我最初的人生設計，是做一個勤快的種田人。這和鄰里一帶所有父母給兒女的設計如出一轍。這或許是一個傳統(tǒng)，無可非議，天經地義。

出生在鄂西山地的人，似乎從出生之始，就已被命運安排為一個以泥土為生的種田人。仰仗泥土，世代為農?？可匠陨?，靠水吃水，是在山地活命的法則。學習勞動，是最早的生活必修課。

父母是生活最好的導師。從小就跟在他們后邊，拿著小鐮刀去割豬草，背著小背簍去背玉米，扛著小鋤頭去種小麥。父親一心一意要把我培養(yǎng)成一個合格的種田人。

可我從來就不是一個合格的種田人，總是忘記時令，不知道這個季節(jié)該種什么，下個季節(jié)要種什么。如果不是母親，我開墾出的田無也會荒蕪得一塌糊涂。

泥土生萬物，養(yǎng)生命，可我對泥土的愛不及母親的萬分之一。母親曉得哪一塊地肥沃，哪一塊地貧癖；曉得每一塊地適合種什么，不適合種什么；曉得每一種作物發(fā)芽、揚穗、成熟的時間。她總是將幾畝地經營得井井有條。

在泥土和莊稼面前，母親最有發(fā)言權。她懂得它們的心思，懂它們的語言，能精透它們的秘密，曉得它們的性情。她心疼泥土，心疼莊稼，像疼愛我們一樣疼愛著它們。在大地和莊稼面前，她也是一個善良的母親，一個慈愛的母親，一個偉大的母親。

泥土是值得信賴的，父母是值得信賴的。在山地里伺候泥土，服侍父母，順乎自然的命運也無可厚非。然而父親在教我種植的時候，也教我識字。他最初的理由是，多認識些字，少吃些虧。

在鄂西山地，很多人一輩子不曾離開村子，離開泥土。他們去得最遙遠的地方可能是數(shù)十里之外的親戚家。他們對村子里的事情如數(shù)家珍，對莊稼的長勢了如指掌，對山外卻是一無所知。山外是神秘的，只能道聽途說。山外究竟是什么樣子的呢？

不知從什么時候開始，背叛泥土的種子在我少年心中悄悄扎下了根。

讀書，是一條路，一條背叛泥土的路，一條可以吃上輕省飯的路。與我年齡相仿的人，絕大多數(shù)在途中失散，不是回家種植，就是娶妻嫁人。他們沒能走出村子，即使暫時走出了，遲早也會回來。

在讀書路上埋伏著許多不確定性。我認識村子里的一個人，讀了不少書，畢業(yè)后卻在家無所事事。村人看待讀書人，也是成者為王敗者寇。企圖背叛泥土的人，非得有破釜沉舟的勇氣才行，否則江東父老不好相見，不會施以好顏色。

好在我讀書之余，還不忘幫助父母事農耕，雖身單力薄，也不是行家里手，卻足夠濫竽充數(shù)，為以后留下了半步臺階。父親說不時要讓我下地。讓我曉得他們種田的辛苦，掙錢的不易，激勵我讀書。

祖父是民國時期的高小畢業(yè)生，自己背叛泥土不成，把希望全部落在孫輩身上。挨個排序，在我身上看見一抹希望。在我考上縣城高中之時，他就到處炫耀；在我念高三時，他就說等我考上大學了，好好擺幾桌以示慶賀。沒想到在那一年的高考前，，他就匆忙走了。這成為我心頭遺憾。

那一年的秋是我終于考上了大學，也就是在那一年秋天，我含淚背叛了泥土，告止別了家人。

背叛了泥土，也就是背叛了自己整個的少年時代和童年記憶。背叛了泥土，注定了一生就處于無根的狀態(tài)。只有偶爾親近它，才能找到丟失已久的山地方言和感知到在山地間的溫暖，背叛泥土也就是背叛了故鄉(xiāng)！

在鄂西山地，對泥土沒有二心的，是那些至今仍然勤勉的種田人。像我母親一樣的人。那些種田人，依然在廣袤的田野里保持著最原始的種植姿勢：面朝黃土背朝天，汗滴禾下土。

只有在泥土里進行種植的人，才能聽見大地的心跳，才能用舌頭和鼻子分辯出口中飲食出自哪一塊泥土。我們這些背叛了泥土的人，無法體會種田人對于泥土的感情。

背叛泥土再回歸泥土!（節(jié)連自《文苑·經典差文》）14文章開篇便謝‘背叛泥土，是一個陰謀”，請你解釋“背叛泥土”在原文中的含義是什么’這樣開頭有什么樣的作用？（6分）

