Module3Unit3Seeingthetor（教案）牛津上海版（試用本）英語五年級上冊

OxfordEnglish5AModule3Unit3Seeingthedoctor【單元目標(biāo)】1.全體學(xué)生能嘗試借助音標(biāo)/?:/,/?/正確讀出含有這兩音素的單詞和兒歌。2.全體學(xué)生能在看醫(yī)生和牙醫(yī)的語境中，聽懂、說出、書寫并識記本單元的核心詞匯fever，toothache，cough，cold。3.大部分學(xué)生能在看醫(yī)生的語境中，用Ihave...表述自己的癥狀并用核心句型WhatshouldIdo?征詢醫(yī)生的建議。4.全體學(xué)生能在看醫(yī)生和牙醫(yī)的語境中，用句型What'swrongwithyou?詢問病癥，并用核心句型Youshould...和非核心句型Youshouldn't...提出健康保健和口腔衛(wèi)生建議。5.全體學(xué)生能朗讀故事，部分學(xué)生能嘗試簡單復(fù)述故事。6.全體學(xué)生能以口、筆的方式提出保健和護(hù)齒建議。7.全體學(xué)生通過一個單元的學(xué)習(xí)，能初步了解健康生活方式和保護(hù)牙齒健康的常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。【語用任務(wù)】本單元的教學(xué)主題是Seeingthedoctor，在與此相關(guān)的不同情境中，嘗試運用幾句話來描述自己的病癥，以及能對他人的疾病提出相關(guān)的健康建議。要求內(nèi)容完整，表達(dá)流利，拼寫和語法基本正確?！締卧n時劃分】課時劃分話題教材欄目1KittyhasacoldLookandsayLookandlearn（1）Learnthesounds（1）2PeterhasatoothacheSayandactLookandlearn（2）Learnthesounds（2）3HealthAdviceAskandanswerListenandenjoyLearnthesounds（3）4Story:ThetoothlesstigerReadastoryLearnthesounds（4）【單課時教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)第一課時第二課時第三課時第四課時語言知識語音和詞匯1.在看醫(yī)生的語境中理解3種病癥的英語表達(dá)：fever,cough,cold。2.在看醫(yī)生的語境中理解thermometer,temperature,degree,feelwell,takesomemedicine等單詞詞組。3.初步學(xué)習(xí)國際音標(biāo)/?:/以及含有這個音素的字母組合的讀音規(guī)則，嘗試?yán)首x含有這個音素的單詞。1.在看牙醫(yī)的語境中學(xué)習(xí)理解本單元的核心詞匯toothache。2.在看牙醫(yī)的語境中理解非核心單詞dentist及相關(guān)詞組。3.初步學(xué)習(xí)國際音標(biāo)/?/以及含有這個音素的字母組合的讀音規(guī)則，嘗試?yán)首x含有這個音素的單詞。1.復(fù)習(xí)各種疾病的英語表達(dá)及提出相關(guān)的健康建議。2.能嘗試借助音標(biāo)/?://?/，正確讀出含有這兩個音素的單詞和兒歌。3.正確認(rèn)讀國際音標(biāo)/?://?/，正確朗讀含有這兩個音素的單詞和兒歌。1.復(fù)習(xí)與健康及護(hù)齒建議的相關(guān)詞組。2.在故事中知道單詞toothless的音、義。3.正確認(rèn)讀國際音標(biāo)/?://?/，正確朗讀含有這兩個音素的單詞和兒歌。并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律進(jìn)行辨析。句法和語段1.能用What’swrongwithyou?Ihavea…詢問對方的身體情況，并進(jìn)行回答。2.能用核心句型WhatshouldIdo?征詢建議并嘗試用Youshould/shouldn't…根據(jù)對方的癥狀提出健康建議。1.熟練朗讀本課時教學(xué)內(nèi)容。2.能在看牙醫(yī)的語境中用核心句型Youshould…and…too.和非核心句型Youshouldn’t…and…either.給他人提出有關(guān)牙齒保健的建議。綜合運用所學(xué)句型詢問健康狀況并給予相應(yīng)的建議。在故事情景中鞏固醫(yī)生問診的對話句型。語言技能與運用初步學(xué)習(xí)就診的日常對話。并嘗試根據(jù)病癥提出健康建議。能嘗試根據(jù)提示說出有關(guān)口腔衛(wèi)生的建議。能嘗試根據(jù)提示說出有關(guān)健康生活的建議。能聽懂、朗讀和表演故事文化意識簡單了解看病的流程。同時知曉感冒的癥狀與相應(yīng)的健康建議。通過語篇學(xué)習(xí)了解牙齒的重要性，增強口腔健康觀念和自我口腔保健的意識。通過語篇學(xué)習(xí)，增強保健及口腔健康意識。了解口腔衛(wèi)生的重要性并體會故事的寓意。情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)父母生病時也要照顧父母的良好品質(zhì)。增強口腔健康觀念和自我口腔保健的意識。提高健康意識，養(yǎng)成健康生活方式。提倡健康的生活和護(hù)牙習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略以對話展開學(xué)習(xí)醫(yī)生問診的對話，通過問答獲得相關(guān)信息。