07文言文對比閱讀－2022-2023學(xué)年九年級語文下冊知識梳理與能力訓(xùn)練

文言文閱讀（一）閱讀文言文，完成下面小題。【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子·告子上》）【乙】荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡②。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。（選自《世說新語·德行》）注釋：①值：恰逢，趕上。②郡：古代的行政區(qū)劃，這里指城。1．解釋下列加點字的意思。（1）死亦我所惡（2）故患有所不辟也（3）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾（4）不忍委之2．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”3．請用“/”為【乙】文劃波浪線句子斷句。（劃兩處）友人有疾不忍委之寧以吾身代友人命4．下列對兩個選段內(nèi)容的理解與分析錯誤的一項是（

）A．甲文以生動的比喻開篇，以魚喻“生”，以熊掌喻“義”，使深奧的道理變得生動形象，淺顯易懂。從而引出。B．甲文從正、反兩方面進(jìn)行對比論證，證明義比生命更重要。C．乙文中的荀巨伯是一位重義守信、有膽識、臨危不懼的人。D．乙文采用對話的描寫方式，把去看望生病的朋友這個生活常態(tài)放在胡人入侵這個特定的背景下來寫，使文章的人物塑造有些虛假。5．孟子認(rèn)為在“生”與“義”處于兩難選擇時，應(yīng)舍生取義。請簡要說說荀巨伯是怎樣踐行這一主張的？【答案】1．（1）討厭，憎恨。（2）辟同“避”，躲避（3）到遠(yuǎn)方（4）丟下，舍棄

2．（1）不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。（2）朋友對巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開！”

3．友人有疾/不忍委之/寧以吾身代友人命

4．D

5．荀巨伯探望重病的朋友，這是“義”。胡賊攻打城池，他的生命遇到危險，不聽朋友的勸離，而是選擇留下。冒著生命危險也要保護(hù)他的病友，這就是舍生取義。不僅救了朋友的性命，更讓敵軍自慚而退。【解析】1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：死亡是我所厭惡的。惡：討厭，憎銀。（2）句意為：所以有禍患（我）不躲避。辟：同“避”，躲避。（3）句意為：荀巨伯到遠(yuǎn)方來探望重病的朋友。遠(yuǎn)：到遠(yuǎn)方。（4）句意為：我不忍心舍棄他。委：丟下，舍棄。2．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：是，這。皆，全，都。喪，丟掉，喪失。（2）重點字詞：語，告訴。子，你。去，離開。3．本題考查斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：句意為：我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來換取朋友的性命?！坝讶擞屑病笔恰安蝗涛钡脑?，“寧以吾身代友人”是結(jié)果。故斷為：友人有疾／不忍委之／寧以吾身代友人。4．D．有誤，把去看望生病的朋友這個生活常態(tài)放在胡人入侵這個特定的背景下來寫，使文章的人物塑造有些真實。故選D。5．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合“荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾”分析，荀巨伯探望重病的朋友，這是“義”。結(jié)合“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命”“遂班軍而還，一郡并獲全”可知，荀巨伯不肯舍朋友而去，情愿犧牲自己以保全友人；他在生死關(guān)頭先人后己，對友忠誠、堅守信義、把情意看得比生命還重要。不僅救了朋友的性命，更讓敵軍自慚而退。做到了舍“生”而取“義”?！军c睛】參考譯文：（甲）魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。（乙）荀巨伯遠(yuǎn)道去探望生病的朋友，正好遇上胡兵進(jìn)攻郡城。朋友對荀巨伯說：“我現(xiàn)在就要死了！您還是離開吧。荀巨伯說：“我遠(yuǎn)道來看你，你卻讓我離開，讓我舍棄正義來保全性命，這哪里是我荀巨伯做的事！”胡兵進(jìn)城后，對荀巨伯說：“我們的大軍一到，整個郡城的人都跑光了，你是什么人，竟敢獨自一個人留下來？”荀巨伯說：“朋友有病，不忍心拋棄他，我寧愿用自己的身家性命來代替朋友的性命。”胡兵相互議論說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了重道義的郡城！”于是撤回大軍。整個郡城都得以保全。（二）閱讀下面的選文，完成下面小題。【甲】①余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（選自《送東陽馬生序》）【乙】范縝，字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也?？b少孤貧，事①母孝謹(jǐn)。年未弱冠，聞沛國劉瓛②聚眾講說，始往從之。卓越不群而勤學(xué)，瓛甚奇之，親為之冠③。在瓛門下積年，去來歸家，恒芒屩④布衣，徒⑤行于路。瓛門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長，博通經(jīng)術(shù)，尤精《三禮》。（選自《梁書·范縝傳》）【注】①事：侍奉。②劉瓛（huán）：南朝人，通博五經(jīng)，世推為大儒。③冠：舉行冠禮。古代男子二十歲舉行冠禮，表示已經(jīng)成人。④芒屩（juē）：草鞋。⑤徒：步行6．下列句子中加點字的用法和意義，相同的一項是（

）A．門人弟子填其室

安陵君其許寡人（《唐雎不辱使命》）B．足膚皸裂而不知

卓越不群而勤學(xué)C．以衾擁覆，久而乃和

乃重修岳陽樓（《岳陽樓記》）D．況才之過于余者乎

所欲有甚于生者（《魚我所欲也》）7．下列句子的特殊句式類型與例句相同的一項是（

）例句：每假借于藏書之家A．范縝，字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也 B．相與步于中庭（《記承天寺夜游》）C．見漁人，乃大驚（《桃花源記》） D．豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）縝在其門，聊無恥愧。9．甲文中宋濂在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？10．甲文中的宋濂和乙文中的范縝品質(zhì)有何異同？請簡要分析?！敬鸢浮?．D

7．B

8．（1）抄寫完畢，跑著把書（它）送還，不敢稍稍超過約定期限。（2）范縝生活在他們中間，一點也不感到羞愧。

9．①求書之難（無書之難）：用借書、抄書的辦法來克服。②求師之難：用跑遠(yuǎn)路、拜名師、虛心求教的辦法來克服。③生活之苦：以內(nèi)心的充足、精神的強(qiáng)大來克服。