15．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）泥土是值得信賴的，父母是值得信賴的。（2分）（2）背叛了泥土，注定了一生就處于無根的狀態(tài)。（2分）

16．文章中父親、母親、祖父三個親人在“我”的人生道路上對“我”產生了怎樣的影響？請作簡要分析。（6分）

17．縱觀全文，作者對“泥土”表現(xiàn)出了怎樣復雜的情感態(tài)度？請談談你的理解。（6分）

參考答案：3.21分）閱讀下面的文字，完成16—19題。

汽車等著的時候歐·亨利夜幕初降，這位身穿灰色衣服的女子又來到那寧靜的小公園里的那個寧靜的角落。坐在長椅上看書。她的衣服灰色樸素，她的臉蛋非常漂亮。前一天和再前一天，她都在同一時間來到這里。有一個年輕人知道這件事。

這個年輕人走近前來。就在這一剎那間，她的書滑出了她的手指，落在地上。那年輕人撿起來，有禮貌地將書還給那女孩子，說了幾句關于天氣的話，然后就站在那里等著。

那女孩子看看他樸素的衣服和平凡的臉。

“如果你愿意的話，可以坐下，”她用女低音說，“光線太差了，不宜看書。我倒愿意談談?！?/p>

“你知不知道，”他說，“你是我見到過的最漂亮的女孩子。我昨天就看見你了。”

“不管你是誰，”那女孩子用一種冷冰冰的語氣說，“你必須記住我是一個有身份的女人?！?/p>

“請原諒，”這個年輕人說，“這是我的不是，你知道———我的意思是說在公園里有些女孩子，你知道———當然你不會知道，但是……”[

“好啦，別說啦，我當然明白?，F(xiàn)在來談談這條路上的人吧。他們都去向何方？他們?yōu)槭裁慈绱舜颐?？他們快活嗎？”年輕人沒有回答，那年輕人不明白他應該扮演個什么樣的角色。

“我跑來坐在這兒，是因為只有在這里我才可以接近普通群眾。我跟人說話是因為我要跟一個未受金錢玷污的人說話。哦，你不知道我多么討厭它———錢，錢，錢！還有那些包圍我的男人。我討厭享受，討厭珠寶，討厭旅行?！?/p>

“我一直認為，”年輕人說，“金錢一定是一樣很好的東西?！?/p>

“當你擁有幾百萬幾千萬的時候，兜風、宴會、戲院、舞會、晚餐！我討厭這一切?！边@位年輕姑娘說。

小伙子頗有興趣地看著她?！拔乙恢毕矚g，”他說，“讀到或是聽到有關富人生活的情況。而且我一向認為香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)，而不是把冰擱杯里的。”

“哦……，是的，我們閑著無聊有時就靠標新立異來找消遣。目前流行的花樣是把冰塊擱在香檳酒里。”女孩子岔開話題，“有時候，我想，如果我有朝一日愛上一個人，我要愛一個普通的人?！愕穆殬I(yè)是什么？”

“很低微，但是我希望出人頭地。當你說你能夠愛一個普通人，是真的嗎？”

“當然。”她說。

“我在一家餐廳工作?！彼f。女孩子縮了回來。

“不是當跑堂吧？”女子略微帶著央求的口氣說。

“我在那家餐廳里當出納員，也就是那家你現(xiàn)在看得到的有著耀眼的電燈招牌的餐廳。”

女子看看表，站了起來，“你怎么不上班呢？”她問?！拔疑弦拱啵毙』镒诱f，“我得一個鐘頭之后才開始工作，我還有希望再見到你嗎？”

“我不知道，也許。我必須快走。哦，今晚還有一個宴會和一個音樂會呢。也許你來的時候注意到一輛停在公園拐角上的白色汽車吧？”

“紅色輪子的那輛嗎？”年輕人說。

“哦？……對，我總是坐那輛車來。司機在那里等我，晚安?！?/p>

“現(xiàn)在天色挺暗了，”年輕人說，“公園里人雜。我能陪你走到汽車那邊嗎？”