以視聽、對話、閱讀等形式，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。以歌曲、對話、閱讀等形式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主題說話和初步寫話的能力。以復(fù)述、表演的形式，培養(yǎng)學(xué)生語言的綜合運用能力?！颈菊n時教學(xué)目標(biāo)】1.能初步認(rèn)識音標(biāo)/З:/，知曉字母組er,ir,ur,or的發(fā)音規(guī)律，并正確朗讀音標(biāo)及含有該因素的單詞。2.在看醫(yī)生的語境中學(xué)習(xí)理解本單元的核心詞匯fever,cough,cold。能運用What’swrongwith...?來詢問身體狀況，并用短語haveacough,haveafever,haveacold表述自己的病癥。2.在看醫(yī)生的語境中學(xué)習(xí)理解詞匯thermometer，temperature，medicine,better,soon及短語takesomemedicine,haveagoodrest,drinkalotofwater,wearwarmclothes等。能用句型WhatshouldIdo?征詢醫(yī)生的建議。并能嘗試用Youshould/shouldn’t…句式針對疾病提出相應(yīng)建議。3.通過體驗看病的過程，知道生病時應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。感悟健康的重要性。同時感受父母對子女的愛，并引導(dǎo)學(xué)生長大以后也要照顧年邁的父母的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點】1.能初步認(rèn)識音標(biāo)/З:/，知曉字母組er,ir,ur,or的發(fā)音規(guī)律，并正確朗讀音標(biāo)及含有該因素的單詞。2.在看醫(yī)生的語境中學(xué)習(xí)理解本單元的核心詞匯fever,cough,cold。能運用What’swrongwith...?來詢問身體狀況，并用短語haveacough,haveafever,haveacold表述自己的病癥?！窘虒W(xué)內(nèi)容】KittyhasacoldDoctor:What’swrongwithyou?Howdoyoufeel?Kitty:Ihaveacough.Ihaveafevertoo.Doctor:Openyourmouthandletmehavealook.Say‘Ah…’.Kitty:Ah…Doctor:Youhaveacold.Kitty:Ihaveacold.WhatshouldIdo?Doctor:Youshouldtakesomemedicine.Youshoulddrinkalotofwaterandhaveagoodrest.Kitty:WhatelseshouldIdo?Doctor:Youshouldwearwarmclothes.Youshouldeatsomefruitandvegetables.Youshouldwashhandsbeforeeating.Youshouldn’tgooutwithoutamask.Youshouldn’tdrinkcoldcola.Youshouldn’teaticecream.Kitty:Allright.Kitty:Thankyou,Doctor.Doctor:You’rewele.【教學(xué)過程】PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEPretaskpreparationLearnthesoundsReadthesound/З:/andwordswith/З:/.Morewordswith/З:/學(xué)習(xí)語音。并引出主人公Kitty。WarmingupAskandanswerEnjoyasong通過歌曲，讓學(xué)生初步感知生病時候大人照顧孩子的不容易。WhiletaskprocedureLearn“cold”ListentothedialogueRead“cold”Readarhyme通過對話，引出核心詞匯。并用兒歌進(jìn)行鞏固。Learn“cough”Read“cough”Makeanewrhyme創(chuàng)編兒歌。豐富語用。PractisethedialoguePairwork在語境中復(fù)習(xí)鞏固核心詞匯和句型。Learn“fever”ListenandfillinRead“fever”Trytosay在語境中感知和學(xué)習(xí)核心詞匯。Mum’sadviceLearn“thermometer”and“temperature”Trytosay了解體溫計和發(fā)燒的溫度的英語表達(dá)。并在語境中初步感知句型“Youshould…”Doctor’sadviceAskandanswerWatchthevideoLet’sreadUnderlinethedoctor’sadviceinthetextLearn”medicine”Let’stalkListenandjudgeLet’stalk通過聽、讀、劃、判斷等活動幫助學(xué)生梳理信息、理解課文，適當(dāng)拓展生病時候應(yīng)該和不應(yīng)該做的事情。PosttaskactivitiesActoutthestoryChooseoneofthestoriesandactitout.創(chuàng)設(shè)語境，語用輸出Kitty’snotetoMumReadKitty’snot