10．共同點：勤奮（刻苦）、內(nèi)心強(qiáng)大（精神強(qiáng)大、不攀比、苦中作樂、意志堅定）不同點：宋濂誠信、尊師（恭敬、謙卑）；范縝孝順?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A．代詞，他/助詞，表示祈使語氣；B．表轉(zhuǎn)折，但是、卻/表并列，并且；C．副詞，才/連詞，于是；D．均為動詞，均理解為“超過”；故選D。7．本題考查句式。例句句意：常常向藏書的人家借書。本句為狀語后置句；A．句意：范縝，字子真，是南鄉(xiāng)舞陰人。本句為判斷句；B．句意：就一同在庭院里散步。本句為狀語后置句；C．句意：（這里的人）看見了漁人，感覺非常驚訝。本句為省略句；D．句意：怎么能被暴漲的洪水帶走呢？本句為反問句；故選B。8．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：（1）畢：完；走：跑；逾約：超過約定期限；（2）在其門：指生活在他們中間；恥愧：羞恥慚愧。9．本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)甲文首段“余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”可知，宋濂幼時家境貧寒，沒有書來讀，于是向藏書的人家借書，親手抄錄；據(jù)此可知，困難是無書難，其解決辦法是借書、抄書；根據(jù)甲文首段“又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”可知，宋濂成年以后擔(dān)心沒有學(xué)識淵博的老師和名人交往，于是跑到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教，在老師生氣時，態(tài)度愈加恭敬，等老師“欣悅”之時再去請教；據(jù)此可知，困難是求師難，其解決辦法是用跑遠(yuǎn)路、拜名師、虛心求教；根據(jù)甲文結(jié)尾段“無鮮肥滋味之享”“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”等語句可知，宋濂吃穿等方面不如同舍生，但是宋濂能夠享受讀書的樂趣；據(jù)此可知，困難是生活苦，其解決辦法是內(nèi)心的充足、精神的強(qiáng)大來克服。10．本題考查人物形象。相同點：根據(jù)甲文首段“余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”可知，宋濂幼時家境貧寒，沒有書來讀，于是向藏書的人家借書，親手抄錄；可見其勤奮刻苦；根據(jù)乙文“年未弱冠，聞沛國劉瓛聚眾講說，始往從之”可知，范縝還未成年就去跟隨劉瓛學(xué)習(xí)；可見其勤奮刻苦；根據(jù)甲文結(jié)尾段“無鮮肥滋味之享”“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”等語句可知，宋濂吃穿等方面不如同舍生，但是宋濂能夠享受讀書的樂趣；可見其內(nèi)心強(qiáng)大、意志堅定；根據(jù)乙文“恒芒屩布衣，徒行于路。瓛門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧”可知，范縝常穿布衣、草鞋走路，劉瓛的學(xué)生中很多是大乘坐車馬的子弟，范縝也不羨慕他們；可見其內(nèi)心強(qiáng)大、意志堅定；不同點：根據(jù)甲文首段“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”可知，宋濂小時候即便是天氣寒冷，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書，只為按時將書送還；可見其誠實守信；根據(jù)甲文首段“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”可知，宋濂成年以后拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教，在老師生氣時，態(tài)度愈加恭敬，等老師“欣悅”之時再去請教；可見其尊重老師（恭敬、謙卑）；根據(jù)乙文“縝少孤貧，事母孝謹(jǐn)”可知，范縝小的時候沒有父親，家中貧困，他對母親很孝順；可見其孝順懂事?！军c睛】【甲】參考譯文：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家借書，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？【乙】參考譯文：范縝，字子真，是南鄉(xiāng)舞陰人。范縝小的時候，沒有父親，家中貧困，他對母親很孝順。他不滿二十歲時，聽說沛國劉瓛招集徒眾講授學(xué)問，于是前去跟隨他學(xué)習(xí)。品格優(yōu)秀突出、不同一般并且勤奮好學(xué)。劉瓛特別賞識他，并親自為他舉行冠禮。在劉瓛門下多年，無論是上學(xué)還是回家，始終穿布衣、草鞋，步行走路。劉瓛的學(xué)生中很多是大乘坐車馬的子弟。范縝在他們中間根本不感到恥辱羞愧。成年后，范縝通曉經(jīng)學(xué)，尤其精通《周禮》《儀禮》和《禮記》。（三）閱讀下列的文言文完成下面小題。【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）【乙】秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟①?！壁w王鼓瑟。秦御史前書曰：“某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟?！碧A相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉②盆缶③秦王，以相娛樂。”秦王怒，不許。于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如相如張目叱之左右皆靡④。于是秦王不懌⑤，為一擊缶。相如顧召⑥趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶?！保ü?jié)選自司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》）11．下列句子中加點同意思相同的一項是（

）A．趙王竊聞秦王善為秦聲

擇其善者而從之B．以頭搶地爾

以相娛樂C．大王嘗聞布衣之怒乎

予嘗求古仁人之心D．倉鷹擊于殿上

于是相如前進(jìn)缶12．下列對選文相關(guān)知識的解說，不正確的一項是（

）A．【甲】文選自《戰(zhàn)國策》，是東漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯得。B．【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“左右欲刃相如/相如張目叱之/左右皆靡”。C．【甲】文“布衣之怒”中的“布衣”即平民，指古代沒有官職的人穿麻布衣服，稱為布衣；【乙】中“寡人竊聞趙王好音”的“寡人”，寡人即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、諸侯王對自己的謙稱。D．【甲】文的“此三子者，皆布衣之士也”是判斷句，【乙】文的“左右欲刃”的“左右”是古今異義詞：古義指左有的侍從：今義指左和右兩方面。13．下列對選文的理解和分析，不正的的一項是（

）A．【甲】慮雎以布衣俠士為榜樣，挺劍而起以死相拼，迫使秦王屈服，可以看出他的勇敢、機(jī)智；B．【乙】藺相如借“五步之內(nèi)以頸血濺大王”之勢，逼秦王就范，為一擊缶，可以看出他的勇敢、機(jī)智C．【甲】【乙】兩文都善于打住人物主要特征進(jìn)行極力渲染，唐雎、藺相如二人都是在國家危難之際，挺身而出，愛國之情可見一斑。D．【甲】文“挺劍而起”是對唐雎的動作描寫；【乙】文“相如張目叱之”是對藺相如的神態(tài)描寫，文中對眾武士的描寫則屬于正面描寫。14．把文中再橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）大王嘗聞布衣之怒乎？（2）寡人竊聞趙王好音，請奏瑟！【答案】11．C

