10.2 活出生命的精彩 同步練習(xí)

第四單元生命的思考第10課綻放生命之花10.2活出生命的精彩一、基礎(chǔ)鞏固1．近年來(lái)，我們不斷從媒體介紹中認(rèn)識(shí)許多“最美人物”：最美教師、最美司機(jī)、最美醫(yī)生……這些人物之所以“最美”，是因?yàn)樗麄儯ǎ贌釔?ài)生活，愛(ài)崗敬業(yè)，有著充盈的生命 ②缺乏偉大的目標(biāo)，只能平凡地生活工作③在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒 ④用心關(guān)愛(ài)他人的生命，溫暖了整個(gè)世界A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④2．我們享受生命、也要讓這個(gè)世界因?yàn)橛形覀兌篮?。下列能體現(xiàn)“使生命活得精彩”的是（）①熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，關(guān)愛(ài)自然 ②向疫區(qū)捐款捐物，發(fā)去慰問(wèn)信③幫助同學(xué)克服生活、學(xué)習(xí)中的困難 ④積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④3．生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。下列讓生命充盈的方法可取的是（）①閱讀好書(shū)，擴(kuò)展生命閱歷 ②只做自己喜歡和感興趣的事情③參加豐富的研學(xué)和實(shí)踐活動(dòng) ④游覽山河，看看不同的風(fēng)土人情A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖。下列傳遞溫暖的做法中你同意的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．“偉大出自平凡，英雄來(lái)自人民，把每一項(xiàng)平凡工作做好就是不平凡?！边@告訴我們（）A．偉大彰顯地位高低 B．平凡中也能閃耀出偉大C．做好平凡事，就能成就偉大事業(yè) D．做好平凡的人，就會(huì)成為偉大英雄6．新冠肺炎疫情期間，“最美逆行者”有直面病毒的醫(yī)生，有維護(hù)治安的警察，有早出晚歸的環(huán)衛(wèi)工人，還有沖鋒在前的快遞小哥。每一個(gè)人的奉獻(xiàn)，讓生命之花在“戰(zhàn)疫”中綻放。這些事跡啟示我們（）A．只有堪當(dāng)大任，生命才有價(jià)值 B．生命的自然規(guī)律是無(wú)法抗拒的C．生命是短暫的，不可逆的 D．生命可以從平凡中閃耀出偉大7．2020年1月18日，他讓大家“盡量不要去武漢”，84歲的鐘南山卻義無(wú)反顧的奔去武漢前線(xiàn)。他有醫(yī)者的專(zhuān)業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。他讓我們知道，有價(jià)值的人生應(yīng)該（）①活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 ②獲得巨額的財(cái)富和較高的社會(huì)地位③自愿付出愛(ài)心，幫助有需要的人 ④將個(gè)人追求與國(guó)家需要聯(lián)系在一起A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④8．人的生命都是有價(jià)值的，無(wú)論是炎炎烈日下的農(nóng)夫，流水線(xiàn)旁的工人，還是為國(guó)爭(zhēng)光的體育健兒，救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員…為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，我們應(yīng)該（）A．用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值B．必須轟轟烈烈地做大事C．只有出名才算是實(shí)現(xiàn)了人生的意義D．盡早參加工作，在工作中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值9．2020年春天，“逆行者”被稱(chēng)為最美的人。有“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的醫(yī)療隊(duì)員，有哪里有需要就奔向哪里的人民子弟兵，有堅(jiān)守防控線(xiàn)、與親人“隔空擁抱”的妻子和母親，也有開(kāi)足馬力晝夜施工的醫(yī)院建設(shè)者…“逆行者”的事跡告訴我們（）①我們應(yīng)崇尚和追求有意義有價(jià)值的人生 ②重大疫情是提升生命價(jià)值的唯一條件③生命拒絕冷漠，人們用責(zé)任和愛(ài)心傳遞溫暖④要奉獻(xiàn)社會(huì)，從平凡中閃耀出生命的偉大A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④10．生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。以下做法可以讓生命充盈起來(lái)的是（）①與朋友外出旅行，接觸大自然，感受自然的美麗②抗挫力比較弱，遇到困難就退縮③培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，專(zhuān)注做自己感興趣的事④封閉自己，宅居家中，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。為了讓生命充盈，下列方法可取的是（）①閱讀好書(shū) ②專(zhuān)注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情③宅在家里上網(wǎng)打游戲 ④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④12．“紅土高原一枝梅”張桂梅幾十年如一日?qǐng)?jiān)守云南貧困地區(qū)教育事業(yè)，不僅用自己的工資資助貧困學(xué)生，還創(chuàng)建了一所全免費(fèi)的女子高中，讓上千名貧困女孩走出大山；2020年12月中宣部決定，授予云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張桂梅時(shí)代楷模稱(chēng)號(hào)。張桂梅的事跡（）①說(shuō)明平凡孕育偉大，偉大出自平凡 ②生動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)③營(yíng)造了人人必須成為英雄的社會(huì)氛圍 ④弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④二、拓展提升13．