6.4細(xì)胞衰老和凋亡教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修1

章/節(jié)名稱第6章、細(xì)胞的生命歷程第3節(jié)、細(xì)胞衰老和凋亡設(shè)計者姓名周嘉玲使用的教材人教版（2019）版高中生物學(xué)必修1：分子與細(xì)胞學(xué)習(xí)者分析需求分析在學(xué)完細(xì)胞增殖、分化之后學(xué)習(xí)細(xì)胞的衰老和死亡內(nèi)容，遵循生命歷程的基本規(guī)律。本節(jié)課中細(xì)胞的衰老看不見摸不著，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生什么樣的變化更是難以觀察到。所以多以圖文結(jié)合方式，讓學(xué)生比較清晰的認(rèn)識到，細(xì)胞的衰老涉及細(xì)胞形態(tài)和功能的改變。從可觀察的視角，讓學(xué)生認(rèn)識到細(xì)胞凋亡對機(jī)體發(fā)育的重要意義，同時也理解生命在進(jìn)化過程中所留下的一些痕跡。學(xué)情分析這節(jié)課處于高一第一學(xué)期的末尾，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的增殖、分化的內(nèi)容，對本章的內(nèi)容已經(jīng)有了初步的認(rèn)識和理解,明確了細(xì)胞的分化、衰老和死亡是一個完整的生命過程。本節(jié)的內(nèi)容比較接近現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子加以說明，可以使學(xué)生有個直觀的認(rèn)識，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力和知識的遷移能力。學(xué)習(xí)任務(wù)分析教材分析本節(jié)課是個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系這部分知識點(diǎn)相對比較簡單,教師通過一系列的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生從單細(xì)胞生物的衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，到多細(xì)胞生物的衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，進(jìn)行深入探討。細(xì)胞衰老的特征是本節(jié)的重點(diǎn)。細(xì)胞衰老的特點(diǎn)很多，為了幫助學(xué)生掌握，采用圖片展示、問題引導(dǎo)等方法，讓學(xué)生通過思考，自己總結(jié)出衰老細(xì)胞的特征。細(xì)胞衰老的原因這部分內(nèi)容教材安排的是選學(xué)內(nèi)容,課程標(biāo)準(zhǔn)對此沒有特別要求，但卻是學(xué)生比較關(guān)心的問題，對于這部分的內(nèi)容將采用學(xué)生自學(xué)，然后討論歸納的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)了細(xì)胞衰老，學(xué)生展開如何延緩衰老、延長壽命的話題，引入細(xì)胞死亡。強(qiáng)調(diào)細(xì)胞死亡的兩種形式，通過對比與資料展示使學(xué)生了解細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡的區(qū)別，最后舉例探討細(xì)胞凋亡的生物學(xué)意義。教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞衰老的特征；細(xì)胞凋亡的意義。教學(xué)難點(diǎn)細(xì)胞衰老與個體衰老的關(guān)系；細(xì)胞凋亡的含義。教學(xué)目標(biāo)闡明知識與技能描述細(xì)胞衰老的特征和原因；描述細(xì)胞衰老的特征；簡述細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別。過程與方法通過識圖觀察和資料閱讀，學(xué)生歸納說出細(xì)胞衰老的特征;認(rèn)同細(xì)胞衰老是一種自然的生理過程；引導(dǎo)學(xué)生討論關(guān)于細(xì)胞衰老的兩個假說，選擇自己更認(rèn)同的一個學(xué)說，并表述理由，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語言表達(dá)能力。情感態(tài)度和價值觀通過對細(xì)胞衰老和個體衰老的關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)的價值觀和辯證唯物主義自然觀；通過對細(xì)胞衰老特征的了解，形成正確的生命觀念；通過對社會老齡化相關(guān)問題的調(diào)查，增強(qiáng)社會責(zé)任感教學(xué)策略制定課程類型新授課√實(shí)驗(yàn)課測試課復(fù)習(xí)課探究課習(xí)題課教學(xué)方法講授法、探究式教學(xué)、討論式教學(xué)教學(xué)媒體選擇多媒體PPT，黑板教學(xué)流程圖教學(xué)過程設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計目的圖片導(dǎo)入【導(dǎo)入】多媒體展示“老奶奶”和“小朋友”的圖片。