12．A

13．D

14．（1）大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？（2）我（寡人）私下聽說趙王愛好（喜歡）音樂，請彈奏瑟！【解析】11．本題考查理解文言詞語的一詞多義。A.擅長/優(yōu)點；B.拿，用/來；C.嘗：兩個都是“曾經(jīng)”的意思；D.到/在；故選C。12．本題考查理解文本的相關(guān)知識。A.有誤，劉向是西漢時期人。故選A。13．本題考查分析理解文本內(nèi)容。D.有誤，文中“左右欲刃”“左右皆靡”對眾武士的描寫則屬于側(cè)面描寫，主要烘托藺相如不怕犧牲、勇敢的形象。故選D。14．本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點詞：（1）嘗，曾；布衣，指平民。（2）竊，私下，暗地里；好，愛好?！军c睛】參考譯文：

【甲】秦王勃然大怒對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒（的時候），會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里。”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候?！卑蝿Τ銮柿⑵?。

【乙】秦王飲到酒興正濃時，說：“我私下里聽說趙王愛好音樂，請您奏瑟一曲！”趙王就彈起瑟來。秦國的史官上前來寫道：“某年某月某日，秦王與趙王一起飲酒，令趙王彈瑟?！碧A相如上前說：“趙王私下里聽說秦王擅長秦地土樂，請讓我給秦王捧上盆，來相互為樂。”秦王發(fā)怒，不答應(yīng)。這時藺相如向前進(jìn)獻(xiàn)瓦缻，并跪下請秦王演奏。秦王不肯擊缻，藺相如說：“在這五步之內(nèi)，如果我自殺，脖頸里的血可以濺在大王身上了！”秦王的侍從們想要殺藺相如，藺相如睜圓雙眼大聲斥罵他們，侍從們都嚇得倒退。因此秦王很不高興，也只好敲了一下缻。相如回頭來招呼趙國史官寫道：“某年某月某日，秦王為趙王擊缻?！保ㄋ模╅喿x下文，完成下面小題【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】齊王使使者問趙威后。書①未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說②，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？“乃進(jìn)而問之曰：“齊有處士曰鐘離子，無恙耶？是其為人也有糧者亦食無糧者亦食有衣者亦衣無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)也？葉陽子無恙乎？是其為人，哀鰥賽，恤孤獨，振困窮，補(bǔ)不足。是助王息③其民者也，何以至今不業(yè)也？於陵子仲尚存乎？是其為人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交④諸侯。此率民而出于無用者，何為至今不殺乎？”（選自《戰(zhàn)國策》，有刪減）[注釋]①書：書信。②說：同“悅”，愉快。③息：使…安寧。④素交：交往。15．解釋文中加點的詞。（1）必以信

信__________________________（2）神弗福也

福__________________________（3）齊王使使者問趙威后

使__________________________16．下列句中加點詞的意思相同的一組是（

）A．又何間焉

又間令吳廣之次所旁叢祠中

《陳涉世家》B．何以戰(zhàn)

屬予作文以記之

《岳陽樓記》C．不然

屋舍儼然

《桃花源記》D．乃進(jìn)而問之日

乃記之而去

《小石潭記》17．【乙】文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（

）A．是其為人也/有糧者亦食無糧者/亦食有衣者/亦衣/無衣者亦衣。B．是其為人也/有糧者亦食/無糧者亦食有/衣者亦衣/無衣者亦衣。C．是其為人也/有糧者亦食/無糧者亦食/有衣者亦衣/無衣者亦衣。D．是其為人也/有糧者亦食無/糧者亦食/有衣者亦衣/無衣者亦衣。18．用現(xiàn)代漢語翻譯兩文中畫直線的句子。（1）茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？（2）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。19．兩文都運用________________描寫展開故事情節(jié)，乙文多用____________和____________句式增強(qiáng)語勢?！敬鸢浮?5．

