專題20《愚公移山》（過關(guān)檢測）-2024年中考語文課內(nèi)39篇文言文閱讀

專題20：《愚公移山》（解析版）一、（2022秋·天津市河西區(qū)·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成文后問題。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘。如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．冀之南，漢之陰陰：漢水北岸B．懲山北之塞，出入之迂也

懲：苦于C．北山愚公者，年且九十

且：將近D．汝心之固，固不可徹

徹：通達，改變2．下面句子中屬于倒裝句的一項是A．指通豫南，達于漢陰 B．甚矣，汝之不惠C．雖我之死，有子存焉 D．河曲智叟亡以應(yīng)3．下面對文章的理解不正確的一項是A．愚公是以發(fā)展的眼光問題，他有克服困難的決心，有堅持不懈的`毅力，所以對移山充滿信心。B．本文運用了對比的寫法，愚公和智叟對比是主要的對比，是故事的寓意所在，同時，運用二人姓名加重對比色彩，而且具有諷刺效果。C．“其妻”與智叟都對愚公移山提出了疑問，其態(tài)度是一樣的。D．本故事以神話結(jié)束全文，更加突出愚公的精神驚天地、泣鬼神，感人至深?！敬鸢浮?．A2．B3．C【解析】1．考查對文言詞語的理解。A.“冀之南，漢之陰”的意思是：冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。陰：指漢水南岸。不是漢水北岸。故選A。2．考查對句式的理解。B.“甚矣，汝之不惠”的意思是：你真的太不聰明了！正確的順序是“汝之不惠甚矣”，是主謂倒裝句。故選B。3．考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C.文章中“其妻”與智叟對愚公移山提出了疑問，其態(tài)度是不一樣的：愚公的妻子質(zhì)疑愚公移山的可能性是出于對愚公的關(guān)心；而智叟則是對愚公移山行為的嘲笑。故選C。【點睛】參考譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。二、（2022秋·上海松江區(qū)·八年級?？计谀╅喿x下文，完成后面小題。愚公移山①太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。④操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（1）課文選自《列子》，列子是戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物。（2）解釋下列句中的加點字。①年且九十將近②寒暑易節(jié)更替（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①以君之力，曾不能損魁父之丘②甚矣，汝之不惠！（4）下列不屬于愚公移山所面臨的困難的一項是（）A.“方七百里，高萬仞”B.“年且九十”“子孫荷擔者三夫”“始齔，跳往助之”C.“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰”D.“寒暑易節(jié)，始一反焉?！保?）下列選項中不準確的一項是（）A.智叟的“笑”體現(xiàn)出他對愚公的嘲諷。B.智叟最終被愚公的精神打動并深感內(nèi)疚。C.愚公的分析體現(xiàn)出發(fā)展的眼光。D.愚公認為智叟思想認識非常頑固?！敬鸢浮浚?）戰(zhàn)國道家（2）①將近；②更替。（3）①憑您的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減。②你也太不聰明了！（4）B（5）C【解析】（1）本題考查文學(xué)常識。課文選自《列子》，列子（公元前450年公元前375年之間，享年不明），本名列御寇（“列子”是后人對他的尊稱），華夏族學(xué)者，周朝鄭國圃田（今中國河南省鄭州市）人，古帝王列山氏之后。他是道家學(xué)派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文學(xué)家。對后世哲學(xué)、文學(xué)、科技、養(yǎng)生、樂曲、宗教影響非常深遠。著有《列子》，其學(xué)說本于黃帝老子，歸同于老、莊。創(chuàng)立了先秦哲學(xué)學(xué)派貴虛學(xué)派（列子學(xué)）。是介于老子與莊子之間道家學(xué)派承前啟后的重要傳承人物。（2）本題考查理解文言字詞?？山Y(jié)合句意推斷詞義。①句意：年紀將近九十歲。且：將近；②句意：冬夏換季。易：更替。（3）本題考查文言文句子的翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①句中注意重點詞語：以，憑借；曾，用在否定詞“不”前，加強否定語氣，“連……都……”；損，削減。句意：憑您的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減。②句中注意重點詞語：甚，太，很；汝，你；惠，同“慧”，聰明。句意：你也太不聰明了?。?）本題考查理解文章內(nèi)容ACD.正確；B.有誤，“年且九十”是表明愚公的年紀；“子孫荷擔者三夫”是指移山挑擔的人數(shù)；“始齔，跳往助之”是指鄰居小兒前往幫助愚公移山。這些不屬于愚公移山所面臨的困難。故選：B。（5）本題考查理解分析人物形象。ABD.正確；C.有誤。結(jié)合文章內(nèi)容可知，愚公的分析，體現(xiàn)了他迎難而上，持之以恒的精神，并非“發(fā)展的眼光”。故選：C?！緟⒖甲g文】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州的南邊，黃河的北邊。北山一位叫愚公的人，年紀將近九十歲，面對著山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出來進去（都要）繞路，就聚集全家來商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到達漢水南岸，可以嗎？”（大家）紛紛表示贊成。他的妻子提出疑問說：“憑借您的力量，連魁父這座小山都不能鏟平，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”眾人紛紛說：“把它扔到渤海的邊上去，隱土的北面?！