九年級(jí)體育 第 6周 第1次課教案總 人教新課標(biāo)版

九年級(jí)體育第6周第1次課教案總?cè)私绦抡n標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)版九年級(jí)體育第6周第1次課教案總,主要內(nèi)容為籃球傳接球技術(shù)的教學(xué)。

1.教學(xué)目標(biāo):

(1)讓學(xué)生掌握籃球傳接球的基本技術(shù),提高協(xié)作能力和比賽中的配合水平。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

(3)提高學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力。

2.教學(xué)重點(diǎn):

(1)傳接球技術(shù)的掌握。

(2)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

3.教學(xué)難點(diǎn):

(1)傳接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

(2)團(tuán)隊(duì)成員之間的默契配合。

4.教學(xué)方法:

(1)示范法:教師或優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行技術(shù)示范,讓學(xué)生跟隨模仿。

(2)練習(xí)法:分組練習(xí),反復(fù)實(shí)踐,加強(qiáng)技術(shù)熟練度。

(3)比賽法:組織小比賽,讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù),提高配合水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)籃球傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技精神。具體目標(biāo)如下：

1.運(yùn)動(dòng)能力：使學(xué)生掌握籃球傳接球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生之間的默契配合，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體榮譽(yù)感。

3.競(jìng)技精神：通過(guò)籃球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，堅(jiān)韌不拔的斗志和積極進(jìn)取的精神。

4.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守比賽規(guī)則，自我調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)參與體育活動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)的學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些籃球基本技術(shù)，如運(yùn)球、投籃等，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的了解。部分學(xué)生可能已經(jīng)在課外參加過(guò)籃球訓(xùn)練或比賽，具備一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)能力，能夠快速掌握籃球傳接球的基本技術(shù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡直觀演示和動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則更注重理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

(1)傳接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性：部分學(xué)生可能掌握不好傳接球的角度、力度和時(shí)機(jī)，導(dǎo)致傳球失誤或接球不穩(wěn)。

(2)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：學(xué)生在配合傳接球時(shí)可能出現(xiàn)配合不當(dāng)、溝通不暢等問(wèn)題，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。

(3)競(jìng)技精神和自我管理：部分學(xué)生可能在比賽中過(guò)于緊張或消極，需要引導(dǎo)他們正確面對(duì)比賽，調(diào)整心態(tài)，積極參與。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)中應(yīng)注重個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)示范法、練習(xí)法和比賽法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，提高籃球傳接球技術(shù)水平。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)技精神和自我管理能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教新課標(biāo)版九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃。

3.信息化資源：籃球傳接球技術(shù)教學(xué)視頻、籃球比賽規(guī)則PPT。

4.教學(xué)手段：示范法、練習(xí)法、比賽法、分組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備籃球場(chǎng)、籃球、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備等硬件資源；同時(shí)準(zhǔn)備好籃球傳接球技術(shù)教學(xué)視頻、籃球比賽規(guī)則PPT等信息化資源。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入籃球傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球跑動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中回顧已學(xué)的籃球基本技術(shù)。

3.技術(shù)講解與示范（10分鐘）

教師在籃球場(chǎng)上進(jìn)行籃球傳接球技術(shù)的示范，邊示范邊講解傳接球的角度、力度、時(shí)機(jī)等要點(diǎn)。然后邀請(qǐng)幾名學(xué)生上前進(jìn)行模仿練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)技術(shù)要點(diǎn)的理解。

4.分組練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分成若干小組，按照教師示范的籃球傳接球技術(shù)進(jìn)行分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.比賽實(shí)踐（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球傳接球比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。通過(guò)比賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)籃球傳接球技術(shù)的掌握程度，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技精神。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在練習(xí)和比賽中的收獲和不足，總結(jié)籃球傳接球技術(shù)的要點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后觀看籃球傳接球技術(shù)教學(xué)視頻，加深對(duì)技術(shù)要點(diǎn)的理解；并鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友一起進(jìn)行籃球傳接球練習(xí)，提高技術(shù)水平。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)多種教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生掌握籃球傳接球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)技精神和自我管理能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.籃球傳接球技術(shù)的基本概念和重要性

-傳接球是籃球比賽中基本的進(jìn)攻手段，能夠有效地組織進(jìn)攻、改變進(jìn)攻節(jié)奏和創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

-傳接球技術(shù)的好壞直接影響到比賽的勝負(fù)和球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。

2.傳接球技術(shù)的基本要素和動(dòng)作要領(lǐng)

-傳球者的準(zhǔn)備姿勢(shì)和傳球手法，包括站位、手臂擺動(dòng)、手腕使用等。

-接球者的準(zhǔn)備姿勢(shì)和接球手法，包括站位、手臂伸展、手掌接收等。

-傳接球時(shí)的配合和默契，包括傳球時(shí)機(jī)、接球時(shí)機(jī)、視線交流等。

3.傳接球技術(shù)的訓(xùn)練方法和實(shí)踐應(yīng)用

-個(gè)人傳接球技術(shù)訓(xùn)練，包括傳球和接球的單獨(dú)練習(xí)。

-組合傳接球技術(shù)訓(xùn)練，包括不同位置和角度的傳接球練習(xí)。

-實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，包括在比賽中的傳接球策略和配合戰(zhàn)術(shù)。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技精神的培養(yǎng)