“假如你尊重我的愿望，你得在我起身后再在這條凳子上坐１０分鐘?！彼チ?。年輕人看著她那優(yōu)雅的身姿，然后站起來，悄悄跟著她。她走到公園門口時，她轉過頭來看看那輛汽車，在它邊上走過，穿過喧鬧的大街，走進那有著耀眼的電燈招牌的餐廳。一位紅發(fā)女郎離開出納員的桌子，這位穿灰色衣服的女子接替了她。

年輕人把手插進口袋里，慢慢地沿大街走去。遲疑地逗留了片刻，然后他跨進那輛等著的汽車，舒舒服服地往座墊上一靠，吩咐司機說：“亨利，俱樂部?！?6.小說結尾出人意料，但前文有多處伏筆。請找出其中兩處，簡要分析。（6分）答：

17.依據(jù)文章內容，分析女子形象的主要特點。（5分）答：

18.探究汽車在文章中的作用。（6分）答：

19.對這篇小說的賞析，不正確的兩項是

(4分)A.作者將故事安排在夜幕初降的小公園里一個寧靜的角落，為人物形象的塑造創(chuàng)設了特定的背景。B.男青年樂于助人，關心女子的處境和安全，不揭露女子的謊言，表現(xiàn)得彬彬有禮，并且善解人意。C.小說對處于下層社會女子的描寫，表達了對弱勢群體貧窮生活的關切，表現(xiàn)了作者的社會責任感。D.小說主要通過對話、動作及細節(jié)描寫塑造兩個青年的形象，借此揭露、批評了當時社會的不良風氣。E.小說結尾出人意料，既讓人忍俊不禁，又令人回味無窮，凸顯了歐·亨利式小說的藝術魅力。參考答案：16..小說結尾出人意料的是女子是窮人、男子是富人。前文伏筆主要是女子的表現(xiàn)與其所說不符。一、女子身穿灰色樸素的衣服，不可能馬上去參加宴會、音樂會，暗示并富人。二、不了解香檳是連瓶冰鎮(zhèn)的，暗示不熟悉宴會細節(jié)。三、當聽說男青年在餐廳工作，便稍稍一震，暗示女子其實并不愿和窮人交往的心理，與她前面的表白有矛盾。四、對汽車輪子是否是紅色遲疑，表明不是汽車的主人。(答到1處3分，兩處6分)17.女子主要特點：一、普通勞動者，社會地位不高，但年輕漂亮。二、裝腔作勢、故作矜持、自欺欺人（例如：假裝愛讀書、故意掉書引起交談、說自己討厭金錢等）。三、虛榮心強、內心空虛、羨慕富人（汽車與音樂會等）。18.汽車的作用：一、是財富地位的象征；二、推動情節(jié)的發(fā)展；三、揭示了人物身份或故事謎底；四、照應小說題目（只要答到其中三點即可得6分）19.BC（B項對男青年的概括錯誤；C項對主旨概括錯誤，并非表達對弱勢群體的關切。）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題承暉，字維明。好學，淹貫經史。章宗即位，遷近侍局使。孝懿皇后妹夫吾也藍，世宗時以罪斥去，乙夜，詔開宮城門召之。承暉不奉詔，明日奏曰：“吾也藍得罪先帝，不可召。”章宗曰：“善?！被菝袼径急O(jiān)余里痕都①遷織染署直長，承暉駁奏曰：“痕都以蔭得官，別無才能，前為大陽渡稽察，才八月擢惠民司都監(jiān)，已為太優(yōu)。依格兩除之后，當再入監(jiān)差，今乃超授隨朝八品職任。況痕都乃平章鎰之甥，不能不涉物議?！鄙蠌某袝熥h。改知大興府事，豪民與人爭種稻水利，不直，厚賂元妃兄左宣徽使李仁惠。