庇谑牵ㄓ薰┞暑I(lǐng)子孫中（能）挑擔子的三個人（上了山），鑿石掘土，用箕畚裝了（土石）運到渤海的邊上，鄰居姓京城的寡婦有個孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前去幫助他們。冬夏換季，（他們）才往返一次。河曲智叟（知道這件事后）嘲笑并阻止愚公，說：“你太不聰明了！就憑你殘余的年歲和剩下的力量，甚至不能毀掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，還不如寡婦、孤兒。即使我死了，我還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡，然而山卻不會增加高度，何必擔憂挖不平？”河曲智叟沒有話來回答。手里拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，向天帝報告了這件事。天帝被他的誠心所感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背負著兩座山，一座放在朔東，一座放在雍南。從此，冀州的南部，（到）漢水南岸，沒有高山阻隔了。三、（2022秋·江蘇省南京市江寧區(qū)·八年級?？计谀╅喿x下面的文段，完成各題文言文閱讀，回答小題。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（選自《愚公移山》）【乙】南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（選自《賣蒜老叟》）（1）用斜線“/”給文中畫波浪線的部分斷句（斷兩處）。垂死之年能以一死成君之名死亦何怨（2）翻譯下面句子。①遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。②哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。（3）甲文中的“智叟”與乙文中的“楊二”的人物形象有什么異同。【答案】（1）垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨（2）①于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。②他哀求了好久，老人才把肚子鼓氣放開他的拳頭，同時縱身一躍，躍到一座石橋那邊。（3）“智叟”和“楊二”都是自視甚高的一類人。但不同的是，智叟嘲笑愚公移山，表明了目光短淺，自以為是。即使愚公跟他解釋，他也頑固不化。楊二則驕傲自大，仗著精于拳勇，嘩眾取寵。但是當他的拳頭陷在老人的腹中時，他便知道自己錯了，能跪地磕頭認錯，說明他還是知錯能改的，比智叟要好?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：我一個都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的！故斷為：垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨。（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：荷，挑；箕畚，用箕畚裝土石。句意：于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。②重點詞：良久，很久；縱，放開。句意：他哀求了好久，老人才把肚子鼓氣放開他的拳頭，同時縱身一躍，躍到一座石橋那邊。（3）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。根據(jù)“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何’”“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子”“智叟嘲笑愚公移山，表明了目光短淺，自以為是”可知，智叟嘲笑愚公移山，表明了目光短淺，自以為是。即使愚公跟他解釋，他也頑固不化。根據(jù)“南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵”可知，楊二則驕傲自大，仗著精于拳勇，嘩眾取寵。根據(jù)“但見楊雙膝跪地，叩頭曰：‘晚生知罪矣’”可知，當他的拳頭陷在老人的腹中時，他便知道自己錯了，能跪地磕頭認錯，說明他還是知錯能改的，比智叟要好。所以，“智叟”和“楊二”都是自視甚高的一類人，但由有所不同?！緟⒖甲g文】【乙】南陽縣有個叫楊二的，精通拳術(shù)，每當他在演武場傳授槍棒時，來圍觀的人非常多，像一堵墻一樣。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對老人說：“你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人?！睏疃由鷼饬耍鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎?？被打死了不要怨恨我?！崩先诵χf：“我一個都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的！”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮，楊二因此在十步外擺好姿勢，（他）舉起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了。”原來當楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢背著他的蒜走了，始終不肯告訴大家他的名字。四、（2022秋·廣東廣州市第三中學(xué)·八年級?？计谀╅喿x下面的文段，完成各題。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（《愚公移山》）(1)下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（

）A．年且九十/且焉置土石B．以君之力/以天下之所順C．其妻獻疑曰/其一犬坐于前D．雜然相許/人恒過，然后能改(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子，正確的一項是（

