七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第2單元 做情緒情感的主人 第5課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2單元做情緒情感的主人第5課品出情感的韻味第1框我們的情感世界教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2單元做情緒情感的主人第5課品出情感的韻味第1框我們的情感世界教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2單元“做情緒情感的主人”中的第5課“品出情感的韻味”的第1框“我們的情感世界”。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞認(rèn)識(shí)情感、情感的類型與作用以及如何合理表達(dá)情感等方面展開。具體包括：1.情感的含義與種類；2.情感對(duì)個(gè)人行為和態(tài)度的影響；3.情感表達(dá)的合適方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已對(duì)情緒和情感有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠辨別基本的情緒類型，并了解情緒對(duì)個(gè)人行為的影響。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，探索情感的多樣性及其在生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確表達(dá)和調(diào)節(jié)情感，以促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和積極的人際交往。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提升情感素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.情感認(rèn)知與理解：使學(xué)生能夠深入理解情感的含義，認(rèn)識(shí)情感的種類及其在生活中的表現(xiàn)，提高對(duì)自我及他人情感狀態(tài)的敏感度和理解力。

2.情感表達(dá)與管理：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)個(gè)人情感，掌握基本的情感調(diào)節(jié)技巧，能夠在不同情境中合理控制情緒，增強(qiáng)情感自主管理能力。

3.情感價(jià)值觀與人際交往：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的情感價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到情感在人際交往中的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人情感，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。

4.情感生活與實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生關(guān)注日常生活中情感體驗(yàn)，通過實(shí)際案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生將情感知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，提高情感素養(yǎng)。

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，以教材內(nèi)容為載體，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，旨在提升學(xué)生情感領(lǐng)域核心素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.情感的種類及其在日常生活中的表現(xiàn)。

2.情感對(duì)個(gè)人行為和態(tài)度的影響。

3.學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情感。

難點(diǎn)：

1.對(duì)情感復(fù)雜性的理解，特別是情感與情緒的區(qū)別。

2.情感調(diào)節(jié)技巧的實(shí)踐應(yīng)用。

3.情感表達(dá)與人際交往中的適宜性。

解決辦法與突破策略：

1.通過情感故事、案例分析和小組討論，幫助學(xué)生直觀感受情感種類和表現(xiàn)，結(jié)合教材內(nèi)容加深理解。

2.設(shè)計(jì)情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受情感對(duì)個(gè)人行為和態(tài)度的影響，引導(dǎo)他們反思情感的作用。

3.提供情感調(diào)節(jié)的技巧和方法，結(jié)合角色扮演、情景模擬等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握情感調(diào)節(jié)技巧。

4.通過具體情境的設(shè)定，讓學(xué)生探討在不同社交場(chǎng)合中如何恰當(dāng)表達(dá)情感，通過教師引導(dǎo)和同伴反饋，提升情感表達(dá)的適宜性。

5.針對(duì)情感復(fù)雜性和情感表達(dá)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有層次性的問題和任務(wù)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究，確保學(xué)生能夠逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材，以便課堂上隨時(shí)翻閱第2單元“做情緒情感的主人”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材中提到的情感案例和閱讀材料，以便在課堂上進(jìn)行討論和分析。

2.輔助材料：

-收集和編輯與情感類型、情感表達(dá)相關(guān)的圖片、圖表和視頻資源，用于課堂展示和討論，幫助學(xué)生直觀理解情感的多面性。

-篩選一些情感表達(dá)的正面和反面示例視頻，通過觀看和分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)表達(dá)情感。

-準(zhǔn)備一些情感相關(guān)的名人名言或諺語，用以啟發(fā)學(xué)生對(duì)情感價(jià)值的思考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及傳統(tǒng)意義上的實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些用于情感體驗(yàn)活動(dòng)的道具，如表情卡片、情感角色扮演的服裝等。