習(xí)近平給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員回信中提到：在新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中，你們青年人同在一線(xiàn)英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。廣大青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！對(duì)此，理解正確的是（）①援鄂醫(yī)療隊(duì)員用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值②當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大③我們可以通過(guò)自己的堅(jiān)持和努力創(chuàng)造生命的意義④生命的意義來(lái)自我們對(duì)生活的索取A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④14．2020年夏季，全國(guó)共有433條河流發(fā)生特大洪水。面對(duì)汛情，為了守護(hù)人民群眾的生命健康，涌現(xiàn)出一批批的“最美逆行者”：父母眼中的孩子，穿上軍裝就是戰(zhàn)士；孩子眼中的父親，只能在手機(jī)里“見(jiàn)面”；因抗洪失聯(lián)17天后遺體被找到的落水村支書(shū)劉水存；等等。對(duì)此，認(rèn)識(shí)不正確的有（）A．只有創(chuàng)造巨大的社會(huì)價(jià)值，奉獻(xiàn)自己的生命才是偉大的一生B．最美逆行者用自己的生命守護(hù)人民群眾的生命，是偉大的奉獻(xiàn)C．生命雖然平凡，但也能從平凡中閃耀偉大D．偉大出自平凡，平凡造就偉大15．武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇在身患漸凍癥的情況下，帶領(lǐng)全院醫(yī)護(hù)人員奮勇抗擊疫情。他說(shuō)：“我必須跑得更快，才能跑贏(yíng)時(shí)間，把重要的事情做完；我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人?！边@表明張定宇（）①敬畏生命、珍視生命 ②不漠視他人的生命③只關(guān)注他人的生命，不在乎自己的生命 ④豐富自己的生命，活出自己的精彩A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④16．對(duì)下面的漫畫(huà)理解正確的是（）①我們要堅(jiān)持生命至上，與他人休戚與共，不漠視生命②我們要愛(ài)護(hù)身體，及時(shí)檢測(cè)，對(duì)生命負(fù)責(zé)③生是偶然，死是必然，自然規(guī)律無(wú)法抗拒④我們要用認(rèn)真、堅(jiān)持、負(fù)責(zé)、勇敢的態(tài)度書(shū)寫(xiě)自己的人生價(jià)值A(chǔ)．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④17．平凡鑄就偉大，活出生命精彩。在國(guó)家主席習(xí)近平的2021年新年賀詞中，習(xí)主席指出：面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，有逆行出征的豪邁，有頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守，有患難與共的擔(dān)當(dāng)，有英勇無(wú)畏的犧牲，有守望相助的感動(dòng)。從白衣天使到人民子弟兵，從科研人員到社區(qū)工作者，從志愿者到工程建設(shè)者，從古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，無(wú)數(shù)人以生命赴使命、用摯愛(ài)護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。一個(gè)個(gè)義無(wú)反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場(chǎng)景，生動(dòng)展示了偉大抗疫精神。平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。每個(gè)人都了不起！根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）結(jié)合上述材料以及所學(xué)生命的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)談一談你對(duì)“平凡鑄就偉大”的理解。（兩方面即可）（2）作為中學(xué)生，在生活中應(yīng)該怎樣向上述英雄們學(xué)習(xí)？（三方面即可）18．（探問(wèn)生命活出精彩）2020年12月10日，中宣部授予云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張桂梅“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)，褒揚(yáng)她是點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩人生夢(mèng)想的優(yōu)秀人民教師，號(hào)召全社會(huì)向她學(xué)習(xí)。63歲的張桂梅，是全國(guó)第一所全免費(fèi)女高校長(zhǎng)。12年間，她幫1800多名女孩圓夢(mèng)大學(xué)。張桂梅教會(huì)了大山里的女孩用知識(shí)改變命運(yùn)。她用教育事業(yè)，為阻斷貧困的代際傳遞付出一生。在被問(wèn)到“你覺(jué)得這輩子的價(jià)值在哪”時(shí)，張桂梅這樣回答：“不管怎么著，我救了一代人。不管是多是少，她們后面過(guò)得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對(duì)我最大的安慰?！保?）閱讀材料回答，張桂梅老師的一生值得嗎？為什么？（2）榜樣的力量是無(wú)窮的。你打算怎樣向張桂梅老師學(xué)習(xí)，活出生命的精彩？