仁惠使人屬承暉右之，承暉即杖豪民而遣之，謂其人曰：“可以此報宣徽也?！鄙綎|盜賊起，承暉言：“捕盜不即獲，比奏報或遷官去官，請權行的決②。”及罷兵，盜賊渠魁稍就招降，猶往往潛匿泰山巖穴間。按察司請發(fā)數(shù)萬人刊除林木，則盜賊無所隱矣。承暉奏曰：“泰山五岳之宗，故曰岱宗。王者受命，封禪告代，國家雖不行此事，而山亦不可赭也。天下之山亦多矣，豈可盡赭哉！”議遂寢。中都被圍，承暉出議和事，與皇太子留守中都。從容若平日，盡出財物，召家人，隨年勞多寡而分之，皆與從良書。舉家號泣，承暉神色泰然，方與安石③舉白引滿，謂之曰：“承暉于《五經》皆經師授，謹守而力行之，不為虛文?！奔缺痪迫」P與安石訣最后倒寫二字投筆嘆曰遽爾謬誤得非神志亂邪謂安石曰子行矣安石出門聞哭聲復還問之，則已仰藥薨矣。是日暮，中都不守。（節(jié)選自《金史·完顏承暉傳》）【注】①余里痕都：人名。②的決：終審判決。③安石：指師安石，當時任尚書省令使。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.既被酒取筆／與安石訣／最后倒寫二字／投筆嘆曰／遽爾謬誤／得非神志亂邪／謂安石曰／子行矣安石／出門聞哭聲／B.既被酒／取筆與安石訣／最后倒寫二字／投筆嘆曰／遽爾謬誤／得非神志亂邪／謂安石曰／子行矣／安石出門／聞哭聲／C.既被酒／取筆與安石訣／最后倒寫二字投筆／嘆曰／遽爾謬誤／得非神志亂邪／謂安石曰／子行矣／安石出門／聞哭聲／D.既被酒取筆／與安石訣／最后倒寫二字投筆／嘆曰／遽爾謬誤／得非神志亂邪／謂安石曰／子行矣安石／出門聞哭聲／11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.舊時從黃昏到拂曉一夜間分為五更，乙夜指二更時候，約為夜晚10時。B.蔭指封建時代由于父祖有功而給予子孫入學或任官的權利。C.五岳指我國五大名山，即東岳泰山、南岳恒山、西岳華山、北岳嵩山和中岳衡山。D.封禪是中國古代帝王祭祀天地的大典，在泰山祭天稱作“封”，在梁父山祭地稱作“禪”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.完顏承暉堅持原則，是非分明。當皇上連夜召見孝懿皇后的妹夫吾也藍時，他認為吾也藍是先帝的罪臣，因此沒有遵照皇上的旨意讓吾也藍進宮。B.完顏承暉剛正不阿，秉公執(zhí)法。他在大興府任職時，不理會權貴的請托，對無理爭奪他人種植水源的豪強施以杖刑，還說你可將結果告知李仁惠。C.完顏承暉臨危不懼，從容鎮(zhèn)靜。中都形勢危急，為了避免殃及無辜，他遣散家中奴仆，將家財全部分給他們，并留下書信希望他們一心向善。D.完顏承暉忠于職守，以身殉國。他不顧個人安危，奉命留守中都，就在城池將要被攻破時，他無力回天，服毒自盡，表現(xiàn)出了高尚的氣節(jié)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）依格兩除之后，當再入監(jiān)差，今乃超授隨朝八品職任。（2）及罷兵，盜賊渠魁稍就招降，猶往往潛匿泰山巖穴間。參考答案：10.B