-確保所有活動(dòng)材料的安全性和衛(wèi)生性，以保障學(xué)生在活動(dòng)中的安全。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，每組配有一名組長(zhǎng)，以便于進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-如果空間允許，可以設(shè)置一個(gè)小的表演區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)的角色扮演活動(dòng)。

-在教室四周張貼與情感主題相關(guān)的標(biāo)語或海報(bào)，營(yíng)造一個(gè)溫馨、鼓勵(lì)情感表達(dá)的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)表格，用于課后收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和情感體驗(yàn)活動(dòng)的反饋。

-教師自身準(zhǔn)備，包括對(duì)教材內(nèi)容的深入研究、情感案例的熟悉、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和預(yù)演等，確保能夠有效地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材，發(fā)布情感探索任務(wù)，提供相關(guān)輔助材料。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，收集生活中關(guān)于情感表達(dá)的實(shí)例。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。

-教學(xué)手段：使用教材、輔助材料、預(yù)習(xí)任務(wù)單。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)情感主題的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生通過閱讀教材，了解情感種類，并記錄自己在生活中遇到的具體情感表達(dá)案例，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：情感認(rèn)知

-教師活動(dòng)：通過多媒體展示情感圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論情感種類和表現(xiàn)。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看多媒體資源，參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法：采用直觀演示法、小組討論法。

-教學(xué)手段：使用多媒體資源、小組討論表格。

-作用和目的：加深學(xué)生對(duì)情感種類的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。

-環(huán)節(jié)二：情感體驗(yàn)

-教師活動(dòng)：組織情感體驗(yàn)活動(dòng)，如角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同情感。

-學(xué)生活動(dòng)：參與角色扮演，體驗(yàn)情感表達(dá)，分享感受。

-教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、角色扮演法。

-教學(xué)手段：使用情感角色卡片、表演道具。

-作用和目的：讓學(xué)生在實(shí)踐中感受情感表達(dá)，突破情感表達(dá)的難點(diǎn)。

-環(huán)節(jié)三：情感調(diào)節(jié)

-教師活動(dòng)：講解情感調(diào)節(jié)技巧，提供實(shí)際案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感調(diào)節(jié)練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)情感調(diào)節(jié)技巧，參與練習(xí)，互相反饋。

-教學(xué)方法：采用案例教學(xué)法、練習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用情感調(diào)節(jié)技巧指導(dǎo)手冊(cè)、練習(xí)表格。

-作用和目的：幫助學(xué)生掌握情感調(diào)節(jié)方法，解決情感調(diào)節(jié)的難點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置情感日記作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄自己的情感變化。

-學(xué)生活動(dòng)：完成情感日記，反思自己在情感表達(dá)和調(diào)節(jié)方面的進(jìn)步。

-教學(xué)方法：采用反思法、實(shí)踐法。

-教學(xué)手段：使用情感日記模板。

-作用和目的：促使學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升情感素養(yǎng)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

舉例：學(xué)生通過情感日記記錄一天中遇到的不同情感和自己的應(yīng)對(duì)方式，反思情感表達(dá)的適宜性和情感調(diào)節(jié)的效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《青少年情感心理學(xué)》：本書深入淺出地介紹了青少年時(shí)期的情感發(fā)展特點(diǎn)，情感調(diào)節(jié)的方法和技巧，以及如何應(yīng)對(duì)常見的情感問題。

-《情感表達(dá)的藝術(shù)》：書中通過豐富的案例，探討了在不同社交場(chǎng)合中如何運(yùn)用語言、肢體、表情等手段進(jìn)行有效的情感表達(dá)。

-《情緒智力》：介紹了情緒智力的概念、重要性以及提升情緒智力的策略，幫助學(xué)生更好地理解情感與情緒的關(guān)系，提升自我情感管理能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀以上推薦的拓展材料，結(jié)合教材內(nèi)容，深入了解情感領(lǐng)域的知識(shí)，提升自身情感素養(yǎng)。