實情

賜福，保佑

派遣

16．D

17．C

18．①假如沒有人民，又怎么能有國君呢？所以哪有舍棄根本而問末節(jié)的呢？②（這）是盡職分之類的事情。可憑借（這個條件）打一仗。

19．

語言

反問

排比【解析】15．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：一定對上天說實話。信：實情。②句意為：神靈是不會保佑您的。福：賜福，保佑。③句意為：齊國國王派遣使者去問候趙威后。使：派遣。16．本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。A.間：參與/暗地里；B.以：憑借/來；C.然：這樣/……的樣子；D.乃：都是于是，就；故選D。17．本題考查文言斷句的能力。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。本句的意思是：這個人做人呀，有糧食的人給吃，沒糧食的人也給吃；有衣服的人給穿，沒有衣服的人也給穿?！耙病北硎九袛啵迷诰淠?，其后可斷開；“有糧者亦食”“無糧者亦食”是并列關(guān)系，中間可以斷開；“有衣者亦衣”“無衣者亦衣”是并列關(guān)系，中間可以斷開；故根據(jù)句意可斷句為：是其為人也/有糧者亦食/無糧者亦食/有衣者亦衣/無衣者亦衣；故選C。18．本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句，要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：①茍：假如。何：怎么。故：所以。耶：句末語氣詞。②忠：盡力做好分內(nèi)的事。屬：類?？桑嚎梢?。以：憑借。19．本題考查內(nèi)容理解和分析。從甲乙兩文內(nèi)容來看，這兩篇文章都以語言描寫推動情節(jié)發(fā)展；乙文：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶”意思是：今年的收成好嗎？老百姓好嗎？齊王好嗎？第②段“齊有處士曰鐘離子，無恙耶？……”等語句能看出乙文多用排比句式增強(qiáng)語勢；“茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？”意思是：假如沒有人民，又怎么能有國君呢？所以哪有舍棄根本而問末節(jié)的呢？“何以至今不業(yè)也？”意思是：為什么到今天不讓他在位成就功業(yè)？“何為至今不殺乎？”意思是：為什么到今天還不殺掉呢？從這些語句中看出，乙文多用反問句式增強(qiáng)語勢?！军c睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年春天，齊國軍隊攻打我國。魯莊公準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。曹劌請求接見。他的同鄉(xiāng)說：“應(yīng)是當(dāng)權(quán)的人謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨耄▽m）拜見（莊公）。（曹劌）問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類用來安身的東西，我不敢獨自享受，一定把它分給別人?！保ú軇ィ┗卮鹫f：“這是小恩小惠，沒有遍及百姓，百姓是不會聽從的?！鼻f公說：“祭祀用的祭品，（我）不敢虛報，一定對神說實話?！保ú軇ィ┗卮鹫f：“（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神不會賜福的?！鼻f公說：“大大小小的案件，我即使不能明察詳審，一定依據(jù)實情處理?！保ú軇ィ┱f：“這是盡了本職的一類事情?？梢詰{這個條件打一仗。打仗時，請允許我跟隨。”【乙】齊國國王派遣使者去問候趙威后。書信還沒有啟封，威后就問使者說：“今年的收成好嗎？老百姓好嗎？齊王好嗎？”使者不高興，說：“下臣奉齊王的使命，出使到威后這里來，現(xiàn)在您不問齊王，反而先問收成和百姓，豈不是把賤的放在前面，把尊貴的放在后面嗎？”威后說：“不是這樣，假如沒有收成，哪里有百姓？假如沒有百姓，哪里有國君？因而有所問，能不問根本而問末節(jié)的嗎？”威后進(jìn)而又問他說：“齊國有個處士叫鐘離子，平安無事嗎？這個人做人呀，有糧食的人給吃，沒糧食的人也給吃；有衣服的人給穿，沒有衣服的人也給穿。這是幫助國君撫養(yǎng)老百姓的人呀，為什么到今天不讓他在位成就功業(yè)？葉陽子平安無事嗎？這個人做人呀，憐憫那些無妻無夫的人，顧念撫恤那些無父無子的人，救濟(jì)那些困苦貧窮的人，補(bǔ)助那些缺衣少食的人，這是幫助國君養(yǎng)育百姓的人，為什么到今天不讓他在位成就功業(yè)？於陵的那個子仲還在嗎？這個人做人呀，對上不向國君稱臣，對下不治理他的家，也不愿同諸侯交往，這是帶領(lǐng)百姓無所作為的人，為什么到今天還不殺掉呢？”（五）【古文閱讀】【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（選自《出師表》）【乙】亮①躬耕隴畝②，好為《梁父吟》③。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許④也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然⑤。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器⑥之，謂⑦先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姠嗖豢汕乱?。將軍宜枉駕⑨顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。（選自《隆中對》）【注釋】①亮：諸葛亮。②隴畝：田野，草野。③好（hào）為《梁父吟》：喜愛唱《梁父吟》。《梁父吟》，古歌曲名。④莫之許：就是“莫許之”。之，代詞，指諸葛亮“自比于管仲、樂毅”這件事。許，贊同，稱許。⑤謂為信然：說是確實如此。謂，說。信然，確實如此。⑥器：認(rèn)為有才能，器重。⑦謂：對……說。⑧就見：意思是到諸葛亮那里去拜訪。就，接近、靠近。⑨枉駕：屈尊。20．解釋下列句子中加點實詞的含義。（1）躬耕于南陽

躬：______

（2）先帝不以臣卑鄙

卑鄙：______（3）時先主屯新野

屯：______

（4）由是先主遂詣亮

詣：______21．下列句中加點虛詞的含義、用法相同的一項是（

）A．先帝不以臣卑鄙

小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）B．咨臣以當(dāng)世之事

何陋之有（《陋室銘》）C．諸葛孔明者，臥龍也

安求其能千里也（《馬說》）D．凡三往，乃見

乃悟前狼假寐（《狼》）22．請用“/”為下面的句子斷句。（只畫一處）此人可就見不可屈致也。23．根據(jù)甲、乙兩文的內(nèi)容，用自己的語言對諸葛亮其人做出評價。（答出兩點即可）24．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）將軍宜枉駕顧之。【答案】20．