11.C

12.C

13.（1）依照規(guī)則，兩次擔任（新的）職務后，應該再次進入院務監(jiān)擔任監(jiān)差，現(xiàn)在卻越級授予（他）隨朝八品官的職務。（2）等到戰(zhàn)事停止，盜賊中的首領逐漸接受招安投降，（但）還有（一些盜賊）常常隱藏在泰山的巖洞之中。【《金史·完顏承暉傳》】

作者：脫脫

朝代：元11.試題分析：C項正確的應為：南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。中國五岳，中國五大名山的總稱，是古代民間山神崇敬拜、五行觀念和帝王巡獵封禪相結合的產物，后為道教所繼承，被視為道教名山。12.試題分析：C項，“留下書信希望他們一心向善”有誤，原文為“召家人，隨年勞多寡而分之，皆與從良書”意思是將家中的婢仆召集起來，按照服役年限長短和功勞大小把財物分給他們，都給他們出具了解除家奴名籍、成為自由民的文書。點睛：本題考查歸納文章內容要點，把握作者觀點態(tài)度的能力。重點在文意的理解，一般沒有賞析的內容。解答時要找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤一般只在某一小點，主要有：個別實（虛）詞故意譯錯；人物的事跡張冠李戴；事件發(fā)生的時間和地點錯位；人物性格陳述不恰當；憑空添加，無中生有；強加因果關系。答題時注意“人物”“事件”“時間”“地點”的差別和重點詞語的翻譯，還要注意上下文之間的關系。本題C項故意將“從良書”翻譯成“向善的書信”設置陷阱，解答時聯(lián)系上下文語境，可知完顏承暉是要解散奴仆，還他們自由的身份，由此可判斷出這一選項是錯誤的。參考譯文：完顏承暉字維明，喜好學習，飽覽貫通經史。章宗繼位后，完顏承暉擔任近侍局使。孝懿皇后的妹夫吾也藍，在金世宗時因為犯罪被驅逐離開朝廷，二更時分，章宗詔令打開皇宮大門召見吾也藍。完顏承暉沒有聽從詔令，第二天上奏說：“吾也藍在先帝時犯罪，您不能召見他?！闭伦谡f：“好?！被菝袼径急O(jiān)余里痕都升任織染署直長，完顏承暉上奏反對說：“余里痕都因為父祖的功勞而擔任官職，本人并沒有其他才能，不久前擔任大陽渡稽察，剛剛八個月又被提拔為惠民司都監(jiān)，已經是過于優(yōu)待了。依照規(guī)則，兩次擔任（新的）職務后，應該再次進入院務監(jiān)擔任監(jiān)差，現(xiàn)在卻越級授予隨朝八品官的職務。況且余里痕都是平章政事徒單鎰的外甥，（再次提拔他）不能不引起眾人的非議?！被噬下爮牧送觐伋袝煹慕ㄗh。完顏承暉調任大興府事，當?shù)氐暮缽娕c他人爭奪種植水稻的水源，卻不占理，豪強用重金賄賂元妃的哥哥左宣徽使李仁惠。李仁惠派人囑托完顏承暉偏袒豪強，完顏承暉就對豪強施以杖刑并把他趕走，還對那個人說：“你可以將這個結果報告給宣徽使”。山東盜賊興起，完顏承暉說：“（如果）不能及時捉拿盜賊，等到奏報到朝廷時，（那些負有責任的官員）有的已經升遷，有的已經離職，請求（在官員還未離任時）按他們實際所負責任進行最終處分?！钡鹊綉?zhàn)事停止，盜賊中的首領逐漸接受招安投降，（但）還有（一些盜賊）常常隱藏在泰山的巖洞之中。按察司請求征調幾萬人砍伐泰山的樹木，那么盜賊就沒有藏身的處所了。完顏承暉上奏說：“泰山在五岳中最受尊崇，因此被稱為“岱宗”。君王接受天命，在這里祭祀天地，稟告改朝換代，我國雖然不舉行這些典禮，但也不能讓泰山變得光禿禿的。天下的山有那么多，難道可以讓它們全變成光禿禿的嗎？”這一建議于是作罷。中都被圍困，完顏承暉負責對外議和事宜，和皇太子一起留守中都。他神情像平時一樣從容鎮(zhèn)定，拿出家中的全部財物，將家中的婢仆召集起來，按照服役年限長短和功勞大小把財物分給他們，都給他們出具了解除家奴名籍、成為自由民的文書。全部家仆嚎啕哭泣，而完顏承暉神情泰然自若，他和師安石一起舉起滿杯白酒，（并）對師安石說：“我完顏承暉對《五經》（的研習）都經過老師的傳授，我恭謹?shù)刈袷囟遗Φ刿`行，沒有把它當成空洞的說教?！彼谟辛俗硪夂?，拿起筆來（寫下文字）與師安石訣別，寫到最后寫倒了兩個字，他丟下筆嘆息說：“匆忙之間出現(xiàn)這樣的錯謬，莫非我的神志已經昏亂了嗎？”他對師安石說：“你走吧！”師安石剛出門，就聽到屋內傳來哭聲，又轉回去詢問，原來完顏承暉已經服藥自盡了。這天傍晚，中都失守。5.閱讀下面的文言文，完成16—20題（19分）

