2024年新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 二 6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法 2. 6~9的加、減法 第2課時(shí) 解決問題 教學(xué)課件_第1頁
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R·一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二、6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法2.6~9的加、減法解決問題（1）復(fù)習(xí)回顧2+37-13+36-27-56-36-47-3＜＜＜＞探究新知說說圖里有什么？閱讀理解左邊有只，右邊有只。42？只？只大括號(hào)，表示合起來把左邊的兔子看成一部分，右邊的兔子看成一部分，大括號(hào)表示把這兩部分合起來。？只問號(hào)，表示要求的問題求一共有多少只兔子。？只左邊有4只兔子，右邊有2只兔子，一共有幾只兔子？你能完整地說出這幅圖的意思嗎？左邊有4只兔子，右邊有2只兔子，一共有幾只兔子？?jī)蓚€(gè)條件要解決的問題4只？只2只？只求一共有幾只要怎樣解答呢？把兩部分合起來，用加法計(jì)算。分析解答左邊4只右邊2只？只4+2=6（只）“只”是單位名稱，寫在算式后面時(shí)要加括號(hào)。4+2=6（只）？只我們的解答正確嗎？要怎樣檢驗(yàn)?zāi)?？在圖中數(shù)一數(shù)，檢查是不是一共有6只兔子。我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，還需要注意什么呢？回顧反思解決問題的一般步驟：123讀圖：在解決問題時(shí)，要先看懂題意，明確圖里有什么，讓我們求什么，再想用什么方法解決。解答：列出算式進(jìn)行解答。檢查：解答完后，還要檢查答案是否正確。隨堂練習(xí)【教材P45“做一做”】？只原來有只，又跑來只。一共有幾只？=（只）52527+課堂小結(jié)解決問題（1）4只2只？只合起來一共有幾只？4+2=6（只）2+4=6（只）完成本課時(shí)相關(guān)練習(xí)。布置作業(yè)謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如

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