10.2活出生命的精彩（解析版）1．D【詳解】此題考查充盈生命、平凡與偉大、冷漠與關(guān)切，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。①③④：近年來(lái)，我們不斷從媒體介紹中認(rèn)識(shí)許多“最美人物”：最美教師、最美司機(jī)最美醫(yī)生……這些人物之所以“最美”，是因?yàn)樗麄儫釔?ài)生活，愛(ài)崗敬業(yè)，有著充盈的生命，在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒，用心關(guān)愛(ài)他人的生命，溫暖了整個(gè)世界。①③④說(shuō)法正確；②：他們有著偉大的目標(biāo)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。2．C【詳解】本題考查活出生命的精彩。①②③④：生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，關(guān)愛(ài)自然；向疫區(qū)捐款捐物，發(fā)去慰問(wèn)信；幫助同學(xué)克服生活、學(xué)習(xí)中的困難；積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)等都是提升了生命的價(jià)值的表現(xiàn)，活出了生命的精彩，①②③④說(shuō)法都正確；故本題選C。3．D【詳解】本題考查充盈生命。①③④：據(jù)教材知識(shí)，閱讀好書(shū)，擴(kuò)展生命閱歷，參加豐富的研學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，游覽山河，看看不同的風(fēng)土人情，都是讓生命充盈的方法，故①③④說(shuō)法正確；②：只做自己喜歡和感興趣的事情，不利于自己全面發(fā)展，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。4．A【詳解】本題考查活出生命的精彩。①②③：根據(jù)所學(xué)可知，人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠；我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人，我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。據(jù)此，①②③的做法都可以在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖，所以①②③符合題意；④：“拒絕給他人讓座”是對(duì)他人冷漠的表現(xiàn)，不能在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，④不符合題意；故本題選A。5．B【詳解】本題考查平凡與偉大；B：題干中的描述主要說(shuō)明平凡與偉大的關(guān)系，告訴我們生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大，選項(xiàng)B正確；A：人的地位都是平等的，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；CD：“就能”和“就會(huì)”的說(shuō)法太絕對(duì)，選項(xiàng)CD錯(cuò)誤；故本題選B。6．D【詳解】本題考查平凡中創(chuàng)造偉大。D：新冠肺炎疫情期間，醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，說(shuō)明生命可以從平凡中閃耀出偉大，D說(shuō)法正確；A：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，并不是只有堪當(dāng)大任，生命才有價(jià)值，A錯(cuò)誤；BC：說(shuō)法正確，但與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；故本題選D。7．D【詳解】本題考查人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。①③④：根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，鐘南山院士的言行告訴我們?nèi)松恼嬲齼r(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們要將個(gè)人追求與國(guó)家需要聯(lián)系在一起，自愿付出愛(ài)心，幫助有需要的人，努力活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，所以①③④說(shuō)法符合題意；②：人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。8．A【詳解】本題考查對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)和把握。A：依據(jù)題文描述，追求生命的價(jià)值，我們應(yīng)該用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。故A說(shuō)法正確；B：生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，平凡的人生也有價(jià)值，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：平凡的人生也有價(jià)值和意義，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：作為中學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在奉獻(xiàn)中創(chuàng)造人生價(jià)值，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。9．A【詳解】本題考查活出生命的精彩。①③④：逆行者的行為是有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，他們不言代價(jià)與回報(bào)，提升了生命的價(jià)值，從平凡中閃耀出生命的偉大，在這些人身上，也說(shuō)明了生命拒絕冷漠，人們用責(zé)任和愛(ài)心傳遞溫暖，①③④觀(guān)點(diǎn)正確；②：不是只有在重大疫情來(lái)臨時(shí)才能提升生命的價(jià)值，當(dāng)我們將個(gè)人生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在要一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大，②觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤；故本題選擇A。10．B【詳解】本題考查對(duì)充盈生命的認(rèn)識(shí)和理解。①③：依據(jù)教材知識(shí)，生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿(mǎn)色彩與活力。