卓茂字子康，南陽宛人也。性寬仁恭愛。鄉(xiāng)黨故舊，雖行能與茂不同，而皆愛慕欣欣焉。初辟丞相府史，事孔光，光稱為長者。初辟丞相府史，事孔光，光稱為長者。時嘗出行，有人認其馬。茂問曰：“子亡馬幾何時？”對曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知其謬，默解與之，挽車而去，顧曰：“若非公馬，幸至丞相府歸我?！彼?，馬主別得亡者，乃詣府送馬，叩頭謝之。后以儒術舉為侍郎，遷密令。勞心諄諄，視人如子，舉善而教，口無惡言，吏人親愛而不忍欺之。人嘗有言部亭長受其米肉遺者，茂辟左右問之曰：“亭長為從汝求乎？為汝有事囑之而受乎？將平居自以恩意遺之乎？”人曰：“往遺之耳?！泵唬骸斑z之而受，何故言邪？”人曰：“竊聞賢明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遺之，吏既卒受，故來言耳?！泵唬骸叭隇楸秩艘?。凡人所以貴于禽獸者，以有仁愛，知相敬事也。今鄰里長老尚致饋遺，此乃人道所以相親，況吏與民乎？吏顧不當乘威力強請求耳。凡人之生，群居雜處，故有經紀禮儀以相交接。汝獨不欲修之，寧能高飛遠走，不在人間邪？亭長素善吏，歲時遺之，禮也?！比嗽唬骸捌埲绱?，律何故禁之？”茂笑曰：“律設大法，禮順人情。今我以禮教汝，汝必無怨惡；以律治汝，汝何所措其手足乎？一門之內，小者可論，大者可殺也。且歸念之！”于是人納其訓，吏懷其恩。初，茂到縣，有所廢置，吏人笑之，鄰城聞者皆蚩其不能。河南郡為置守令，茂不為嫌，理事自若。數(shù)年，教乃大行，道不拾遺。是時王莽秉政，置大司農六部丞，勸課農桑，遷茂為京部丞，密人老少皆涕泣隨送。時光武初即位乃下詔曰前密令卓茂束身自修執(zhí)節(jié)淳固誠能為人所不能為今以茂為太傅封曪德侯。（摘自《后漢書·卓茂傳》）

16.對下列句子中加點的詞的解釋，最不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．若非公馬，幸至丞相府歸我

幸：希望B．汝獨不欲修之

修：修訂C．汝為敝人矣

敝：見識淺陋D．茂辟左右問之曰

辟：屏退

17.下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一組是（）（3分）A．①馬主別得亡者，乃詣府送馬，②要之死日，然后是非乃定B．①茍如此，律何故禁之②何竟日默默在此，大類女郎也C．①今我以禮教汝

②以事秦之心禮天下之奇才D．①河南郡為置守令

②如今人方為刀俎，我為魚肉

18.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．卓茂心地善良，有人把他的馬認成了自己的馬，卓茂明知對方認錯了卻不辯解，而是讓那人把馬牽走了。后來那人找到了自己丟失的馬，于是登府送馬，并向卓茂誠懇道歉。B．卓茂辦案嚴謹，在處理亭長收受別人的米肉這件案子時，為了全面了解事情真相，他不僅與送米肉者詳細交談，還把身邊的屬員叫來仔細詢問，從而做出了合乎情理的判斷。C．卓茂認為，講求仁愛，懂得互相敬重，是人比禽獸尊貴的原因，在自愿的前提下，鄉(xiāng)鄰之間，吏民之間表達饋贈之禮是合乎禮儀的，不應隨便把“受禮”提到“違法”的高度。D．卓茂關于律法與人情的訓導，合情合法，被密縣的吏民普遍接受。在他的治理下，密縣社會風氣正，治安好，卓茂因此受到朝廷嘉獎，皇帝贊揚他所做的事是別人做不到的。

19.請用斜線（/）給下面的文言文斷句。（3分）

時光武初即位乃下詔曰前密令卓茂束身自修執(zhí)節(jié)淳固誠能為人所不能為今以茂為太傅封曪德侯

20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）亭長為從汝求乎？為汝有事囑之而受乎？將平居自以恩意遺之乎？（4分）