-組織學(xué)生開展課后小組討論，分享閱讀心得，互相交流情感體驗(yàn)和調(diào)節(jié)技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的情感話題，如新聞報(bào)道、電影、電視劇等，分析其中的情感表達(dá)和處理方式，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，進(jìn)行情感主題的小研究，如調(diào)查同齡人在情感表達(dá)方面的困惑和需求，為同學(xué)提供實(shí)用的建議。

-創(chuàng)設(shè)課后情感交流平臺(tái)，如班級(jí)微信群、QQ群等，讓學(xué)生在平臺(tái)上分享情感故事、心得體會(huì)，形成良好的情感交流氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《情感的力量》、《情感與青少年成長(zhǎng)》、《情感表達(dá)與溝通技巧》等書籍，這些材料深入探討了情感的內(nèi)涵、情感對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響以及情感表達(dá)的有效方式。

-視頻資源：選擇一些關(guān)于情感教育的紀(jì)錄片，如《情感的智慧》、《情緒的奧秘》等，通過專家訪談和案例分享，幫助學(xué)生更直觀地理解情感的重要性和情感調(diào)節(jié)的方法。

-情感故事集：整理一些包含豐富情感內(nèi)涵的故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀故事，感受不同角色情感的變化和情感表達(dá)的方式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇至少一本閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并做好閱讀筆記，記錄自己的感悟和收獲。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的視頻資源，結(jié)合教材內(nèi)容，反思視頻中的情感案例，分析情感表達(dá)和調(diào)節(jié)的技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生從情感故事集中挑選一個(gè)故事，進(jìn)行精讀，并嘗試從故事中提取情感主題，與同學(xué)分享自己的閱讀體驗(yàn)。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀的順序、解答學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問等。

-學(xué)生需要在課后完成一份拓展作業(yè)，可以是讀后感、情感案例分析或情感主題的小論文，以此來鞏固和深化對(duì)情感知識(shí)點(diǎn)的理解。

-教師將組織一次課后拓展成果分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，通過討論和交流，進(jìn)一步拓寬情感的視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-情感的種類及其在日常生活中的表現(xiàn)。

-情感對(duì)個(gè)人行為和態(tài)度的影響。

-情感表達(dá)的合適方式與情感調(diào)節(jié)技巧。

②詞句重點(diǎn)：

-情感種類：如快樂、悲傷、憤怒、恐懼等。

-情感影響：情感如何影響個(gè)人決策、人際關(guān)系和心理健康。

-情感表達(dá)：如何通過語言、肢體動(dòng)作、表情等方式有效地表達(dá)情感。

-情感調(diào)節(jié)：介紹情緒智力、冷靜技巧、積極思考等情感調(diào)節(jié)方法。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)：列出情感種類，旁邊配以相應(yīng)的表情符號(hào)或簡(jiǎn)筆畫，直觀展示不同情感的特點(diǎn)。

-板書中央：畫出情感影響的心形圖，連接個(gè)人行為、態(tài)度和心理健康，表明情感的重要作用。

-板書右側(cè)：總結(jié)情感表達(dá)和調(diào)節(jié)的關(guān)鍵詞，如“語言表達(dá)”、“肢體語言”、“冷靜技巧”等，并用箭頭指向中間的心形圖，表示這些方法對(duì)情感管理的幫助。

-板書底部：強(qiáng)調(diào)情感價(jià)值觀和人際交往的重要性，簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的核心內(nèi)容。反思改進(jìn)措施1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過角色扮演、情感體驗(yàn)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和表達(dá)情感，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

2.多媒體資源整合：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示情感種類和表達(dá)方式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、存在主要問題：

1.課堂討論時(shí)間不足：由于教學(xué)環(huán)節(jié)較多，留給學(xué)生討論和分享的時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.情感調(diào)節(jié)技巧實(shí)踐不足：雖然講解了情感