）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？A．因為你的力氣（衰弱），連魁父這樣的小山丘都不能挖平，又能把太行山、王屋山怎么樣？B．因為你的力氣（衰弱），連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣？C．憑你的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣？D．憑你的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，又能把太行山、王屋山怎么樣？(3)對文章語句理解不正確的一項是（

）A．愚公向全家人提出了盡全力移山的建議，除妻子以外，大家都紛紛表示贊同。B．“始齔”的“遺男”，“跳往助之”，表明愚公的建議受到眾人的擁護，與下文的智叟形成強烈的對比。C．“甚矣，汝之不惠”，是倒裝句，強調(diào)愚公不聰明的程度，充分反映了智叟對愚公的輕視。D．“以君之力，曾不能損魁父之丘”和“以殘年余力，曾不能毀山之一毛”句式相同。妻子的話合情合理；智叟的話尖刻夸張，表現(xiàn)了他對愚公移山的反對?！敬鸢浮?1)B(2)D(3)A【解析】（1）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.將要/況且；B.都是“憑借”的意思；C.他的，指愚公/其中的；D.……的樣子/這樣；故選B。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：以，憑。損，削減。句意為：憑你的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，又能把太行山、王屋山怎么樣？故選D。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。A.“雜然相許”表明全家人支持移山，愚公之妻的“獻疑”是提醒眾人正視移山的困難，是出于對愚公的關(guān)心，并不是反對愚公移山；故選A。五、（2022秋·四川成都·八年級四川省成都市七中育才學(xué)校?？计谀┨?、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。乙文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。8．下列加點字解釋有誤的一項是（

）A．汝畢力平險

險：險峻的大山 B．固不可徹

固：本來C．軍士吏被甲

被：穿著 D．乃傳言開壁門

壁：營壘9．下列各句中加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．面山而居

成禮而去 B．且焉置土石

天子且至C．操蛇之神聞之

不聞天子之詔 D．以君之力

以備胡10．下列語句翻譯正確的一項是（

）遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。A．于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中多個能挑擔的人（上了山），拉石頭，挖泥土，用箕畚裝土石運到渤海邊上。B．于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中三個能挑擔的人（上了山），拉石頭，挖泥土，在渤海邊上用箕畚裝運土石。C．于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中多個能挑擔的人（。上了山），敲石頭，挖泥土，在渤海邊上用箕畚裝運土石。D．于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中三個能挑擔的人（上了山），敲石頭，挖泥土，用箕畚裝土石運到渤海邊上。11．下列各句中說法不正確的一項是（

）A．甲乙兩文內(nèi)容曲折有致：甲文愚公移山，既得到家人鄰居的支持，也受到智叟的嘲笑阻撓；乙文文帝慰問細柳營，兩次不得進入。B．甲乙兩文人物形象鮮明：甲文的愚公志向遠大，目標明確，不怕困難，堅持不懈；乙文的周亞夫治軍有方，恪盡職守，剛直不阿。C．甲乙兩文善用對比手法：甲文有智叟與愚公，家人與孀妻遺男的對比；乙文有霸上、棘門軍與細柳營的對比，群臣、文帝的對比。D．甲乙兩文結(jié)尾較有深意：甲文采用神話來結(jié)尾，反應(yīng)勞動人民的美好愿望；乙文通過文帝嗟嘆的內(nèi)容引發(fā)了讀者對真將軍的思考?！敬鸢浮?．B9．C10．D11．C【解析】8．本題考查文言實詞。B.句意：（你的思想）頑固到了不可改變的地步。固：頑固；故選B。9．本題考查文言虛詞的意義和用法。A.表修飾，無實意/表承接，可譯為“然后”；B.連詞，況且/副詞，將要；C.都是助詞，譯為“的”；D.介詞，憑借/介詞，來；故選C。10．本題考查文言文句子翻譯。關(guān)注重點字詞，直譯為主，意譯為輔。句中重點字詞：遂：于是，就；荷：肩負、扛；叩：敲、打；箕畚：用箕畚運土石；故翻譯為：于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中三個能挑擔的人（上了山），敲石頭，挖泥土，用箕畚裝土石運到渤海邊上；故選D。11．本題考查文言文內(nèi)容理解。C.“家人與孀妻遺男的對比”表述有誤。根據(jù)“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子”可知，愚公是在感嘆智叟連孀妻弱子都不如，所以是智叟和孀妻弱子的對比；故選C?！军c睛】參考譯文：【乙】漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備匈奴侵擾?；噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將士都下馬迎送皇帝。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆?，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感慨地說：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。六、（2022秋·江蘇淮安·八年級?？计谀╅喿x下面的文言文，完成下面小題。【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。【乙】鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。13．用“/”給下面的句子畫出朗讀停頓。（畫一處）逢老媼方磨鐵杵14．解釋下列句子中加點的詞語。（1）寒暑易節(jié)()