-團(tuán)隊(duì)合作精神是指球員在比賽中相互配合、支持和信任，共同達(dá)成球隊(duì)目標(biāo)。

-競(jìng)技精神是指球員在比賽中積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔、勇于挑戰(zhàn)和接受失敗。

5.比賽規(guī)則和裁判判罰的理解

-比賽規(guī)則是指籃球比賽的各項(xiàng)規(guī)定，包括球員行為、比賽進(jìn)行、犯規(guī)判罰等。

-裁判判罰的理解是指球員對(duì)裁判的判決要有正確的理解和接受，不抱怨、不抗議。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我發(fā)現(xiàn)在技術(shù)講解與示范環(huán)節(jié)，雖然我盡力去講解每一個(gè)技術(shù)要點(diǎn)，但部分學(xué)生還是難以掌握。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些技術(shù)動(dòng)作，單純的語(yǔ)言講解是不夠的，我需要更多地去示范，讓學(xué)生能夠直觀地看到每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。同時(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，邀請(qǐng)一些技術(shù)較好的學(xué)生來(lái)進(jìn)行示范，這樣可能更容易讓學(xué)生理解和接受。

其次，在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的配合并不默契，有時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)傳球失誤。這讓我意識(shí)到，學(xué)生在技術(shù)掌握的同時(shí)，還需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地組織一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

然后，在比賽實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的競(jìng)技精神有所欠缺，有些學(xué)生在比賽中表現(xiàn)得不夠積極。這讓我意識(shí)到，除了技術(shù)教學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)外，還需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們能夠積極地參與到比賽中，體驗(yàn)到比賽的樂(lè)趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，對(duì)于籃球傳接球技術(shù)的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)有了一定的理解和掌握。大部分學(xué)生能夠在分組練習(xí)中展現(xiàn)出一定的技術(shù)水平，但仍有部分學(xué)生在傳接球準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性和團(tuán)隊(duì)合作方面存在一定的不足。

2.小組討論成果展示：各小組在討論籃球傳接球技術(shù)的訓(xùn)練方法和實(shí)踐應(yīng)用時(shí)，能夠提出一些有益的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。學(xué)生通過(guò)小組合作，能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確回答籃球傳接球技術(shù)的相關(guān)問(wèn)題，展示出對(duì)知識(shí)的掌握。但仍有少數(shù)學(xué)生在某些技術(shù)細(xì)節(jié)上存在混淆和誤解，需要進(jìn)一步鞏固和提高。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中能夠認(rèn)識(shí)到自己在傳接球技術(shù)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，表現(xiàn)出積極主動(dòng)改進(jìn)的態(tài)度。他們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神的重要性，并愿意在今后的訓(xùn)練和比賽中加以改進(jìn)和提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和評(píng)價(jià)，教師給予積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出學(xué)生在傳接球技術(shù)掌握和團(tuán)隊(duì)合作方面存在的不足，并提出改進(jìn)建議。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課外練習(xí)和比賽中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，不斷提高自己的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)技態(tài)度。課后作業(yè)答案：學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或教學(xué)資源庫(kù)找到籃球傳接球技術(shù)的教學(xué)視頻，觀看并學(xué)習(xí)教師在課堂上示范的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

2.進(jìn)行籃球傳接球練習(xí)，提高技術(shù)水平。

答案：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起在戶外籃球場(chǎng)或室內(nèi)體育館進(jìn)行籃球傳接球練習(xí)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐來(lái)提高傳接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

3.參加籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

答案：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的籃球比賽，將所學(xué)傳接球技術(shù)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中，通過(guò)比賽提高團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)技水平。

4.總結(jié)籃球傳接球比賽的體驗(yàn)和收獲。

答案：學(xué)生可以在課后撰寫一篇短文，總結(jié)自己在籃球比賽中的表現(xiàn)和體驗(yàn)，思考如何改進(jìn)和提高自己的傳接球技術(shù)，以及團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神的重要性。

5.制定個(gè)人籃球訓(xùn)練計(jì)劃，提高綜合素質(zhì)。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)，制定一份個(gè)人籃球訓(xùn)練計(jì)劃，包括每周的訓(xùn)練次數(shù)、時(shí)間、內(nèi)容和目標(biāo)，以及如何平衡訓(xùn)練與休息等方面，以提高自己的籃球綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①傳球者的準(zhǔn)備姿勢(shì)

②傳球手法：手腕使用、手臂擺動(dòng)

③接球者的準(zhǔn)備姿勢(shì)

④接球手法：手掌接收、手臂伸展

⑤傳接球配