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。故①③說(shuō)法正確；②：遇到困難就退縮，這是不能正確面對(duì)挫折的表現(xiàn)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。11．B【詳解】本題考查怎樣讓生命更充盈。①②④：生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿(mǎn)色彩與活力。我們可以閱讀好書(shū)，可以外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情，或者專(zhuān)注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情，讓生命得到滋養(yǎng)，并一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)，故①②④說(shuō)法正確，符合題意；③：宅在家里上網(wǎng)打游戲不利于自己的健康成長(zhǎng)，故③錯(cuò)誤；故本題選B。12．A【詳解】本題考查平凡中創(chuàng)造偉大。①②④：張桂梅無(wú)私奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，說(shuō)明平凡孕育偉大，偉大出自平凡，生動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中的敬業(yè)和友善，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，①②④說(shuō)法正確；③：營(yíng)造了“我為人人”的社會(huì)氛圍，人人必須成為英雄太功利，說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。13．B【詳解】本題考查對(duì)活出生命的精彩的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：習(xí)主席在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信中鼓勵(lì)我們要努力活出生命的精彩，實(shí)現(xiàn)人生的意義。結(jié)合課本內(nèi)容，①②③說(shuō)法正確；④：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。14．A【詳解】本題考查對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。A：“只有……才是”觀(guān)點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故A符合題意；BCD：依據(jù)題文描述，“最美逆行者”的事跡啟示我們生命雖然平凡，但也能從平凡中閃耀偉大，偉大出自平凡，平凡造就偉大，最美逆行者用自己的生命守護(hù)人民群眾的生命，是偉大的奉獻(xiàn)，故BCD說(shuō)法正確，但不符合題意；故本題選A。15．D【詳解】本題考查對(duì)關(guān)愛(ài)生命的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：題文中，武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇在身患漸凍癥的情況下勇敢頑強(qiáng)抗擊疫情。這是對(duì)他人生命的關(guān)愛(ài)，說(shuō)明了他敬畏生命、珍視生命；不漠視他人的生命；豐富自己的生命，活出自己的精彩。故①②④說(shuō)法正確；③：這不是不關(guān)愛(ài)自己的生命的表現(xiàn)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。16．C【詳解】①②④：畫(huà)中志愿者與醫(yī)務(wù)工作者抗擊疫情的行為，是敬畏生命的表現(xiàn)，堅(jiān)持生命至上，與他人休戚與共，不漠視生命，也體現(xiàn)了他們用認(rèn)真、堅(jiān)持、負(fù)責(zé)、勇敢的態(tài)度書(shū)寫(xiě)自己的人生價(jià)值，我們自身要及時(shí)檢測(cè)體溫，對(duì)生命負(fù)責(zé)，①②④說(shuō)法正確，符合題意；③：漫畫(huà)沒(méi)有體現(xiàn)正確對(duì)待死亡的內(nèi)容，③不符合題意；故本題選C。17．（1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值；生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。（2）樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，自覺(jué)承擔(dān)歷史使命；樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)；積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；努力學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作等?！驹斀狻浚?）本問(wèn)考查對(duì)“平凡鑄就偉大”的正確認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。聯(lián)系教材知識(shí)，學(xué)生可從偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)；一個(gè)人的偉大不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值；生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大等角度作答。（2）本問(wèn)從中學(xué)生角度考查如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，可從樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，自覺(jué)承擔(dān)歷史使命；樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)；積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；努力學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作等角度作答。18