（2）方磨鐵杵()（3）曾不能毀山之一毛()

（4）太白感其意()15．翻譯下面的句子。（1）汝心之固，固不可徹。（2）太白感其意，還卒業(yè)。16．出自【乙】文的一個成語是___________________，這個成語的意思是什么？聯(lián)系實際，談?wù)勀愕玫皆鯓拥膯⑹荆?7．李白勤學(xué)苦讀，終成詩仙。請再舉兩個我國古代名人的勤學(xué)事例。這兩個故事，給你怎樣的啟示？【答案】逢/老媼方磨鐵杵。更替正在草木被……感動（1）你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。李白被她的想法所感動，回去后終于完成了自己的學(xué)業(yè)。鐵杵磨針，比喻只要有決心，肯下工夫，多么難的事情也能做成功。我們在學(xué)習中，只要有恒心，認真努力，就一定能取得好成績，實現(xiàn)我們美好的理想。17．匡衡鑿壁偷光/孫康映雪照讀/車胤囊螢讀書等。做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功?！窘馕觥?3．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：遇見一位老婦人正在磨鐵棒。本句省略主語“他”，“逢”為謂語，“老媼方磨鐵杵”為賓語；本句應(yīng)在謂語后斷一處；故斷為：逢/老媼方磨鐵杵。14．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：冬夏換季。易：更替；（2）句意：正在磨鐵棒。正在；（3）句意：連山上的一棵草都動不了。毛：草木；（4）句意：李白被她的精神感動。感：被……感動。15．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）汝：你；心：指思想；固：頑固；徹：通達，這里指改變；（2）感：被……感動；意：想法；卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。16．本題考查成語識記。根據(jù)“逢老媼方磨鐵杵”“欲作針”可知，此成語是“鐵杵磨針”，比喻只要有決心，肯下工夫，多么難的事情也能做成功。我們在學(xué)習時，應(yīng)該有恒心有毅力，朝著目標不斷努力，堅持不懈，就會有所收獲。17．本題考查文學(xué)常識及啟示。舉兩個我國古代名人的勤學(xué)事例即可，同時點明帶給自己的啟示。示例：孫敬“頭懸梁”和蘇秦“錐刺股”的故事。啟發(fā)我們要珍惜時間，堅持不懈的努力，勤奮刻苦學(xué)習，我們才會學(xué)有所成?！军c睛】【乙】參考譯文：磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?，就回去完成學(xué)業(yè)。那老婦人自稱姓武?，F(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。七、（2022秋·上海市華東理工大學(xué)附屬中學(xué)·九年級校考期末）閱讀下面詩文，完成問題。[甲]竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。[乙]愚公移山（節(jié)選）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北?！忧芹判Χ怪唬骸吧跻樱曛换?！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也?！焙忧芹磐鲆詰?yīng)。(1)甲詩作者是______（人名），清代書畫家、文學(xué)家。乙文出自《______》一書，教材中我們還學(xué)過其中的作品有《______》等。(2)用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫線的句子。而山不加增，何苦而不平？(3)下列對甲詩乙文理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．甲詩是詩人為自己的畫作《竹石圖》所作的一首題畫詩。B．甲詩“咬”字運用夸張手法，突出竹石的頑強與堅定。C．乙文以河曲智叟的嘲笑和勸阻來反襯愚公移山的堅毅執(zhí)著。D．乙文是一篇帶有神話色彩的寓言故事。【答案】(1)鄭燮列子?湯問兩小兒辯日(2)可是山不會增高加大，還擔心挖不平嗎？(3)B【解析】（1）本題考查常識積累。甲詩作者是清代詩人鄭燮（鄭板橋）的《竹石》中的詩句。鄭板橋（1693年11月22日—1766年1月22日），原名鄭燮，字克柔，號理庵，又號板橋，人稱板橋先生，江蘇興化人，祖籍蘇州。清代書畫家、文學(xué)家。乙文出自《列子?湯問》，《列子·湯問》出自《列子》，《列子》一書相傳是戰(zhàn)國時列御寇所著。《漢書藝文志》著錄《列子》早已散佚。全書共8篇，134則，內(nèi)容多為民間傳說、寓言和神話故事。我們還學(xué)過其中的作品有《兩小兒辯日》，選入六年級下冊語文教材。（2）本題考查文言文句