（1）親自

（2）社會地位低微，見識短淺

（3）駐扎，駐守

（4）訪問，拜訪

21．D

22．此人可就見/不可屈致也。

23．抱負(fù)遠(yuǎn)大，才能出眾，知恩圖報，鞠躬盡瘁。（答出兩點即可）

24．（1）在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。（2）將軍你應(yīng)該屈尊親自去拜訪他?！窘馕觥?0．本題考查文言詞語的理解，注意結(jié)合語境確定詞義。⑴句意為在南陽務(wù)農(nóng)親耕。躬：親自；⑵句意為先帝不因為我身份卑微、見識短淺。卑鄙：社會地位低微，見識短淺；⑶句意為適逢先帝劉備駐扎在新野。屯：駐扎，駐守；⑷句意為因此先帝就去隆中拜訪諸葛亮。詣：訪問，拜訪。21．本題考查文言虛詞在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言虛詞在具體語言環(huán)境中的用法。A．動詞，因為/介詞，按照；B．結(jié)構(gòu)助詞，的/賓語前置的標(biāo)志，無實義；C．用在句末，判斷句的標(biāo)志/語氣詞,放在疑問句尾加強(qiáng)疑問的語氣；D．用法和含義相同，副詞，才；故選D。22．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：這個人只能你去他那里拜訪，不可以委屈他，召他上門來。故斷為：此人可就見/不可屈致也。23．本題考查對人物形象的分析。在感受人物形象時，要從人物的身份地位、所做事件上入手分析。根據(jù)文中“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”“徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：‘諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎’”可知，諸葛亮能夠在國家危難之際接受任命可看出諸葛亮抱負(fù)遠(yuǎn)大，才能出眾，通過徐庶對劉備說的話可從側(cè)面看出諸葛亮抱負(fù)遠(yuǎn)大，才能出眾；根據(jù)文中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”可知對于先帝的三次虔誠的拜訪，信任以及重用，諸葛亮很是感激，答應(yīng)為先帝奔走效勞，可概括出諸葛亮是一個知恩圖報，鞠躬盡瘁的人。24．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子時要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子，直譯為主，意譯為輔，要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：⑴受任：接受任務(wù)；于：在；奉命：奉行使命；⑵宜：應(yīng)該；枉駕：屈尊；顧：拜訪；之：代詞，代指諸葛亮?！军c睛】甲譯文：我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。乙譯文：諸葛亮親自在田地中耕種，喜愛吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相比，當(dāng)時人們都不承認(rèn)這件事。只有博陵的崔州平，潁川（河南禹州）的徐庶與諸葛亮關(guān)系甚好，說確實是如此。適逢先帝劉備駐扎在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明這個人，是人間臥伏著的龍啊，將軍可愿意見他？”劉備說：“您和他一起來吧。”徐庶說：“這個人只能你去他那里拜訪，不可以委屈他，召他上門來，將軍你應(yīng)該屈尊親自去拜訪他”。因此先帝就去隆中拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到諸葛亮。（六）課內(nèi)外文言文比較閱讀【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)：期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！疽摇魁R欲伐魏。淳于髡謂齊王曰：“韓子盧①者，天下之疾犬也。東郭逡②者，海內(nèi)之狡兔也。韓子盧逐東郭逡環(huán)山者三騰山者五兔極于前犬廢于后：犬兔俱罷，各死其處。田父見而獲之，無勞倦之苦，而擅其功。今齊、魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強(qiáng)秦、大楚承其后，有田父之功?！饼R王懼，謝將休士也。(選自《戰(zhàn)國策·齊策》)【注釋】①韓子盧：犬的名字。②東郭逡：兔的名字。③罷：疲憊不堪。25．參考表格內(nèi)提示的方法，解釋加點詞語的意思。文言詞句方法解釋齊欲伐魏課內(nèi)勾連記憶法：齊師伐我(《曹劌論戰(zhàn)》)（1）天下之疾犬也課文勾連記憶法：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(《三峽》)（2）而擅其功查找詞典法：①擅自；②獨自擁有，據(jù)有；③同“禪”，禪讓；④長于；⑤獨特出群。(《古代漢語詞典》)（3）以頓其兵成語記憶法：舟車勞頓

（4）26．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．臣誠知不如徐公美/帝感其誠B．臣誠知不如徐公美/盡善盡美C．時時而間進(jìn)/又何間焉D．以頓其兵/以塞忠諫之路也27．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）朝廷之臣莫不畏王；四境之內(nèi)莫不有求于王。（2）群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。28．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。韓子盧逐東郭逡環(huán)山者三騰山者五兔極于前犬廢于后。29．同是勸諫，鄒忌和淳于髡的勸諫效果有何差異？【答案】25．(1)攻打

(2)快

(3)獨自擁有，據(jù)有

(4)疲倦

26．D

27．(1)朝中的大臣沒有誰不害怕大王的；全國范圍內(nèi)（的人）沒有誰不有求于大王的。(2)所有的大臣、官吏、百姓，能當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得上等獎賞。

28．韓子盧逐東郭逡/環(huán)山者三/騰山者五/兔極于前/犬廢于后。

29．相同之處：都采用了以事喻理（或：借事說理）的方法。不同之處：①鄒忌以生活小事說理，真實可信；淳于髡以故事喻理，生動形象。②齊威王意識到自身問題后欣然納諫并主動改變自己的做法；齊王因懼怕后果而被動放棄原有打算。【解析】25．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。解答時，結(jié)合題干的方法進(jìn)行分析。1、“齊師伐我”意思是魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國，其中“伐”與“齊欲伐魏”的“伐”意義相同，均為攻打；2、“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”意思是即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快，其中“疾”與“天下之疾犬也”的“疾”意義相同，均為快；3、“而擅其功”意思是就獨自獲得了利益，擅，獨自擁有，據(jù)有；4、成語“舟車勞頓”，形容旅途疲勞困頓。其中“頓”與“以頓其兵”的“頓”意思相同，均為疲倦。26．考查一詞多義的理解和辨析。A.誠：確實/誠心；B.美：漂亮，好看；這里的意思是俊美/美好，完美；C.間：間或，偶爾，有時候/參與；D.以：均為“導(dǎo)致”；故選D。27．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點詞語：朝廷之臣，朝中的大臣；莫不，沒有誰不；畏，畏懼；四境之內(nèi)：全國范圍內(nèi)的人；（2）句重點詞語：面刺，當(dāng)面指責(zé)；受，給予，付予；上賞，上等賞賜；28．考查文言文劃分朗讀節(jié)奏的能力。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句句意為：韓子盧追逐東郭逡，接連環(huán)山追了三圈，翻山跑了五趟，前面的兔子筋疲力盡，后面的狗也筋疲力盡。“韓子盧逐東郭逡”點出中心事件，因此第一處應(yīng)劃在“逡”后，接著“環(huán)山者三”描寫的是追逐的距離，故第二處應(yīng)劃在“三”后，“騰山者五”寫翻山的趟數(shù)，故第三處劃在“五”后，“兔極于前犬廢于后”分別用“兔”和“犬”來說明追逐時間長，故第四處劃在“前”后，由此可劃分為：韓子盧逐東郭逡/環(huán)山者三/騰山者五/兔極于前/犬廢于后。29．考查對文章內(nèi)容的理解分析。解答此題的關(guān)鍵是在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句比較二者的相同點即可。相同之處，由甲文“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌以自身經(jīng)歷對齊王進(jìn)行類比從而得出直言不易的道理，諷勸齊王納諫除弊的故事，從而說明國君必須廣泛采納各方面的批評建議，興利除弊，才可以興國的道理；由乙文“韓子盧者，天下之疾犬也。東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也。韓子盧逐東郭逡，環(huán)山者三，騰山者五，兔極于前，犬廢于后，犬兔俱罷，各死其處。田父見而獲之，無勞倦之苦，而擅其功。今齊、魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強(qiáng)秦、大楚承其后，有田父之功”可知，淳于髡之能夠說服齊王，關(guān)鍵是他善于用寓言故事來把這層道理生動、直接的講明白。據(jù)此可知，鄒忌和淳于髡的勸諫都采用了以事喻理的方法。不同之處，通過甲文中“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌以生活中的小事來闡述道理，具有很強(qiáng)的說服力；通過乙文中“韓子盧者，天下之疾犬也。東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也。韓子盧逐東郭逡，環(huán)山者三，騰山者五，兔極于前，犬廢于后，犬兔俱罷，各死其處。田父見而獲之，無勞倦之苦，而擅其功。今齊、魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強(qiáng)秦、大楚承其后，有田父之功”可知，淳于髡則是以寓言故事來說明道理，更加生動形象；通過甲文中“王曰：‘善。’乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞’”可知，齊威王在意識到自身存在的問題后，欣然納諫并主動改變自己；通過乙文中“臣恐強(qiáng)秦、大楚承其后，有田父之功”“齊王懼，謝將休士也”的內(nèi)容可知，齊王因懼怕“強(qiáng)秦、大楚承其后，有田父之功”而被動改變原有計劃；據(jù)此總結(jié)作答即可?！军c睛】參考譯文：甲于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆ε挛?，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。乙齊王想發(fā)兵攻打魏國。淳于髡對他說：“韓子盧，是天下跑得最快的狗，東郭逡則是世上數(shù)得著的狡兔。韓子盧追逐東郭逡，接連環(huán)山追了三圈，翻山跑了五趟，前面的兔子筋疲力盡，后面的狗也筋疲力盡，大家都跑不動了，各自倒在地上活活累死。有個老農(nóng)夫看到了，不費吹灰之力撿走了它們，就獨自獲得了利益。與此相同，要是齊、魏兩國相持不下，雙方士兵百姓都疲憊不堪，臣擔(dān)憂秦、楚兩個強(qiáng)敵會抄我們后路，以博取農(nóng)夫之利?！饼R王聽后很是害怕，就下令休養(yǎng)將士，不再出兵。（七）閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成下面小題。【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱受子扶蘇，項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人?！疽摇壳囟涝昶咴?，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將。”是時恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾?！表汈В喉唬骸翱尚幸?！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。【注釋】①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。30．解釋下列加點詞字的意思。（1）尉果笞廣_____________________（2）比至陳_____________________（3）梁睨籍曰_____________________（4）徇下縣_____________________31．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）廣故數(shù)言欲亡，憤恚尉，令辱之，以激怒其眾。（2）吾聞先即制人，后則為人所制。32．請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。33．從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？【答案】30．