在細(xì)胞的生命歷程中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的分裂、分化，那么，細(xì)胞會衰老嗎？聯(lián)系圖片中“老奶奶”和“小朋友”外在特征上的區(qū)別，結(jié)合教材中細(xì)胞衰老的特征圖片。請以小組為單位，思考細(xì)胞衰老有哪些具體的特征？衰老的細(xì)胞又是怎樣走向死亡的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《細(xì)胞的衰老和死亡》。觀看圖片，前后桌為一組，對教師提出的問題進(jìn)行思考。激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)思考，導(dǎo)入新課。一、細(xì)胞衰老的特征【多媒體展示老年人圖片】并講述白發(fā)、老年斑、老年人皺紋和消化功能減弱、吸收能力下降等個體衰老的一些常見現(xiàn)象，讓學(xué)生明白衰老是人的正常的生理變化，沒有誰可以永葆青春。由此引入本節(jié)需要學(xué)習(xí)的衰老和凋亡相關(guān)問題?！净顒右弧空埻瑢W(xué)們閱讀課本P123P124相關(guān)內(nèi)容,找出細(xì)胞衰老的有哪些特征？小組討論，找出細(xì)胞衰老特征和個體衰老特征的關(guān)聯(lián)，嘗試從細(xì)胞角度解釋個體衰老的現(xiàn)象？【多媒體展示細(xì)胞衰老特征的圖片】讓學(xué)生將細(xì)胞衰老特征補(bǔ)充完整，并分析該特征與個體水平哪一條衰老特征有關(guān)。閱讀課本，歸納總結(jié)衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理變化有關(guān)的特征，如細(xì)胞膜的通透性改變，物質(zhì)的運(yùn)輸功能降低，色素逐漸積累，水分的減少，酶的活性降低，細(xì)胞核的體積增大等。【小組討論】觀察、閱讀和分析，找出細(xì)胞衰老特征和個體衰老特征的關(guān)聯(lián)，從細(xì)胞角度解釋個體衰老的現(xiàn)象。思考、討論、回答運(yùn)用自主學(xué)習(xí)方法，歸納出細(xì)胞衰老的特征。運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能觀，分析思考衰老細(xì)胞的形態(tài)，結(jié)構(gòu)改變對其功能的影響。落實(shí)鞏固二、細(xì)胞衰老的原因【過渡】可是我們并不希望自己變老，都希望保持年輕，青春永駐，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。解開了細(xì)胞衰老之謎，才能夠?qū)崿F(xiàn)長生不老，芳齡永駐.關(guān)于細(xì)胞衰老的原因有哪些呢?我們來看一下。關(guān)于細(xì)胞衰老的機(jī)制研究取得了很多進(jìn)展，目前為大家普遍接受的是自由基學(xué)說和端粒學(xué)說?！局v解】自由基學(xué)說和端粒學(xué)說導(dǎo)致細(xì)胞衰老的機(jī)制自由基學(xué)說主要是在生命活動中，細(xì)胞不斷進(jìn)行各種氧化反應(yīng)，很容易產(chǎn)生自由基。這些化學(xué)性質(zhì)活潑的自由基就會攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子。DNA是遺傳物質(zhì)，如果攻擊DNA，導(dǎo)致DNA結(jié)構(gòu)改變，可能引起基因突變，引起性狀改變。蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者如果攻擊蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)活性降低，細(xì)胞的生命活動就會減弱，從而逐漸衰老。磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架，如果攻擊磷脂雙分子層，就會改變細(xì)胞膜的通透性，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，從而引發(fā)一系列衰老。端粒其實(shí)就是染色體的兩端的一段特殊的DNA。它的特點(diǎn)是細(xì)胞每分裂一次就縮短一截。導(dǎo)致正?；虻腄NA受損。引發(fā)細(xì)胞衰老?！境鍪举Y料】資料一:科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，從胎兒肺得到的成纖維細(xì)胞可在體外條件下傳代50次，而從成人肺得到的成纖維細(xì)胞只能傳代20次，可見細(xì)胞的增殖能力與供體的年齡有關(guān)。隨著年齡的增長，細(xì)胞會隨著分裂次數(shù)的增多而衰老。換核實(shí)驗(yàn)中，年輕的細(xì)胞體與年老的完整細(xì)胞融合時，得到的雜種細(xì)胞不能分裂;而年老的細(xì)胞質(zhì)體與年輕的完，整細(xì)胞融合時，雜種細(xì)胞的分裂能力與年輕細(xì)胞幾乎相同,細(xì)胞核對細(xì)胞分裂影響更大。資料二:養(yǎng)生堂天然維生素C抗衰老:在體內(nèi)具有一定的還原性，可以減少自由基，我們的食物中含維生素C最多的是藕;大寶SOD蜜，SOD是超氧化物歧化酶的簡稱，從動物到植物，甚至從人到單細(xì)胞生物，都有它的存在。