（2）一門之內，小者可論，大者可殺也。且歸念之?。?分）

參考答案：16．B

該項中的“修”，意思應為“學習”。17.C

A．副詞，表承接，于是、就＼副詞，表條件，才。Ｂ．疑問代詞，什么/疑問副詞，表疑問、反問，為什么。C．介詞，用。D．介詞，為、替￥當作、作為18.B

B項“把身邊的屬員叫來仔細詢問”是對“辟左右問之”的誤解，正確的意思是讓身邊的屬員回避。19．時光武初即位/乃下詔曰/前密令卓茂/束身自修/執(zhí)節(jié)淳固/誠能為人所不能為/今以茂為太傅/封曪德侯20．（1）是亭長跟你索要的？還是你有事托他辦而送給他的？抑或是平時你認為他對你有恩而送給他的？【評分標準】4分“為”“為”“將”的意思，根據(jù)文意譯為“是……還是……抑或是……”的選擇問句式1分，求（所要）、囑（囑托、囑咐）、以（認為）、遺（贈送）各1分，語句不通順扣1分。（2）在這道門之內（在衙門之內），小的事情可以判罪，大的事情可以殺頭。你暫且回去好好想想吧！【評分標準】3分小者、大者名詞性，論（判罪），且（暫且、姑且）各1分。語句不通順扣1分。附：【參考譯文】卓茂字子康，是南陽郡宛人。性格寬厚仁慈謙恭友愛。鄉(xiāng)里的老朋友，即使品行才能與卓茂有所不同，也都真心誠意地敬愛仰慕他。起初卓茂被征召為丞相府史，奉事孔光，孔光稱贊他是長者。當時卓茂曾經出行在外，有人指認他的馬是自己丟失的。卓茂問道：“您丟失馬多長時間了？”那人回答說：“一個多月了?！弊棵瘬碛羞@馬已經幾年，心里知道那人弄錯了，但還是默默解開馬給了他，自己拉著車離去，回頭說：“如果不是先生的馬，希望您到丞相府還給我?！焙髞碛幸惶?，馬的主人在別處找到了丟失的馬，于是到丞相府送馬，磕頭向卓茂道歉。

后來憑儒術被舉薦為侍郎，又調任密縣縣令。他費盡心思教化地方，對待人民如同子女，總是用善行來教導大家，口中從來沒有惡言惡語，官吏百姓親近愛戴他，不忍心欺騙他。曾經有人告發(fā)卓茂屬下亭長接受了他贈送的米肉，卓茂讓左右回避，問那人說：“是亭長跟你索要的？還是你有事托他辦而送給他的？抑或是平時你認為他對你有恩而送給他的？”那人說：“是我自己去送給他的?！弊棵f：“你贈送，他接受，為什么要告發(fā)呢？”那人說。：“我私下聽說賢明的君主，能讓百姓不害怕官吏，官吏不收取百姓財物?，F(xiàn)在我害怕官吏，因此送他米肉，官吏已最終接受，所以來告發(fā)?！弊棵f：“你真是個糊涂人哪大凡人類之所以比禽獸尊貴，是因為有仁愛之心，懂得互相尊敬的道理?，F(xiàn)在鄰里年長的人尚且送他們禮物，這是為人之道中用來使人互相親近的方式，何況官吏和百姓之間呢？官吏只是不應該憑借威勢權力強行索取禮物罷了。大凡人出生以后，就成群聚居，混雜相處，所以有了綱常禮義以便互相交往。你不想學習這些，難道能高飛遠走，不住在人間嗎？亭長向來是好官史，年節(jié)時贈送他米肉，是禮節(jié)啊?！蹦侨苏f：“如果像這樣，那么刑律為什么禁止這種事呢？”卓茂笑著說：“刑律規(guī)定大法則，禮義順從人情?，F(xiàn)在我用禮義教導你，你一定沒有怨恨；如果用刑律來懲治你，你該怎么辦呢？這衙門之內，小的事情可以判罪，大的事情可以殺頭。你暫且回去好好想想吧！”于是那人接受了他的教誨，而那官吏則感激他的恩德。當初，卓茂剛到密縣，有些事務被他廢置了，官吏百姓嘲笑他，鄰城聽到的人也都譏笑他沒有才能。河南郡為他配置了代理縣令，卓茂也不疑忌，處理事務同平常一樣。幾年后，教化于是盛行，道不拾遺。這時候王莽執(zhí)政，設置了大司農六部丞，勉勵督促農桑之事，調卓茂擔任京部丞，密縣百姓老老少少都流淚跟隨著為他送行。那時光武帝剛剛登上王位，就下詔說：“先前密州縣令卓茂，約束自己加強自身修養(yǎng)，堅持自己的節(jié)操純潔不變，的確能做好別人所作不到的。而今任他為太傅，封為曪德侯。”

略6.用斜線（/）