用鞭、杖或竹板打

等到

斜眼看

巡行、攻取

31．（1）吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責(zé)辱他，（借此）來激怒士卒。（2）我聽說先動手可以制服對方，后動手就被對方所制。

32．甲文中記敘了陳勝、吳廣發(fā)動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。

33．陳勝是一個富有謀略，機(jī)智果敢，并有一定組織和領(lǐng)導(dǎo)才能的確人。項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等）做事迅速果斷，善于隨機(jī)應(yīng)變的人?！痉治觥?0．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。（1）句意：軍官果真用竹板打吳廣。笞：用鞭、杖或竹板打；（2）句意：等到到達(dá)陳縣。比：等到；（3）句意：項梁斜眼看了項籍。睨：斜眼看；（4）句意：去巡行占領(lǐng)下屬各縣。徇：巡行、攻取。31．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。本題中的重點詞：（1）故：故意；數(shù)：多次；亡：逃跑；忿恚：使……憤怒；令：讓；以：來。（2）聞：聽說；即：就；制：控制；為：被。32．本題考查情節(jié)內(nèi)容的概括。解答時，抓住主要情節(jié)，以主要人物的行為為核心，按“什么人做了什么事（結(jié)果如何）”的模式進(jìn)行概括。甲文，主要人物：陳勝、吳廣；主要事件：以激將法激怒將尉，然后借機(jī)發(fā)動了起義。乙文，主要人物：項梁和項籍；主要事件：發(fā)動兵變，殺了郡守，然后項梁做了會稽郡守，項籍為副將。據(jù)此概括作答即可。33．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。甲文中，結(jié)合陳勝“佐之，并殺兩尉”的動作描寫，他召令徒屬的語言描寫以及“詐自稱公子扶蘇，項燕”的策略，可見他做事果斷，富有謀略，機(jī)智果敢；結(jié)合“陳勝自立為將軍”“乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東……”等句子可知，他具有組織和領(lǐng)導(dǎo)才能。乙文中，當(dāng)會稽郡守殷通對項梁說他打算起兵反秦，讓項梁和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊時，項梁借口桓楚正逃亡在草澤，而此事只有項籍知道，然后他和項籍里外配合趁機(jī)殺了郡守，奪取了郡守之位。從項梁發(fā)動兵變這件事可見他老謀深算、陰險狡詐，做事迅速果斷，善于隨機(jī)應(yīng)變。【點睛】參考譯文：甲：吳廣向來愛護(hù)士卒，士兵們有許多愿意替他效力的人。押送戍卒的兩個軍官喝醉了酒，吳廣故意多次說想要逃跑，惹軍官惱怒，讓軍官責(zé)辱自己，以便激怒那些戍卒。軍官果真用竹板打吳廣。軍官又拔出寶劍來威嚇，吳廣跳起來，奪過寶劍殺死軍官。陳勝幫助他，一同殺死了兩個軍官。陳勝、吳廣召集并號令眾戍卒說：“你們碰到了大雨，都已經(jīng)誤了朝廷規(guī)定的期限，誤期就會殺頭。就算朝廷不殺我們，但是戍邊的人十個里頭肯定有六七個死去。再說好漢不死便罷，要死就要取得大名聲?。⊥鹾顚⑾嚯y道是天生的貴種嗎？”眾戍卒都說：“聽從您的命令?！庇谑蔷兔俺涫枪臃鎏K、項燕的隊伍，順從人民的心愿。軍隊露出右臂作為標(biāo)志，號稱大楚。他們筑起高臺，在臺上結(jié)盟宣誓，用尉的頭祭告天地。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。起義軍首先攻下大澤鄉(xiāng)，吸收民眾參軍后接著攻打蘄縣。蘄縣攻下之后，就派符離人葛嬰率領(lǐng)部隊去奪取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下了。在行軍時又沿途吸收群眾參加起義軍，等到到達(dá)陳縣，起義軍已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，步兵幾萬人。乙：秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當(dāng)年九月，會稽郡守殷通對項梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊?！碑?dāng)時桓楚正逃亡在草澤之中。項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道?！庇谑琼椓撼鋈ィ瑖诟理椨鸪謩υ谕饷娴群?。然后又進(jìn)來跟郡守殷通一起坐下，說：“請讓我把項籍叫進(jìn)來，讓他奉命去召桓楚?！笨な卣f：“好吧！”呆了不大一會兒，項梁斜眼看了項籍，說：“可以行動了！”于是項籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印。郡守的部下大為驚慌，一片混亂，項籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。于是項梁做了會稽郡守，項籍為副將，去巡行占領(lǐng)下屬各縣。（八）閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣，然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選白范仲淹《岳陽樓記》）【乙】洛陽處天下之中，四方必爭之地也。天下無事則已，有事則洛陽必先受兵。方唐貞觀、開元之間，公卿大夫開館列第于東都者，號千有余?、?，及其亂離，其池塘竹樹，兵車蹂踐，廢而為丘墟：高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼。與唐共滅而俱亡者，無余處矣。予故嘗曰園圃之廢興洛陽盛衰之候②也。嗚呼！公卿大夫方進(jìn)于朝，放乎一己之私以自為，而忘天下之治忽③，欲退享此樂，得乎？唐之末路是矣?。ü?jié)選自李格非《書<洛陽名園記>后》）注：①?。悍褐纲F族官僚的住宅。②候：征兆、跡象。③治忽：治理與怠忽，指國家的安定與荒亂。34．下列選項中加點詞的意思都相同的一項是（