SOD被視為生命科技中最具神奇魔力的酶，是機(jī)體內(nèi)氧自由基的頭號殺手，因此可以在一定程度上延緩衰老?！九袛鄡蓚€資料分別支持哪種學(xué)說】思考，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真聽講，初步了解自由基的概念、特性及自由基對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的損傷，從而認(rèn)識到自由基引發(fā)細(xì)胞衰老的原因。初步認(rèn)識端粒和端粒引起細(xì)胞衰老的原因閱讀資料，進(jìn)一步能判斷兩種學(xué)說激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生對自由基學(xué)說和端粒學(xué)說有初步的認(rèn)識。化未知為已知，便于學(xué)生理解。更好的加深對兩種學(xué)說的理解。三、細(xì)胞衰老與個體衰老的關(guān)系【過渡】細(xì)胞衰老和個體衰老之間有什么關(guān)系呢?【資料展示】資料1：草履蟲是單細(xì)胞生物，一個生物體就是一個細(xì)胞，對于草履蟲來說，細(xì)胞衰老等于個體衰老。資料2：在相同的條件下，分別單獨(dú)培養(yǎng)胎兒、中年人、老年人的肺成纖維細(xì)胞，增殖代數(shù)分別為50、20、2~4。資料3:人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞以替代衰老的細(xì)胞;血液中紅細(xì)胞快速更新，可以保障機(jī)體的氧氣供應(yīng);老年人骨折后愈合慢;老年人免疫力降低。結(jié)合上述資料提出問題:細(xì)胞衰老就是個體衰老嗎?如何正確理解細(xì)胞衰老和個體衰老之間的關(guān)系?同時引導(dǎo)學(xué)生討論:衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象，人口老齡化勢必會給家庭、社會、國家以及老年人自身帶來一系列問題，可能出現(xiàn)的問題有哪些?如何解決?在討論的過程中滲透關(guān)愛老年人的意識，要學(xué)會承擔(dān)一定的社會責(zé)任?！拘〗Y(jié)】細(xì)胞衰老與個體衰老的關(guān)系思考分析，得出結(jié)論:細(xì)胞衰老是機(jī)體內(nèi)發(fā)生的正常生命現(xiàn)象，正常的細(xì)胞衰老有利于機(jī)體更好的實(shí)現(xiàn)自我更新。對于單細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老就是個體的衰老。對于多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老不等于個體的衰老。個體衰老的過程是組成機(jī)體的細(xì)胞普遍衰老的過程。結(jié)合人口老齡化現(xiàn)象，形成關(guān)愛老年人的意識和社會責(zé)任。分析、判斷，辯證地說明個體衰老和細(xì)胞衰老之間的關(guān)系。聯(lián)系實(shí)際，滲透社會主義核心價值觀教育，樹立關(guān)愛老年人的社會責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。四、細(xì)胞的死亡【過渡】人生自古誰無死，細(xì)胞也一樣，細(xì)胞總是會死亡的。同學(xué)們見過死亡的細(xì)胞嗎?每天都有皮屑脫離，這就是死亡的表皮細(xì)胞。這種生理性的死亡就是細(xì)胞調(diào)亡。如果課間不小心碰到桌角上，就會產(chǎn)生淤青，這是細(xì)胞正常代謝活動受損，由于意外導(dǎo)致細(xì)胞受損或死亡，這就是細(xì)胞壞死。【填寫表格】細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較。列舉細(xì)胞凋亡的實(shí)例。小結(jié)細(xì)胞調(diào)亡的意義。閱讀教材，觀察圖片。通過實(shí)例認(rèn)識到細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過程，是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，細(xì)胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定的維持、抵御外界各種因素的干擾等都具有重要作用。在豐富的生物學(xué)事實(shí)中認(rèn)識細(xì)胞調(diào)亡的客觀存在和細(xì)胞凋亡的程序性。拓展：細(xì)胞自噬有些激烈的細(xì)胞自噬也可能會誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡?！鹃喿x課文回答問題】1.什么是細(xì)胞自噬?2.細(xì)胞自噬與哪種細(xì)胞器有關(guān)呢?3.細(xì)胞自噬有什么作用?細(xì)胞自噬機(jī)制的研究對許多疾病的防治有重要意義。閱讀課本，了解細(xì)胞自噬內(nèi)容，理解細(xì)胞自噬發(fā)生的意義。拓展細(xì)胞自噬相關(guān)知識，了解生命科學(xué)的最新進(jìn)展，開闊學(xué)生的視野?？偨Y(jié)提升細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都是正常的生命現(xiàn)象，細(xì)胞從增殖、分化到衰老和死亡的生命歷程是