）A．南極瀟湘

感極而悲

此樂何極B．去國懷鄉(xiāng)

揚長而去

人去樓空C．春和景明

良宵美景

觸景傷情D．一碧萬頃

長煙一空

一己之私35．為文中劃線句子斷句，正確的一項是（

）A．予故嘗曰/園圃之廢興/洛陽盛/衰之候也B．予故/嘗曰/園圃之廢興/洛陽盛/衰之候也C．予故嘗曰/園圃之廢/興洛陽/盛衰之候也D．予故嘗曰/園圃之廢興/洛陽盛衰之候也36．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）浮光躍金，靜影沉壁。（2）洛陽處天下之中，四方必爭之地也。37．選文【甲】中多處使用疊音詞，請任選一處作簡要分析。38．【乙】文中的公卿大夫?qū)儆凇炯住课奶岬降摹肮湃嗜恕眴?？請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容作簡要分析。【答案】34．B

35．D

36．（1）浮動的光像跳躍的金子，（波動的光閃著金色）靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）洛陽處于中國的中心，是四方必爭的地盤。（洛陽處于天下的中心，是天下必爭之地。）

37．示例一：浩浩湯湯，形象地寫出了洞庭湖水浪滔天之聲，使人身臨其境。示例二：霏霏，形象地寫出了雨連綿不斷的樣子。示例三：郁郁青青，突出了草木旺盛，青翠欲滴。

38．公卿大夫不屬于古仁人。因為乙文中的公卿大夫在朝堂上只為一己之私，不在朝廷做官時只想享樂，而古仁人無論在朝還是在野，憂民憂君之心不改，具有“先憂后樂”的偉大胸襟?！窘馕觥?4．本題考查文言實詞的含義。A.到/極點/盡頭；B.均為“離開”；C.日光/景色/情景；D.全部/全部/一個；故選B。35．本題考查文言文語句的斷句。句意：我因此曾說：“館第園林的繁盛或毀滅，就是洛陽興旺或衰敗的征兆啊。”“予故嘗曰”是引出“我”要說的話；“園圃之廢興”主語是園圃，講園圃的情況；“洛陽盛衰之候也”主語為洛陽，與前面園圃相對應(yīng)，因此斷句為：予故嘗曰/園圃之廢興/洛陽盛衰之候也；故選D。36．本題考查文言語句的翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）浮光，水面上反射的光；躍金，閃爍出的金光；（2）中，中心；……也，判斷句。37．本題考查疊詞的分析。“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也”中“浩浩湯湯”為疊詞，意為：水勢壯闊的樣子。由此寫出了洞庭湖水波壯闊的景象，給人以壯美之感；“若夫淫雨霏霏，連日不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼”中“霏霏”為疊詞。其中“淫雨霏霏”意為：連綿不斷的雨；“霏霏”意為：雨（或雪）繁密的樣子。寫出了連綿不斷的細(xì)雨不停的情形；“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”中“郁郁青青”為疊詞。“郁郁”意為：形容草木茂盛；“青青”，形容草木的顏色；“郁郁青青”意為：青翠欲滴。因此，此疊詞突出了草木之茂盛，草木之翠綠。38．本題考查文言文對比分析。根據(jù)乙文“公卿大夫方進(jìn)于朝，放乎一己之私以自為，而忘天下之治忽，欲退享此樂，得乎”可知，“公卿大夫”指的是：那些現(xiàn)在正被朝廷提拔任用時，只為一己私利，為所欲為，但等隱退后只想享樂的人；根據(jù)甲文“不以物喜，不以已悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，“古仁人”指的是憂國憂民，無論是在朝野還是在隱居，都心系國家，心系人民的人；故“公卿大夫”不屬于“古仁人”?！军c睛】參考譯文：【甲】我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】洛陽處于中國的中心，是四方必爭之地。天下如果沒有戰(zhàn)事就罷了，發(fā)生戰(zhàn)爭的話，洛陽一定首先遭受戰(zhàn)爭的災(zāi)害。正當(dāng)唐太宗貞觀、唐玄宗開元盛世時，公卿貴族、皇親國戚在東都洛陽營建公館府第，號稱有一千多家。等到他們遭受動亂而流離失所的時候，那些池塘、竹林、樹木，被兵車踐踏，荒廢了變成土堆和廢墟。高高的亭閣、寬大的樓臺，被戰(zhàn)火焚燒，變成灰燼，跟唐朝一起灰飛煙滅，沒有剩下一處。我因此曾說：“館第園林的繁盛或毀滅，就是洛陽興旺或衰敗的征兆啊。”唉！公卿大夫們現(xiàn)在正被朝廷提拔任用，放縱一己的私欲，為所欲為，卻忘掉了國家安定與荒亂大事，想以后退隱了去享受這種園林之樂，能辦得到嗎？唐朝最后覆滅的情形就是前車之鑒??！像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。（九）閱讀選文，完成下面小題?！炯住苦捣?！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】上①與群臣論止盜。或請重法以禁之。上哂曬之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費，輕徭③薄賦選用廉吏使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）【注釋】①上：皇上，這里指唐太宗。②不暇：顧不上。③徭：古時統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無償勞動。39．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．或請重法以禁之

四時之景不同（《醉翁亭記》）B．故不暇廉恥耳

溫故而知新（《論語》）C．朕當(dāng)去奢省費

去國懷鄉(xiāng)（《岳陽樓記》）D．安用重法邪

安求其能千里也（《馬說》）40．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求。（2）路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。41．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）輕徭薄賦選用廉吏使民衣食有余42．閱讀【甲】【乙】兩文，完成題目。（1）【甲】文表達(dá)了作者“____________”的憂樂觀。（2）【乙】文中唐太宗認(rèn)為防止盜竊的辦法是：_________________。（寫出兩點即可）【答案】39．D

40．①老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭。②沒有人把別人掉在路上的東西拾起來據(jù)為己有，大門可以不關(guān)，商人和旅客可以露宿。

41．輕徭薄賦/選用廉吏/使民主食有馀。

42．

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

去奢省費，輕搖薄賦，選用廉吏?！窘馕觥?9．本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.之：代詞，他們/助詞，的；B.故：連詞，所以/名詞，學(xué)過的知識；C.去：動詞，去掉/動詞，離開；D.安：都是“疑問代詞，怎么”的意思；故選D。40．本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點詞：為，做。由，因為。②句中重點詞：遺，丟失的東西。外戶，大門。41．本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。句意為：減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有福余。根據(jù)句意句子斷為：輕徭薄賦/選用廉吏/使民主食有馀。42．本題考查對內(nèi)容的理解。①甲文，結(jié)合“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，表達(dá)了作者在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂的憂樂觀。②乙文中唐太宗認(rèn)為“膚當(dāng)去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜”，可以得出防止盜竊的三種辦法是去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏?！军c睛】參考譯文：【甲】唉！我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉?。ㄈ绻]有這種人，我同誰一道呢？寫于為慶歷六年九月十五日。【乙】皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴(yán)厲的刑法來禁止他們?；噬衔⑿χf：“老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身的問題，所以也就顧不得廉恥了。我應(yīng)當(dāng)去掉奢侈的花費，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有福余，那么他們自然就不會去做盜賊了，怎么能用嚴(yán)厲的刑法呢！”從這以后，過了幾年，天下太平，沒有人把別人掉在路上的東西拾起來據(jù)為己有，大門可以不關(guān)，商人和旅客可以露宿。（十）閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成小題。【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】修①之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇②幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美使民知所以安此豐年之樂者幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）注：①修：歐陽修。②掇：（duō）拾取，采取。43．選出下列句子中加點詞語意義和用法完全相同的一項（

）A．得之心而寓之酒也。

修之來此，樂其地僻而事簡。B．朝而往，暮而歸。

樂其地僻而事簡。C．醉能同其樂，醒能述以文者。

夫宣上思德，以與民共樂，刺史之事也。D．名之者誰？太守自謂也。

遂書以名其亭焉44．給下面句子劃分朗讀節(jié)奏（劃兩處）道其風(fēng)俗之美使民知所以安此豐年之樂者幸生無事之時也45．翻譯下列句子。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（2）又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。46．甲乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想？47．簡要分析甲乙兩文在景物描寫方法上的異同。【答案】43．D

44．道其風(fēng)俗之美/使民知所以安此豐年之樂者/幸生無事之時也

45．（1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣賞山水之間的美景。（2）又慶幸民眾也為年年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游

46．與民同樂

47．同：兩文都善于抓住景物的特征來描寫，語句凝練，筆墨傳神。異：甲文多用對偶句，句式變化，錯落有致。多用而字，有回環(huán)詠嘆的意味。乙文用散句描寫。【解析】43．本題考查一詞多義。A.代詞，指山水之樂＼主謂之間，不譯；B.表修飾，不譯＼表并列，不譯；C.介詞，用＼表遞進(jìn)，不譯；D.動詞，命名＼動詞，命名；故選D。44．考查斷句。句意：敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。分析句意可知，“使民知所以安此豐年之樂者”是“道其風(fēng)俗之美”的目的?！靶疑鸁o事之時也”是“安此豐年之樂者”的原因。故斷句為：道其風(fēng)俗之美/使民知所以安此豐年之樂者/幸生無事之時也。45．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）之，的。意，情趣。乎，于。（2）幸，慶幸。樂，因為……而樂；豐成，豐收成熟。而，表承接。喜，樂章。46．考查比較閱讀。根據(jù)甲文中的“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，本文表現(xiàn)了作者與民同樂的政治理想。根據(jù)乙文中的“夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也”可知，本文同樣表現(xiàn)了作者與民同樂的政治理想。47．考查對文章寫景上的分析比較?！蹲砦掏び洝芬跃珶捄喖s的文字，具體描寫了山中朝暮與四季景物的變幻、鄉(xiāng)人的和平恬靜以及宴游的歡樂喧鬧，筆意飛灑，搖曳多姿?！叭舴颉彼木鋵憽白砦掏ぁ痹缤砭吧?，“野芳”五句寫“醉翁亭”四時景色。以香言春，以繁狀夏，以潔喻秋，以水寫冬?！敦S樂亭記》寫景更為簡潔，“掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛”，以掇幽芳言春，以蔭喬木指夏，以風(fēng)霜冰雪，刻露清秀寫秋冬，兩文有異曲同工之妙。不同點：《醉翁亭記》多用對偶句，如“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“風(fēng)霜高潔，水落而石出”，對偶句間又有散句，長短不拘，句式變化錯落有致，巧用虛詞“而”、“也”，有回環(huán)詠嘆的意味?！敦S樂亭記》的“掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀”句式變化，用散句描寫?！军c睛】參考譯文：【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像鳥張開翅膀一樣，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山